Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "education factors" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Próba identyfikacji czynników różnicujących wyniki egzaminu gimnazjalnego w regionie dolnośląskim
    An attempt to identify discriminatory factors of exam results in Lower Silesia junior high school
    Autorzy:
    Błaczkowska, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/541277.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Bankowa we Wrocławiu
    Tematy:
    edukacja gimnazjalna
    czynniki edukacji
    umiejętności uczniów
    metody klasyfikacji
    istotność korelacji
    education in junior high school
    education factors
    pupils’ skills
    classification methods
    correlation significance
    Opis:
    Celem artykułu jest próba identyfikacji czynników, które wpływają na wyniki egzaminu pisanego na koniec gimnazjum. Praca prezentuje porównanie umiejętności uczniów dolnośląskich gimnazjów, piszących egzamin końcowy w 2010 r., ze względu na płeć oraz uwzględniając czynniki indywidualne, szkolne, środowiskowe i regionalne. Zastosowane metody klasyfikacji i korelacji umożliwiły częściowe rozpoznanie zróżnicowania w osiąganych wynikach z egzaminu gimnazjalnego w pięciu wydzielonych klasach powiatów, o względnie jednolitych warunkach nauki. Niezależnie od klasy powiatów zaobserwowano podobne prawidłowości w zakresie umiejętności uczniów gimnazjów. Przeprowadzona analiza nie pozwoliła jednak jednoznacznie wskazać na istotne czynniki środowiskowe różnicujące wyniki osiągane przez uczniów gimnazjów.
    The objective of this article is to identify the factors which influence the results of the written final examination in junior high schools. This paper presents a comparison of pupils’ skills in Lower Silesia junior high schools, students who wrote final exams in 2010, regarding sex, and referring to individual features and schools, environmental and regional factors. The applied methods of classification and correlation make it possible to recognize the differences in the results of junior high school exams in five classes of the given poviats with relatively homogeneous conditions of learning. Regardless of poviat class, similar regularities in terms of skills of junior high school students can be observed. The analysis did not allow, however, to indicate clearly the significant environmental factors which differentiate the results achieved by the students in junior high schools.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu; 2013, 2(34); 41-57
    1643-7772
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Odpowiedzialne rodzicielstwo w kontekście zmiany społecznej
    Responsibility Parenthood in the Context of Social Change
    Autorzy:
    Wołk, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1811181.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    odpowiedzialne rodzicielstwo
    wychowanie
    planowanie rodziny
    zmiana społeczna
    zagrożenia dla wychowania
    responsibility parenthhood
    education
    planing of family
    social change
    factors threatening of education
    Opis:
    Artykuł podejmuje problem odpowiedzialnego rodzicielstwa w perspektywie zmieniających się czasów i poglądów na wychowanie. Przeanalizowano w nim pojęcie odpowiedzialnego rodzicielstwa w świetle świadomego poczęcia dziecka oraz procesu wychowania. Ukazano również trudności, na które narażony jest współczesny rodzic. Warto zwrócić uwagę na rozważania angielskich naukowców, którzy wskazują na komponenty dobrego rodzicielstwa wchodzące w skład emocjonalnych potrzeb dziecka. W tekście zaprezentowano również czynniki zagrażające postawie odpowiedzialnego rodzicielstwa. Do najważniejszych zostały zaliczone: rozwody i separacja rodziców, bezrobocie, ubóstwo, konflikty małżeńskie. Czynniki zagrażające odpowiedzialnemu rodzicielstwu zaburzają funkcjonowanie i strukturę rodziny, co bardzo negatywnie wpływa na rozwój dziecka. Zatem w odniesieniu do zmian zachodzących w społeczeństwie odpowiedzialne rodzicielstwo jest wyzwaniem i zadaniem.
    The article addresses the problem of responsible parenting in the perspective of changing times and views on upbringing. It analyzed the concept of responsible parenthood in the light of the conscious conception of a child and the process of education. It also shows the difficulties that a modern parent is exposed to. It is worth paying attention to the considerations of English scientists who point to the components of good parenthood that are part of the emotional needs of the child. The text also presents factors threatening the attitude of responsible parenthood. The most important were: divorces and separation of parents, unemployment, poverty, marital conflicts. Factors threatening responsible parenthood disturb the functioning and structure of the family, which has a negative impact on the child’s development. So in relation to changes in society, responsible parenthood is a challenge and a task.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 4; 109-121
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Andragogika w Niemczech a zewnetrzne, pośrednie i wewnętrzne warunki jej rozwoju
    Andragogy in Germany and external, mediate and internal conditions of its development
    Autorzy:
    Solarczyk-Szwec, Hanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/417535.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    adult education science in Germany
    factors of andragogy development
    strategies of science
    Opis:
    Political and social recognition of lifelong learning idea caused that andragogy at the end of the 20th century became closer to the center of social science. This profitable place can be justified and consolidated only when andragogy will be a discipline that is conscious of its provenience and identity built on solid theoretical basis. Does German andragogy fulfill those criteria? In search of the answer to this question the authoress conducted historical research, that were done twofold: chronological reconstruction and problem organization of content on the basis of concept of external, mediate and internal conditions of the discipline's development. Conducted analysis shows the changing role of the mentioned factors in time and its influence on scientific condition of andragogy in Germany, and in effect shows its specific character as discipline, especially vulnerable to utilitarian influence of practice and policy. What are the advantages and disadvantages of this kind of strategy of science? - this is another important question of the article. Generalizations presented in the authoress' book 'Andragogika w Niemczech. Warunki rozwoju dyscypliny pedagogicznej' (Wyd. UMK, Torun 2008) help to answer those questions and provide material for comparative research, that can be used in order to evaluate other, local andragogies, e.g. Polish andragogy.
    Źródło:
    Rocznik Andragogiczny; 2008, R. 2008; 145-155
    1429-186X
    2391-7571
    Pojawia się w:
    Rocznik Andragogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Częstość występowania i czynniki ryzyka urazów na lekcjach wychowania fizycznego u uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych województwa podkarpackiego
    The frequency of occurrence and risk factors for injuries to primary and junior high schools students from the Podkarpackie Province during Physical Education classes
    Autorzy:
    Guzik, Agnieszka
    Bazarnik-Mucha, Katarzyna
    Wolan-Nieroda, Andżelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/437750.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    uraz
    wychowanie fizyczne
    czynniki ryzyka
    profilaktyka
    injury
    physical education
    risk factors
    prevention
    Opis:
    Wstęp: Zajęcia z wychowania fizycznego to całokształt zabiegów mających na celu wszechstronny rozwój fizyczny organizmu człowieka. Jednakże nie ulega wątpliwości, że ćwiczenia na lekcjach wychowania fizycznego wiążą się z ryzykiem kontuzji lub uszkodzeń ciała. Zagrożenie utraty zdrowia w wymiarze szkolnym stało się obecnie bardzo dużym problemem społecznym. W związku z tym należy zwracać szczególną uwagę na bezpieczeństwo młodzieży zarówno w planowaniu zajęć wychowania fizycznego, jak i w doborze metod i form pracy. Cel pracy: Celem pracy jest ocena częstości występowania urazów uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych województwa podkarpackiego na lekcjach wychowania fizycznego oraz ocena zależności występowania urazów sportowych wśród dzieci i młodzieży szkolnej od wybranych czynników. Materiał i metoda: Badaniem objęto grupę 301 uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych na terenie województwa podkarpackiego. W badanej grupie było 151 chłopców i 150 dziewcząt. Wiek badanych mieścił się w przedziale od 9 do 16 lat (średnia wieku 12,58 lat). Do przeprowadzenia badań wykorzystano oryginalną ankietę. Ankieta była standaryzowana, anonimowa, zawierała 29 pytań. Wyniki: W wyniku przeprowadzonych badań wykazano, iż wśród 301 przebadanych uczniów ponad połowa – 158 (52,5%) doznała urazu na lekcjach wychowania fizycznego. Analizując rodzaj doznanego urazu wykazano, że najczęściej dochodziło do stłuczeń (53,16%), które dotyczyły głównie kończyn dolnych (55,06%). Stwierdzono wysoce istotną statystycznie zależność pomiędzy częstotliwością urazów a wiekiem badanych (p<0,001), środowiskiem zamieszkania (p<0,001), a także rodzajem aktywności ruchowej pozalekcyjnej (p<0,05). Wnioski: Urazy na lekcjach wychowania fizycznego są częstym zjawiskiem wśród uczniów województwa podkarpackiego. Występuje istotna zależność pomiędzy wiekiem, środowiskiem zamieszkania, aktywnością ruchową pozalekcyjną, a częstotliwością występowania urazów na zajęciach wychowania fizycznego.
    Introduction: The classes of Physical Education include a range of activities aimed at comprehensive physical development of human body. However, there is no doubt that exercises at Physical Education (PE) are associated with the risk of injury or damage to the body. The threat of loss of health in school environment is currently becoming a significant social issue. Therefore, particular attention should be paid to the safety of young people both in course of planning of PE classes and the choice of methods and forms of activity. Aim: The aim of this study was to evaluate the incidence of injuries in primary and secondary schools students during PE classes in the Podkarpackie Province and the assessment of correlation between the incidence of sports injuries among children and adolescents and selected factors. Material and methods: 301 primary and secondary school students from the Podkarpackie Province were included in the study. The study group comprised of 151 boys and 150 girls. Age of the participants ranged from 9 to 16 years of age (mean age 12.58 years). The author’s questionnaire was used to carry out the research. The survey was standardized, anonymous and consisted of 29 questions. Results: The results of the study showed that out of the total of 301 students surveyed, more than a half – 158 (52.5%) suffered occasionally from an injury at PE lessons. The analysis in terms of injury type revealed that contusions were predominant (53.16%), the lower limbs were the most frequently affected (55,06%). There was a highly significant relationship between the frequency of injuries and the age of students (p <0.001), living environment (p <0.001) as well as a kind of after-school physical activity (p <0.05). Conclusions: Injuries at PE classes are common among students in the Podkarpackie Province. There is a significant relationship between the age, living environment, afterschool physical activity and the incidence of injury during physical education classes.
    Źródło:
    Medical Review; 2014, 4; 355-364
    2450-6761
    Pojawia się w:
    Medical Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Profilaktyka wykorzystywania seksualnego dzieci – rodzicielstwo, programy i zmniejszanie ryzyka
    CHILD SEXUAL ABUSE PREVENTION OPPORTUNITIES: PARENTING, PROGRAMS, AND THE REDUCTION OF RISK
    Autorzy:
    Rudolph, Julia
    Zimmer-Gembeck, Melanie J.
    Shanley, Dianne C.
    Hawkins, Russell
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/499334.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
    Tematy:
    profilaktyka
    wykorzystywanie seksualne dzieci rodzicielstwo
    czynniki ryzyka
    edukacja
    prevention
    child sexual abuse
    parenting
    risk factors
    education
    Opis:
    Do tej pory profilaktyka wykorzystywania seksualnego dzieci (WSD) opierała się w dużej mierze na edukacji skoncentrowanej na dzieciach, tzn. uczeniu ich, jak rozpoznawać wykorzystywanie, jak go unikać i w jaki sposób je ujawniać. Niniejszy artykuł ma na celu zbadanie, jak za pomocą innowacyjnych sposobów w działania profilaktyczne można włączyć rodziców. Naszym zdaniem rodzice mogą odgrywać istotną rolę w ochronie swoich dzieci na dwa sposoby: 1) bezpośrednio, poprzez mocne bariery zewnętrzne w postaci nadzoru rodzicielskiego, monitorowania i zaangażowania, 2) pośrednio, poprzez rozwijanie u dzieci poczucia samoskuteczności, kompetencji, dobrostanu i pozytywnej samooceny, które – jak sugerują wyniki badań – zmniejszają prawdopodobieństwo tego, że dzieci staną się celem sprawców wykorzystywania, i zwiększają zdolność dzieci do właściwego zareagowania na wykorzystywanie i ujawnienia go, jeśli się wydarzy. W artykule najpierw wyjaśnimy, dlaczego edukowanie dzieci na temat zachowań chroniących przez WSD może nie być wystarczającą metodą profilaktyki. Następnie opowiemy o dotychczasowych badaniach dotyczących roli rodziców w profilaktyce, a także okoliczności wychowawczych/rodzicielskich i rodzinnych, które mogą zwiększać ryzyko tego, że dziecko doświadczy wykorzystywania seksualnego. Na zakończenie przedstawimy kilka rekomendacji dotyczących przyszłych podejść do profilaktyki – takich, które mogłyby lepiej edukować i angażować w zapobieganie WSD rodziców oraz inne osoby dorosłe, które powinny zapewniać dzieciom ochronę.
    To date, child sexual abuse (CSA) prevention has relied largely on child-focused education, teaching children how to identify, avoid, and disclose sexual abuse. The purpose of this article is to explore how prevention opportunities can include parents in new and innovative ways. We propose that parents can play a significant role as protectors of their children via two pathways: (i) directly, through the strong external barriers afforded by parent supervision, monitoring, and involvement; and (ii) indirectly, by promoting their children’s self-efficacy, competence, well-being, and self-esteem, which the balance of evidence suggests will help them become less likely targets for abuse and more able to respond appropriately and disclose abuse if it occurs. In this article, we first describe why teaching young children about CSA protective behaviors might not be sufficient for prevention. We then narratively review the existing research on parents and prevention and the parenting and family circumstances that may increase a child’s risk of experiencing sexual abuse. Finally, we make a number of recommendations for future approaches to prevention that may better inform and involve parents and other adult protectors in preventing CSA.
    Źródło:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2020, 19, 2; 125-154
    1644-6526
    Pojawia się w:
    Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykształcenie, aktywność umysłowa i socjalna jako czynniki protekcyjne otępienia
    Education, cognitive and social activity as dementia protective factors
    Autorzy:
    Barczak, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1053179.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    otępienie
    czynniki protekcyjne
    rezerwa poznawcza
    wykształcenie
    aktywność socjalna
    dementia
    protective factors
    cognitive reserve
    education
    social activity
    Opis:
    Aging of the population increases the number of people with dementia. Because of the lack of effective causal treatment, prevention of the conversion to the full-blown dementia becomes a priority. Researchers have focused on the identification of dementia risk factors, especially those which are susceptible to modification. Apart from the prevention of cardiovascular diseases, the most important are education, along with other components of cognitive reserve, and maintaining activity in old age. Of particular relevance is cognitive and social activity, the combination of which may significantly increase the effects of dementia prevention. Actions leading to the delay of the full manifestation of dementia should become widespread and promoted by specialists involved in care over dementia patients. They should become a part of the national programs in which attention to cognitive and social dementia preventive factors should be equal to general health factors. The paper discusses the importance of education, cognitive reserve as well as social and mental activity in delaying the manifestation of dementia clinical symptoms.
    Wraz ze starzeniem się społeczeństwa rośnie liczba osób z otępieniem. Wobec braku skutecznego leczenia przyczynowego priorytetem staje się zapobieganie rozwojowi pełnych objawów otępienia. Badacze skupiają się na określeniu czynników ryzyka, szczególnie tych podatnych na modyfikacje. Do najważniejszych, oprócz zapobiegania chorobom układu sercowo-naczyniowego, można zaliczyć wykształcenie – wraz z innymi składnikami rezerwy poznawczej – i utrzymywanie aktywności w starszym wieku. Szczególne znaczenie mają aktywność poznawcza i socjalna: ich połączenie istotnie zwiększa efekt protekcyjny. Działania prowadzące do odraczania w czasie pełnej manifestacji otępienia powinny stać się powszechne i promowane przez osoby zajmujące się opieką nad pacjentami oraz być częścią narodowych programów, w których dbałość o poznawcze i społeczne czynniki protekcji otępienia powinno się traktować na równi z czynnikami zdrowotnymi. Artykuł omawia znaczenie wykształcenia, rezerwy poznawczej oraz aktywności umysłowej i społecznej w opóźnianiu wystąpienia klinicznych objawów otępienia.
    Źródło:
    Aktualności Neurologiczne; 2014, 14, 3; 161-166
    1641-9227
    2451-0696
    Pojawia się w:
    Aktualności Neurologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompleksowe przygotowanie specjalistów do zarządzania jakością - doświadczenia z kształcenia podyplomowego
    Complex preparation of experts on quality management - experiences from post-graduate education
    Autorzy:
    Ligarski, M. J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/327124.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    koncepcja kształcenia
    zarządzanie jakością
    studia podyplomowe
    czynniki
    uwarunkowania
    concept of education
    quality management
    post-diploma study
    factors
    conditions
    Opis:
    W artykule zaprezentowano całościową koncepcję kształcenia specjalistów w dziedzinie zarządzania jakością realizowaną na studiach podyplomowych „Zarządzanie jakością w przedsiębiorstwie”. Studia te są prowadzone corocznie od 1999 roku na Wydziale Organizacji i Zarządzania Politechniki Śląskiej i uczestniczyło w nich ponad 700 osób. Opierając się na szesnastu latach doświadczeń w kształceniu, zaprezentowano czynniki i uwarunkowania wpływające na przygotowanie specjalistów. Określono zagrożenia, które w obecnych czasach stoją przed studiami podyplomowymi.
    In the work there is a total conception of educating the experts on quality management presented, conducted on the Post-Diploma Studies of “Quality Management in an Enterprise”. The studies have been carried out every year since 1999 at the Faculty of Organization and Management at the Silesian University of Technology and over 700 people participated in them. Basing on 16-year-experience in educating there are the factors and conditions presented that have influence on the preparation of experts. The threats were determined which the post-diploma studies have to face nowadays.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 79; 141-150
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czynniki ryzyka przewlekłej obturacyjnej choroby płuc u pacjentów leczonych szpitalnie
    Risk factors of chronic obstructive pulmonary disease in hospitalised patients
    Autorzy:
    Iwanicka-Michałowicz, Małgorzata
    Grzelewska-Rzymowska, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1030691.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    copd
    risk factors
    cigarette smoking
    occupational exposure
    anti-smoking education
    pochp
    czynniki ryzyka
    palenie tytoniu
    narażenie zawodowe
    edukacja antytytoniowa
    Opis:
    COPD is currently one of the most important health problems all over the world. The most frequent factor responsible for COPD development is smoking of cigarettes, both active and passive. Other reasons influencing COPD development are occupational exposure to dust, chemical substances, irritant gases. The risk factor is congenital deficiency of α1-antitrypsin (genetic factor). The aim of the paper was to analyse any risk factors influencing development of COPD. The study was performed in 200 people with diagnosed COPD treated between 2005 and 2007. A patient medical history based on a questionnaire prepared for the study was performed in all patients. The study results then underwent statistical analysis. Of the subjects 124 (62%) were males and 76 (38%) were females. Mean age of the males – 66.1 years and of the females – 66.4 years. The main risk factor of the disease in the group studied was cigarette smoking – found in 170 patients (85%), from them 37.5% were current smokers, 47.5% were former smokers. Smoking history of current and former smokers averaged 42 pack-years (range 1-160). COPD was also found in 30 lifelong non-smokers (15%). Exposure to passive smoking at work and/or at home was observed in 175 people (87.5%). The inhalation of hazardous substances in the work environment was reported in 150 of the people studied (75%). Due to the fact that the smoking habit is very frequently found among COPD patients, it seems necessary to intensify actions taken to spread knowledge regarding COPD’s causes and effects, increase anti-smoking education and implement cheap and effective test screening methods.
    POChP należy obecnie do najpoważniejszych problemów zdrowotnych na świecie. Najczęstszym czynnikiem, który odpowiada za rozwój POChP, jest palenie tytoniu, zarówno czynne, jak i bierne. Kolejnymi przyczynami warunkującymi rozwój POChP są narażenie zawodowe na pyły, substancje chemiczne, gazy drażniące. Czynnikiem ryzyka jest także wrodzony niedobór α1-antytrypsyny (czynnik genetyczny). Celem pracy była analiza czynników ryzyka warunkujących rozwój POChP. W badaniu wzięło udział 200 osób z rozpoznaniem POChP leczonych szpitalnie w latach 2005-2007. U wszystkich chorych przeprowadzono wywiad według kwestionariusza przygotowanego na potrzeby badania. Wyniki badania poddano analizie statystycznej. W badanej grupie było 76 kobiet (38%) i 124 mężczyzn (62%). Średnia wieku mężczyzn wynosiła 66,1 roku, kobiet – 66,4 roku. Głównym czynnikiem ryzyka rozwoju choroby w badanej grupie było palenie tytoniu – stwierdzono je u 170 badanych (85%), przy czym 37,5% chorych było aktualnymi palaczami, a 47,5% byłymi palaczami. Średni czas trwania nałogu w grupie obecnych i byłych palaczy wyniósł 42 paczkolata (rozpiętość 1-160). POChP rozpoznano również u 30 osób nigdy niepalących papierosów (15%). Narażenie na bierne palenie w pracy i/lub w domu podawało 175 chorych (87,5%). Narażenie na wdychanie szkodliwych substancji w środowisku pracy zgłaszało 150 badanych (75%). W związku z faktem, że nałóg palenia tytoniu jest zjawiskiem bardzo częstym wśród chorych na POChP, konieczne wydaje się zintensyfikowanie działań mających na celu upowszechnianie wiedzy na temat przyczyn i skutków POChP, realizację edukacji antytytoniowej oraz wdrożenie taniej i skutecznej metody badań przesiewowych.
    Źródło:
    Pediatria i Medycyna Rodzinna; 2009, 5, 1; 27-32
    1734-1531
    2451-0742
    Pojawia się w:
    Pediatria i Medycyna Rodzinna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    System kształcenia policjantów w świetle wyników badań. Doświadczenia Republiki Słowackiej. Część II
    Autorzy:
    Dworzecki, Jacek
    Pajpachová, Monika
    Sabayová, Mária
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1920579.pdf
    Data publikacji:
    2019-11-15
    Wydawca:
    Akademia Policji w Szczytnie
    Tematy:
    kształcenie
    problemy społeczne
    system szkolenia
    organizacja policyjna
    motywacyjne czynniki kształcenia
    satysfakcja z procesu kształcenia
    zasady systemu zarządzania jakością
    education
    societal
    challenges
    education system
    police
    organisation
    motivation factors of
    Opis:
    Osiąganie strategicznych celów organizacji wymaga dysponowania wykwalifi kowanym personelem, którego fachowość i merytoryczność opiera się m.in. na zdobytych w procesie powszechnego kształcenia kwalifi kacjach (ogólnych i zawodowych), nieustannym doskonaleniu własnych umiejętności i pogłębianiu posiadanej wiedzy, niejednokrotnie przy wykorzystaniu najnowszych rozwiązań i technologii dydaktycznych stosowanych w różnorodnych procesach podnoszenia kompetencji. Kształcenie funkcjonariuszy jest jednym z wielu komponentów bezpośrednio wpływających na poprawę efektywności i konkurencyjności organizacji, którą oni tworzą. Wpisuje się ono we współczesny nurt dążenia do rozwoju cywilizacyjnego i praktycznie stanowi standard w dzisiejszych realiach funkcjonowania życia społecznego każdego zdrowego, demokratycznego organizmu państwowego, a ponadto wychodzi na przeciw współczesnej gospodarce opartej na wiedzy. W artykule, który składa się z dwóch części (niniejsze opracowanie stanowi część II), zostały przybliżone wybrane kwestie skorelowane wokół problematyki systemu kształcenia Korpusu Policji Republiki Słowackiej. W ujęciu opisowym i statystycznym przedstawiono wyniki badań przeprowadzonych przez międzynarodowy zespół badawczy, afiliujący m.in. Katedrę Informatyki i Zarządzania Akademii Korpusu Policji w Bratysławie, w ramach projektu statutowego uczelni pod nr 185 pn. Determinanty warunkujące sukces organizacji o policyjnym charakterze. Działanie badawcze zostało zainicjowane na zlecenie Sekcji ds. Osobowych i Socjalnych Departamentu Kadr Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Republiki Słowackiej
    If an organisation is to achieve its strategic objectives, it needs qualifi ed staff. This can be achieved by providing their continuing education, raising the level of knowledge, skills and competences while applying the latest scientifi c knowledge. Police education is one of the instruments which increase performance and competitive ability of the organization in the environment of knowledge-based economy. This article is focused on selected issues related to the education system in terms of the police organization in the Slovak Republic. The published results provide information obtained by means of statistical processing of data as arose in the course of solution of the research task “Success Factors of a Police Organization” (scientifi c research no. 185). The research has been conducted by the Management and Information Science Department of the Academy of the Police Force in Bratislava upon request of the Section of Personnel and Social Activities and Personnel Offi ce of the Ministry of Interior of the Slovak Republic.
    Źródło:
    Przegląd Policyjny; 2016, 1(121); 28-52
    0867-5708
    Pojawia się w:
    Przegląd Policyjny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena konkurencyjności uczelni Mazowsza na tle polskiego szkolnictwa wyższego
    Competitiveness-focused assessment of Mazovia’s higher education institutions institutions as compared with higher education in Poland
    Autorzy:
    Romanowska, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194990.pdf
    Data publikacji:
    2010-01-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    higher education/tertiary education
    competitiveness
    strategie position
    PEST analysis
    SWOT analysis
    key success factors
    Warsaw
    Mazovia
    szkolnictwo wyższe
    konkurencyjność
    pozycja strategiczna
    analiza PEST
    analiza SWOT
    kluczowe czynniki sukcesu
    Warszawa
    Mazowsze
    Opis:
    Artykuł zawiera ogólną ocenę pozycji strategicznej uczelni Mazowsza opracowaną na podstawie raportów dotyczących poszczególnych aspektów ich działania. Do oceny wykorzystano narzędzia stosowane zazwyczaj w analizie strategicznej przedsiębiorstw - analizę PEST, analizę kluczowych czynników sukcesu uczelni Mazowsza oraz analizę SWOT, która w sposób syntetyczny pozwala ocenić zewnętrzne warunki funkcjonowania szkół wyższych oraz ich przewagi konkurencyjne w stosunku do uczelni w Polsce i za granicą. Z oceny pozycji strategicznej uczelni Mazowsza wynikają rekomendacje dotyczące zarówno koniecznych zmian w otoczeniu, jak i kierunków restrukturyzacji samych uczelni.
    The paper contains an overall assessment of the strategie position of Mazovia’s higher education institutions based on reports concerning different aspects of their operation. The assessment is based on tools traditionally used in strategie analysis of enterprises: PEST analysis, key success factors, and SWOT analysis. Those tools provide a synthetic evaluation of the external environment in which schools operate, and their competitive advantages versus Polish and foreign higher education institutions. Based on the assessment of the strategie position of Mazovian schools, recommendations are formulated regarding the necessary changes in the environment as well as the directions of restructuring within the schools.
    Źródło:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2010, 1-2, 35-36; 250-264
    1231-0298
    Pojawia się w:
    Nauka i Szkolnictwo Wyższe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwój prenatalny, okołoporodowy i niemowlęcy a możliwość wystąpienia dysfunkcji przetwarzania sensorycznego – wypowiedzi matek
    Prenatal, perinatal and infant development and the possibility of sensory dysfunctions – mothers’ stories
    Autorzy:
    Zając, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407930.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Libron
    Tematy:
    edukacja
    czynniki ryzyka
    profilaktyka
    wczesne wspomaganie rozwoju
    zaburzenia zachowania i emocji
    integracja sensoryczna
    education
    behavioural and emotional disorders
    early development support
    prevention
    risk factors
    sensory integration
    Opis:
    Zaburzenia przetwarzania sensorycznego występują u ok. 5–15% dzieci niewykazujących innych trudności w rozwoju. Ze względu na możliwe do uzyskania efekty terapii, jakie daje wczesna interwencja, wciąż badane są czynniki ryzyka oraz symptomy zaburzenia pojawiające się we wczesnym etapie rozwoju dziecka. Posługując się metodą analizy dokumentów, przestudiowano 305 kwestionariuszy wywiadów oraz arkuszy diagnoz dzieci z rozpoznaniem dysfunkcji integracji sensorycznej. W artykule przedstawiono częstotliwość występowania czynników pre-, peri- i postnatalnych w badanej grupie oraz porównano je z doniesieniami z badań zagranicznych. Wykazano zbieżność wskaźników wyróżniających się w badanej grupie z dotychczasową wiedzą na temat etiologii zaburzeń przetwarzania sensorycznego oraz wskazano możliwe dalsze kierunki badań.
    Sensory processing disorders occur at about 5–15% of children causing a serious trouble in development. Due to therapeutic possibilities of early intervention, risk factors and symptoms of the disorder appearing in the early stages of a child’s development are under ongoing studies. Using the document analysis method, 305 interview questionnaires and diagnosis reports concerning children diagnosed with sensory integration dysfunction have been studied. The article presents the frequency of occurrence of pre-, peri- and postnatal factors in the study group and compares them with reports from foreign studies. The convergence of the indicators noticed in the study group with the existing knowledge on the etiology of sensory examination disorders has been demonstrated, and possible further research directions have been indicated.
    Źródło:
    Konteksty Pedagogiczne; 2023, 1, 20; 115-131
    2300-6471
    Pojawia się w:
    Konteksty Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Czynniki warunkujące realizację innowacji pedagogicznych w przedszkolu
    The Factors Conditioning Implementation of Pedagogical Innovations in a Pre-School Institution
    Autorzy:
    Nowak, Natalia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/11542522.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
    Tematy:
    innowacje pedagogiczne
    czynniki warunkujące realizację innowacji pedagogicznych
    przedszkole
    nauczyciel wychowania przedszkolnego
    pedagogical innovations
    factors conditioning implementation of pedagogical innovation
    pre-school institution
    pre-school education teacher
    Opis:
    Innowacje pedagogiczne mogą stanowić punkt wyjścia do podejmowania zmian w edukacji. Konieczne jest poszukiwanie nowych alternatywnych rozwiązań, które stanowić będą motywację do samodoskonalenia nauczycieli i zaspokojenia potrzeb dzieci. Znajomość czynników warunkujących realizację innowacji pedagogicznych w przedszkolach zwiększa szansę na przeanalizowanie ich w kontekście działań placówki, w której podejmuje się próby wdrażania nowatorskich rozwiązań. Przedmiotem rozważań w tym artykule są czynniki warunkujące realizację innowacji pedagogicznych w przedszkolach w ujęciu teoretycznym i wyników badań własnych.
    The pedagogical innovations may constitute a starting point for effecting changes in the education system. Search for the new, alternative solutions which will become a motivation for self-development of teachers and which will satisfy needs of children is necessary. The knowledge regarding the factors conditioning implementation of pedagogical innovations in pre-school institutions increases the chances of analyzing these factors in the context of operations of the institution where attempts are being made at implementing innovative solutions. The subject of the deliberations presented in this paper consist of the factors conditioning implementation of pedagogical innovations in pre-school institutions in the theoretical approach and in consideration of the results of own studies.
    Źródło:
    Eruditio et Ars; 2022, 5, 2; 183-212
    2545-2363
    Pojawia się w:
    Eruditio et Ars
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nierówności społeczno-ekonomiczne w umieralności mieszkańców Polski w wieku produkcyjnym z powodu ogółu przyczyn w roku 2002 i 2011
    Socioeconomic inequalities in mortality due to all causes in the working age population of Poland in 2002 and 2011
    Autorzy:
    Pikala, Małgorzata
    Maniecka-Bryła, Irena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2164006.pdf
    Data publikacji:
    2017-10-17
    Wydawca:
    Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
    Tematy:
    Polska
    czynniki społeczno-ekonomiczne
    stan cywilny
    przedwczesna umieralność
    dysproporcje w stanie zdrowia
    poziom wykształcenia
    Polska
    socioeconomic factors
    marital status
    premature mortality
    health status disparities
    education
    Opis:
    Wstęp Celem pracy była ocena zależności między wykształceniem, stanem cywilnym, statusem zatrudnienia i miejscem zamieszkania a umieralnością mieszkańców Polski w wieku produkcyjnym w latach 2002 i 2011. Materiał i metody Analizą objęto zgony mieszkańców Polski w wieku 25–64 lat w 2002 r. (N = 97 004) i 2011 r. (N = 104 598). Dla poszczególnych grup społeczno- -ekonomicznych obliczono standaryzowane współczynniki umieralności (SDR) na 100 000 mieszkańców i wskaźniki nierówności (rate ratio – RR). Wyniki W grupie mężczyzn biernych zawodowo SDR zmniejszył się z 2244,3 w 2002 r. do 1781,9 w 2011 r., natomiast wśród aktywnych zawodowo wzrósł z 253,8 do 298,9 (spadek RR z 8,8 do 6). W grupie kobiet biernych zawodowo SDR zmniejszył się z 579,5 do 495,2, natomiast wśród aktywnych zawodowo zwiększył się z 78,8 do 90,9 (spadek RR z 7,4 do 5,4). W grupie mężczyzn z wykształceniem wyższym SDR zmniejszył się z 285,7 do 246, a w grupie z wykształceniem podstawowym wzrósł z 1141 do 1183 (wzrost RR z 4 do 4,8). W grupie kobiet z wykształceniem wyższym SDR zmniejszył się z 127,2 do 115,6, a w grupie z wykształceniem podstawowym zwiększył się z 375,8 do 423,1 (wzrost RR z 3 do 3,7). W grupie rozwiedzionych/ /separowanych również wzrosły SDR – z 1521,4 do 1729,8 wśród mężczyzn i z 365,5 do 410,8 wśród kobiet. Wnioski Przyszłe programy profilaktyczne i edukacyjne w zakresie ochrony zdrowia należy adresować przede wszystkim do osób biernych zawodowo, z wykształceniem podstawowym oraz rozwiedzionych lub żyjących w separacji. Med. Pr. 2017;68(6):771–778
    Background The aim of the study was to evaluate the influence of education, marital status, employment status and place of residence on mortality in the working age population of Poland in 2002 and 2011. Material and Methods All deaths of Poland’s inhabitants aged 25–64, in 2002 (N = 97 004) and 2011 (N = 104 598) were analyzed. For individual socio-economic groups standardized mortality rates (SDR) per 100 000 and rate ratio (RR) were calculated. Results In the group of economically inactive men SDR decreased from 2244.3 in 2002 to 1781.9 in 2011, while in the group of economically active population increased from 253.8 to 298.9 (RR drop from 8.8 to 6). In the group of economically inactive women SDR decreased from 579.5 to 495.2, and among the economically active women population it increased from 78.8 to 90.9 (RR drop from 7.4 to 5.4). In the group of men with higher education SDR decreased from 285.7 to 246, while among men with primary education it increased from 1141 to 1183 (RR increase from 4 to 4.8). In the group of women with higher education SDR decreased from 127.2 to 115.6 and among women with primary education it increased from 375.8 to 423.1 (RR increase from 3 to 3.7). In the group of divorced/separated SDR also increased – from 1521.4 to 1729.8 among men and from 365.5 to 410.8 among women. Conclusions Future prevention and educational programs should be addressed primarily to the population economically inactive, with primary education and those divorced/separated. Med Pr 2017;68(6):771–778
    Źródło:
    Medycyna Pracy; 2017, 68, 6; 771-778
    0465-5893
    2353-1339
    Pojawia się w:
    Medycyna Pracy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metodologia i metodyka badań zjawiska korupcji
    Autorzy:
    Rudecki, Stefan
    Gawlik-Kobylińska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/121420.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Towarzystwo Wiedzy Obronnej
    Tematy:
    korupcja
    strategia antykorupcyjna
    polityka antykorupcyjna
    metodologia
    metodyka
    metoda badawcza
    technika badawcza
    narzędzia badawcze
    system bezpieczeństwa
    czynnik zagrożenia dla bezpieczeństwa
    indeks percepcji korupcji
    edukacja antykorupcyjna
    prewencja antykorupcyjna
    zwalczanie korupcji
    corruption
    anticorruption strategy
    anticorruption policy
    methodology of research
    research methods
    research techniques
    research tools
    security system
    security threat factors
    corruption perception index
    anticorruption education
    anticorruption prevention
    anticorruption combat
    Opis:
    Artykuł przybliża problematykę badań nad korupcją. Umiejscawia zjawisko korupcji w obszarze nauk o bezpieczeństwie i obronności, wskazuje możliwe spektrum badawcze, określa cele i specyfikę badań naukowych związanych z tym zagadnieniem, a także prezentuje wybrane metody przeprowadzania badań zjawiska korupcji. Autorzy podkreślają znaczenie i wpływ tego rodzaju badań na system bezpieczeństwa państwa.
    The article discusses problems with research on corruption in the context of security and defense sciences; what is more, it indicates possible areas of research, the aim and specifics of research on corruption, as well as describes chosen methods of research. Regarding either the wide scope of the issue or conditions having an influence on the research results, the authors of the article are trying to struggle with a range of approaches throughout a revision of the latest domestic and foreign publications. At the same time they paid attention to the role of such research for the state security system.
    Źródło:
    Wiedza Obronna; 2014, 2-3; 3-20
    0209-0031
    2658-0829
    Pojawia się w:
    Wiedza Obronna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies