Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "PRACTICE" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 381
Tytuł:
Metodyka jako praktyka kulturowa (archetypowa). Ku źródłom zmiany w dydaktyce
Teaching methodology as a cultural (archetypal) practice. Towards the sources of change in didactics
Autorzy:
Kruk, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1388432.pdf
Data publikacji:
2015-03-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
didactics
teaching methodology
cultural practice
teaching practice
learning environment
Opis:
This article is an introduction to the discussion on the essence of teaching methodology and the changes in its forms in contemporary culture. Two approaches to methodology are proposed: as a socially collective praxis, often unconsciously drawing on cultural practices, and as a so-called expert methodology – a collection of patterns of proper execution, which are a manifestation of the power/knowledge relation in the fi eld of education. Psychology and cognitive science reports confirm that expert methodology is now losing its theoretical justification. The adoption of the concept of cultural (archetypal) methodology gives a chance of a deeper change in the practice of education, whose avant-garde are the concepts of the “reversed class” and of learning as a “dispersed” study, which consists of: equipment, material environment, and network interactions.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 28, 1; 9-20
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współpraca szkoły i rodziny – od traktatów socjologicznych po praktyczne rady
The Cooperation of School and Family – from Sociological Treaties to Practical Advices
Autorzy:
Skawiński, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/512436.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Wydawnictwo Diecezjalne Adalbertinum
Tematy:
school
family
sociology
practice
Opis:
From the undertaken analyses it results that more careful attention should be given for the parental contribution to the educative process. The author stresses that the professional development of teachers should be accompanied by the stronger involvement of parents in being responsible for the education of their children. It seems that now didactic achievements of school are still expected too automatically.
Źródło:
Studia Ełckie; 2011, 13; 601-621
1896-6896
2353-1274
Pojawia się w:
Studia Ełckie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praktyczny charakter” kompetencji emocjonalnej dorosłych
„PRACTICAL CHARACTER” OF ADULTS’ EMOCIONAL COMPETENCE
Autorzy:
Renata, Góralska
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/418061.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
Tematy:
LEARNING
EMOCIONAL COMPETENCE
PRACTICE
Opis:
The aim of the article is to present the category of adults’ emotional competence and to show that, due to its specific nature, practice is a very effective way to develop it. The beginning of the article provides the theoretical context for the deliberations, i.e. learning in the socio-cultural perspective, where the adult learning processes are defined in a different, non-traditional way. The perspective clearly emphasizes the emotional character of adult learning. Then, the text presents the essence and the structure of emotional competence. The final part of the article justifies the thesis that due to the unique character of emotional competence the best method to develop it is practice.
Źródło:
Rocznik Andragogiczny; 2012, R. 2012; 154-169
1429-186X
2391-7571
Pojawia się w:
Rocznik Andragogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wybrane aspekty oceny krajobrazu obszarów metropolitalnych
Chosen Aspects of the Landscape Evaluation of Metropolitan Areas
Autorzy:
Marciniak, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031564.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
environment
implementation in planning practice
landscape ecology practice
landscape indicators
landscape
metropolis
Opis:
Landscape and the research done on it are of interest to many authors from various scientific fields, which means a wide conceptual and methodological scope. But the situation is not simple, and the biggest problem remains, of course, with the term “landscape”. It is a basic concept, yet arousing much controversy. Its multi-layered character is reflected in many scientific disciplines that give it different meanings [Andrzejewski 1992]. Landscape appears as an object of study in geography, geobotany, geochemistry and geophysics of the landscape, ecology, landscape architecture and urban planning. In the modern landscape, an ecological approach includes: analysis of the components of the landscape and the relationship between them; identification of natural spatial units and their hierarchy; valorization of the natural environment for various forms of human activity; and diagnosis of the organization of natural space [Richling, Solon 1998]. That presents the spatial variability of the phenomena occurring in metropolitan areas, which can be represented by using landscape indicators. The use of landscape indicators, also called landscape metrics, allows comparing of selected research areas. The indicators are of a specific category of landscape ecological indicators, defined as the measurable characteristics of the biotic and abiotic environment. The research fields are chosen in 10 areas of the 3-city metropolis. Selection criterion was based on spaces with potential natural and high investment attractiveness. Selected research areas are entirely covered by local spatial development plans.
Źródło:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN; 2015, 259; 159-174
0079-3493
Pojawia się w:
Biuletyn Komitetu Przestrzennego Zagospodarowania Kraju PAN
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tworzenie warunków dla refleksyjności studentów i nauczycieli na przykładzie projektu ,,Poznać – Zrozumieć – Doświadczyć”
Creation of the Conditions for the Reflexivity of Students and Teachers: The Case of Cognize – Understand – Experience
Autorzy:
Bonar, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/452085.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
teaching practice
early education
reflective practice
kształcenie nauczycieli
edukacja wczesnoszkolna
refleksyjna praktyka
Opis:
The text presents the theoretical framework of the Project ‘Poznać – Zrozumieć – Doświadczyć’ (Learn – Comprehend – Experience) implemented by the University of Lodz. The main aim of the project was for students, academic teachers and researchers to develop a space for mutual learning and education, the major purpose of which was to establish a constructive relationship between pedagogical theory and practice. The space is intended to allow for profound reflection, understood as consideration, inquiry and deliberation of issues from various points of view and perspectives; the reflection in action and on action, which reveals the complexity of a learning act, presents the importance of various individual receptions of the same educational situations and their individual interpretations. This reflection should also create an opportunity to gain personal knowledge that facilitates the comprehension of educational events. Such a reflection is, in my opinion, a prerequisite for the development of a student’s research approach and then also a teacher’s. Due to this reflection the world ceases to be perceived as a sustained and harmonious structure and becomes a set of questions, an area of research and practical uncertainty. The reflection also supports creativity and transgression that results in an individual crossing the borders of what has already been learnt or mastered.
Tekst jest prezentacją teoretycznych założeń projektu Poznać – ,,Zrozumieć – Do- świadczyć” realizowanego na Uniwersytecie Łódzkim, którego celem było stworzenie przez studentów, nauczycieli i badaczy przestrzeni wzajemnej edukacji służącej zbudowaniu konstruktywnej relacji pomiędzy elementami teorii i praktyki pedagogicznej. Przestrzeni pozwalającej na pogłębioną refleksję rozumianą jako namysł, dociekanie, rozważanie problemu z jego różnych – w działaniu i nad działaniem, ujawniającą zło- żoność aktu uczenia się, ukazującą rolę indywidualnego odbioru tych samych sytuacji edukacyjnych, ich indywidualnej interpretacji. Refleksję będącą okazją do zdobywania wiedzy osobistej, pozwalającej na rozumienie zdarzeń edukacyjnych. Jest ona, moim zdaniem, niezbędnym warunkiem rozwijania studenta, a potem nauczyciela postawy badawczej, dzięki której świat przestaje być postrzegany jako trwała i harmonijna struktura, a staje się zbiorem pytań, obszarem niepewności poznawczej i praktycznej. Wspiera gotowość do tworzenia, do transgresji polegającej na przekraczaniu tego, co się już wie i umie.
Źródło:
Journal of Modern Science; 2016, 31, 4; 27-36
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nadmiar czytania, niedobór lektury
Reading excess, reading deficiency
Autorzy:
Koziołek, Krystyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2031257.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
reading
interpretation
creativity
cultural practice
Opis:
The article discusses the contemporary status of reading in the context of theory and practice of reading. Understanding the concept of reading is between being (a textual object) and being (reading subject). The internal dynamics of this category is due to the interpretation of different or even conflicting content and quality that it describes. We call the “reading” the affective-intellectual activity of the reading individual; cultural practice contained in reading but not identical with it; saved text as an object that exists regardless of its receipt; and finally a list of texts that must be known by an educational institution, social or environmental group.
Źródło:
Filoteknos; 2020, 10; 103-110
2657-4810
Pojawia się w:
Filoteknos
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zawód specjalisty ds. rachunkowości zarządczej w perspektywie etycznej
The Profession of Management Accounting in Ethical Perspective
Autorzy:
Kalinowska, Katarzyna
Kalinowski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20311734.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
professional ethics
information
management accounting practice
Opis:
Increasing market competitiveness has brought about changes in enterprise management. There was a demand for an increase in the quality and quantity of information needed for operational and strategic management procedures. With the increasing demand for the desired cross-section of information necessary for an accounting system, in addition to the financial accounting responsible for generating financial information, management accounting was established. The purpose of this article is to seek answers to the question about how the professional ethics of management accountants are related to the nature and specifics of carrying out their professional duties.
Źródło:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym; 2014, 17, 1; 73-83
1899-2226
2353-4869
Pojawia się w:
Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesna użyteczność map
Modern map use
Autorzy:
Krzywicka-Blum, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/130129.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Stowarzyszenie Geodetów Polskich
Tematy:
mapa
zastosowania
praktyka
map
application
practice
Opis:
W artykule przedstawiony został przegląd współczesnych funkcji użytkowych map w nawiązaniu do relacji wskazanych przez Domańskiego, z wyróżnieniem topologicznych i geometrycznych własności modeli kartograficznych. Zwrócono uwagę na fakt, że postać mapy powinna być ściśle dostosowana do przeznaczenia mapy i uwarunkowań percepcji. Rozwój technik pozyskiwania i przetwarzania danych wywarł znaczący wpływ na proces opracowania map i ich formę. Bardzo interesujące wyniki uzyskano łącząc obrazy satelitarne z symboliką kartograficzną. W pracy omówione zostały najnowsze przykłady różnych map tematycznych z uwzględnieniem ich funkcji użytkowych.
cartographic modeling have been distinguished: geometrical and topologic ones; each of them determines suitable relations between objects. The form of presentation has to be precisely planned according to the limitations of the map perception and – to the main purpose of given map. During last period the map making process was considerably changed by technical device of data transformation and making of interesting results of linkage satellite image with cartographic symbolisation system. Some examples of new type of thematic maps have been analysed in the paper from the users point of view.
Źródło:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji; 2003, 13a; 109-117
2083-2214
2391-9477
Pojawia się w:
Archiwum Fotogrametrii, Kartografii i Teledetekcji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie prac Stanisława Drózdza jako srodków dydaktycznych w nauczaniu
Stanisław Drózdz’s artworks as teaching aid in mathematics education
Autorzy:
Hoffmann, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1791016.pdf
Data publikacji:
2017-07-04
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
theory
practice
teaching aids
working methods
Opis:
As far as teaching practice in mathematics is concerned, we usedifferent methods, forms and tools, which enable pupils to acquire both theoreticalknowledge and practical skills more efficiently. Stanisław Drózdz(1939-2007) was a concrete poet, who, in his work, used not only words, butalso visual art. Poetry, art and mathematics are apparently distant domains,yet when I saw Drózdz‘s works, I noticed the opportunity to use them asoriginal tools in teaching mathematics. I will show his chosen works and differentways of using them in mathematical education. Some of them could beused as illustrations of various concepts (for example at early stages of mathseducation). Others could be starting points in discovering and exploringsome regularities. There are also some which could inspire pupils to look intocertain mathematical problems. Whilst creating his concept-shapes, StanisławDrózdz used similarities and differences of various situations.Searching for similarities and differences using analogies and contrast alsomakes it possible to build mathematical concepts in pupils‘ minds. Byputting together concept and shape, Drózdz worked in a way similar topractice in mathematical education - while defining concepts, we give thema name and (very often) a symbol, and we try to visualize them by givingthem a “shape”. Using Stanisław Drózdz‘s works, it is possible to build yetanother bridge between theory and practice, particularly for pupils to whommaths is not a life-long passion.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia; 2015, 7; 45-58
2080-9751
2450-341X
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Mathematicae Pertinentia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praktyka i czas czynią Mistrza
Practice and time make Master
Autorzy:
Herman, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/698332.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
practice
time
master
praktyka
czas
mistrz
Opis:
On the Polish books market there are a lot of items concerning the SME sector. Dominate publications descriptive, and if they are based on some research, it is usually fragmented, relatively little representative to the whole sector, and have now largely historical character. However, there are few publications that reflect the results of the research directions of structural changes in the SME sector, showing the transition from traditional business to professional company management. The book Artisans and businessmen. Owners of small and medium-sized private enterprises, scientifically edited by Juliusz Gardawski, stands out, thanks to the depth perception of the changes that occurs in the sector, but also due to the long-term watching what happen in reality in this sector of the economy. Discussing the contents of the book, the author analyses a number of ideas, while referring to the world’ scientific output.
Na polskim rynku książek jest dużo pozycji dotyczących sektora MŚP. Przeważają prace, które mają charakter opisowy, a jeśli są oparte na jakichś badaniach, to zazwyczaj wycinkowych, stosunkowo mało reprezentatywnych dla całości sektora, i mających już w dużej mierze charakter historyczny. Niewiele jest natomiast publikacji, które odzwierciedlałyby wyniki prowadzonych badań nad kierunkami zmian strukturalnych w sektorze MŚP, pokazujących przechodzenie od tradycyjnej przedsiębiorczości do profesjonalnego zarządzania firmą. Książka Rzemieślnicy i biznesmeni. Właściciele małych i średnich przedsiębiorstw prywatnych, pod redakcją naukową Juliusza Gardawskiego wyróżnia się, dzięki głębokości postrzegania zmian które zachodzą w tym sektorze, ale także dzięki wieloletniej obserwacji, tego co w tym sektorze gospodarki dzieje się realnie. Omawiając treść książki autor rozwija szereg myśli, odwołując się przy tym do światowego dorobku o naukowego.
Źródło:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie; 2015, 34, 1; 43-55
1896-656X
Pojawia się w:
Kwartalnik Nauk o Przedsiębiorstwie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determinanty planów zawodowych w opinii studentów Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Rzeszowskiego
Autorzy:
Chodkowski, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2157796.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
education
work
qualifications
competence
experience
practice
Opis:
Stable and permanent work is the cornerstone of the functioning of every person in the entire period of his adult life. Proper professional qualifications reinforce the area of employment, but their absence can contribute to the emergence of serious problems in finding a suitable job. Capitalist economy is mainly characterized by frequent changes in the labor market, but systematic education and normal development of man from an early age can contribute to the better functioning of adult in his professional life. The article is an attempt to present the results of the survey in students opinion of pedagogical studies of the Faculty of Education at the University of Rzeszów in Rzeszów city on the situation on the Polish labor market, about their career plans, about their activities in acquiring new skills, competencies, as well as the possibility of taking a new job or obtain a promotion during present employment.
Źródło:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 2(21); 335-346
1898-0171
Pojawia się w:
Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Symbiosis stylisis trends in culture xix – early xx centuries
Autorzy:
Barna, Natalia V.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/451623.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
Tematy:
art
postmodern aesthetics
design
art practice
Opis:
The problems of it is actual another interesting dimension of the art of reality, which is associated with the Gothic Revival. The Gothic Revival – it is not Gothic at all, as other eclectic styles. It is a cultural metaphor of imitation of Gothic tradition. The verticality by itself, like an arrow slits – all this becomes so, as we say, image, denies represent classical facade. Neorussion or Byzantine style, Neorenaissance were associated with ethnic tradition, with regeneration of ethnic culture. Ethnic culture becomes the subject of professional interests. If classicism can not see national traditions, everywhere simply and clearly put axis, that are formed by spatial syntagms, so the eclecticism fueles the interest to the national roots. We can see a certain nostalgia for our own ‟golden age”. That is, if we return to reflexive interpretations of culture, as it was mentioned above, it could be argued that it polystyle shows permanent deployment of metaphysical searches that already tend to aplently reality, to polycentrism, the center (axis) in the composition as the sole source of unity of the whole has become impossible. Here is felt a certain pluralism and a certain ‟postmodern” if it can be called postmodern, though postmodernism appears as nomination is in the middle of the XXth century
Źródło:
Journal of Modern Science; 2016, 30, 3; 357-368
1734-2031
Pojawia się w:
Journal of Modern Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Scientific knowledge and social practice in health psychology: A discipline at the crossroads
Autorzy:
Sęk, Helena
Kaczmarek, Łukasz Dominik
Ziarko, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/703076.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
health psychology
social practice
innovation
implementation
Opis:
Health psychology was founded as a response to social needs for better understanding and regulation of psychological aspects of biological, mental, and social well-being. Despite initial enthusiasm and optimism in its early days, three decades of development yielded results that are disappointing to many scholars in terms of health psychology practical meaning. Thus, in this paper we review several challenges for health psychology. We believe that health psychology might benefit from revival of aims and values that distinguished the discipline at its onset such as bio-psycho-social perspective that has been narrowed to somatic illness in recent days. Second, more integration is needed in theory and terminology to eliminate overlapping concepts labeled with different names. Furthermore, social practice would benefit from greater responsiveness of health psychologists to new technologies. Finally, health psychology is likely to derive benefits from more general well-established perspectives on diffusion of innovation in social practice. We conclude that health psychology as a practice-related scientific discipline is likely to regain its initial momentum once these problems are solved and novel areas of scientific exploration are identified.
Źródło:
Nauka; 2017, 3
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praktyki HRM w przedsiębiorstwach innowacyjnych
HRM practices in innovative enterprices
Autorzy:
Leszczyńska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/321380.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
HRM
przedsiębiorstwo innowacyjne
praktyka
innovative enterprise
practice
Opis:
Podstawowym aktywem przedsiębiorstw innowacyjnych są ludzie. Stąd istotne znaczenie odgrywa system HRM, który decyduje o ich zaangażowaniu w działania innowacyjne. W artykule przedstawiono wybrane praktyki HRM, realizowane w 50 przedsiębiorstwach innowacyjnych. Ich przegląd wykazał wykorzystywanie szerokiego zakresu rozwiązań wspierających innowacyjne zachowania pracowników bądź ukierunkowanych na ich wszechstronny rozwój.
People are basic asset of innovative enterprises. Therefore key role of HRM system which determines commitment of employees in innovative actions. The article presents chosen HRM practices used in 50 innovative organizations. Their review demonstrated exploiting a wide range of solutions supporting innovative behaviours of employees or directed to their broad development.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2016, 97; 195-211
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wspólnota wiedzy, wspólnota działań oraz sieć wiedzy w perspektywie zarządzania wiedzą
Knowledge community, community of practice and knowledge network in km perspective
Autorzy:
Bendkowski, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/946122.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
wspólnota wiedzy
wspólnota działań
sieć wiedzy
wirtualna wspólnota działań
sieć działań
wspólnota biznesowa
knowledge community
community of practice
knowledge network
virtual community of practice
network of practice
business community
Opis:
W ostatnich latach jest widoczna dominacja orientacji społecznej w teorii i praktyce zarządzania wiedzą. Pomimo istniejącej podbudowy teoretycznej, pozwalającej na wyodrębnienie terminów: wspólnota wiedzy, wspólnota działań oraz sieć wiedzy, w literaturze przedmiotu nie ma jasności co do tego, czy są to pojęcia tożsame, czy rozłączne. W niniejszym artykule podjęto próbę rozróżnienia powyższych terminów w wymiarze poznawczym i strukturalnym.
In the last few years, the social perspective has become the dominant paradigm in knowledge management studies. Despite the existence of concise theoretical constructs that enable us to identify the concepts of knowledge communities, communities of practice and knowledge networks, there is a lot of definitional misinterpretation in KM-literature and in practice. The aim of this paper is to clear the relevant terminology in epistemological and structural dimension.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 76; 23-38
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 381

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies