Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "rozwiązywanie" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów

Dostawca treści

Podbaza

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 29
Tytuł:
Analysis of complaint problem solving process to smart development in an automotive company
Analiza procesu rozwiązywania problemów reklamacyjnych wspomagająca inteligentny rozwój w przedsiębiorstwie z branży motoryzacyjnej
Autorzy:
Szczerba, B.
Białecka, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/409793.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
STE GROUP
Tematy:
problem solving
complaint management
rozwiązywanie problemów
zarządzanie reklamacjami
Opis:
Complaints management process is very important from the point of view of each company, particularly production companies. Claims both internal and external generate costs, which the companies must face. To identify properly the source of the problems formation all sorts of methods and tools of quality management can be used. This will indicate in an unambiguous manner the cause of the problem and help to take corrective and preventive actions in effective way.
Proces rozwiązywania problemów reklamacyjnych jest bardzo istotny z punktu widzenia każdego przedsiębiorstwa, a w szczególności przedsiębiorstwa o charakterze produkcyjnym. Reklamacje zarówno wewnętrzne, jak i zewnętrzne generują koszty, z którymi przedsiębiorstwo musi się zmierzyć. Aby prawidłowo zidentyfikować źródło powstawania problemów można posłużyć się różnego rodzaju metodami oraz narzędziami zarządzania jakością, które w jednoznaczny sposób pozwolą wskazać przyczyny problemu oraz podjąć skuteczne działania korygujące i zapobiegawcze.
Źródło:
Management Systems in Production Engineering; 2015, 4 (20); 237-238
2299-0461
Pojawia się w:
Management Systems in Production Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wyjaśnianie w kognitywistyce
Autorzy:
Miłkowski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/705185.pdf
Data publikacji:
2013-06-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
obliczanie
przetwarzanie informacji
mechanicyzm
wyjaśnianie obliczeniowe
rozwiązywanie problemów
biorobotyka
Opis:
Bronię tezy, że podstawowym rodzajem wyjaśniania w kognitywistyce jest wyjaśnianie działania mechanizmów przetwarzania informacji. Mechanizmy te stanowią złożone, zorganizowane układy, których funkcjonowanie zależy od interakcji ich części i zachodzących w nich procesów. Konstytutywne wyjaśnianie działania każdego takiego mechanizmu musi obejmować zarówno odniesienie do środowiska, w którym mechanizm występuje, jak i roli, jaką w nim odgrywa. Rolę tę tradycyjnie w kognitywistyce określa się mianem „kompetencji”. Aby w pełni wyjaśnić, jak ta rola jest odgrywana, należy wyjaśnić z kolei procesy przetwarzania informacji zachodzące wewnątrz samego mechanizmu osadzonego w środowisku. Zazwyczaj wyjaśnienie na tym poziomie ma postać modelu obliczeniowego, na przykład w postaci programu komputerowego lub wytrenowanej sieci neuropodobnej. Jednak na tym poziomie wyjaśnienie się nie kończy. Do zbadania pozostaje, jak realizowany jest sam program (lub jakie procesy odpowiadają za przetwarzanie informacji w sieci neuronalnej). Na dwóch diametralnie różnych przykładach z historii kognitywistyki pokazuję, na czym polega wielopoziomowość wyjaśniania kognitywistycznego. Przykładami tymi są wyjaśnienie rozwiązywania problemów proponowane przez Simona i Newella (1972) oraz wyjaśnienie procesu fonotaksji u świerszczy proponowane przez Barbarę Webb (1995).
Źródło:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria; 2013, 2; 151-166
1230-1493
Pojawia się w:
Przegląd Filozoficzny. Nowa Seria
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
SCHOOL: A WAY TOWARDS SOCIAL REVITALIZATION THROUGH CONSTRUCTIVE CONFLICTS?
OŻYWIENIE SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ ZA POMOCĄ KONSTRUKTYWNEGO ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW
Autorzy:
Kasikova, Hana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423466.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
education,
conflict,
school,
conflicts resolving
edukacja,
konflikt,
szkoła,
rozwiązywanie konfliktów
Opis:
W artykule zaprezentowano problematykę dotyczącą konstruktywnego podejścia do wewnętrznych konfliktów jako sposobu na ożywienie społeczności szkolnej. Artykuł składa się z dwóch części: w pierwszej, kluczowej, zaprezentowano podstawy podejścia do edukacji, w perspektywie których można ujmować konflikt. Skoncentrowano się głównie na zrozumieniu pozytywnych wartości, które towarzyszyć mogą rozwiązywaniu konfliktów w sposób konstruktywny poprzez zastosowanie procedur służących uczniom/studentom i kadrze szkolnej. W drugiej części zaprezentowano przykład konkretnego programu, który został stworzony w oparciu o to podejście. Program ten przygotowany został dla nauczycieli szkolnych. Wzięto także pod uwagę kilka potencjalnych przeszkód utrudniających jego implementację i w związku z tym zaproponowano kroki, które pomogą ułatwiać jego realizację. Wskazówki te są efektem doświadczenia zdobytego w realizacji programów w ciągu ostatnich dwudziestu lat.
The study deals with the issue of possibility to revitalize the society through revitalization of the inside school processes. The conflict as an important concept of these processes is introduced: strategy of resolving conflict should be deeply rooted in the school “philosophy”, school and class management. The study is divided into two parts: in the first part of the study, we are presenting basic approaches towards education, which are working with the concept of conflict. Focus is put predominantly on understanding positive values of resolving conflicts in a constructive manner and on implementation of identical procedures for conflict resolving for all students and school staff. In the second part of the contribution we are presenting an example of the concrete program, which is based upon these approaches. It is an educational program designed for teaching staff of individual schools: as we have to take into account some obstacles in the program implementation, we propose optimal steps in procedures based on own experience gained from programs realized in last two decades.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2016, 42, 2a; 275-287
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Computer use in the discovery of properties of functions and their proofs
Autorzy:
Kowalska, A.
Powązka, Z.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/121786.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
computer use
solving the tasks
functions
zastosowanie komputera
rozwiązywanie zadań
funkcje
Opis:
In this paper we present the results of research which was conducted in years 2006/2007 and 2007/2008 on groups of students of Pedagogical University of Cracow. The results are related with the role of the computer in the process of solving the tasks on the functions with parameter, discovering some properties of functions, formulating statements describing observed regularity and finding the method of proof.
Źródło:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2011, 16; 237-244
2450-9302
Pojawia się w:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A New Approach to the Rank Reversal Phenomenon in MCDM with the SIMUS Method
Autorzy:
Munier, Nolberto
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/578600.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Algorithms
Linear programming
Ranking
Solving problems
Algorytmy
Programowanie liniowe
Rozwiązywanie problemów
Opis:
When a ranking is obtained for a set of projects, the introduction of a new project, worse than the others, may sometimes perturb the ranking. This is called rank reversal, and happens in most Multi Criteria Decision Making models. The purpose of this paper is to demonstrate that a new method, based on Linear Programming, is immune to rank reversal, which is proved by analyzing the algorithm used to solve the problem. The paper also examines a situation that produces rank reversal when two or more projects have close or identical values.
Źródło:
Multiple Criteria Decision Making; 2016, 11; 137-152
2084-1531
Pojawia się w:
Multiple Criteria Decision Making
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The method of solving polynomials in the beam vibration problem
Metoda wielomianów rozwiązujących dla problemu drgań belki
Autorzy:
Al-Khatib, M. J.
Grysa, K.
Maciąg, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/281822.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Mechaniki Teoretycznej i Stosowanej
Tematy:
drgania belki
metoda Trefftza
rozwiązywanie funkcji
beam vibration
Trefftz method
solving functions
Opis:
The paper presents a new method of finding an approximate solution to the beam vibration problem. The problem is described with a partial differential equation of the fourth order. Basically, linear differential equations can be solved by means of various methods. The key idea of the presented approach is to find polynomials (solving functions) that satisfy the considered differential equation identically. In this sense, it is a variant of the Trefftz method. The advantage of the method is that the approximate solution (a linear combination of the solving functions) satisfies the equation identically. The initial and boundary conditions are then satisfied approximately. The formulas for solving functions and their derivatives are obtained. The solving Trefftz functions can be used in the whole domain or can be used as base functions in nodeless FEM. Both cases are considered. A numerical example is included.
Artykuł przedstawia nową metodę przybliżonego rozwiązywania problemów drgań belki, które opisywane są cząstkowym równaniem różniczkowym czwartego rzędu. Generalnie takie równania mogą być rozwiązywane różnymi metodami. Główna idea prezentowanego tutaj podejścia polega na znalezieniu wielomianów spełniających w sposób ścisły dane równanie różniczkowe (funkcje rozwiązujące). Za rozwiązanie przybliżone przyjmuje się kombinację liniową tych funkcji, która również spełnia równanie. Współczynniki kombinacji liniowej wyznaczane są tak, aby uzyskane rozwiązanie w sposób najlepszy (w sensie średniokwadratowym) było dopasowane do danych warunków początkowych i brzegowych. Jest to zatem wariant metody Trefftza. W pracy wyznaczono efektywne wzory dla funkcji rozwiązujących i ich pochodnych. Uzyskane wielomiany mogą być wykorzystane do wyznaczenia rozwiązania w całym obszarze lub też mogą być użyte jako funkcje bazowe w bezwęzłowej Metodzie Elementów Skończonych. Oba przypadki rozważono w pracy. Załączono również przykłady numeryczne.
Źródło:
Journal of Theoretical and Applied Mechanics; 2008, 46, 2; 347-366
1429-2955
Pojawia się w:
Journal of Theoretical and Applied Mechanics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE ROLE OF INTERNATIONAL ORGANIZATIONS IN THE SETTLEMENT OF SEPARATIST ETHNO-POLITICAL CONFLICTS
ROLA ORGANIZACJI MIĘDZYNARODOWYCH W ROZWIĄZYWANIU SEPARATYSTYCZNYCH ETNOPOLITYCZNYCH KONFLIKTÓW
Autorzy:
CHERVINKA, IRYNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/513406.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
separatystyczny etnopolityczny konflikt
organizacja międzynarodowa
rozwiązywanie konfliktów
samostanowienie
Katalonia
Szkocja
problem kurdyjski
Opis:
Celem artykułu było zbadanie roli organizacji międzynarodowych w rozwiązywaniu separatystycznych etnopolitycznych konfliktów i mechanizmów, których używają do tego celu. Przeanalizowano separatystyczne etnopolityczne konflikty jako główne zagrożenie dla bezpieczeństwa globalnego. Zbadano prawo narodów do samostanowienia jako główną przyczynę takich konfliktów. Różne międzynarodowe instrumenty prawne ustanawiające zasady samostanowienia zostały zanalizowane w celu udowodnienia prawa nowoczesnych narodów bezpaństwowych do samostanowienia. Artykuł opisuje sprzeczność między zasadami integralności terytorialnej i samostanowienia narodów oraz ich nowe znaczenie w nowoczesnych stosunkach międzynarodowych. Dokonano analizy możliwości pozytywnego wpływu aspiracji narodów do samostanowienia na rozwiązywanie konfliktów etnopolitycznych oraz roli organizacji międzynarodowych w tym procesie. Zbadano etnopolityczne konflikty w Katalonii, Szkocji, problem kurdyjski w Turcji i perspektywy ich rozwiązania z udziałem organizacji międzynarodowych.
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2013, 11, 4; 139-158 (20)
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Study skills acquired by university alumni: analysis of the Cardinal Stefan Wyszyński University graduates’ career survey
Autorzy:
Stępkowski, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374104.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
umiejętność studiowania
alumni
myślenie naukowe
rozwiązywanie problemów
study skills
scientific thinking
problem solving
Opis:
W badaniach karier alumnów uniwersytetów i uczelni wyższych w Polsce dominuje tendencja sprawdzania, jakimi kompetencjami dysponują oni z perspektywy rynku pracy i jak poradzili sobie z zadaniem znalezienia zatrudnienia. Rzadko podejmowanym problemem jest kwestia umiejętności studiowania, którą niesłusznie uważa się za potrzebną wyłącznie w okresie studiów. Tymczasem umiejętność ta prowadzi do ukształtowania myślenia naukowego rozumianego jako specyficzny sposób rozwiązywania problemów nie tylko stricte naukowych, lecz również nienaukowych. W związku z tym stanowi ona warunek osiągnięcia sukcesu w obu sferach – akademickiej i pozaakademickiej (np. zawodowej).W prezentowanym artykule autor odwołując się do koncepcji pedagogicznych S. Hessena i D. Bennera, skonstruował model teoretyczny umiejętności studiowania, a następnie poddał go empirycznej weryfikacji przez powtórną analizę danych zgromadzonych podczas badania karier absolwentów Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie w 2016 roku.W rezultacie przeprowadzonej replikacji okazało się, że, po pierwsze, przy badaniu karier absolwentów nie uwzględnia się eksploracji umiejętności studiowania u alumnów, co mogłoby dostarczyć informacji zwrotnej odnośnie do modyfikacji procesu kształcenia w uczelni; po drugie, absolwenci posiedli umiejętność studiowania przynajmniej w pewnym zakresie, czego dowodem jest osiągnięty przez większość sukces – zdobycie zatrudnienia, i, po trzecie, satysfakcja z ukończonych studiów ma związek z poczuciem kompetencji i w konsekwencji rekomendowaniem uczelni innym.
The career analysis conducted among the alumni of universities is dominated in Poland by the tendency to verify which competencies (demanded mostly by the labour market) they have acquired and how they have managed to cope with finding employment. The ability of studying is a rarely discussed problem, which is unjustifiably considered necessary only during the course of study. However, this ability leads to shaping the extent of academic thinking, also understood as a specific way of solving problems – not only purely academic ones but professional ones as well. The author of the presented article, while referring to pedagogical concepts of S. Hessen and D. Benner, has developed a theoretical model of study skills and subsequently conducted its empirical verification by performing a repeated analysis of selected data obtained in 2016 during the Cardinal Stefan Wyszyński University graduates’ career analysis.The conducted replication has proved that, firstly, the exploration of study skills among the alumni has not been taken into account when examining careers of the graduates, which might have served as feedback regarding the modification of the education process at the university; secondly, it seems that the graduates have acquired study competence at least to a certain degree, which finds evidence in success achieved by most of them – i.e. finding employment; and, thirdly, satisfaction of completing studies is linked with the feeling of having the right competence and consequently with recommending the university to others.
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2017, 7, 2; 291-304
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Theoretical Approaches to Trust; Their Implications for the Resolution of Intergroup Conflict
Autorzy:
Sztompka, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441104.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera
Tematy:
endemic conflict
conflict resolution
trust
public sphere
konflikt endemiczny
rozwiązywanie konfliktów
zaufanie
sfera publiczna
Opis:
In the rich and evolving research of trust there are two opposite theoretical approaches. One in the tradition of Alexis de Tocqueville (1835), Robert Putnam (1993), Francis Fukuyama (1995) and many others considers trust as a quality of interpersonal relations emerging from below, turning into shared cultural resource and producing viable democracy and prosperous economy. The causal vector is from micro to macro, from interpersonal networks to organizations, institutions and the state. This is the dominant approach. But there is also an alternative perspective which claims that trust is facilitated or even enforced by the “civilized public sphere” (Papakostas 2012), or “institutionalized skepticism” (Cleary and Stokes 2006), i.e. the rational political and economic organization, and particularly the clear, stable, transparent and consistent law universalistically and efficiently applied and executed. Here the causal vector is from the state, organizations and institutions toward interpersonal trust, from macro to micro. Both approaches should not be considered as competing but rather as complementary. They have also different but complementary implications concerning the resolution of intergroup conflicts by building trust. For example, the earlier suggests cultivating trust from below by encouraging personal contacts, mutual acquaintance, cooperation, participation in common voluntary ventures by hostile groups. The latter approach would rather emphasize the need for enforcing trustworthiness by overarching, higher-level structure of organizations, institutions and laws assuring accountability, stability, transparency of social relations, through control and surveillance of both feuding parties. It is only the parallel employment of emergence and enforcement of trust that opens the possibility of gradual resolving of intergroup conflict.
W bogatych i rozwijających się badaniach na temat zaufania można wyróżnić dwa kontrastujące ze sobą podejścia teoretyczne. Pierwsze, zakorzenione w tradycji autorów takich jak Alexis de Tocqueville (1835), Robert Putnam (1993) czy Francis Fukuyama (1995), ujmuje zaufanie jako jakość relacji międzyludzkich, która pojawia się oddolnie by następnie stać się kulturowym zasobem niezbędnym do utrzymania trwałej demokracji i dobrze prosperującej gospodarki. Wektor przyczynowy przebiega tu w kierunku od mikro do makro – od sieci międzyludzkich po organizacje, instytucje i państwo. To podejście jest podejściem dominującym. Ale istnieje też ujęcie alternatywne, zgodnie z którym zaufanie powstaje dzięki, lub w całości za sprawą, „cywilizowanej sfery publicznej” (Papakostas, 2012) czy też „zinstytucjonalizowanego sceptycyzmu (Cleary and Stokes, 2006), na który składa się racjonalna organizacja polityczno-gospodarcza, a w szczególności przejrzyste, stabilne i konsekwentne prawo, które jest powszechnie i skutecznie wdrażane i egzekwowane. Tutaj wektor przyczynowy biegnie w kierunku makro-mikro, od państwa, organizacji i instytucji do zaufania na poziomie interpersonalnym. Te dwa pojęcia należy traktować nie jako sprzeczne, lecz uzupełniające się. Co ważne ich implikacje w zakresie rozwiązywania konfliktów grupowych za pomocą budowania zaufania też się uzupełniają. I tak na przykład pierwsze podejście zakłada kultywowanie zaufania oddolnie poprzez promowanie kontaktów międzyludzkich, współpracy i dobrowolnego udziału członków wrogich grup we wspólnych przedsięwzięciach. Drugie natomiast kładzie raczej nacisk na potrzebę wzmacniania zaufania przy pomocy odgórnych struktur organizacji i instytucji oraz praw gwarantujących odpowiedzialność, stabilność i przejrzystość relacji społecznych poprzez kontrolę i uważne obserwowanie członków zwaśnionych grup. Bowiem tylko połączenie przejrzystości i konsekwentnego budowania zaufania daje możliwość stopniowego rozwiązywania konfliktów grupowych.
Źródło:
Kultura i Polityka; 2015, 17; 125-134
1899-4466
Pojawia się w:
Kultura i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Promoting Constructive Collaborative Conflict Management Through a Game Theory Inspired Approach
Rozwijanie umiejętności konstruktywnego, opartego na współpracy rozwiązywania konfliktów przy pomocy metody inspirowanej teorią gier
Autorzy:
Szklarski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/461698.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. Instytut Spraw Społecznych
Tematy:
conflict management
game theory
youths
intervention study
rozwiązywanie konfliktów
teoria gier
młodzież
badania interwencyjne
Opis:
The aim of this study is to find out whether an approach based on a game theoretical method may promote constructive collaborative conflict management among upper secondary school youth. An additional aim is to investigate how the young people involved in the study experience such an approach. It is an intervention study; the research material has been collected both before and after the intervention. The empirical material has been collected in Sweden using written reports and focus-group interviews. Both quantitative, as well as qualitative methods of analysis have been used. The results of the quantitative analysis demonstrate that the approach tried out in the study may enhance constructive collaborative conflict management. The qualitative analysis concerning the participants’ experience of using the approach show that the investigated approach is for the main part experienced as an asset but can also, in certain contexts, be seen as problematic.
Celem przeprowadzonych badań było ustalenie, czy zastosowanie metody inspirowanej teorią gier może prowadzić do rozwoju umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów wśród młodzieży licealnej. Celem badań był także opis spostrzegania zastosowanej metody przez młodych ludzi uczestniczących w badaniu. Materiał empiryczny został zebrany w Szwecji za pomocą pisemnych raportów i wywiadów grupowych. Przeprowadzone badania mają charakter interwencyjny, materiał empiryczny został zebrany zarówno przed, jak i po zastosowaniu testowanej metody. Analizę materiału przeprowadzono zarówno przy pomocy metod ilościowych, jak i jakościowych. Wyniki analizy ilościowej wskazują, że metoda zastosowana w badaniach może rozwijać umiejętności konstruktywnego, opartego na współpracy rozwiązywania konfliktów. Analiza jakościowa dotycząca postrzegania metody przez uczestników badań wskazuje, że testowana metoda jest głównie postrzegana jako skuteczna, ale może również w niektórych kontekstach być postrzegana jako trudna do zastosowania.
Źródło:
Labor et Educatio; 2018, 6; 213-236
2353-4745
2544-0179
Pojawia się w:
Labor et Educatio
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Hybrid model for innovation process management
Autorzy:
Jagoda-Sobalak, Dominika
Czerwińska-Lubszczyk, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1844941.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
innovation process
project management
creative problem solving
proces innowacji
zarządzanie projektami
kreatywne rozwiązywanie problemów
Opis:
Purpose: The main goal of the article is to present the authors’ model of designing and implementing innovation. Design/methodology/approach: The designed model is based on extensive literature analysis. The presented model includes, among others: creative problem methods (innovation design), methods of innovation process management, project management methods (implementation of innovations). The proposed model was verified on the basis of a case study. Findings: The article describes the authors’ hybrid model for innovation process management, its assumptions and main components. The model can support management of innovation in enterprises, creates a set of guidelines and recommendations. Practical implications: The developed model aims to support enterprises in the design and implementation of innovation. A practical example makes it easier to understand the authors' ideas and their subsequent application. Originality/value: The article describes hybrid model for innovation process management. The model is relevant to management theory, such as practical value for enterprises. The model supports the course of the innovation process.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2020, 149; 249-261
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Enclosures for the solution set of parametric interval linear systems
Autorzy:
Hladík, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/330122.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
system liniowy
system przedziałowy
rozwiązywanie zbioru
macierz przedziałowa
linear interval systems
solution set
interval matrix
Opis:
We investigate parametric interval linear systems of equations. The main result is a generalization of the Bauer-Skeel and the Hansen-Bliek-Rohn bounds for this case, comparing and refinement of both. We show that the latter bounds are not provable better, and that they are also sometimes too pessimistic. The presented form of both methods is suitable for combining them into one to get a more efficient algorithm. Some numerical experiments are carried out to illustrate performances of the methods.
Źródło:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science; 2012, 22, 3; 561-574
1641-876X
2083-8492
Pojawia się w:
International Journal of Applied Mathematics and Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DISPUTE OR MEDIATOR? THE SELECTION AND EFFECTIVENESS OF CONFLICT MANAGEMENT IN CIVIL WARS
RODZAJ KONFLIKTU CZY UMIEJĘTNOŚCI MEDIATORA? W POSZUKIWANIU CZYNNIKÓW WPŁYWAJĄCYCH NA SUKCES ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW WEWNĘTRZNYCH
Autorzy:
Pospieszna, Paulina
Schneider, Gerald
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/642268.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
civil wars
civil war mediation
conflict resolution
mediation strategies
wojny domowe
mediacje
rozwiązywanie konfliktów
rodzaje mediacji
Opis:
Literatura przedmiotu dotycząca działań mających na celu zapobieganie konfliktom oferuje dwa wyjaśnienia dlaczego ocena wpływu stron trzecich w zakresie zarządzania kryzysowego i rozwiązywania konfliktów poprzez mediacje tak bardzo różni się. Pierwsze wyjaśnienie uzależnia pozytywny wynik mediacji w wojnach domowych od specyficznych cech konfliktu, natomiast drugie wyjaśnienie od umiejętności i doświadczenia mediatora oraz od strategii mediacji zastosowanych w procesie rozwiązywania konfliktu pomiędzy stronami. Celem badań jest ustalenie jakie czynniki w przedstawionych podejściach mają decydujący wpływ na to, że niektóre wysiłki mediatorów kończą się sukcesem a niektóre nie. Badania zostały przeprowadzone na próbie 581 mediacji w wojnach domowych w latach 1945–2004 i potwierdziły nasze założenia dotyczące strategii mediacji. Analiza pokazuje, że mediatorzy, którzy przejmują inicjatywę i sugerują rozwiązania (directive mediation strategies), odnoszą większy sukces w rozwiązaniu konfliktu niż mediatorzy którzy stosują mediacje facylitatywne.
The literature on conflict management offers two explanations of why the effectiveness of third parties to settle militarized disputes differs. The structural research tradition focuses on conflict characteristics, while the individualist approaches highlight the background, skills and power of a mediator, as well as the mediation strategy. This article reconciles these two approaches, and examines especially the effectiveness of mediation strategies. Accounting for the selection of mediation and the success of mediation attempts, we use the CWM 1945–2004 dataset. The analysis demonstrates that mediators who were able to pursue a determined strategy face a higher chance of success.
Źródło:
Przegląd Strategiczny; 2017, 10; 133-156
2084-6991
Pojawia się w:
Przegląd Strategiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
On solving mathematical tasks by pupils with special educational needs
Autorzy:
Novák, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/121894.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
mathematical education
solving mathematical tasks
special educational needs
edukacja matematyczna
rozwiązywanie zadań matematycznych
specjalne potrzeby matematyczne
Opis:
In the contribution we present a specimen of outcomes obtained from a pilot research conducted during a project aimed at verification of the new Czech curriculum for pupils with special educational needs. We include tasks falling into the area of mathematical literacy, which enable us to characterize pupils' competences.
Źródło:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics; 2011, 16; 271-276
2450-9302
Pojawia się w:
Scientific Issues of Jan Długosz University in Częstochowa. Mathematics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Structured Problem Solving: combined approach using 8D and Six Sigma case study
Autorzy:
Sharma, Mithun
Sharma, Shilpi
Sahni, Sanjeev
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/125526.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
8D
Six Sigma
Structured Problem Solving
customer complaint
defect reduction
ustrukturyzowane rozwiązywanie problemów
skarga klienta
redukcja wad
Opis:
The current research study aimed to explore the utility of selected problem-solving tools and techniques in root-cause analysis to demonstrate their practical application. An experimental research design adopting a positivist empirical approach with a deductive strategy was followed to assess the effectiveness of a combined (8D & Six Sigma) problem-solving approach in reducing a high defects rate of a mixer shower assembly line. A novel application of the 8D framework in combination with Six Sigma and other analytical tools was found highly effective in reducing the reject rate from 11.84% to 0.11%. Successful identification of the root cause led to the implementation of permanent corrective action ensuring a long-term stable assembly process. The research study provided a problem-solving framework that was found effective in resolving a complex problem and implementing long-term corrective action in an assembly production line. However, this framework can be used in other industries. The research study provides a solution to a high number of leak rejects in a subassembly where “O-seals” are used between mating parts. It also provides analytical tools that were found highly effective during the problem-solving process.
Źródło:
Engineering Management in Production and Services; 2020, 12, 1; 57-69
2543-6597
2543-912X
Pojawia się w:
Engineering Management in Production and Services
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 29

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies