Temat: Technology - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Interaktivní tabule interwrite ve výuce
Interactive board interwrite in teaching process
Autorzy:: ROJÁK, Antonín
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457000.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: didaktická technika
interaktivní tabule
výpočetní technika
Educational Technology
Interactive Board
Computer Technology
Opis:: Příspěvek je zaměřen na využití interaktivní tabule ve výuce. Software určený pro práci s interaktivní tabulí je možno aplikovat v osobním počítači samostatně, případně v kombinaci s datovým projektorem
The contribution is focused on exploitation of interactive board in teaching process. Software intended for operation with interactive board could be applied in personal computer separately, eventually in combination with data projector.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 176-180
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Využití moderní didaktické techniky ve výuce
The use of modern educational technology in teaching process
Autorzy:: Miroslava, MIKLOŠÍKOVÁ
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456607.pdf
Data publikacji:: 2013
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: didaktická technika
interaktivní tabule
vizualizér
výpočetní technika
educational technology
interactive board
visualiser
computer technology
Opis:: Zásada názornosti je jedním z fundamentálních principů. Prostřednictvím zrakových vjemů jsou vytvářeny představy a osvojovány pojmy a vztahy na základě vnímání předmětů, jevů nebo jejich zobrazení. Nezastupitelnou roli v tomto procesu sehrává moderní didaktická technika, jakou je vizualizér a interaktivní tabule.
The visualization rule belongs to some of the most fundamental principles. Through visual presentation the ideas are created and the terms are adopted on the basis of perception of the presented objects and events. In this process, the modern didactic tools, such as the visualizer/presenter or the interactive blackboard, play their essential roles.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 109-109
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Zkušenosti žáka a výuka technických předmětů v současnosti
Pupil´s experience and current teaching of technical subjects
Umiejętności ucznia rozwijane w ramach współczesnego kształcenia technicznego
Autorzy:: KROPÁČ, Jiří
PLISCHKE, Jitka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457757.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: technology education
constructivism
edukacja techniczna
konstruktywizm
Opis:: Ve stati jsou předloženy teoretické přístupy k problematice zkušeností žáků a jejich významu v konstruktivistické teorii učení. Následuje posouzení vlivu změn zaměření zájmů žáků a jejich zkušeností na výuku technických předmětů. V závěru jsou nastíněna nezbytná opatření v práci učitele těchto předmětů.
The article presents theoretical approaches to the problematics of pupils´ experience and its meaning in the constructivist theory of teaching. Subsequently, the article reviews the influence of changes in pupils´ interests and their experience on technical subjects training. The final part outlines the necessary steps in the work of teachers of these subjects.
W artykule przedstawiono teoretyczne podejścia do problematyki nabywania doświadczenia przez uczniów jego znaczenie w konstruktywistycznej teorii nauczania. Zaprezentowano również wpływ uczenia się przedmiotów technicznych na zmiany w zainteresowaniach i doświadczeniu uczniów. W części końcowej podano konieczne kroki, jakie trzeba podjąć w pracy nauczycieli realizujących tematy techniczne.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 1; 61-66
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Vizuální modelování v diagnostice technologického myšlení a usuzování technologií Eytacking
A Visual Modelling in Diagnostics of Technology Thinking and Concluding by the Eyetracking Technology
Autorzy:: Václav TVARŮŽKA, Václav
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457267.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: vizuální model
eye tracking
učení
diagnostika technologického myšlení
visual models
eyetracking
learning
diagnostics of technology thinking
Opis:: Článek popisuje výzkumné šetření specifických vizuálních modelů, které umožňují diagnostiku technologického myšlení a usuzování. Vizuální modely jsou vybrány a koncipovány tak, aby umožnily diagnostiku znalostí pojmových a konceptuálních. Měření je prováděno měřením doby fixací technologií Eytrackingu. Předpokládaným výstupem kvantitativní ověření možnosti diagnostiky úrovně technologického myšlení na základě vizuálních modelů.
The paper deals with a research of specific visual models that enable diagnostics of technology thinking and concluding. Visual models are chosen and designed so that they enable notional and conceptual diagnostics. The measurement is carried out by the time of eye fixation with the Eyetracking technology. The expected output is a quantitative verification of diagnostics possibility – the level of technology thinking on the base of visual models.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 399-405
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Technology" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język