Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Mrzygłocka-Chojnacka, Jagoda" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-2 z 2
    Tytuł:
    Innowacje procesowe i organizacyjne w działalności wrocławskich szkół wyższych
    Process and organizational innovations in the activities of Wrocław universities
    Autorzy:
    Mrzygłocka-Chojnacka, Jagoda
    Ryńca, Radosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/1944927.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Opis:
    Opracowanie zawiera ocenę działalności innowacyjnej szkół wyższych, w tym w szczególności w obszarze innowacji procesowych i organizacyjnych. Głównym celem autorów było zidentyfikowanie innowacyjnych działań szkół wyższych, które wiążą się ze zmianą ich pozycji rynkowej i zwiększeniem konkurencyjności na rynku. Dla realizacji tego celu posłużono się kwerendą literatury przedmiotu oraz analizą badań własnych o charakterze ilościowym, zrealizowanych w środowisku wrocławskich szkół wyższych. Problematyka ta jest ważna z powodów poznawczych i praktycznych. Dostarcza bowiem użytecznej wiedzy zarówno z zakresu nauk o zarządzaniu i stanu działalności innowacyjnej uczelni w obszarze produktowym i marketingowym, jak i z zasobu informacji ważnych dla osób zarządzających szkołami wyższymi.
    The article is dedicated to the issue of assessing innovative activities in higher education institutions, in particular in the area of process and organizational innovation. The main aim of the article was to identify innovative activities of higher education institutions, which are associated with a change in their market position and increased competitiveness on the market. To accomplish this aim a literature query and an analysis of quantitative own research were carried out in the environment of Wrocław’s higher education institutions. This issue is important for both cognitive and practical reasons. It provides useful knowledge both in the field of management sciences and the condition of innovative activity of the university in the process and organizational area, as well as the information resource important for people managing higher education institutions.
    Źródło:
    Innowacje w gospodarce, przedsiębiorstwie i społeczeństwie; 207-216
    9788374930321
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola szkół wyższych w kształceniu dla przemysłu 4.0. Studium przypadku
    The role of higher education institutions in education for Industry 4.0. Case study
    Autorzy:
    Mrzygłocka-Chojnacka, Jagoda
    Ryńca, Radosław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/34580409.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Politechnika Wrocławska. Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej
    Tematy:
    przemysł 4.0
    uczelnie wyższe
    kluczowe umiejętności
    Opis:
    Rewolucja przemysłowa 4.0, a w szczególności jej konsekwencje, stanowią jedno z najważniejszych współczesnych wyzwań nie tylko dla biznesu, ale także uczelni wyższych w zakresie badań naukowych oraz programów i form kształcenia. W związku z tym w artykule podjęto próbę stworzenia ramy (w postaci kursów przedmiotowych i ich treści) dla kształtowania umiejętności studentów uczelni technicznej w obliczu rewolucji przemysłowej 4.0. Wyzwania związane z automatyzacją i robotyzacją procesów produkcyjnych oraz usieciowieniem gospodarki sprawiają, że rolą uczelni otwartych na wyzwania przemysłu 4.0 powinno być kształtowanie takich umiejętności, które sprzyjają ciągłemu dokształcaniu, współpracy interdyscyplinarnej i innowacyjności. W oparciu o analizę literatury przedmiotu założono, że umiejętności te powinny koncentrować się wokół trzech zasadniczych kategorii: (1) umiejętności korzystania z danych, (2) umiejętności korzystania z technologii oraz (3) umiejętności korzystania z zasobów ludzkich.
    The development of the fourth industrial revolution, and in particular its consequences, are one of the most important contemporary challenges not only for the business world, but also for the world of universities, both in the field of scientific research as well as programs and forms of education. Therefore, the chapter attempts to create a framework (in the form of subject courses and their content) for shaping the skills of technical university students in the face of the industrial Revolution 4.0. Challenges related to the automation and robotization of production processes and networking of the economy mean that the role of universities open to the challenges of Industry 4.0 should be to shape such skills that are conducive to continuous training, interdisciplinary cooperation and innovation. Based on the analysis of the literature on the subject, it was assumed that these skills should focus around three main categories: 1) data literacy skills, 2) technology skills, and 3) human resources skills.
    Źródło:
    Innowacje w dobie technologii IT. Obszary – koncepcje – narzędzia; 213-221
    9788374931359
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-2 z 2

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies