Temat: impairment - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Rozwój mowy i komunikacji dziecka z uszkodzonym słuchem
Autorzy:: Olempska-Wysocka, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/937603.pdf
Data publikacji:: 2018-05-28
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: child with hearing impairment
deaf child
speech development
communication skills development
speech disorders
Opis:: The article treats on complexity of speech development, communication process of child with damaged hearing. Article emphasizes factors defining different language and communication competences. Hearing impairment leads to self-expression being delayed. Mentioned delays, could be quantitative (active and passive vocabulary, subordinate to the chronological age of the child) and qualitative (numerous, different disorders of articulation, semantic errors, problems with understanding simple commands).
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 14; 115-135
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Aktualne tendencje w wyborze formy kształcenia uczniów z uszkodzonym słuchem w obecnym systemie oświatowym w Polsce
Current tendencies in choosing the form of education of students with hearing impairment in the current educational system in Poland
Autorzy:: Olempska-Wysocka, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1368717.pdf
Data publikacji:: 2018-09-09
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: hard of hearing student
deaf student
education of students with hearing impairment
Opis:: The aim of this article is to present changes in the education of deaf and hard of hearing persons over the last 7 years. The trends in the education of children with hearing impairment clearly point to the departure from special forms of education in favour of public education and integration. These changes, however, are a challenge for both teachers, parents and students with hearing impairment.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 18; 93-114
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Poziom sytuacyjnej wrażliwości edukacyjnej uczniów z uszkodzonym słuchem w momencie startu edukacyjnego
The level of situational educational sensitivity of students with hearing impairment at the time of the educational start
Autorzy:: Olempska-Wysocka, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1371346.pdf
Data publikacji:: 2018-10-22
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: school maturity
child with hearing impairment
educational sensitivity
preparing the child to start school
Opis:: Situational educational sensitivity is one of the components of the educational sensitivity model, which is the child's vulnerability to the implementation of tasks related to the role of the student. There are situational sensitivity of instrumental processes and situational educational sensitivity of directional processes. The study involved 74 children with hearing impairment in a profound and significant degree, beginning their studies in the first grade in primary school. The research was carried out in the first semester, in central Poland, in integration and special schools. The aim of the research was to determine the situational level of sensitivity of deaf pupils starting school education. The conducted research allows to determine which of the ranges are the best and the least developed, which enables orientation towards the rehabilitation and therapeutic interactions of this group of students.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 20; 291-305
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Kompetencje językowe dzieci z głuchotą prelingwalną zaimplantowanych do drugiego roku życia
Linguistic competence of children with prelingual hearing loss implanted up to the age of two
Autorzy:: Magierska-Krzysztoń, Magdalena
Olempska-Wysocka, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1371438.pdf
Data publikacji:: 2019-01-07
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Cochlear implants
deaf
linguistic and communication skills children’s with hearing impairment
prelingual hearing deafness
Opis:: Early implantation and hearing and speech rehabilitation provide much wider opportunities to develop linguistic and communication skills for children with hearing impairment. The article presents own research, the aim of which was to determine the level of language competence of children with prelingual hearing deafness, which were implanted with a cochlear implant until the second year of life. The study involved a group of 169 children with prelingual hearing deafness. The tests used 6 Ling’s sounds, the MAIS scale, the MUSS scale and the TAPS test.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 21; 163-184
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "impairment" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język