Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "university management" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Lean management in improving the organization - case study
Autorzy:
Detyna, Beata
Detyna, Jerzy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313484.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
lean management
university
university management
organization improvement
efficiency
uniwersytet
zarządzanie uczelnią
doskonalenie organizacji
efektywność
Opis:
Purpose: The aim of this article is to present the results of research on needs and possibilities of implementing Lean Management concept at the university. Using the literature review and the results of empirical research, author proposes specific solutions (tools). Design/methodology/approach: The aim of the research was carried out on the basis of latest world literature review and empirical research conducted at a Polish university, the domain of which is practical education. The article is a case study with a proposal for the implementation of LM in a selected university. The research covered selected organizational units of universities. Findings: Recommendations for the use of selected Lean tools is the need to rationalize the activities undertaken in universities, including continuous improvement and flexibility of processes. There are economically justifiable actions to reduce waste and losses occurring in universities, as well as the integration of diversified and often non-cooperating organizational (functional) units. The proposals presented in this article may become an inspiration for universities that are thinking about implementing previously unused improvement tools. Research limitations/implications: Empirical research has been limited to one university, and the proposed methods and tools relate to selected functional areas. LM implementation requires prior analysis of the needs and capabilities of each organization. Practical implications: Due to the functioning of universities in an increasingly difficult to predict environment, they are forced to look for ways not only to survive, but above all to continuously improve the entire organization. The implemented rationalization and development measures should contribute to the improvement of the effectiveness and efficiency of management. Unpredictable changes concern the legal, socio-cultural, economic and economic environment, as well as the COVID-19 epidemic situation. These challenges are met by the concept of LM - as an inspiration and an opportunity to accelerate remedial and pro-development actions. Originality/value: The article is dedicated to people interested in the theory and practice of the LM concept. The use of the methods and tools proposed by the author in various functional areas of the university may bring about beneficial changes in the form of improvements in activities, time savings, as well as rationalization and greater efficiency of the implemented processes.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 162; 121--140
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modelowanie procesów zarządzania w szkole wyższej
Modelling of process management for higher education
Autorzy:
Toczyńska, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324765.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
jakość kształcenia
zarządzanie uczelnią
szkoła wyższa
quality of education
university management
university
Opis:
W artykule podjęto próbę konceptualnego sformalizowania czynników procesu kształcenia oraz oceny jakości wykształcenia absolwentów szkół wyższych. Przedstawione podejście jest podstawą do opracowania modeli matematycznych w systemie zarządzania jakością kształcenia. Wprowadzenie mierzalnych ilościowo właściwości jakości absolwenta wraz z ustaleniem ich funkcjonalnych zależności w relacji do ilościowych jakościowych zmiennych procesu zarządzania, pozwoli na rozwiązanie problemu efektywnego zarządzania procesem kształcenia specjalistów najwyższej jakości.
It the article attempts the conceptual formalization of the learning factors and asessment of the graduates' ąuality. The presented approach shall serve the basis for develop mathematical models in quaiity management system educational. Introduction the quantitative characteristics of graduate quality together with the determination of their functional dependences in relation to quantitative and qualitative variables of management process, shall allow to solve the problem of education's effective management the highest quality professionals.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2012, 60; 345-356
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Expectations of students towards the didactic staff as factors conditioning the improvement of the university’s relational capital
Oczekiwania studentów wobec kadry dydaktycznej jako czynniki warunkujące poprawę kapitału relacyjnego uczelni
Autorzy:
Adamska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1342509.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Lotnictwa
Tematy:
brand
brand identity
university
university brand management
marka
tożsamość marki
uczelnia
zarządzanie marką uczelni
Opis:
The dynamically changing social-economic environment in which universities operate required from them in the recent years taking measures aimed at introducing significant changes in the area of conducted marketing activity. However, a typical composition of marketing instruments requires a different approach due to the specific character of the branch and the targeted client. The purpose of this article is the identification of expectations with regard to the implementation of educational services, as well as the role and influence of didactic personnel on the processes of building a university’s image. The identified expectations may have a major impact on the future personnel policy of university authorities, also in the context of “Constitution for Science” and new proposals which are supposed to elevate the role and significance of the didactic personnel. On the basis of a survey conducted among the students of a public university, the author of the article draws important conclusions concerning the student-lecturer relationship, which reflecting the respondents’ opinions constitute a basis for proposing solutions aimed at supporting the didactic personnel in their effort to bring perfection to the processes of education and cooperation with students.
Zmieniające się dynamicznie otoczenie społeczno-gospodarcze, w jakim funkcjonują uczelnie wymagało od nich podjęcia na przestrzeni ostatnich lat działań ukierunkowanych na wprowadzenie istotnych zmian w obszarze realizowanej działalności marketingowej. Typowa kompozycja instrumentów marketingowych wymaga jednak innego podejścia z uwagi na specyfikę branży oraz klienta, do którego jest skierowana. Celem artykułu jest identyfikacja oczekiwań względem realizacji usług edukacyjnych a rolą i wpływem kadry dydaktycznej na procesy kreowania wizerunku uczelni. Zidentyfikowane oczekiwania mogą mieć istotny wpływ na przyszłą politykę kadrową władz uczelni, również w kontekście „Konstytucji dla Nauki” i nowych propozycji mających na celu podniesienie roli i znaczenia kadry dydaktycznej. Na podstawie wyników przeprowadzonego wśród studentów uczelni publicznej badania, autorka artykułu wyciąga istotne wnioski dotyczące relacji student-wykładowca, które oddając opinie respondentów, stanowią podstawę dla zaproponowania rozwiązań mających na celu wsparcie kadry dydaktycznej w osiąganiu doskonałości procesów kształcenia i współpracy ze studentami.
Źródło:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych; 2018, 4(30); 35-56
2353-8414
Pojawia się w:
Marketing Instytucji Naukowych i Badawczych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Managing the heart of the university: Dean’s offices in the process of changes. New legal and organizational reality, ed. by K. Górak-Sosnowska & R. Pajewska-Kwaśny, Warszawa, SGH, 2019, pp. 287.
Autorzy:
Jaskólska, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407226.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
management
university
dean's office
good practices
Opis:
A major reform of the higher education system began with the entry into force of the Law on higher education and science act (from October 1, 2018), aimed at improving conditions for practicing scientific and didactic excellence in Polisch universities. The changes in the regulations concerned the organization of universities and ensuring the sustainable development of academic centers across the country, which influenced the model of university management after 2018. The edited volume entitled Dean’s offices in the process of changes. New legal and organizational reality was written at this critical time of major changes in Polish higher education, and it provides a timely and thorough overview of the implications of the reform, especially regarding the management practices.
Źródło:
Przegląd Krytyczny; 2022, 4, 2; 103-108
2657-8964
Pojawia się w:
Przegląd Krytyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analysis of use of selected improvement instruments in university management systems
Autorzy:
Jakubiec, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/324237.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
improvement
management
university
doskonalenie
zarządzanie
uniwersytet
Opis:
The article constitutes a theoretical-empirical study concerning possible improvement instruments that can be implemented in the management systems of Poland’s public, economic universities. The theoretical part of the article concerns critical analysis of literature relating to improvement and improvement instruments dedicated to the examined universities. In the empirical part of the article, analysis of use of improvement instruments was done by employing the following methods: case study, standardized questionnaire, documents analysis and deduction. The analysis concerned: knowledge about instruments, their usage, instruments’ assessment and directions of possible improvements of management systems of the examined universities.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2019, 136; 153-164
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Management innovation in balancing technology innovation to harness universities performance in the era of community 4.0
Innowacje w zarządzaniu uwzględniające równoważenia innowacji technologicznych wykorzystująca możliwości uniwersytetów w dobie społeczności 4.0
Autorzy:
Rajiani, Ismi
Ismail, Norain
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405540.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
management
technology
innovation
complementary
university
zarządzanie
technologia
innowacja
uniwersytet
Opis:
The Internet of things (IoT) has changed the way universities managing the people and the way of transferring knowledge. To go with the current trend, universities invest a considerable amount in technology to be acknowledged as an innovative university. However, lower productivity of lecturers, the complaint on the quality of outputs as well as the decreased enrolment requires universities to explore another arena to innovate. Academia has started accentuating that to capture the comprehensive benefits of innovation, technological innovation must be mixed with management innovation that is altering the practice of management within organizations by adopting new organizational structures, processes, and practices to generate a valuable source of competitive advantage. As most innovations are associated with product development, this study highlights management practices as a process innovation in responding to the trend. While there is a growing body of in-depth qualitative research that provides insight into the sequence of events that occurs during process innovation, these studies have not systematically analyzed the organizational capabilities that fuel management innovation mainly in an educational organization. Therefore, Structural Equation Modelling (SEM) is employed to spot the arena for further study. Finally, the model is expected to provide the model for universities wishing to promote innovation within the organization in supporting the Indonesian government’ aspire to achieve the economic growth above 7% in the years to come.
Internet rzeczy (IoT) zmienił sposób, w jaki uniwersytety zarządzają ludźmi i sposobem przekazywania wiedzy. Zgodnie z obecnym trendem uniwersytety inwestują znaczne środki w technologię, aby zostać uznanym za innowacyjny uniwersytet. Jednak niższa produktywność wykładowców, skargi na jakość usług oraz zmniejszenie liczby rekrutujących wymagają od uniwersytetów odkrywania innej dziedziny innowacji. Szkolnictwo wyższe zaczęło podkreślać, że aby uchwycić wszechstronne korzyści innowacji, innowacje technologiczne muszą być mieszane z innowacjami w zarządzaniu, które zmieniają praktykę zarządzania w organizacjach, przyjmując nowe struktury organizacyjne, procesy i praktyki, aby wygenerować cenne źródło przewagi konkurencyjnej. Ponieważ większość innowacji wiąże się z rozwojem produktu, niniejsze studium podkreśla praktyki zarządzania jako innowację w procesie reagowania na trend. Chociaż istnieje coraz więcej szczegółowych badań jakościowych, które zapewniają wgląd w sekwencję zdarzeń zachodzących podczas innowacji procesowych, badania te nie analizowały systematycznie zdolności organizacyjnych, które napędzają innowacje w zarządzaniu, głównie w organizacji edukacyjnej. Dlatego do modelowania areny do dalszych badań stosuje się modelowanie równań strukturalnych (SEM). Wreszcie oczekuje się, że model zapewni procedurę uniwersytetom, które chcą promować innowacje w organizacji, wspierając rząd indonezyjski, dążąc do osiągnięcia wzrostu gospodarczego powyżej 7% w nadchodzących latach.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2019, 19, 1; 309-321
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recommendations to project management methodology applied at universities based on experience of higher education schools in warsaw and funding institutions requirements
Autorzy:
Piasny, I.
Kurzydłowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/94753.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
project
project management
methodology
college
university
institution funding the projects
Opis:
The goal of this paper is to seek answers to the questions: how projects are implemented at Universities and how they should be implemented? The paper analyses project management methodologies adopted in the Polish Universities in the context of university specific rules and laws. Lessons learned from project implemented at these Universities were gathered and then recommendations for effective project management at universities were formulated.
Źródło:
Information Systems in Management; 2016, 5, 3; 370-376
2084-5537
2544-1728
Pojawia się w:
Information Systems in Management
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Managing information systems by integrating information systems success model and the unified theory of acceptance and usage of technology
Zarządzanie systemami informacyjnymi przez integrację systemów informacyjnych model sukcesu i zjednoczona teoria przyjmowania i stosowania technologii
Autorzy:
Harlie, Muhammad
Hairul, -
Rajiani, Ismi
Abbas, Ersis Warmansyah
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/953202.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
management
information technology
HEMISs
university
zarządzanie
technologia informacyjna
HEMIS
uniwersytet
Opis:
The Internet of things (IoT) has forced the mode of universities evaluating the performance of people and the way of disseminating the knowledge. Consequently, universities capitalize a substantial amount in sophisticated Higher Education Management Information Systems (HEMISs) technology to stay updated with the current trend. However, the implementation of the technology does not automatically inspire the modifications in working culture of the public universities in Indonesia as values and cultures remain outmoded and collusive. This indicates that most public universities are internally slow to adopt the technology making the application to be more beneficial for academia are still out of reach. This study aims at scrutinizing the organizational requirement that boosts technology implementation mainly in a higher education organization located in developing countries. The findings from the analysis of a structural equation model tested on end-users consisting of 150 (one hundred fifty) public university officers throughout Indonesia evidenced that implementation of the technology in terms of information, system, and service quality make significant, positive impacts on performance expectancy leading to the intention to adopt the technology. The research underpins the significance of system flexibility to organizations as one source for sustainable competitive advantage.
nternet rzeczy (IoT) wymusił tryb oceniający wyniki ludzi i sposób rozpowszechniania wiedzy. W rezultacie uniwersytety wykorzystują znaczne kwoty w zaawansowanej technologii systemów informacji zarządzania szkolnictwem wyższym (HEMIS), aby być na bieżąco z aktualnym trendem. Jednak wdrożenie tej technologii nie inspiruje automatycznie zmian w kulturze pracy publicznych uniwersytetów w Indonezji, ponieważ wartości i kultura pozostają przestarzałe. Wskazuje to, że większość uniwersytetów publicznych jest wewnętrznie powolna w akceptacji technologii, co sprawia, że aplikacja jest bardziej korzystna dla środowisk akademickich. Badanie ma na celu określenie wymogu organizacyjnego, który przyspieszy wdrażanie technologii głównie w organizacji szkolnictwa wyższego w krajach rozwijających się. Wyniki analizy modelu równania strukturalnego przetestowanego na użytkownikach końcowych składających się ze 150 (stu pięćdziesięciu) urzędników uniwersytetów publicznych w całej Indonezji wykazały, że wdrożenie technologii pod względem informacji, systemu i jakości usług ma znaczący, pozytywny wpływ na oczekiwaną wydajność. Badania potwierdzają znaczenie elastyczności systemu dla organizacji jako jednego źródła trwałej przewagi konkurencyjnej.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2019, 20, 1; 192-201
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Social Aspects of the Development of the Management Systems of Eastern European Universities in the Transformation Period
Autorzy:
Parubchak, Ivan
Smolinska, Olesia
Marszałek-Kawa, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1967536.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Eastern Europe
social management
university
cultural and educational space
management
development
periodization
cultural conformity
environmentalism
homeostasis
Opis:
The article describes the principles of cultural conformity, environmentalism and homeostasis as organizational in relation to the cultural and educational space of the university as a complex social system. On the basis of the analysis of the systemic changes that accompanied the newest stage in the development of universities in Eastern Europe (from the mid 1980s up to now) a periodization of this stage was completed. Each of the stages is characterized by a description of the above-mentioned organizational principles of work, the transformations of key characteristics of social governance and the overall logic of their development. The forecast of transformational changes for the nearest future in the context of social aspects of the development management of universities in Eastern Europe is made.
Źródło:
The New Educational Review; 2019, 58; 109-121
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The new dimensions of higher education in mineral resources area
Nowe wymiary szkolnictwa wyższego w obszarze surowców mineralnych
Autorzy:
Radu, S. M.
Man, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405418.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
education
management
mineral resources
university
edukacja
zarządzanie
zasoby mineralne
szkolnictwo wyższe
Opis:
During the history, the engineering profession was practiced by people selected from the elite of young scholars, the qualification obtained during long years of high level education. Nowadays, thousands of engineers, sociologists, teachers and others are devoted to find out the good practice to educate the new kind of engineers, able to face the new problems emerging in the society.
Przez lata historii, zawód inżynieria był praktykowany przez ludzi wybranych z elity młodych naukowców, kwalifikacje uzyskiwano podczas długich lat edukacji na wysokim poziomie. Obecnie tysiące inżynierów, socjologów, nauczycieli i innych osób, poświęca się, aby dowiedzieć się na temat dobrych praktyk, ażeby kształcić nowy rodzaj inżynierów, być w stanie sprostać nowym problemom pojawiającym się w społeczeństwie.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2014, 10, 1; 120-127
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Educational concept of eco-management and audit scheme at Slovakian universities
Koncepcja edukacyjna wdrażania systemu zarządzania środowiskowego na uniwersytetach słowackich
Autorzy:
Majernik, M.
Bosak, M.
Chovancova, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/85201.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:
educational concept
audit scheme
Slovakia
university
environmental management system
education
ecological education
Opis:
People usually associate the protection of waters with the issue of sewage treatment and with the deployment of new technologies which reduce the consumption of water and waste dumping, while the impact of the society's environmental awareness and of the environmental management upon the effectiveness of water protection generally remains underestimated. Slovakia is located in the catchment area of two seas: the Black Sea and the Baltic Sea; river springs and river upper sections are located on its territory. Therefore, the country attaches great importance to the protection of waters. This, supported with the belief that one of the prerequisites of water protection is proper environmental management, has encouraged the authors of this study to tackle the issue mentioned in the topic. They believe that such management requires qualified personnel to be prepared beforehand. The authors present the recent development of environmental education at Slovakian Universities, mainly at the faculty of mechanical engineering, from the implementation of the first environmentally- oriented subjects to the establishment of an independent department. They describe the contemporary state of education in environmental management and audit scheme (EMAS). They also outline the perspectives for its further development. At the same time, they specify the profile of graduates and the educational plans for particular types, forms and branches of study, as well as the personal and laboratory equipment for the scientific and support of the pedagogical process.
Ochrona wód kojarzy się zwykle z problemem oczyszczania ścieków oraz zastosowaniem w przemyśle nowych technologii ograniczających zużycie wody i zrzuty ścieków. Wpływ świadomości ekologicznej społeczeństwa i sposobu zarządzania środowiskiem na skuteczność ochrony zasobów wodnych nie są na ogół doceniane. Słowacja, leżąc w zlewisku dwóch mórz – Czarnego i Bałtyckiego – dużą wagę przywiązuje do ochrony wód. Na jej terenie znajdują się źródła oraz górne odcinki rzek. Do podjęcia tematu skłoniło autorów przekonanie, że jednym z podstawowych warunków ochrony wód jest właściwe zarządzania środowiskiem, co z kolei niesie za sobą konieczność przygotowania wykwalifikowanych kadr. Autorzy prezentują najnowszą historię edukacji ekologicznej na uniwersytetach słowackich – głównie w katedrze mechaniki – od wprowadzenia pierwszych przedmiotów o profilu ekologicznym do założenia niezależnego wydziału. Opisują oni obecny stan edukacji w dziedzinie systemu zarządzania środowiskiem i audytu środowiskowego (EMAS). Kreślą oni także perspektywy przyszłego rozwoju. Ponadto określają profil absolwentów oraz plany edukacyjne dla poszczególnych rodzajów, form i działów studiów, jak też sprzęt laboratoryjny wspomagający proces pedagogiczny.
Źródło:
Baltic Coastal Zone. Journal of Ecology and Protection of the Coastline; 2007, 11
1643-0115
Pojawia się w:
Baltic Coastal Zone. Journal of Ecology and Protection of the Coastline
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura Lean Management w polskich szkołach wyższych (wyniki badań pilotażowych)
Lean Culture in the Polish Universities (results of a preliminary research)
Autorzy:
Maciąg, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1192835.pdf
Data publikacji:
2018-10-23
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
organisational culture
lean management culture
university
evaluation of lean culture
kultura organizacyjna
kultura Lean Management
uniwersytet
ocena kultury Lean
Opis:
Brak powiązania wdrażania Lean Management ze zmianą kultury organizacyjnej obniża trwałość efektów restrukturyzacji oraz nie przyczynia się do doskonalenia procesów w szkole wyższej w długiej perspektywie. W artykule przestawiono wyniki badań, których celem była identyfikacja cech kultury organizacyjnej szkół wyższych w kontekście wdrażania koncepcji LM oraz określenie zakresu niezbędnych zmian. W badaniach zastosowano metody analizy literatury przedmiotu, badań ankietowych (przeprowadzonych w szkołach wyższych z wykorzystaniem wymiarów Kultury Lean opisanych w książce The Toyota Way Likerta), wywiadów z pracownikami oraz doświadczenia własne autorki. Wyniki badań ankietowych potwierdzają postawioną hipotezę, że kultura organizacyjna badanych szkół stanowi barierę we wdrażaniu Lean Management. W wyniku przeprowadzonej analizy regresji można stwierdzić, że zmiennymi, które w istotny sposób różnicują wyniki ankiety są: rodzaj szkoły, funkcja oraz staż pracy. Wywiady wskazują, że zmiana techniczno-organizacyjna przebiega równolegle i jest zintegrowana ze zmianą społeczną, tylko wtedy kiedy projekty są wdrażane z przyjęciem podejścia oddolnego. Wyniki badania jednoznacznie wskazują, że zastosowanie paradygmatu funkcjonalistycznego w badaniu kultury organizacyjnej uczelni jest niewystarczające, gdyż nie pozwala, dostrzec w pełni innych składników i obszarów Kultury Lean. Dlatego postuluje się rozszerzenie perspektywy badawczej o podejście humanistyczne oparte na paradygmacie interpretatywnym.
If the process-based approach is not directly connected with changes in organizational culture, it minimizes benefits of restructuring the school and does not contribute to process improvement in the long term. The paper presents a preliminary results of the research which purpose was to identify the common characteristics of Lean Culture in HEIs and to evaluate a range of changes in organizational culture with respect to LM implementation. In research author used the methods of literature analysis, questionnaires (based on the dimensions of Lean Culture formulated in the Likert’s book “The Toyota Way”), interviews and own experience. The general hypothesis formulated in the research was confirmed - the organizational culture of investigated universities hinders the implementation of LM. The assessment of Lean Culture is statistically influenced by the type of school, function in organisation and seniority. The results of interviews showed that the critical condition of successful change of organisational culture in a university is adoption of the bottom – up approach. This approach allows to integrate the changes in organisational and technical system and social system in an organisation. The results of research also indicate that the usage of a functionalist paradigm doesn’t allow to take into consideration all dimensions of Lean Culture. Therefore, researchers have been calling for the broadening of the research perspective with a humanistic approach based on the interpretative paradigm.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2018, 1, 51; 69-95
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Problemy zarządzania jakością kształcenia w szkole wyższej
Problems of managing the quality of education value in universities
Autorzy:
Białoń, Lidia
Aftyka, Waldemar
Stańkowski, Klemens
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194830.pdf
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
management
quality
university
educational process
educational quality management model
zarządzanie
jakość
szkoła wyższa
proces kształcenia
model zarządzania jakością kształcenia
Opis:
Artykuł jest próbą przedstawienia wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia w szkole wyższej. Problemy zarządzania jakością zostały ujęte z zastosowaniem podejścia systemowego. Proponowany system zarządzania jakością będzie uwzględniał założenia zawarte w Krajowych Ramach Kwalifikacji (KRK) dla szkoły wyższej. Zagadnienia poruszane w niniejszym tekście mogą stać się przyczynkiem do szerszej dyskusji nad wdrażaniem tego systemu w życie, a także mogą stanowić asumpt do przeprowadzenia badań empirycznych. W artykule sformułowano wiele pytań, na które trzeba poszukiwać odpowiedzi.
The article is an attempt to present the internal system of ensuring quality of education in universities. Problems of quality management have been formulated with the use of a system approach. The proposed quality management system will take into account the assumptions contained in the National Framework of Oualifications (KRK) for universities. The issues dealt with in this text may be a contributory factor to a broader discussion on the implementation of this system, and also can constitute an assumption for carrying out empirical research. In the article many questions needing answers were formulated.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2011, 2, 38; 107-122
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
System zarządzania projektami jako element procesu innowacyjnego w uczelniach i jednostkach badawczo-rozwojowych
Project management system as a part of innovation process in universities and other research institutions
Autorzy:
Ober, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/322216.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
zarządzanie
projekt
innowacje
uczelnia
jednostka badawczo-rozwojowa
project
management system
innovation
university
research institution
Opis:
Artykuł przedstawia wyniki pilotażowych badań w zakresie stosowania systemów zarządzania projektami, jako wewnętrznego czynnika wpływającego na zdolność uczelni do tworzenia i wdrażania przydatnych rynkowo innowacji.
The paper presents results of initial research on project management systems applied as an internal factor affecting university capacity to develop and implement market targeted innovation.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 78; 305-317
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The interdependence of total quality management and organisational learning to managerial innovation
Współzależność całkowitego zarządzania jakością i organizacyjnego uczenia się do innowacji menedżerskich
Autorzy:
Hairul, Hairul
Periyadi, Periyadi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315176.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
educational management
total quality management
organisational learning
managerial innovation
university
zarządzanie edukacją
całkowite zarządzanie jakością
organizacyjne uczenie się
innowacje menedżerskie
uniwersytet
Opis:
In traditional business settings, organisational learning capability and total quality management are significant factors in pushing an innovation level. However, whether the same phenomenon will occur in higher educational institutions needs to be examined. The literature has different views on the success and applicability of Total Quality Management (TQM), organisational learning, and management innovation principles in Higher Education (HE). This article examines the crucial success aspects of TQM in private universities in Indonesia applying managerial innovation. Data was gathered by distributing questionnaires to 349 university faculty members. Factor Analysis was used to assess the construct commonalities, and multiple Regression Analysis was employed to examine the relationship among constructs. If HE adopts managerial innovation, training and learning, proces management and benchmarking emerge as essential TQM success elements. It has been discovered that organisational learning, directly and indirectly, affects managerial innovation. This study highlights that organisational learning may strengthen and expand managerial innovation. Organisational learning is acquiring and enhancing new information and skills, enhancing an organisation's capacity for innovation.
W tradycyjnych środowiskach biznesowych zdolność do organizacyjnego uczenia się i całkowite zarządzanie jakością są istotnymi czynnikami wpływającymi na poziom innowacyjności. Należy jednak zbadać, czy to samo zjawisko wystąpi w instytucjach szkolnictwa wyższego. W literaturze istnieją różne poglądy na temat sukcesu i możliwości zastosowania całkowitego zarządzania jakością (Total Quality Management - TQM), organizacyjnego uczenia się i zasad innowacji w zarządzaniu w szkolnictwie wyższym (Heigher Education - HE). Niniejszy artykuł analizuje kluczowe aspekty sukcesu TQM na prywatnych uniwersytetach w Indonezji, stosujących innowacje w zarządzaniu. Dane zostały zebrane poprzez rozprowadzenie kwestionariuszy wśród 349 członków kadry uniwersyteckiej. Analiza Czynnikowa została wykorzystana do oceny podobieństw konstruktów, a Analiza Regresji Wielokrotnej została zastosowana do zbadania relacji między konstruktami. Jeśli HE przyjmuje innowacje w zarządzaniu, szkolenia i nauczaniu, zarządzanie procesami i benchmarking wyłaniają się jako podstawowe elementy sukcesu TQM. Odkryto, że organizacyjne uczenie się, bezpośrednio i pośrednio, wpływa na innowacje menedżerskie. Niniejsze opracowanie podkreśla, że organizacyjne uczenie się może wzmocnić i rozszerzyć innowacje menedżerskie. Organizacyjne uczenie się polega na zdobywaniu i doskonaleniu nowych informacji i umiejętności, zwiększając zdolność organizacji do innowacji.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2023, 27, 1; 81--96
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies