Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "higher education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 329
Tytuł:
Polska w obliczu globalizacji szkolnictwa wyższego.
Poland in the Face of the Globalisation of Higher Education.
Autorzy:
Jajszczyk, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/441402.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera
Tematy:
szkolnictwo wyższe
globalizacja
reforma system szkolnictwa wyższego
higher education
globalisation
higher education reform
Opis:
W artykule przedstawiono przejawy i skutki globalizacji szkolnictwa wyższego. Omówiono problemy edukacji na poziomie wyższym w Polsce, a także przedyskutowano popularne stereotypy dotyczące krajowego szkolnictwa wszystkich szczebli, sposobów oceny dorobku naukowego czy roli wyższych uczelni. Przedstawiono propozycję organizacji systemu szkolnictwa wyższego odpowiadającego potrzebom naszego kraju w globalizującym się świecie.
The symptoms and consequences of the globalisation of higher education are presented. The tertiary education problems in Poland are covered, as well as popular stereotypes concerning national education on all levels, approaches to evaluation of academic achievement, and roles played by universities were discussed. A concept of the organisation of the higher education system in Poland, reflecting its needs in the global world, was proposed.
Źródło:
Kultura i Polityka; 2009, 5; 73-85
1899-4466
Pojawia się w:
Kultura i Polityka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analiza SWOT jako metoda diagnozy szkolnictwa wyższego
SWOT analysis as a method to diagnose higher education?
Autorzy:
Dawidziuk, Radostaw
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194874.pdf
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education
diagnosis of higher education
SWOT analysis
environment of higher education
szkolnictwo wyższe
diagnoza szkolnictwa wyższego
analiza SWOT
otoczenie szkolnictwa wyższego
Opis:
Poddając analizie opublikowane w latach 2001-2009 diagnozy wykorzystujące metodę SWOT w odniesieniu do szkolnictwa wyższego, autor podejmuje probę oceny zasadności stosowania wyżej wymienionej metody w tym specyficznym przypadku, a także zmierza do jej usystematyzowania.
The author uses the SWOT tool to analyse diagnoses published in 2001-2009 with reference to higher education. By doing so, the author attempts to evaluate the validity of this method in this particular case and to systematise it.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2011, 1, 37; 31-55
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Internationalization of Polish higher education in the context of demographic challenges. Selected aspects
Autorzy:
Piotrowska-Piątek, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27313519.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
higher education
higher education institutions
internationalization
demography
szkolnictwo wyższe
instytucje szkolnictwa wyższego
internacjonalizacja
demografia
Opis:
Purpose: This article addresses selected aspects of internationalization of higher education (HE) in Poland in the context of demographic changes. The purpose of it is to analyze the dynamics of the number of foreign students studying at Polish Higher Education Institutions (HEIs) and their structure by type of HEI, field of study and origin. Design/methodology/approach: A review of the literature on the subject and desk research with reference to data from the Statistics Poland were used. The analysis, covered the years 2004-2020, was based on selected methods of descriptive statistics. Findings: Between 2004 and 2020, the number of foreign students increased almost 10-fold. The average growth rate in the analyzed time series was 15.2% for the group of HEIs and 21.5% for non-public HEIs. The choices of foreign students most often group fields of study in the areas of social sciences, economy and medicine. There has been an increase in interest in studies in technology and services, while there has been a marked decline in fields of study related to the humanities and education. Research limitations/implications: The demographic perspective adds a new dimension to the issues of growth and development of HEIs, that is why this issue involves further in-depth analysis. Practical implications: Despite the apparent positive change with regard to the number of student-foreigners studying at Polish HEIs, this statistic, compared to other European countries, is still unsatisfactory. In the face of projected further unfavorable demographic trends, countries with positive natural increase and younger age structures, become an opportunity to compensate for the loss of Polish students. Efforts by the entire HE sector are needed to seize these opportunities. It is necessary to further correlate sectoral policies - HE with population, foreign and social policies. HEIs should improve processes related to caring for the broader relationship with foreign students. Originality/value: The paper is addressed to all interested in HE policy. The study should be seen as a contribution to the existing discussion in the issue of growth and development of HEIs.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2022, 162; 583--597
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Akceptacja procesów konsolidacyjnych w sektorze szkolnictwa wyższego w świetle badań
The Approval of Consolidation Processes in the Higher Education Sector in the Light of Research
Одобрение консолидационных процессов в секторе высшего образования в свете исследований
Autorzy:
Pabian, Angelika
Piróg, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/562706.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:
konsolidacja szkół wyższych
związki uczelni
szkolnictwo wyższe
higher education institution consolidation
higher education institution
unions
higher education
консолидация вузов
союзы вузов
высшее образование
Opis:
Celem artykułu badawczego jest identyfikacja i prezentacja opinii pracowników naukowo-dydaktycznych polskich uczelni na temat konsolidacji w sektorze szkolnictwa wyższego, z uwzględnieniem implikacji praktycznych oraz społecznych omawianego procesu. W opracowaniu przedstawiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w roku 2016 na 682 respondentach przy wykorzystaniu elektronicznego kwestionariusza ankietowego. Pozyskane informacje wskazują na fakt, iż opór środowiska akademickiego nie stanowi istotnej bariery realizacji procesów konsolidacji szkół wyższych.
The purpose of the research article is to identify and present the opinion of Polish research and teaching staff on consolidation in the higher education sector also taking into consideration practical and social implications. There is shown in the text a report of a survey conducted in 2016 among 682 respondents by means of an online survey questionnaire. The information obtained shows that the resistance of the academic environment is not the main barrier to the higher education consolidation process. The respondents showed many advantages of consolidation. Therefore, higher education institution unions may be established in the sector to use its potential more effectively.
Цель исследовательской статьи – выявить и представить мнения научно-дидактических работников польских вузов с учетом практических и социальных импликаций обсуждаемого процесса. В разработке представлены результаты опросов, проведенных в 2016 г. с 682 респондентами с использова- нием электронного вопросника. Полученная информация указывает факт, что сопротивление академической среды не представляет собой существенного барьера для осуществления процессов консолидации вузов.
Źródło:
Handel Wewnętrzny; 2018, 2 (373); 41-53
0438-5403
Pojawia się w:
Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
OECD; szkolnictwo wyższe; zarządzanie szkolnictwem wyższym; finansowanie szkolnictwa wyższego; internacjonalizacja szkolnictwa wyższego; kariera naukowa; nauczyciele akademiccy
Diagnosis of the status quo in higher education as well as challenges and goals of the system as presented in OECD report Tertiary Education for the Knowledge Society
Autorzy:
Dąbrowa-Szefler, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195090.pdf
Data publikacji:
2009-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
OECD
tertiary education
higher education
managing higher education
financing higher education
internationalisation of higher education
academic career
academic teachers
szkolnictwo wyższe
zarządzanie szkolnictwem wyższym
finansowanie szkolnictwa wyższego
internacjonalizacja szkolnictwa wyższego
kariera naukowa
nauczyciele akademiccy
Opis:
Autorka omawia najważniejsze aktualne problemy systemu szkolnictwa wyższego oraz cele i zadania na przyszłość, przedstawione w dwutomowym raporcie OECD zatytułowanym Tertiary Education for the Knowledge Society, który ukazał się w 2008 r. Prezentuje poglądy autorów raportu (wybitnych ekspertów) na następujące kwestie: (1) podstawowe tendencje rozwoju szkolnictwa wyższego w ostatnich czterech dekadach; (2) problemy sterowania szkolnictwem wyższym (w tym rola państwa i rynku oraz autonomia uczelni); (3) zagadnienia finansowania szkolnictwa wyższego (w tym kwestia opłat za studia); 4) zmiany charakteru i znaczenia kariery naukowej oraz statusu nauczyciela akademickiego; (5) wybrane aspekty internacjonalizacji szkolnictwa wyższego. Omówienie zawiera też interesujące dane przytoczone przez autorów raportu, dotyczące poszczególnych problemów.
The author discusses the recent key problems of the higher education system as well as goals and tasks for the futurę, as presented in the two-volume OECD report (Paolo Santiago, Karinę Tremblay, Ester Basri, Elena Arnal: Tertiary Education for the Knowledge Society, vol. 1: Special Features: Governance, Funding, Quality, vol. 2: Special Features: Equity, lnnovation, Labour Market, Internationalisation, OECD, Paris 2008). She presents the views expressed by the report authors (eminent experts) on the following issues: (1) key developments of tertiary education in the last four decades; (2) governance problems in tertiary education (including the role of the State and market, autonomy of universities); (3) the financing of tertiary education (inclcluding tuition fees); 4) changes in the naturę and significance of academic career and the status of an academic teacher; (5) selected aspects of internationalisation of higher education. The discussion brings in interesting data on those specific issues, as mentioned by the report authors.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2009, 1, 33; 56-78
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Szkoła wyższa jako nowoczesna organizacja
A Higher Education Institution as a Modern Organisation
Autorzy:
Cichoń, Seweryn
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141643.pdf
Data publikacji:
2020-06-06
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
szkolnictwo wyższe
instytucja
higher education
institution
Opis:
A higher education institution is a service institution which aims to deliver knowledge to interested parties and to create conditions that are conducive to the learning process. A. Pabian indicates that each institution of higher education should satisfy and meet requirements of students. The aim is to minimalise the gap between graduates’ knowledge and skills and employers’ expectations on the labour market. A higher education institution, being an organisation whose function is to provide services, should reach out to industry for management ways, similarly to enterprises. In order to remain on the market they must develop and change depending on customers’ needs.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2013, 16, 1(61); 139-154
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recepcja przemian instytucji szkoły wyższej – szkic o dwóch formacjach w dyskursie naukowym
The Reception of Changes in Higher Education Institution – Essay on Two Narratives in Academic Discourse
Autorzy:
Dziedziczak-Foltyn, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194311.pdf
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education
higher education institutions
university
discourse of higher education
debate on universities
szkolnictwo wyższe
instytucja szkoły wyższej
uniwersytet
dyskursy szkolnictwa wyższego
debata o uniwersytetach
Opis:
Przesłanką do rozważań nad toczącą się w Polsce dyskusją na temat instytucjonalnych przemian szkoły wyższej jest wielodyscyplinarność studiów poświęconych uczelniom i systemowi szkolnictwa wyższego. W ostatnich latach debata naukowa dotycząca przemian uniwersytetów szczególnie się nasiliła, a to za sprawą wdrażanej obecnie w Polsce reformy szkolnictwa wyższego. Proponowane w tekście spojrzenie socjologa na toczące się w rodzimym kręgu dyskusje na temat przemian uniwersytetów pozwala na pewne porządkujące i niejako metadyskursywne ujęcie zagadnienia recepcji owych zmian. Analiza tekstów naukowych reprezentujących różne dyscypliny i subdyscypliny prowadzi do wniosku, iż mamy do czynienia z wyraźnie wyodrębnionymi formacjami czy też obozami dyskursywnymi (pierwszą – pragmatyczno-rynkową, zakorzenioną w naukach ekonomicznych i politycznych; drugą – idealistyczno-kulturową, zakorzenioną w naukach humanistycznych). Formacje te działają niezależnie od siebie, często atakując argumentację formacji opozycyjnej. Celem artykułu jest zatem zidentyfikowanie stanowisk obu formacji oraz skonfrontowanie ze sobą kluczowych twierdzeń każdej z nich. Podjęta zostanie także próba określenia szans na wypracowanie konsensusu pomiędzy tymi na pozór całkiem znoszącymi się dyskursami szkolnictwa wyższego.
The reason for our examining of the current discussion on the subject of institutional changes in Polish higher education is the multidisciplinary character of studies on universities and the system of higher education. In recent years the academic debate on changes in universities has particularly intensified, a result of the reform of higher education which is now underway in Poland. This paper, a sociologist’s view of polemics within the academiaconcerning changes in the universities, is an attempt at organizing and prioritizing the problems of reception of those changes and at providing a meta-discursive presentation of these issues. An analysis of academic texts representing various disciplines and sub-disciplines leads us to the conclusion that we have to do with clearly distinguished formations or else discursive camps (the first of them, pragmatic and pro-market, has its roots in the economic and political sciences; while the second, idealistic and cultural, is embedded in the humanities). The two camps operate independently of each other and often oppose the other side’s argumentation. Therefore the purpose of the paper is to identify the attitudes of each of the two camps and to compare the key assertions of each of them. Finally we try to define chances of reaching a consensus between these apparently completely opposite discourses.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2014, 1-2, 43-44; 30-45
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Value dimension of students’ involvement in the system of higher education
Wartościowy wymiar zaangażowania studentów w system szkolnictwa wyższego
Autorzy:
Rodchenko, Wladimir
Zaslavska, Mariia
Naidina, Eugenia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38075453.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
Tematy:
higher education
value
involvement in the system of higher education
applicants for higher education
szkolnictwo wyższe
zaangażowanie w system szkolnictwa wyższego
kandydaci na studia wyższe
Opis:
The article is devoted to determining the value dimension of students’ involvement in the system of higher education. The paper calculates and analyzes the education indicators of the population of Ukraine and OECD countries which include personal and social values. The regions of Ukraine are grouped according to the specific weight of students in the population of different regions; leaders and outsiders among them are identified in terms of the involvement in higher education. It is proposed to use the rate of continuing education at the next level to assess changes in the flow of students in a gradual movement in the system of higher education.
Artykuł poświęcony jest określeniu wymiaru wartościowego zaangażowania studentów w system szkolnictwa wyższego. W artykule obliczono i przeanalizowano wskaźniki wykształcenia ludności Ukrainy i krajów OECD, uwzględniające wartości osobiste i społeczne. Regiony Ukrainy są pogrupowane według wagi studentów w populacji różnych regionów; liderów i outsiderów wśród nich identyfikuje się pod względem zaangażowania w szkolnictwo wyższe. Proponuje się wykorzystanie wskaźnika kontynuacji nauki na kolejnym poziomie do oceny zmian przepływu studentów w stopniowym poruszaniu się w systemie szkolnictwa wyższego.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2020, 12; 141-150
2082-7016
2450-5552
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
KSZTAŁCENIE NAUCZYCIELI – KILKA REFLEKSJI
TEACHERS EDUCATION – A FEW REFLECTIONS
Autorzy:
Piecuch, Aleksander
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/479253.pdf
Data publikacji:
2018-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
Tematy:
szkolnictwo wyższe
kształcenie nauczycieli
higher education
teachers education
Opis:
Ostatnie ćwierćwiecze to czas istotnych przemian nie tylko społeczno-ekonomicznych, ale również dokonujących się zmian w szkolnictwie wyższym. Obserwowanym skutkiem tych przemian jest regres w kształceniu nauczycieli. W najbliższych latach ze szkolnictwa może odejść znacząca liczba nauczycieli, która prawdopodobnie przy obecnym systemie kształcenia nie zostanie zastąpiona przez nowe kadry.
The last quarter of a century is a time of significant transformations not only of socio-economic but also of changes in higher education. The observed effect of these changes is the recession in teacher education. In the coming years there may be a significant number of teachers leaving the education system and probably will not be replaced by new staff in the present system.
Źródło:
Problemy Profesjologii; 2018, 1; 45-54
1895-197X
Pojawia się w:
Problemy Profesjologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Konsumpcyjne praktyki (anty) dyskryminacyjne w edukacji uniwersyteckiej. Rzecz o sytuacji studenta-konsumenta
Consumer (anti) discrimination practices in a university education. About student–consumer situation
Autorzy:
Nowalska-Kapuścik, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/520897.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
konsumpcja
edukacja
szkolnictwo wyższe
consumption
education
higher education
Opis:
Jedną z ważniejszych ról, którą przyszło pełnić współczesnemu człowiekowi, jest rola konsumenta. Nie jest to specjalnie zaskakujące biorąc pod uwagę fakt, że zasady konsumpcyjne zdają się obowiązywać niemalże we wszystkich aspektach życia. Chociaż w ostatnich latach wzrasta świadomość praw, które przysługują jednostce z racji pełnienia jej konsumpcyjnych powinności, to jednak nie wszędzie są one respektowane. Przyczyn takiego stanu jest wiele; wśród nich decydujące znaczenie ma brak dostatecznej wiedzy oraz dostosowania przestrzeni, wcześniej wymykających się prawom rynkowym, do realiów współczesnego rynku. Edukacja, również ta pobierana w ramach uczelni wyższej, nie jest tutaj wyjątkiem. Celem artykułu jest próba weryfikacji praktyk dyskryminacyjnych prawa studenta-konsumenta oraz działań przeciwdziałającym temu zjawisku.
One of the most important roles a contemporary human must fulfil is the role of a consumer. It is not particularly surprising, taking into consideration that consumer rules seem to apply in almost all aspects of life. Although the knowledge of the rights of an individual due to their consumer obligations has increased in recent years, they are not respected everywhere. There are many reasons for this; lack of knowledge and adaptation of space to the realities of modern market have a decisive meaning. Academic education is not an exception here. The aim of this article is an attempt to verify activities discriminating the rights of a studentconsumer and actions counteracting this phenomenon.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2016, 8, 1 "Rozwiązania antydyskryminacyjne w edukacji formalnej"; 139-148
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kontrolować czy nadzorować? Modelowanie polskiej polityki szkolnictwa wyższego z punktu widzenia nordyckiej utopii
To control or to supervise? Modelling Poland’s higher education policy from the perspective of Nordic utopia
Autorzy:
Dziedziczak-Foltyn, Agnieszka
Musiał, Kazimierz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195042.pdf
Data publikacji:
2009-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
higher education
models of higher education
reforms of higher education
higher education management
higher education funding
surveillance and supervision
educational policy
science policy
Nordic countries
szkolnictwo wyższe
modele szkolnictwa wyższego
reformowanie szkolnictwa wyższego
zarządzanie szkolnictwem wyższym
finansowanie
szkolnictwa wyższego
kontrola i nadzór
polityka edukacyjna
polityka naukowa
kraje nordyckie
Opis:
Intencją autorów jest przyjrzenie się obecnemu kierunkowi reform szkolnictwa wyższego w Polsce przez pryzmat zrealizowanej nordyckiej utopii, czyli tych rozwiązań systemowych dotyczących szkolnictwa i uniwersytetów, do których w sensie ideowym i strukturalnym zmierza także polskie szkolnictwo wyższe. Mimo wieloletniej tradycji wykorzystywania uniwersytetów do realizacji idei egalitaryzmu i utylitaryzmu społecznego w myśl założeń państwa opiekuńczego, państwa nordyckie w ciągu ostatnich dwudziestu lat stopniowo zmieniły politykę szkolnictwa wyższego i poczyniły znaczące kroki w kierunku zastąpienia modelu kontroli państwa nad szkolnictwem wyższym modelem luźniejszego nadzoru państwowego nad tym sektorem. Przeszły zatem wcześniej niż Polska zmianę, którą teoretycy umiejscawiają w szerszym kontekście ewolucji humboldtowskiego modelu szkolnictwa wyższego w kierunku modelu anglo-amerykańskiego. Niniejszy tekst dotyczy głównych aspektów i linii podziału między systemem anglo-amerykańskim i humboldtowskim w odniesieniu do dwóch metaobszarów funkcjonowania szkolnictwa wyższego, tj. zarządzania i finansowania. Zestawienie proponowanych rozwiązań polskich z wprowadzonymi już rozwiązaniami w krajach nordyckich ma na celu ukazanie skomplikowania i większej złożoności tego procesu niż mogłoby to wynikać ze schematycznych opisów typów idealnych.
The authors’ intent is to examine the current direction of reforms in Poland’s higher education in the light of the fulfilled Nordic utopia, i.e. the systemie Solutions in school education and universities which Poland’s higher education is aiming for, ideologically and structurally. Despite many years of tradition in employing universities as a tool to establish the idea of egalitarism and social utilitarianism within a welfare State, Nordic countries have gradually modified their higher education policies in the last twenty years, making significant steps towards replacing the State control model with a more loose State supervision over the sector. Therefore, they went ahead of Poland in making a change which theoreticians put in a broader context of evolution from the Humboldtian to the Anglo- American model of higher education. The paper focuses on key aspects and dividing lines between the Anglo-American model and the Humboldtian model, making a reference to two meta-areas of higher education i.e. management and funding. The proposed Polish Solutions are juxtaposed with the already-implemented Nordic Solutions in order to show that this process is more complex than one might assume on the basis of formulaic descriptions of ideal types.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2009, 2, 34; 102-128
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola uczelni wyższych w kształceniu odpowiedzialnych logistyków
The role of universities in educating responsible logistics specialists
Autorzy:
Stawiarska, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/320056.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
CSR
logistyka
szkolnictwo wyższe
logistics
higher education
Opis:
Warunkiem rozwoju firm jest ich dobra współpraca z placówką edukacyjną. Z kolei rolą uczelni wyższej jest kształtowanie odpowiedzialnego podejścia biznesu do otoczenia. Celem artykułu jest prześledzenie kierunków i możliwości, jakie ma uczelnia, aby przyczyniać się do tworzenia zrównoważonych metasystemów logistycznych. Podstawowymi kierunkami są: edukowanie w temacie zrównoważonego rozwoju biznesu, prowadzenie i publikowanie badań dotyczących metod zrównoważonego zarządzania logistyką przedsiębiorstw, miast i regionów, współpraca przy tworzeniu nowych rozwiązań, definiowanie zintegrowanej koncepcji CSR i wprowadzanie standardów. Stan wiedzy na temat kształcenia studentów logistyki w duchu społecznej odpowiedzialności nie jest bogaty. Dotąd to duże, globalne przedsiębiorstwa inicjowały wykorzystanie koncepcji CSR w oparciu o szereg standardów i norm. Wdrażanie działań CSR w małych przedsiębiorstwach, rozwijanych przez absolwentów polskich uczelni, będzie wynikiem ich wykształcenia. Celem badawczym artykułu była analiza programów kształcenia i efektów kształcenia zawartych w Krajowych Ramach Kwalifikacyjnych, według których ocenia się wiedzę, umiejętności i kompetencje studentów kształconych w polskich uczelniach na kierunku Logistyka (specjalistów w dziedzinie nauk o zarządzaniu, kończących I stopień edukacji). W wyniku tych badań pojawił się postulat o to, aby nauczając logistyków społecznej odpowiedzialności eksponować CSR w programach kształcenia i przygotować kolejne efekty kształcenia do egzekwowania wiedzy i umiejętności z tego obszaru.
a responsible approach to business environment. The purpose of this article is to trace the trends and opportunities that the university has in terms to contribute to sustainable logistics meta-systems. The main directions are: to educate about the sustainable business development, to maintain and publicise of researches regarding the sustainable management practices of logistics companies, cities and regions; to cooperate during the creation of new solutions, to define an integrated approach and implementation of CSR standards. The experience in developing logistics students' social responsibility regarding CSR is not rich as so far large global enterprises were initiated implementation of CSR based on various standards and norms. The implementation of CSR in small businesses TSL, which is developing by graduated from/of Polish universities reflect on their education. The aim of this article is to research and analyse educational university programs and their effectiveness based on National Qualification Norms; which are framework to knowledge, skills and competency of graduates from Polish Higher Education. This research focused on Logistics graduated specialised in management on Bachelors level. The research highlighted the importance of corporate social responsibility of business in teaching logistics students, as part of their educational process, as well as developing knowledge and skills of managers to be and existing managers of clustering logistics companies about the type of corporate social responsibility of business and enforce this knowledge and skills.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Problemy Transportu i Logistyki / Uniwersytet Szczeciński; 2013, 23; 229-242
1640-6818
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Problemy Transportu i Logistyki / Uniwersytet Szczeciński
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Benchmarking szansą poprawy pozycji konkurencyjnej polskich uczelni
Benchmarking as an opportunity to improve the competitive position of Polish higher education institutions
Autorzy:
Nazarko, Joanicjusz
Kuźmicz, Katarzyna Anna
Urban, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195027.pdf
Data publikacji:
2009-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
benchmarking
higher education
competitiveness
szkolnictwo wyższe
konkurencyjność
Opis:
Pozycja polskich szkół wyższych w międzynarodowych rankingach, liczba ważkich publikacji czy liczba patentów świadczą o tym, że uczelnie te nie są w stanie sprostać globalnej rywalizacji. Zdaniem autorów prawidłowe zastosowanie benchmarkingu stanowi szansę poprawy ich pozycji konkurencyjnej. W artykule przedstawiono podstawowe założenia benchmarkingu oraz aspekty jego zastosowania w szkołach wyższych. Przytoczone przykłady wskazują, że systematyczne porównywanie się do innych oraz twórcza adaptacja dobrych praktyk stanowi skuteczny sposób doskonalenia szkół wyższych poprzez uświadomienie sobie słabości uczelni, stojących przed nimi wyzwań oraz kierunków rozwoju. Autorzy rekomendują zastosowanie w polskich szkołach wyższych benchmarkingu porównawczego, przeprowadzanego we współpracy między uczelniami.
The position of Polish schools of higher education in international rankings, the number of significant publications or patents show that Polish schools are not capable of withstanding global competition. The authors believe that benchmarking, if used properly, would offer an opportunity to improve the schools’ competitive position. The paper describes the key ideas of benchmarking and aspects associated with its application in HE institutions. Examples indicate that systematic comparisons with other entities as well as creative adaptation of best practices is an effective way to improve HE institutions as it makes them aware of weaknesses, of challenges faced and development directions. The authors recommend that comparative benchmarking should be used in collaboration between Polish schools.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2009, 2, 34; 60-72
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Efektywność działalności dydaktycznej szkolnictwa wyższego
Autorzy:
Brzezicki, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/542696.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Główny Urząd Statystyczny
Tematy:
DEA
higher education
effectiveness
szkolnictwo wyższe
efektywność
Opis:
Celem artykułu jest ocena efektywności działalności dydaktycznej polskiego szkolnictwa wyższego w roku akademickim 2014/15 w kontekście zmian demograficznych i umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego. Dokonano tego za pomocą modeli SBM-Min i SBM-Max nieparametrycznej metody DEA, na podstawie danych GUS. W zależności od wybranego modelu za nakłady uczelni przyjęto wartość przychodów z działalności dydaktycznej lub liczbę nauczycieli akademickich, a za efekty — liczbę studentów lub absolwentów. Wyniki wskazują, że większość badanych jednostek częściej była efektywna w modelu SBM-Max niż SBM-Min. Publiczne szkoły wyższe są w dość znacznym stopniu efektywne i spójne względem siebie.
The aim of this article is to assess the effectiveness of Polish higher education didactic activity in the academic year 2014/15 in the context of demographic changes and internationalisation of higher education. The research was conducted using the SBM-Min and SBM-Max models of non-parametric DEA method, based on the CSO data. Depending on the chosen model the value of revenues from educational activities or the number of teachers was assumed as the expenditure of a higher school, and the number of students or graduates as the effects. The results indicate that the majority of the examined units were more effective in the model SBM-Max than SBM-Min. A group of public higher education institutions is effective and consistent with each other to a considerable extent.
Źródło:
Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician; 2017, 11
0043-518X
Pojawia się w:
Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie pedagogów resocjalizacyjnych w systemie szkolnictwa wyższego
The education of rehabilitation educators in higher education system
Autorzy:
Śliwa, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423990.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
szkolnictwo wyższe
pedagogika resocjalizacyjna
kształcenie
higher education
education rehabilitation
education
Opis:
The article concerns the issue of educating students of pedagogy specialising in rehabilitation. The author describes the nature of educating future rehabilitation educators in respect of legal regulations in the system of higher education. There follows a discussion on advantages and disadvantages of such solutions. There is also a description of research carried out among students and it further presents their opinions on the subject.
Artykuł dotyczy kształcenia Studentów na kierunku pedagogika na specjalności resocjalizacja. Autor opisuje jak pod względem uregulowań prawnych wygląda kształcenie przyszłych resocjalizatorów w systemie szkolnictwa wyższego. Przedstawia również wady i zalety tych rozwiązań. Opisuje również badania przeprowadzone wśród studentów i przedstawia ich opinie na ten temat.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 2; 173-181
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 329

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies