Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "samodzielność" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 33
Tytuł:
Postrzeganie samodzielności przez uczniów klas trzecich uczących się według koncepcji Planu Daltońskiego
Autorzy:
Dorota, Domagała,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893782.pdf
Data publikacji:
2019-04-11
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
samodzielność
płaszczyzny samodzielności
koncepcja Planu Daltońskiego
Opis:
Głównym zadaniem szkoły jest wspomaganie dziecka w jego wszechstronnym rozwoju. Realizacja tego zadania wymaga indywidualnego podejścia do ucznia, uwzględnienia jego możliwości, zainteresowań, tempa rozwoju i aktywności poznawczej. Chcąc sprostać tym wymaganiom, nauczyciele poszukują rozwiązań organizacyjnych umożliwiających indywidualizację procesu dydaktycznego. Jedną z tych koncepcji, do której sięgają jest Plan Daltoński ponieważ wśród wielu jego zalet jest nastawienie na indywidualne potrzeby dziecka. Zapewnia on rzeczywiste indywidualizowanie procesu kształcenia prowadząc do samodzielnego uczenia się dzieci, co gwarantuje pomyślność uczniów w całożyciowym uczeniu się. W niniejszym artykule przedstawiono wyniki badania postrzegania samodzielności przez uczniów, którym stwarzano możliwości jej rozwijania. Dla samodzielności uczniów znaczące jest to, w jaki sposób nauczyciele określają możliwości samodzielności uczniów. To nastawienie nauczycieli może sprzyjać lub hamować naturalne dążenie dzieci do rozwijania samodzielności w różnych jej płaszczyznach. Artykuł zwraca uwagę na rolę przygotowania nauczyciela do realizacji koncepcji pedagogicznych, ponieważ realizowana powierzchownie, bez dogłębnego, szerokiego rozumienia jej zasad nie będzie przynosiła spodziewanych efektów.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2019, 576(1); 36-43
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Definiowanie siebie przez dziecko w procesie edukacji tożsamościowej
Defining Oneself by a Child in the Process of Identity Education
Autorzy:
JUSZCZYK-RYGAŁŁO, JOANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455910.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
cyberagresja
dziecko
edukacja
tożsamość
samodzielność
samostanowienie
Opis:
Celem artykułu jest ukazanie złożoności procesu formowania tożsamości człowieka w zmiennym środowisku społecznym. Tożsamość przedstawiono jako strukturę stratyfikacyjnych cech osobowych jednostki. Ostatecznie przybiera ona postać konstrukcji typu onion, w której kolejne warstwy charakteryzują się jednokierunkowym domknięciem – utrudniona jest ingerencja w utworzone wcześniej warstwy wewnętrzne i jednocześnie możliwe jest transponowanie z nich cech tożsamościowych do tworzonej nowej warstwy zewnętrznej. W osi czasowej takiego nadbudowywania tożsamości szczególnie wyróżnione jest dzieciństwo, w czasie którego w procesach poznawania siebie dziecko konstruuje koncepcję własnej tożsamości osobowej. W docelowej strukturze tożsamości jednostki jest to konstrukt zamknięty i stabilny, który jest trudny do późniejszej zmiany. Dlatego też ten okres formowania tożsamości powinien być wspierany poprzez świadome oddziaływanie socjalizacyjne – edukację tożsamościową pobudzającą do autorefleksji i prowadzącą do samostanowienia odnoszącego się do tworzenia własnego wizerunku dziecka. W ten sposób uzyskuje się gwarancję przygotowania młodego człowieka do radzenia sobie w dalszym życiu z wyzwaniami współczesnego świata.
The purpose of this article is to present complexity of the process of human identity formation in changing social environment. Identity is presented as a structure of stratificational personal qualities. In the end, it has an onion-type form, where following layers are characterized by oneway closure – it is difficult to interfere in formerly created inner layers and simultaneously it is possible to transpose from them the identity features to a new outer layer that is created. In the timeline of such superstructure of identity, the childhood is particularly important, as the time when the child is creating a concept of own personal identity through cognitive processes. It is a close and stable construct in the target structure of individual identity, which is difficult to be changed subsequently. Therefore, this period of identity formation should be supported by conscious socializing influence – identity education that stimulates self-reflection and leads to selfdetermination referring to creation of the child's self-image. In this way, it is guaranteed that the young people are prepared to deal with challenges of contemporary world in their further life.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 122-127
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samodzielność wydatkowa miasta Nowy Sącz na tle innych miast na prawach powiatu
Expensive independence of the city of Nowy Sącz compared to other cities with county rights
Autorzy:
Jasińska, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2046210.pdf
Data publikacji:
2020-12
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu
Tematy:
samodzielność
samodzielność wydatkowa
Nowy Sącz
miasta na prawach powiatu
metoda TOPSIS
financial independence
expenditure independence
cities with poviat rights
TOPSIS method
Opis:
Samodzielność finansowa, w tym wydatkowa, jednostek samorządu terytorialnego jest jednym z ważniejszych czynników wpływających na ich działalność, której głównym celem jest zaspakajanie potrzeb społeczności lokalnej na jak najwyższym poziomie. W opracowaniu tym dokonano ocen samodzielności wydatkowej miast na prawach powiatu ze szczególnym uwzględnieniem miasta Nowy Sącz. Ocenę samodzielności wydatkowej Nowego Sącza porównano z ocenami innych miast na prawach powiatu w latach 2007-2017. W tym celu posłużono się metodą TOPSIS. Omówiono wyniki badań i przedstawiono wynikające z nich wnioski.
Financial independence, including expenditure of local government units is one of the most important factors affecting their activities. Their main goal is to meet the needs of the local community at the highest level. This study assesses the expenditure independence of Nowy Sącz and compares it with other cities with poviat rights in 2007-2017. To this end, the TOPSIS method was used. The results of the research were discussed and the conclusions resulting therefrom were presented.
Źródło:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko; 2020, 2/2020 (6); 37-53
2544-6916
2544-7858
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne. Gospodarka, Społeczeństwo, Środowisko
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Determinanty wewnętrznej motywacji do pracy w świetle wyników badań własnych
Determinant of Internal Motivation for Work in Light of Results of Personal Research
Autorzy:
Myjak, Teresa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194512.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
motivation
responsibility
independence
development
participation
motywacja
odpowiedzialność
samodzielność
rozwój
partycypacja
Opis:
Publikacja obejmuje rozważania teoretyczne dotyczące wewnętrznej motywacji do pracy oraz wyniki badań własnych, ukazujących zależności między cechami socjodemograficznymi jednostki (płeć, wiek, miejsce zamieszkania, wykształcenie, stanowisko pracy oraz staż pracy) a wybranymi elementami determinującymi wewnętrzną motywację do pracy. Wśród wspomnianych czynników motywacji do pracy uwzględniono: odpowiedzialność, samodzielność, możliwość rozwoju, uznanie (szacunek) oraz partycypację decyzyjną. Podstawą badań była technika ankiety, a narzędziem badawczym – kwestionariusz ankiety. Przy opracowaniu uzyskanych wyników badań posłużono się programem Excel oraz programem Statistica. Artykuł został zwieńczony wnioskami z badań, które zaprezentowano w empirycznej części pracy.
The publication includes theoretical pondering concerning internal motivation for work and a discussion of own research results showing the relationship between the socio‑demographic characteristics of the individual (gender, age, place of residence, education, occupation and seniority) and selected factors that determine internal motivation for work. Among the aforementioned motivational factors were included: responsibility, self‑reliance, development, respect and decision‑making. The research was based on questionnaire techniques, and the research tool was a survey questionnaire. The results of the study were processed using the Excel and Statistica program. The research conclusions are presented in the empirical part of the work.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2018, 47, 1; 125-139
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media jako środowisko samodzielności edukacyjnej
Media as Environment of Educational Self-reliance
Autorzy:
JUSZCZYK-RYGAŁŁO, JOANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457825.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
aktywność
edukacja
media
samodzielność
świadomość
activity
education
self-reliance
consciousness
Opis:
We współczesnej epoce całożyciowego uczenia się wymaga się od jednostki nabywania umiejętności świadomej i samodzielnej autoedukacji. Samodzielność wykształca się podczas aktywnych działań i gromadzenia doświadczeń. W artykule na tle związku między aktywnością i samodzielnością pokazano mechanizmy nabywania samodzielności jako kategorii aktywnego samostanowienia. Przeprowadzono również analizę, w jakim zakresie aktywność medialna staje się inicjatorem samodzielności edukacyjnej.
In the modern era of lifelong learning an individual is expected to acquire the ability to learn consciously and independently. Self-reliance develops when the individual is active and acquires new experiences. This article, on the basis of the correlation between activity and self-reliance, shows mechanisms for acquiring self-reliance as a category of active self-determination. It also analyses to what extent media activity becomes the initiator of educational self-reliance.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 172-178
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The possibilities of independent functioning in the opinion of patients with cerebral palsy on the threshold of adulthood – preliminary study
Możliwości samodzielnego funkcjonowania w opinii pacjentów z mózgowym porażeniem dziecięcym u progu dorosłości – badanie wstępne
Autorzy:
Taczała, Jolanta
Dmoszyńska-Graniczka, Magdalena
Cybulski, Marek
Majcher, Piotr
Chrościńska-Krawczyk, Magdalena
Latalski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2049561.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Neurologów Dziecięcych
Tematy:
cerebral palsy
independence
functional assessment
mózgowe porażenie dziecięce
samodzielność
ocena funkcjonalna
Opis:
Background: According to the International Classification of Functioning, Disability and Health, the rehabilitation of patients with cerebral palsy should be aimed at achieving the maximum level of functioning. It is extremely important to know the opinions of the patients regarding their needs and expectations. Objective: The aim of the study was to identify and present the opinions of cerebral palsy patients on the possibility of independent functioning in adulthood within the context of their functional assessment. Materials and methods: The study included 29 people aged between 15 and 18. Functional assessments were performed using scales describing mobility, hand functions and communication. In addition, a questionnaire and a patient survey card were used. Results: More than half of the surveyed patients (55.2%) plan to live independently. A negative correlation between The Gross Motor Function Classification System (GMFCS) level and adult independence was observed. Only 34.5% of patients with cerebral palsy report disability as a cause of interpersonal problems. The most common obstacles to independent living were mobility difficulties (41.4%), job-finding problems (24.1%), and lack of accessibility (20.7%). Conclusions: The level of functioning of patients with CP affects their perception of independent living. Patients classified at a GMFCS level I and II and patients with hemiplegia are more likely to achieve independence in adulthood than those classified at a GMFCS level IV and V or those with diplegia and tetraplegia.
Wstęp: Zgodnie z koncepcją Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia rehabilitacja osób z mózgowym porażeniem dziecięcym powinna być ukierunkowana na osiągnięcie maksymalnego poziomu funkcjonowania. Niezwykle ważne jest poznanie opinii samych pacjentów na temat ich potrzeb i oczekiwań. Cel pracy: Poznanie i przedstawienie opinii pacjentów z MPD dotyczących możliwości samodzielnego funkcjonowania w dorosłym życiu w kontekście ich oceny funkcjonalnej. Materiał i metody: Grupę badaną stanowiła młodzież w wieku 15-18 lat – 29 osób. Za pomocą skal opisujących możliwości poruszania się, funkcji rąk i komunikacji (GMFCS, MASC, CFCS) dokonano oceny funkcjonalnej. Ponadto posłużono się kwestionariuszem ankiety i kartą badania pacjenta. Wyniki badań: Ponad połowa badanych pacjentów (55,2%) wyobraża sobie egzystencję bez pomocy drugiej osoby. Stwierdzono ujemną korelację pomiędzy stopniem GMFCS a samodzielnością w dorosłym życiu. Tylko 34,5% pacjentów z MPD, jako przyczynę problemów w kontaktach z rówieśnikami podaje niepełnosprawność. Wśród przeszkód na drodze do samodzielnego życia, najczęściej chorzy wymieniali trudności w poruszaniu się (41,4%), problem ze znalezieniem pracy (24,1%), czy wreszcie bariery architektoniczne (20,7%). Wnioski: Poziom funkcjonowania pacjentów z MPD wpływa na ich wyobrażenie samodzielnego życia. Chorzy z poziomem funkcjonalnym GMFCS I i II oraz chorzy z hemiplegią łatwiej osiągają niezależność w dorosłym życiu niż chorzy z poziomem funkcjonalnym GMFCS IV i V oraz z di- czy tetraplegią.
Źródło:
Neurologia Dziecięca; 2018, 27, 54; 25-30
1230-3690
2451-1897
Pojawia się w:
Neurologia Dziecięca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prawo miejscowe jako podstawa funkcjonowania społeczności lokalnej - wybrane aspekty
Local law as a basis for functioning of the local community - selected aspects
Autorzy:
Baron-Wiaterek, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/321887.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
prawo miejscowe
wspólnoty lokalne
samodzielność
local law
local communities
self-reliance
Opis:
Organy samorządu terytorialnego w procesie przekształcania ogólnych przepisów prawa tworzą wiele reguł działania w prawie miejscowym. Prawo Kreuje ono podstawy dla kształtowania kwestii ustrojowo-organizacyjnych i zarządzania w systemie lokalnym.
Local government bodies in the process of transforming the general provisions of law create many rules in the local law. It creates a basis for shaping issue of systemically-organizational and management on the local system.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 76; 189-197
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Środowisko prawne funkcjonowania samorządu terytorialnego (czy tylko decentralizacja?)
The legal environment for the functioning of local self-government (or just decentralization?)
Autorzy:
Szewczyk, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1036891.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
decentralization
autonomy
local self-government
independence
decentralizacj
autonomia
samorząd terytorialny
samodzielność
Opis:
Przedmiotem niniejszego artykułu jest próba ukazania środowiska prawnego, w którym może funkcjonować samorząd terytorialny. Autor stara się wykazać, że środowiskiem takim może być środowisko charakterystyczne dla decentralizacji administracji publicznej rozumianej jako samodzielność w zakresie stosowania prawa, bez jednoczesnej samodzielności w zakresie stanowienia prawa rangą równego ustawie zwykłej. Jednakże – w ocenie autora – równie dobrze samorząd terytorialny może funkcjonować w warunkach autonomii, obejmującej samodzielność nie tylko w zakresie stosowania prawa, lecz także samodzielność w zakresie stanowienia aktów rangą równych ustawie zwykłej, jak działo się to w województwie śląskim w czasach II Rzeczpospolitej, a współcześnie w Republice Włoskiej oraz w Królestwie Hiszpanii. Wreszcie samorząd może funkcjonować także w warunkach quasi-autonomii. Tę z kolei autor charakteryzuje w ten sposób, że poszczególne jednostki samorządu terytorialnego zostały wyposażone bezpośrednio przez ustawodawcę konstytucyjnego w prawo do artykułowania własnych zadań – w granicach określonych w przepisami Konstytucji RP oraz do określania swych struktur wewnętrznych, bez konieczności powoływania – jako podstawy prawnej – upoważnień zawartych w ustawach zwykłych oraz bez konstytucyjnych gwarancji nieingerencji w te dwie sfery przez ustawodawcę zwykłego.
The article presents the legal environment in which local self-governments may operate. The author seeks to demonstrate that such an environment can be one characteristic for the decentralization of public administration, understood as independence in the field of law application, without simultaneous independence in the field of law-making that is equal to the rank of an ordinary act. However, in the author’s opinion, a local self-government may also function autonomously, which involves independence not only in the application of the law, but also in adopting acts with the rank of an ordinary act, as was the case in the Silesian Voivodeship in the times of the Second Polish Republic, and as found today in the Italian Republic and the Kingdom of Spain. Finally, local self-government can also function under conditions of quasi-autonomy. The author suggests that in this case individual units of local self-government have been directly equipped by the constitutional legislator with the right to articulate their own tasks – within the limits specified in the provisions of the Constitution of the Republic of Poland – and to define their internal structures, without the need to appoint – as a legal basis – authorizations included in ordinary acts, and without constitutional guarantees of non-interference in these two spheres by the ordinary legislator.
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2020, 82, 4; 143-154
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od pomocy do samodzielności – pedagogiczne aspekty pomocowego projektu „Adopcja Serca”
From aid to independence – pedagogical aspects of the aid project „Heart Adoption”
Autorzy:
Babicki, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1833067.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
Pomoc
wsparcie
opieka
rozwój
samodzielność
help
support
care
development
self-reliance
Opis:
Właściwa, wartościowa pomoc polega na wspomaganiu rozwoju człowieka. Nie jest ona jednorazowym aktem, ale procesem przebiegającym w różnych fazach ludzkiego życia. Niesienie pomocy człowiekowi potrzebującemu jest działaniem umożliwiającym dokonanie zmiany w jego życiu. Zmiany te mogą być niewielkie, albo też i bardzo znaczące, zawsze jednak powinny wspierać człowieka w przejmowaniu większej kontroli nad swoim życiem. Projekt „Adopcja Serca” jest programem przede wszystkim pomocy charytatywnej polegający na indywidualnym patronacie darczyńcy nad konkretnym, znanym z imienia i nazwiska dzieckiem. Głównym celem pomocy w ramach tego programu jest umożliwienie dziecku realizacji edukacji szkolnej. Ponadto ze środków programowych pokrywane są także wydatki na dożywianie i opiekę zdrowotną podopiecznych. W rezultacie podejmowane działania pomocowe mają doprowadzić podopiecznego do życiowej samodzielności.
Proper, valuable assistance is to assist human development. It is not a single act but the process on the different phases of human life. Helping a person in need is an act that allows making changes in his life. These changes may be small or very significant, but always should promote human beeings in taking greater control over their lives. The project "Adoption of Heart" is a program primarily charitable in which patronage relies on individual donors for a concrete and known by name child. The ultimate objective of this program is to allow the child to implement school education. In addition, the program funds are also to cover expenditure on feeding and health care charges. As a result, relief efforts undertaken should bring the child into the life of independence.
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2020, 12; 17-28
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pomoc dziecku z trudnościami w uczeniu się a jego samodzielność
Helping a child with learning difficulties and his independenceAbstract
Autorzy:
Ewa, Skrzetuska,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893921.pdf
Data publikacji:
2020-04-07
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
edukacja wczesnoszkolna
trudności w uczeniu się
samodzielność
early school education
learning difficulties
independence
Opis:
Autorka przedstawia zmiany w sposobach pomocy dziecku z trudnościami w nauce. Współczesna edukacja wczesnoszkolna kładzie nacisk na pozostawienie dziecku dużej samodzielności podczas działań pedagogicznych, których celem jest udzielenie pomocy w realizacji zadań sprawiających mu trudność. Szczególnie ważna jest tu potrzeba pozostawienia dziecku czasu na zrozumienie całości zadania do wykonania. Pomoc dziecku w wykonywaniu poszczególnych czynności nie może zakłócać jego rozumienia i samodzielnego myślenia oraz zaplanowanych przez niego działań. Ważne jest samodzielne poszukiwanie przez dziecko własnej drogi do uzyskania rezultatu, nawet kosztem popełnienia błędów i powtarzania pracy.
The author presents changes in ways of helping a child with learning difficulties. Contemporary early school education focuses on leaving a child a lot of independence during pedagogical activities aimed at helping in the implementation of tasks that are difficult for a child. Particularly important here is the need to leave a child time to understand the whole task to be performed. Helping a child to perform particular activities must not interfere with his understanding and independent thinking as well as the activities planned by him. It is important for the child to seek his own way to achieve the result even at the cost of making mistakes and repeating work.
Źródło:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2020, 589(4); 3-12
0552-2188
Pojawia się w:
Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja jako narzędzie budowania niezależności starszych osób w aspekcie ruchu drogowego (2)
Education as a tool for building independence of olderly persons in the context of the road traffic (2)
Autorzy:
Jankowska-Karpa, D.
Leśnikowska-Matusiak, I.
Wnuk, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/107651.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Instytut Transportu Samochodowego
Tematy:
ruch drogowy
osoby starsze
bezpieczeństwo
badanie
samodzielność
road traffic
elders
safety
research
independence
Opis:
Artykuł kontynuuje problematykę polityki wobec osób starszych uczestniczących w ruchu drogowym, zaprezentowaną w numerze 4-2015 niniejszego kwartalnika. W odniesieniu do pojawiających się postulatów obowiązkowych regularnych badań lekarskich starszych kierowców oraz poddawaniu ich innym testom weryfikującym zdolność do prowadzenia pojazdów, zaprezentowano wyniki badań oraz doświadczenia wielu krajów w tym zakresie. Szczególnie mocno podkreślono także rolę edukacji zarówno osób starszych, jak i całego społeczeństwa w zapewnieniu samodzielności, mobilności i bezpieczeństwa seniorów w ruchu drogowym oraz przedstawiono przykłady dobrych praktyk w tym obszarze.
Article continues on the problems of the policy towards the elderly involved in the road traffic, presented in the 4-2015 issue of this quarterly With regard to the emerging demands of compulsory regular medical examinations of older drivers and subjecting them to other tests verifying the capability to drive, the results have been presented of the research and the experiences of many countries in this regard. The role of education for the elderly, as well as the whole society has particularly been underlined in ensuring independence, mobility and security of seniors in the road traffic and the good examples of practice in this area have been presented.
Źródło:
Transport Samochodowy; 2016, 1; 65-89
1731-2795
Pojawia się w:
Transport Samochodowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Obowiązki domowe w świadomości dzieci w wieku przedszkolnym
House Chores in the Awareness of Preschool Children
Autorzy:
Barszcz-Skowronek, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1294498.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
uczenie się
obowiązki domowe
dzieci
projekt edukacyjny
samodzielność
learning
chores
children
educational projects
independence
Opis:
Głównym celem artykułu jest prezentacja wyników badań dotyczących obowiązków domowych dzieci uczęszczających do przedszkola, w oparciu o rysunki dzieci wykonane w ramach aktywności dzieci w warunkach domowych podczas realizacji projektu edukacyjnego i wypowiedzi rodziców. Rodzina jako naturalna grupa odniesienia, w której ma miejsce silna identyfikacja emocjonalna, zapewnia nie tylko poczucie wspólnoty i więzi, ale także warunki do optymalnego rozwoju wszystkich jej członków. W procesie uczenia się zasadniczą rolę odgrywa kontakt psychiczny dziecka z rodzicami i działające w tym kontekście mechanizmy naśladownictwa, identyfikacji i modelowania. Dzieci powinny dbać nie tylko o swoją przestrzeń, ale i z wiekiem przejmować coraz trudniejsze obowiązki/prace domowe. Dlatego też ważne jest, aby dzieci od najmłodszych lat miały swoje obowiązki w domu. Angażowanie dziecka do obowiązków uczy je samodzielności, samodyscypliny i umiejętności efektywnego zarządzania własnym czasem. Rodzice z kolei zyskują możliwość dodatkowej interakcji z dzieckiem. Wspólne obowiązki, czyli aktywności dzieci i rodziców w warunkach domowych, są równie skuteczne w zacieśnianiu relacji wewnątrz rodziny, jak integracja poprzez zabawę.
The main objective of the article is to present the results of the research on house chores of preschool children, based on parents’ utterances and children’s pictures made at home during the fulfilment of the educational project. Family as a natural group of reference which provides the space of strong emotional identification, not only gives its members the sense of community and relation, but also the conditions for their optimum development. In the process of learning, the key role is played by the child’s psychological contact with the parents and the mechanisms of imitation, identification and modelling that function within this context. Children should not only care about their space, but, as they grow older, they should take up more and more difficult obligations/chores. That is why, it is important for even the youngest children to have certain obligations at home. Making the child involved in house chores means teaching them independence, self-discipline and the ability to effectively manage their own time. Also, during the performance of the chores, the parents are given the opportunity of additional interaction with the child. Common chores, i. e. the activities of parents and children carried out at home, are as effective in improving family relations as integration through play.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2019, 14, 1(51); 83-94
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samodzielność i nieśmiałość młodzieży zagrożonej niedostosowaniem społecznym w procesie działań teatroterapeutycznych
Self-reliance and shyness of young people at risk of social maladjustment in the process of drama therapy activities
Autorzy:
Masłowska, Monika
Aondo-Akaa, Grażyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/521198.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
teatroterapia
zagrożenie niedostosowaniem społecznym
nieśmiałość
samodzielność
theatre therapy
risk of social maladjustment
shyness
self-reliance
Opis:
Niniejszy artykuł stanowi refleksję nad rolą teatru w pracy socjoterapeutycznej z młodzieżą zagrożoną niedostosowaniem społecznym. Ukazuje projekt teatroterapeutyczny „Młody Książę” realizowany w Krakowie w roku szkolnym 2016/2017. W artykule przedstawiono także rolę projektu w poszerzaniu autonomii i niwelowaniu nieśmiałości adolescentów zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz zaprezentowano wyniki badań prowadzonych w obszarze tychże czynników.
This article is a reflection on the role of theater in sociotherapeutic work with young people at risk of social maladjustment. “The Young Prince” theater-therapy project is being implemented in Krakow from October 2016 to June 2017. The article also presents the role of the project in extending autonomy and eliminating the shyness of adolescents at risk of social maladjustment, as well as the results of research conducted in the area of these factors.
Źródło:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2019, 11, 2 "Teatr w edukacji, terapii i profilaktyce"; 139-151
2083-7275
Pojawia się w:
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Samodzielność wydatkowania środków publicznych a samorządowy program polityki zdrowotnej
Public Spending Discretion and the Local Government Health Care Policy Program
Autorzy:
Moś, Szymon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1773892.pdf
Data publikacji:
2021-07-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
ochrona zdrowia
samorząd terytorialny
samodzielność finansowa
samodzielność
wydatkowa
programy polityki zdrowotnej
nadzór nad samorządem terytorialnym
health care
local government
financial independence
spending discretion
local
government health care policy programs
local government supervision
Opis:
W obrębie samodzielności finansowej jednostki samorządu terytorialnego (j.s.t.) ponosząc wydatki na zadania własne, korzystają z konstytucyjnej samodzielności wydatkowania. Nie jest ona nieograniczona i podlega nadzorowi regionalnych izb obrachunkowych. Nadzór ten sprawowany jest na podstawie kryterium legalności, a jakakolwiek ingerencja władcza w decyzję j.s.t. nastąpić może dopiero ex post. W szczególności nie jest dopuszczalna ingerencja w decyzje finansowe samorządu w sferze wydatkowania na etapie podejmowania tych decyzji. Wykonując zadania własne z zakresu ochrony zdrowia, j.s.t. opracowują, wdrażają i realizują samorządowe programy polityki zdrowotnej (s.p.p.z.). W procedurze opracowywania projektu s.p.p.z. podlega on opiniowaniu przez Prezesa Agencji Oceny Technologii Medycznych i Taryfikacji (nadzorowanego przez ministra właściwego do spraw zdrowia). Jednym ze stosowanych podczas tego opiniowania kryteriów jest kryterium skutków finansowych dla jednostek samorządu terytorialnego. Negatywna opinia uniemożliwia realizację samorządowego programu polityki zdrowotnej. Ponieważ opinia taka dokonywana jest ex ante, jej oparcie na kryterium skutków finansowych dla j.s.t. powoduje systemową niespójność z samodzielnością wydatkowania j.s.t., nadzorowaną jedynie ex post przez regionalną izbę obrachunkową. Dostrzegając ogólną zasadność uczestnictwa Prezesa AOTMiT w procedurze oceny samorządowych programów polityki zdrowotnej, w artykule sfomułowano wnioski de lege ferenda zmierzające do zniwelowania obserwowanej niekoherencji.
Local government units (abbrev.: l.g.u.) bear expenses on their own tasks under public spending discretion – a rule within the constitutional financial independence. However, spending discretion is not unfettered and is subject to supervision of regional chambers of audit (Polish: “regionalne izby obrachunkowe”). The supervision is based on legality critierion. Any interference with the l.g.u.’s decision is allowed only ex post. In particular, it is not permitted to interfere within the spending decisions of local government on the at the decision-making stage. Performing tasks related to health care, l.g.u. draw up, implement and carry out local government health care policy programs. At the drawing up stage, the program is assessed by the President of the Agency of Health Care Technology Assessment and Tariff System (Polish: “Agencja Oceny Technologii Medycznych i Taryfikacji”, Polish abbrev.: AOTMiT; agency is supervised by the minister responsible for health care issues). Assessing, the AOTMiT’s President applies criterion of financial implications to the local government unit. Negative assessment prevents l.g.u. from carrying out the program. Such assessment, being done ex ante, results in systemic incoherence with the spending discretion, since the spending discretion is supervised and may be interfered only by regional chamber of audit, considering legality criterion. Thus, de lege ferenda conclusions were formulated to overcome the said incoherence, recognizing general purposefulness of involving AOTMiT’s President in the procedure of assessing local government health care policy programs.
Źródło:
Roczniki Nauk Prawnych; 2021, 31, 2; 61-75
1507-7896
2544-5227
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Prawnych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Skargi korporacyjno-samorządowe a samodzielność jednostek samorządu terytorialnego – kontekst samorządowych form demokracji bezpośredniej
Autorzy:
Lisowski, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1632223.pdf
Data publikacji:
2021-03-14
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
corporation
self-governance
independence
corporate and self-governmental complaint
korporacja
samorządność
samodzielność
skarga korporacyjno-samorządowa
Opis:
The independence of the entities of territorial self-government (of the bodies of these self-governing associations) should assume corporateness and self-governance as both the basic and intended features of territorial self-government. As the members of relevant territorial corporations, commune (district, province) inhabitants should have the legal ability to emphasise that territorial self-government derives “from” a territorial corporation, should create opportunities for acting “through” this corporation and “for” the corporation and its members. The legal remedies serving this end include the relatively unresearched and undeveloped measure of corporate and self-governmental complaints (that can be filed with the court by a member of a specific territorial corporation in regard with the in/activity of their home territorial self-government entity).
Źródło:
Studia Iuridica; 2020, 85; 61-78
0137-4346
Pojawia się w:
Studia Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 33

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies