Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Głuchota" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Nagła głuchota spowodowana uderzeniem pioruna
    Autorzy:
    Borowska, Karolina
    Pietniczka-Załęska, Mirosława
    Budzynowska, Krystyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1398698.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    hałas
    ostry uraz akustyczny
    głuchota
    Opis:
    The authors present a case of 12-years old girl with sudden sensorineural hearing loss caused by computer adapter explosion during the storm. She denied any tinnitus and vertigo. She was admitted immediately to ENT Ward. Audiometric examination showed right ear deaffness. She administered vasodilatators, oxygen, Vitamin B complex, 1% xylocain, dextran, betahistin and steroids i.v. After few days she started to hear her right ear. Control audiometric examination showed hearing in normal range. In a case of sudden deaffness is important to start treatment as quick as is possible. And we should remember that new technics with nature could be dangerous to our health.
    Źródło:
    Polish Journal of Otolaryngology; 2008, 62, 6; 755-757
    0030-6657
    2300-8423
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Otolaryngology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przypadek boreliozy powikłany rozwojem głuchoty neurosensorycznej
    Autorzy:
    Zinchuk, Alexander
    Prykuda, Nadiya
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1399624.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    borelioza z Lyme
    utrata słuchu
    głuchota
    Opis:
    Wprowadzenie. Borelioza z Lyme (BL) to krętkowica endemiczna przenoszona za pośrednictwem kleszczy, mająca często przewlekły i nawrotowy przebieg z wielonarządowymi porażeniami oraz charakteryzująca się powstaniem w miejscu ukłucia kleszcza rumienia wędrującego. Trwałe żerowanie patogena sprzyja rozwojowi choroby i powstaniu poważnych powikłań układu nerwowego, serca, układu ruchu. Wśród nieczęstych i szczególnie niebezpiecznych powikłań BL zdarzają się porażenia narządu słuchu z pojawieniem się głuchoty neurosensorycznej ‒ utraty słuchu rozwijającej się w ciągu 24 godzin wskutek naruszenia funkcji ucha wewnętrznego czy nerwu słuchowego. Wśród licznych powodów rozwoju głuchoty neurosensorycznej choroby infekcyjne wynoszą 12,8‒13%. Najczęściej chodzi o chorobę wywołaną B. burgdorferi. Cel. Przebadanie klinicznego przypadku boreliozy z Lyme powikłanego rozwojem głuchoty neurosensorycznej. Materiały i metody. Analiza danych badań kliniczno-laboratoryjnych i instrumentalnych chorego na boreliozę z Lyme powikłaną głuchotą neurosensoryczną, który znajdował się na leczeniu w Lwowskim Obwodowym Infekcyjnym Szpitalu Klinicznym (LOISK). Wyniki. Opisano kliniczny przypadek boreliozy z Lyme powikłany głuchotą neurosensoryczną, która powstała w 15. dniu pojawienia się u chorego rumienia wędrującego. Poprzez przeznaczone leczenie etiotropowe (Ceftriakson 2,0 g/dobę w ciągu 28 dni) nie udało się przywrócić słuchu u chorego, co prawdopodobnie jest spowodowane zbyt późnym zwróceniem się o pomoc lekarską. Wniosek. Głuchota neurosensoryczna jest jednym z rzadkich, ale bardzo poważnych zaburzeń analizatora słuchowego przy BL. Polepszenie słuchu po terapii antybiotykowej jest możliwe w poszczególnych przypadkach w razie wczesnego leczenia.
    Źródło:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny; 2019, 8, 1; 40-43
    2084-5308
    2300-7338
    Pojawia się w:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niepełnosprawność czy bariera językowa? Postawy słyszących rodziców dzieci niesłyszących wobec głuchoty
    Autorzy:
    Katarzyna, Makowiecka,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/889219.pdf
    Data publikacji:
    2020-03-31
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    głuchota
    postawy
    model medyczny
    model socjokulturowy
    niepełnosprawność
    Opis:
    Celem artykułu była eksploracja postaw słyszących rodziców dzieci z uszkodzeniem słuchu względem różnych aspektów głuchoty. Postawiono hipotezy dotyczące związku znaku postawy z różnymi czynnikami, m.in. wykształceniem, wiekiem dziecka, liczbą znanych osób z uszkodzeniem słuchu. Na podstawie teorii dwóch modeli rozumienia głuchoty skonstruowano skalę złożoną z 32 pozycji, mierzącą postawę wobec głuchoty. Wedle przyjętych założeń postawa pozytywna świadczy o przychylaniu się do modelu socjokulturowego głuchoty, uwzględniającego poszanowanie dla komunikacyjnych preferencji dziecka oraz akceptację języka migowego. Model medyczny opisuje przeciwległy kraniec kontinuum – postawy negatywne, odpowiedzialne za postrzeganie głuchoty jako niepełnosprawności oraz preferowanie stosowania protez słuchowych. Żaden z modeli nie okazał się dominujący. Dalszej analizie poddane zostały pozyskane dane dotyczące przekonań i wiedzy rodziców na temat aspektów głuchoty.
    Źródło:
    Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo; 2020, 47(1); 71-96
    1734-5537
    Pojawia się w:
    Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sprawność narracyjna niesłyszącego dziecka. Na podstawie zachowań dziecka z implantem ślimakowym
    Autorzy:
    Urban, Adrianna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1798669.pdf
    Data publikacji:
    2019-09-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
    Tematy:
    implant ślimakowy
    głuchota
    niedosłuch
    narracja
    sprawności językowe
    Opis:
    A damage of hearing limits human’s resonsiveness to acustic impulses and it influences human’s capability of learning through audition. The article is a case report of the analysis of lingual and narrative abilities of a child with hearing disorders and cochlear implant. The examination of narrative capabilities enabled a precise assessment of the lingual competence of constructing complex statements which proves child’s complete mental capability. The development of modern technology enables the creation of a new image of a deaf person.
    Źródło:
    Conversatoria Linguistica; 2016, 10; 209-223
    1897-1415
    Pojawia się w:
    Conversatoria Linguistica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Niesłyszący adolescenci wobec zjawiska samotności – wiodące determinanty ryzykownych zachowań w sieci
    Deaf Adolescents in the Face of Loneliness: Leading Determinants of Risky Online Behavior
    Autorzy:
    Michalczyk, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2131216.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    internet
    loneliness
    adolescents
    addiction
    deafness
    samotność
    adolescencja
    uzależnienie
    głuchota
    Opis:
    Okres adolescencji jest szczególnym czasem w życiu młodego człowieka. Staje on wówczas przed wieloma ważnymi wyborami na płaszczyźnie zawodowej i osobistej – podejmuje pierwszą pracę zawodową oraz zaczyna tworzyć trwałe relacje. Sposób radzenia sobie z problematycznymi wyborami życiowymi jest w dużej mierze zdeterminowany prawidłowo ukształtowaną osobowością i adekwatną samooceną, które tworzą się w okresie wczesnego dzieciństwa. Czas ten okazuje się być fundamentalny dla rozwoju i przyszłego życia młodego człowieka. Styl więzi, jaką dziecko tworzy bowiem ze swoim opiekunem, może znacząco wpływać na występowanie w przyszłości pewnych deficytów czy trudności. Braki te będą znacząco wpływać na jakość życia młodego człowieka, zaś próby ich kompensowania mogą się zakończyć na różne sposoby. Samotność emocjonalna i poczucie wyobcowania niejednokrotnie prowadzą do ucieczki w wirtualną rzeczywistość, co niesie za sobą ryzyko zachowań związanych z szeroko rozumianym uzależnieniem, w tym również od internetu. Badaniami objęte zostały dwie grupy adolescentów – słyszących i z uszkodzonym słuchem. Ich wyniki wskazały jednoznacznie na fakt poczucia wyobcowania, izolacji i samotności wśród niesłyszącej grupy respondentów.
    The adolescence period is a special time in a young person’s life because of many important problems and choices in personal and professional areas, like taking up first job or creating a lasting relationship. The way of dealing with that kind of problems is largely determined by a properly shaped personality and adequate self-esteem, which are formed during early childhood. This time is fundamental for the development and future life of a young person. The style of the relationship the child forms with parents may significantly affect the occurrence of certain deficits or difficulties in the future. These deficiencies will significantly affect the quality of life of a young person and attempts to compensate for them may end in various ways. Emotional loneliness and a sense of alienation can lead to attempts to satisfy needs by escaping into virtual reality, with the risk of becoming addicted to the internet. The research covered two groups of adolescents – hearing and hearing impaired. The results clearly indicated the feeling of alienation, isolation and loneliness among the deaf group of respondents.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2021, 24, 5; 99-116
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kwalifikacja do wszczepienia drugiego implantu ślimakowego u dzieci
    Autorzy:
    Drela, Maria
    Haber, Karolina
    Wrukowska, Iwona
    Puricelli, Michael
    Sinkiewicz, Anna
    Bruś, Jerzy
    Tyra, Justyna
    Mierzwiński, Józef
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1397780.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    dziecko
    głuchota
    implant ślimakowy
    kwalifikacja do implantów obustronnych
    obustronna arefleksja przedsionków
    Opis:
    Wstęp: Wiele ośrodków, pomimo rekomendacji dotyczących leczenia głębokiego niedosłuchu u dzieci poprzez symultaniczne wszczepienie dwóch implantów ślimakowych, decydując się na drugi implant, preferuje implantacje w trybie sekwencyjnym. Istnieje szereg przyczyn, z powodu których jednoczasowa bilateralna implantacja nie jest powszechnie akceptowana i wykonywana. Największe zagrożenie stanowi możliwość wystąpienia obustronnego wypadnięcia funkcji narządu przedsionkowego. Nie ma jednak wątpliwości, że dzieci, które otrzymały pierwszy implant, powinny mieć szansę na słyszenie binauralne i związane z tym korzyści. W piśmiennictwie światowym kryteria kwalifikacji do obustronnych implantacji nie są jednorodne i trudno znaleźć jednolite oraz przekonywujące algorytmy postępowania odnośnie do drugiego implantu ślimakowego. Celem pracy jest próba przedstawienia bezpiecznego sposobu kwalifikacji do wszczepienia drugiego implantu ślimakowego u dzieci. Materiał i metody: W niniejszej pracy przeprowadzono procedurę kwalifikacyjną do wszczepienia drugiego implantu ślimakowego u 40 dzieci posiadających jeden implant ślimakowy. W postępowaniu kwalifikacyjnym brano pod uwagę: datę pierwszej implantacji, wyniki badań audiometrycznych, aparatowanie ucha nieimplantowanego, dotychczasowy rozwój mowy i słuchu oraz badania narządu przedsionkowego. Wyniki: 38% pacjentów – 15 z 40 dzieci – zostało zakwalifikowanych do wszczepienia drugiego implantu. U 35% dzieci decyzję tę odroczono z możliwością implantacji w przyszłości. 11 dzieci (27%) nie zakwalifikowano do drugiego zabiegu. Dyskusja: Podczas postępowania zgodnego z przedstawionym protokołem kwalifikacji 38% dzieci z jednym implantem zakwalifikowano do drugiej implantacji z szansą na optymalny rozwój i efektywne wykorzystanie drugiego implantu. Uważamy, że implantacje w trybie sekwencyjnym z możliwie krótkim odstępem czasu pomiędzy zabiegami wraz z oceną narządu przedsionkowego, rozwoju słuchu i mowy oraz korzyści z drugostronnego aparatu słuchowego (stymulacja bimodalna) przed drugą implantacją są najbezpieczniejszym i optymalnym rozwiązaniem u dzieci z głębokim niedosłuchem.
    Źródło:
    Polish Journal of Otolaryngology; 2019, 73, 6; 8-17
    0030-6657
    2300-8423
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Otolaryngology
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwagi dotyczące kwalifikacji pacjentów do implantacji ślimakowej
    Autorzy:
    Karlik, Michał
    Wiskirska-Woźnica, Bożena
    Sekula, Alicja
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1401779.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Index Copernicus International
    Tematy:
    implanty ślimakowe
    głuchota
    głęboki niedosłuch odbiorczy
    leczenie chirurgiczne
    kwalifikacja do implantu ślimakowego
    Opis:
    Obserwowany od ponad 30 lat postęp w  rozwoju technik chirurgicznych oraz technologii implantów ślimakowych doprowadził do zmiany podejścia i  poszerzenia wskazań do kwalifikacji chorych do leczenia ubytków słuchu typu odbiorczego. Podstawowe wskazania do implantacji ślimakowej stanowią: obustronna głuchota, obustronne resztki słuchowe lub obustronny głęboki niedosłuch typu odbiorczego oraz brak zysku akustycznego z zastosowania klasycznych aparatów słuchowych na przewodnictwo powietrzne po minimum 5–6-miesiącach użytkowania. Przy ocenie wskazań do implantacji wykorzystywane są metody subiektywne oraz obiektywne słuchu. Opinia psychologiczna ma na celu ocenę oczekiwań pacjenta/rodziców dziecka, ich motywacji oraz poziomu intelektualnego pod kątem obecności deficytów mogących powodować trudności zarówno w  późniejszej rehabilitacji, jak i  akceptacji nowego rodzaju stymulacji. W ocenie logopodycznej uwzględniany jest aktualny stopień rozwoju mowy, zaburzenia artykulacyjne związane z  upośledzeniem słuchu, sposób komunikowania się z  otoczeniem. Do ostatecznej kwalifikacji konieczne jest wykonanie badania obrazowego głowy/uszu (TK i/lub MRI). Nabywane doświadczenie chirurgiczne pozwoliło na stopniowe implantowanie dzieci z  różnymi wadami rozwojowymi w  zakresie ucha wewnętrznego. Obecność stanu zapalnego w  obrębie jamy bębenkowej i  przestrzeni pneumatycznych wyrostka sutkowatego może wymagać wcześniejszego usunięcia zmian zapalnych albo wyboru innego dojścia chirurgicznego.
    Źródło:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny; 2016, 5, 1; 18-21
    2084-5308
    2300-7338
    Pojawia się w:
    Polski Przegląd Otorynolaryngologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Głuchota w przebiegu guza kąta mostowo-móżdżkowego u 5-letniego chłopca - opis przypadku
    Sensorineural deafness due to cerebellopontine angle tumor in 5-year-old boy – case report
    Autorzy:
    Pepaś, Renata
    Śmiechura, Małgorzata
    Strużycka, Małgorzata
    Konopka, Wiesław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1037904.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
    Tematy:
    głuchota
    kąt mostowo-móżdżkowy
    nerwiak nerwu słuchowego
    dzieci
    deafness
    cerebellopontine angle
    acoustic neuroma
    children
    Opis:
    Cerebellopontine angle tumors represent 6 to 10% of all proliferative lesions in the central nervous system. The most frequently encountered in this area are acoustic neuromas (80–90%), cholesteatoma (6%) and meningiomas (6%). Neuromas usually occur in women between the ages of 50–60 years. In 95% of cases these tumors are unilateral. Cerebellopontine angle tumors in the pediatric population are rare, and their occurrence is closely linked to genetically determined neurofibromatosis type 2, whose prevalence is 1/40000–50000. More than 95% of them are diagnosed with Schwannomas. We present the case of a 5-year-old boy, diagnosed in the our Department of Otolaryngology due to progressive unilateral hearing loss. In the pediatric and neurological examination, there were no significant deviations from the normal condition. The patient was otolaryngologically examined and had audiological diagnostics. We diagnosed deafness of the left ear, both in the subjective and objective studies. MRI examination revealed the presence of a solid tumor of 20 mm diameter in the left cerebellopontine angle, probably an acoustic neuroma. Cerebellopontine angle tumors in children are very uncommon and despite the lack of signs of neurofibromatosis type 2, they require precise genetic diagnosis.
    Guzy kąta mostowo-móżdżkowego stanowią około 6–10% zmian rozrostowych w obrębie ośrodkowego układu nerwowego. Najczęściej spotyka się w tej okolicy nerwiaki nerwu słuchowego (ok. 80–90%), perlaki (ok. 6%) oraz oponiaki (ok. 6%). Nerwiaki w większości rozwijają się u kobiet, średnio w wieku 50–60 lat. Zwykle (w 95% przypadków) są to guzy nabyte, jednostronne. Guzy kąta w populacji dziecięcej są stosunkowo rzadkie, a ich występowanie jest nierozerwalnie związane z uwarunkowaną genetycznie neurofibromatozą typu 2, która dotyka 1 na 40–50 tys. ludzi, a u ponad 95% chorych diagnozuje się nerwiaki nerwu VIII. Najbardziej charakterystycznym objawem jest powstanie obustronnych nerwiaków nerwu przedsionkowo-ślimakowego. Omówiono przypadek 5-letniego chłopca diagnozowanego w Klinice Otolaryngologii Instytutu Centrum Zdrowia Matki Polki z powodu postępującego niedosłuchu w wywiadzie. W badaniu pediatrycznym i neurologicznym nie stwierdzono istotnych odchyleń od stanu prawidłowego, natomiast badanie otolaryngologiczne z nasofiberoskopią oraz diagnostyka audiologiczna wykazały głuchotę ucha lewego, zarówno w badaniach subiektywnych, jak i obiektywnych. Badanie rezonansu magnetycznego uwidoczniło obecność litego guza o średnicy 20 mm w lewym kącie mostowo-móżkowym, prawdopodobnie o typie nerwiaka nerwu VIII. Guz okolicy kąta mostowo-móżdżkowego u 5-letniego chłopca stanowi wyjątkową rzadkość i mimo braku objawów neurofibromatozy typu 2, zarówno w badaniu podmiotowym, jak i w badaniach dodatkowych, wymaga przeprowadzenia dokładnej diagnostyki genetycznej.
    Źródło:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2014, 68, 3; 176-180
    1734-025X
    Pojawia się w:
    Annales Academiae Medicae Silesiensis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modern technologies in support of communication between persons with severe hearing impairments and public administration authorities
    Autorzy:
    Łysik, Ł.
    Pituła, G.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/94819.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
    Tematy:
    communication
    disability
    public administration
    deafness
    barriers
    severe hearing impairments
    modern technologies
    głuchota
    inwalidztwo
    zaburzenia słuchu
    Opis:
    After many years of effort and work to improve the situation, eliminate barriers in the lives of the deaf, developed the law on sign language. It is defined as a milestone in the struggle to improve their situation. Assistive technology for deaf people an opportunity to communicate their alignment with the rest of society. In the era of computerization there are solutions, offers a chance for the abolition of such barriers. Access to the Internet and mobile devices deaf improve communication with its surroundings. The following papers attempts an approximation of deafness as a disability and social groups, and then present the technical and technological foundation that with support communication. The proposal is a response to statutory requirements in relation to public bodies.
    Źródło:
    Information Systems in Management; 2016, 5, 4; 530-541
    2084-5537
    2544-1728
    Pojawia się w:
    Information Systems in Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Głuchota i niedosłuch u osób hospitalizowanych z powodu zaburzeń psychicznych
    Total and partial deafness in persons hospitalized because of mental disorders
    Autorzy:
    Szymanek, Anna
    Zaborowski, Adam
    Kłoszewska, Iwona
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/945540.pdf
    Data publikacji:
    2007
    Wydawca:
    Medical Communications
    Tematy:
    agresja
    auditory delusions
    deafness
    głuchota
    hospitalizacja
    hospitalization
    mental disorders
    niedosłuch
    omamy słuchowe
    partial deafness
    zaburzenia psychiczne
    Opis:
    Background: According to current estimates, Polish population of totally deaf and deaf-mute persons reaches 45-50 000 and that of partially deaf people – about 800-900 000. Various mental disorders may occur in such a vast group of people. Several reports suggest that impairment of hearing may predispose to the development of mental disorders. One of the signs most frequently described in these patients (even in those, who do not present any other psychotic symptoms) are auditory or musical hallucinations. The aim of this paper was to assess the prevalence of total and partial deafness in patients hospitalized because of mental disorders and to describe their symptoms, with particular emphasis on auditory hallucinations. The present study is a preliminary one. Material and method: Analysis of medical records of patients treated at the J. Babiński Mental Hospital in Łódź, Poland, since 1998 thru 2004. Results: In this timespan, 10 patients with coexisting total (n=6) and partial (n=4) deafness have been treated at the Psychiatric Department of our hospital. Paranoid schizophrenia was diagnosed in 2 patients, depressive epizode in 2 and single cases of the following mental conditions: organic catatonic disorder, organic personality disorder, delusional disorder, behavioral-emotional disorder, adaptation disorder and mental retardation coexisting with alcohol abuse. Results obtained were discussed with a reference to statistical data provided in the literature. Pattern of mental disorders developing in these patients was presented and compared with reports encountered in the literature. Conclusions: The number of patients with coexisting hearing impairment and mental disorders was surprisingly small, precluding any far-reaching conclusions. Nevertheless, it is possible that most of these patients do not receive hospital psychiatric care, or do not receive psychiatric care at all. Further studies are required to confirm this thesis.
    Wstęp: Szacuje się, iż w Polsce żyje obecnie 45-50 tys. osób głuchych i głuchoniemych oraz 800-900 tys. osób słabo słyszących. U tych osób występują różnorodne zaburzenia psychiczne. Ponadto istnieją też doniesienia, że głuchota i niedosłuch mogą być czynnikami predysponującymi do wystąpienia pewnych zaburzeń psychicznych. Jednym z najczęściej opisywanych objawów występujących u tych pacjentów (także tych, u których nie stwierdza się żadnych innych zaburzeń psychotycznych) są halucynacje słuchowe, w tym muzyczne. Celem pracy było stwierdzenie częstości występowania głuchoty i niedosłuchu u pacjentów hospitalizowanych z powodu zaburzeń psychicznych oraz opisanie ich objawów, ze szczególnym uwzględnieniem omamów słuchowych. Praca ma charakter wstępny. Materiał i metoda: Analizowano historie chorób pacjentów Szpitala im. J. Babińskiego w Łodzi, hospitalizowanych w latach 1998-2004. Wyniki: W rozpatrywanym przedziale czasowym na oddziale psychiatrycznym przebywało 10 pacjentów ze współistniejącym niedosłuchem (6 osób) lub głuchotą (4 osoby). Spośród tych osób schizofrenię paranoidalną rozpoznano w 2 przypadkach, epizod depresyjny - u 2 osób. U pojedynczych osób rozpoznano: organiczne zaburzenia katatoniczne, organiczne zaburzenie osobowości, zaburzenie omamowo-urojeniowe, zaburzenie zachowania i emocji, zaburzenie adaptacyjne i upośledzenie umysłowe z alkoholizmem. Otrzymane wyniki przedyskutowano w odniesieniu do danych statystycznych opisywanych w literaturze. Przedstawiony został również obraz kliniczny występujących u tych pacjentów zaburzeń i porównany z doniesieniami zawartymi w literaturze. Wnioski: Liczba osób ze współistnieniem badanych zaburzeń była zaskakująco mała, co uniemożliwia wyciągnięcie daleko idących wniosków, a pozwala jedynie przypuszczać, że większość tych pacjentów nie jest objęta opieką stacjonarną lub nie jest objęta opieką psychiatryczną w ogóle. Wymaga to jednak potwierdzenia dalszymi badaniami.
    Źródło:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna; 2007, 7, 4; 198-209
    1644-6313
    2451-0645
    Pojawia się w:
    Psychiatria i Psychologia Kliniczna
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ojcostwo mężczyzn wychowujących dzieci z uszkodzonym słuchem. Część I
    Fatherhood in Men Raising Children with a Hearing-Impairment. Part I
    Autorzy:
    Kornas-Biela, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810852.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-28
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
    Tematy:
    ojcostwo
    głuchota
    ojciec dziecka niesłyszącego
    rodzice dzieci z uszkodzeniem słuchu
    niepełnosprawność w rodzinie
    fatherhood
    deafness
    hearing impairment
    father of a deaf child
    parents of children with hearing impairment
    disability in family
    Opis:
    Uszkodzenie słuchu u dziecka jest wyzwaniem dla jego rodziców. Dzięki wczesnej diagnozie rodzice mogą podjąć decyzję o leczeniu i wspomaganiu rozwoju dziecka niesłyszącego od okresu niemowlęctwa. Literatura surdopedagogiczna jest skupiona szczególnie na roli matki w rozwoju takiego dziecka, jej doświadczeniach i przeżyciach oraz skutkach głuchoty w jej funkcjonowaniu. Niniejszy artykuł poświęcony jest przeglądowi literatury polskiej i zagranicznej na temat ojcostwa wobec dziecka niesłyszącego i ma na celu ukazać obszary zainteresowania badaczy ojcostwem dziecka z niepełnosprawnością słuchową, takie jak np. znaczenie obecności ojca w życiu dziecka niesłyszącego, rola ojca, jego zaangażowanie w opiekę, stres ojcowski/rodzicielski i jego skutki dla dziecka, rodziców i całej rodziny, poczucie skuteczności i koherencji u ojców, radzenie sobie z problemami, wsparcie społeczne, zaburzenia zdrowia psychicznego u ojców. W zakończeniu podkreślono konieczność wsparcia dla ojców/rodziców dzieci z uszkodzeniem słuchu oraz wysunięto postulaty co do dalszych badań dotyczących ojcostwa dzieci niesłyszących.
    A child’s hearing impairment is a challenge for parents. Thanks to early diagnosis, parents can decide to treat and support the development of a deaf child already from infancy. The surdopedagogical literature mainly focuses on the role of the mother in the development of such a child, her experiences, as well as the effects of deafness on her functioning. The present article offers a review of Polish and foreign literature on fatherhood with a deaf child and aims to show the researchers’ interest areas in paternity in relation to a child with hearing impairment, including: the importance of the father’s presence in the life of a deaf child, the role of the father, his commitment to care, paternal/parental stress and its effects on the whole family, a sense of efficiency and coherence in fathers, coping with problems, social support, mental health disorders in fathers. Finally, the paper proposes postulates for further research on the fatherhood of deaf children.
    Źródło:
    Roczniki Pedagogiczne; 2020, 12, 3; 143-171
    2080-850X
    Pojawia się w:
    Roczniki Pedagogiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie Metody Fonogestów w pracy z uczniem niesłyszącym w grupie zróżnicowanej
    The Use of Cued Speech Working with Deaf Student in a Diverse Group
    Autorzy:
    Kołodziejczyk, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407992.pdf
    Data publikacji:
    2024-02-01
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    inkluzja
    edukacja włączająca
    dziecko z uszkodzonym słuchem
    głuchota
    umiejętności komunikacyjne
    wspólnota komunikacyjna
    fonogesty
    cued speech
    grupa zróżnicowana
    inclusion
    inclusive education
    a child with hearing impairment
    deafness
    communication skills
    communication community
    diverse group
    Opis:
    Decyzje o wyborze metody komunikacji oraz placówki kształcenia dla dziecka z uszkodzeniem słuchu podejmują rodzice wraz ze specjalistami na podstawie analizy funkcjonalnej oceny jego percepcji słuchowej i umiejętności komunikacyjnych. Niniejszy artykuł opisuje możliwości organizacji wsparcia z zastosowaniem Metody Fonogestów dla uczniów z poważnymi uszkodzeniami słuchu i ograniczonymi korzyściami z protez słuchowych w systemie edukacji integracyjnej i włączającej. Podstawowym warunkiem jest stworzenie wspólnoty komunikacyjnej, a więc przygotowanie do komunikowania się z zastosowaniem fonogestów dziecka z uszkodzonym słuchem, jego rodziców i rodziny, nauczycieli i rówieśników oraz specjalistów. Nakład pracy w trakcie nauki jest duży, ale procentuje korzyściami dla wszystkich użytkowników metody na różnym etapie edukacji: w przedszkolu, szkole, a nawet na studiach. Oprócz oczywistych korzyści dla samego ucznia niesłyszącego, w artykule wskazuje się na zyski, które czerpią słyszący, pełnosprawni rówieśnicy, a także dzieci z innymi specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi. Autorka pracy rozpoczęła szczegółowe badania w tym zakresie, stąd artykuł jest zapowiedzią kontynuacji rozważań po zakończeniu badań.
    Decisions about the choice of communication method and educational facility for a child with hearingimpairment are made by parents and specialists based on a functional analysis of the child’s auditory perceptionand communication skills. This article describes the possibilities of organizing support using the Cued Speech Method (Metoda Fonogestów) for students with severe hearing impairment and limited benefits from hearing aids in an integrated and inclusive education system. The basic condition is the creation of a communication community ,i.e. preparation for communicating using cued speech of a hearing-impaired child, his or her parents and family, teachers, peers, and specialists. The workload during learning is large, but it pays off with benefits for all users of the method at various stages of education: in kindergarten, school, and even at university. In addition to the obvious benefits for the deaf student himself, the article points to the benefits for hearing, non-disabled peers, as well as children with other special developmental and educational needs. The author of the considerations began detailed research in this area, hence the article is an announcement of the continuation of considerations after theresearch is completed.
    Źródło:
    Logopedia; 2023, 52, 2; 187-207
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies