- Tytuł:
-
Współpraca rodziców z polskimi szkołami przedmiotów ojczystych w Londynie
Cooperation of parents with Polish schools of native subjects in London - Autorzy:
- Zamecka-Zalas, Olga
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2150899.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
- Tematy:
-
wychowanie ojczyste
szkoły przedmiotów ojczystych
rodzice
dziecko.
mother education
mother tongue schools
parents
child. - Opis:
-
Wprowadzenie. Wychowanie ojczyste dziecka, kształtowanie jego osobowości i zapewnienie
mu wszechstronnego rozwoju to cele rodziców, którzy świadomie i racjonalnie
wychowują swoje dzieci w warunkach emigracyjnych. Są to również cele każdej szkoły
przedmiotów ojczystych w Wielkiej Brytanii. Zarówno założenia, jak i plany wychowawcze
rodziców oraz szkół opierają się na ścisłym współdziałaniu. Problematyka badawcza
niniejszego artykułu dotyczy form współpracy rodziców ze szkołami przedmiotów ojczystych
w Londynie w zakresie wychowania ojczystego dzieci.
Cel. Celem artykułu jest przedstawienie różnorodnych form współpracy rodziców z polskimi
szkołami przedmiotów ojczystych w Londynie oraz ukazanie roli rodziców w wychowywaniu
dzieci w polskiej kulturze.
Materiały i metody. Zastosowano metodę analizy dokumentów oraz metodę analizy
i krytyki piśmiennictwa.
Wyniki. Rezultatem przeprowadzonych badań jest przedstawienie różnorodnych form
współpracy rodziców z polskimi szkołami przedmiotów ojczystych w Londynie, takich
jak zarządzanie i kierownictwo placówką oraz działalność Kół Rodzicielskich. Ukazano
rolę rodziców i ich zaangażowanie w wychowanie ojczyste młodego pokolenia Polaków które żyje w społeczeństwie angielskim, ale zna swoje pochodzenie, język, historię, geografię
oraz jest dumne z polskich korzeni.
Wnioski. Współpraca rodziców z polskimi szkołami przedmiotów ojczystych była i nadal
jest bardzo ważnym elementem wychowania ojczystego polskiego dziecka. Rodzice
na wiele sposobów angażują się w działalność polskich szkół sobotnich. Są członkami
Komitetów Rodzicielskich, które organizują m.in. akademie szkolne, rozrywki dla dzieci,
imprezy czy wycieczki, a także zbierają fundusze na utrzymanie tych placówek.
Introduction. In the parental upbringing of a child, shaping its personality and comprehensive development is the goal of parents who consciously and rationally bring up their children in immigrant conditions and the goal of every mother tongue school in Great Britain. Both the assumptions and educational plans of parents and the school are based on close cooperation. The research topic of this article concerns the forms of cooperation between parents and schools of Polish native subjects in London in the field of parental upbringing of a child. Aim. The aim of the article is to present various forms of cooperation between parents and Polish schools (supplementary/Saturday/community etc.) of the mother tongue in London and to show the role of parents in bringing up children in the Polish culture and tradition. Materials and methods. In order to implement the research problem, the method of document analysis and the method of analysis and criticism of the literature were used. Results. The result of the research is the presentation of various forms of cooperation between parents and Polish schools of native subjects in London, among others such as management and operation of the facility and the activities of Parent Circles. Showing the role of parents and their involvement in the native education of the young generation of Poles, who live in the English society, but know their origin, language, history, and geography, and are proud of their Polish roots. Conclusion. The cooperation of parents with Polish schools of native subjects was, and still is, a particularly important element of the native upbringing of a Polish child. Parents engage in the activities of Polish Saturday schools through various forms of cooperation that relate to managing the facility as well as engaging in the activities of the Parent’s Committee: in the organization of school academies, entertainment for children, events, trips, and fundraising for the maintenance of Saturday schools. - Źródło:
-
Wychowanie w Rodzinie; 2022, XXVII, (2/2022); 145-156
2082-9019 - Pojawia się w:
- Wychowanie w Rodzinie
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł