Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "dimension" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    Pedagogical Condition at Undergraduate Teacher Preparation
    Autorzy:
    Andrysová, Pavla
    Martincová, Jana
    Včelařová, Hana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2032586.pdf
    Data publikacji:
    2014-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    pedagogical condition
    psychosomatic preparation
    undergraduate teacher preparation
    pedagogical environment
    psychodidactic dimension
    personal dimension
    communicative dimension
    Opis:
    Within the academic preparation of future teachers we quite often notice that the students expect pedagogical or didactic disciplines to give them practical advice and guidelines for their teaching, which is logical. However, every experienced pedagogue knows how unrealistic such expectations are. The study of pedagogical sciences offers information basis, but its knowledge does not guarantee pedagogical mastery to any teacher. Our aim is to enrich the existing form of pedagogical programmes by adding a new dimension of personality development, which we want to achieve through psychosomatic disciplines. Completing this kind of preparation should enable the students to develop the so-called pedagogical condition. Graduates in Teacher Training programmes should then be not only academically educated professionals, but also authentic, self-reflecting personalities, capable of taking responsibility for their action.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2014, 38; 152-165
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Three-dimensional Model of Resistance in Education
    Autorzy:
    Babicka-Wirkus, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1969549.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    three-dimensional model of resistance
    action dimension of resistance
    motivation dimension of resistance
    space dimension of resistance
    education
    Opis:
    The article attempts to systematize the issue of resistance manifestations in the context of education. The analyses presented in the article are an introduction to designing a three-dimensional model of resistance, which enables to examine acts of resistance from the angle of their three intertwined aspects: action, space and motivation. They are basic layers determining the analysis range of particular displays of resistance in education and society. These dimensions were developed based on the analysis of theoretical and empirical literature regarding the issue of resistance and on the author’s own research on this phenomenon.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2018, 52; 43-54
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Cross-Cultural Comparison of Lithuanian and Polish Adolescents’ Conflict Styles
    Autorzy:
    Čiuladienė, Gražina
    Borecka-Biernat, Danuta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1997801.pdf
    Data publikacji:
    2017-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    conflict style
    cultural dimension
    Polska
    Lithuania
    Opis:
    Based on the assumption that cultural orientations affect interpersonal conflicts, the study examined conflict styles across two national cultures of neighboring European countries, i.e. Lithuania and Poland. Whereas Poland and Lithuania score relatively high in terms of individualism, they differ in terms of power distance, uncertainty avoidance, and masculinity-femininity. For the research purposes, a conflict resolving style questionnaire was applied, which was prepared by T. Wach according to the Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument. The questionnaire was administered to 520 participants aged 13–15. Conflict style comparisons demonstrated that the Lithuanians chose dominating and accommodating styles more often than the Polish did, and the Polish chose integrating more often than the Lithuanians. The research findings can be a valuable source in predicting conflict resolution patterns.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2017, 49; 54-64
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teachers and Success – Psychological Characteristics and Perceived Success Sources
    Autorzy:
    Karwowski, Maciej
    Lebuda, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31342746.pdf
    Data publikacji:
    2007-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    teachers
    success
    dimension of success
    successful teachers
    social stratification
    Opis:
    In this article three separate, but connected studies are presented. The first and second studies conducted on two large samples of teachers (N=610&N=200) were realized to find an answer to the question about relationship of some personality characteristics (study 1.) or creative attitude (study 2.) and feeling of being a man/ woman of success in teachers’ case. The results showed statistically significant correlations between achieved success (in self-assessment) and such personality traits as: extraversion, conscientiousness and agreeableness (all relations are positive) and a negative correlation with neuroticism. In the second study significant differences in nonconformity, algorithmic behaviour and heuristic behaviour were found between teachers who think about themselves as people of success and those who did not achieve success. Successful teachers (in their own eyes) were more conformist and intellectually rigid (higher algorithmic and lower heuristic behaviour levels) than those who did not achieve success. The third study deals with the problem of teachers’ success source definitions and elements which could help to achieve success. The analysis of the data conducted in the Polish General Social Survey between 1992 and 2002 shows that teachers, similarly to the rest of society, see success sources mainly in individual abilities and activity (ambition, hard work), but one can see an interesting phenomenon of a growing number of factors which could be associated with social stratification – mainly family income and parents’ education level.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2007, 11; 177-194
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    MOOC model: dimensions and model design to develop learning
    Autorzy:
    Xiao, Fifilia
    Pardamean, Bens
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2005071.pdf
    Data publikacji:
    2016-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    MOOC dimension
    MOOC Model
    learner oriented
    e-learning
    online courses
    Opis:
    Massive Open Online Course (MOOC) is a revolution in education. As learner, teacher presence and teaching method no longer depend upon time and distance, class enrolment also becomes open for more of the populace regardless of educational background. The goal of the research is to design a learning model that is in accordance with dimensions that are compatible with the MOOC rules. Literature review, a questionnaire, and interviews were used to define dimensions based on the MOOC rules. The research resulted in a model that is in accordance with MOOC categories and dimensions based on input from both users and developers.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2016, 43; 28-40
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Silesian teachers in the face of European integration
    Autorzy:
    Stanek, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28407854.pdf
    Data publikacji:
    2004-04-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    European integration
    European Union
    teacher
    Europeanism
    European dimension of education
    Opis:
    The aim of education in the uniting Europe is to teach people of different cultures, religions and nationalities how to live together in peace. In the political aspect, it means bringing about rapprochement between nations. In Polish circumstances, Europeanism in the school context means carrying out activities aimed at making pupils realize the existence of the European Union, as well as its objectives and guiding rules. European education assumes that the European Community should be perceived not only in the institutional, economic or political perspective, but mainly in the human one, as related to ever tightening bonds within the frameworks of the OId Continent that build an integrated community. However, the consciousness of the on-going changes can hardly be acknowledged as prevailing and well founded, since the probing research reveals that the knowledge of European problems among present and future Polish teachers from the Upper Silesian region is only fragmentary. Such a state of affairs should be a subject of retlection, especially in view of PoIand's imminent accession to the European Union.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2004, 2; 113-117
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Domestic Dimension of Israeli Public Diplomacy
    Autorzy:
    Jurková, Jitka Pánek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/594386.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Israel
    public diplomacy
    Hasbara
    divided society
    the domestic dimension of public
    diplomacy
    Opis:
    The paper adds to the body of recent scholarly literature that emphasizes the role of domestic publics in public diplomacy – a field until recently examined with only minor attention to the domestic realm. It suggests conducting an analysis of the domestic dimension of public diplomacy on three levels: individual, organizational, and national. By doing so, we are able to understand in a complex manner the environment from which public diplomacy practice grows, and thus also its specific dynamics. Applying this model of analysis to the case of Israel, the paper describes major domestic factors shaping Israeli public diplomacy: the culture of individual engagement (individual level), the clash of organizational ethea of institutions responsible for public diplomacy (organizational level), and the intertwining of public diplomacy and nation-building (national level). The analysis also allows us to better grasp the dilemma faced by Israeli public diplomacy between efficiency and democratic character.
    Źródło:
    Polish Political Science Yearbook; 2018, 2 (47); 242-253
    0208-7375
    Pojawia się w:
    Polish Political Science Yearbook
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prawo do sądu jako prawo jednostki i jako gwarancja horyzontalnego działania praw i wolności
    Right to a fair trial as an individual right and a guarantee of the horizontal application of rights and freedoms
    Autorzy:
    Florczak-Wątor, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/941056.pdf
    Data publikacji:
    2016-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    horyzontalny wymiar praw jednostki prawo do sądu
    horizontal dimension of individual rights
    right to a fair trial
    Opis:
    Artykuł analizuje prawo do sądu jako jedno z praw osobistych, które podlega ograniczeniom na warunkach wskazanych w Konstytucji oraz jako gwarancja horyzontalnego działania innych praw i wolności. Omawiane są w tym kontekście cztery elementy składające się na prawo do sądu, a mianowicie prawo dostępu do sądu, prawo do odpowiednio ukształtowanej procedury sądowej, prawo do uzyskania ostatecznego rozstrzygnięcia sprawy oraz prawo do odpowiednio ukształtowanego ustroju organów państwowych wymierzających sprawiedliwość. Prawo do sądu podlega bezpośredniemu stosowaniu, chyba że Konstytucja stanowi inaczej. Może ono przybrać postać stosowania samoistnego Konstytucji, współstosowania Konstytucji i ustawy (lub innego aktu normatywnego) oraz stosowania kolizyjnego. W ramach pozytywnych obowiązków państwa mieści się obowiązek zapewnienia prawa do sądu na wypadek naruszenia praw konstytucyjnych przez inne podmioty, w tym również podmioty prywatne.
    The article discusses a right to a fair trial as a personal right that is a subject to limitations provided by the Constitution and as a guarantee of the horizontal application of rights and freedoms. The author analysis four elements of a right to a fair trial, namely a right of access to a court, a right to due process, a right to the final decision and a right to a proper judicial system. A right to a fair trial is applied directly, unless the Constitution provides otherwise. Its three forms are distinguished, namely autonomous application of the Constitution, co-application of the Constitution and a statute (or another normative act) and control application. Among positive obligations of the State there is the duty to ensure a right to a fair trial in case of the violation of constitutional rights by other subjects, including private subjects.
    Źródło:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2016, 3 (31); 47-66
    2082-1212
    Pojawia się w:
    Przegląd Prawa Konstytucyjnego
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Psychological features of meaning-making in adulthood and the formation of meanings in the crisis and transitional period in human development
    Autorzy:
    Koshel, Nataliia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2179040.pdf
    Data publikacji:
    2022-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    meaning-making
    a person’s life perspective
    value-semantic dimension of a person’s life perspective
    marital
    status
    age crisis
    adolescence
    stress
    frustration
    conflict
    Opis:
    The article discusses the concept of “meaning-making” and age crises as one of the main categories of psychology, and their relationship with the humanities. Existing scientific developments do not pay enough attention to the study of conscious motives and meaning in adults. The practical relevance of this problem is determined, on the one hand, by dynamic processes in the education system, on the other hand - the need to increase life experience, improve the quality of life in general. The article presents a semantic model of the process of meaning-making. The system of meaning-making is connected with the educational system, which includes the semantic sphere. The structure of the system of meaningmaking is the interaction of objects of social development of ways of thinking, views, and cultural activities. The article also describes the concept of age crisis and how it depends on meaning-making. Age development to a new qualitatively specific stage of meaning-making is characterized by abrupt psychological changes in a person’s life. The processes and psychological features of meaningmaking of adults is studied in the current uncertainty of the social, economic, and political situation which forces a person to constantly determine their position and view of the world. The solution of this important question is primarily associated with the activity of a person’s consciousness, which is aimed at identifying the meanings of ongoing events, the constant search for new meanings on the basis of which it would be possible to determine one’s place and vital role in the changing reality. It is found that meaning-making of a personality, its clear awareness, and its reliability are determined by viability, professional, family, and age self-determination in life, which depends on an individual, their life position, sociopsychological, and social maturity and activity. Based on the empirical study, it is concluded that age largely determines the importance of life values and spheres for a person, the level of realization of value orientations, the level of motivation and the level of self-actualization of the adult personality.
    Źródło:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2022, 5(2); 55-64
    2543-9227
    Pojawia się w:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Метафоричний модус англомовного лінгвоетичного концепту dignity
    Metaphorical modus of the english linguoethic concept dignity
    Autorzy:
    Веремчук (Veremchuk), Ельдар (Eldar)
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2177702.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    central metaphorical transfer zone
    domain
    conceptual dimension
    cross-domain transfer
    metaphorical projection
    зона центрального метафоричного перенесення
    домен
    концептуальний вимір
    крос-доменне перенесення
    метафорична проекція
    Opis:
    The article is devoted to the study of the metaphorical modus of the English-language ethical concept DIGNITY. The aim of the study is to highlight the metaphorical range of the analyzed concept. The article outlines the boundaries of the three main dimensions of the concept: logical, conceptual and structural. Particular attention is paid to the distinction between the terms “concept” and “category”, the relationship between which is nonlinear. On the one hand, the category includes similar concepts. Moreover, the classifiers of the category are categorical domains, which in relation to another frame of reference – the conceptosphere, are independent concepts. On the other hand, the concept is broader than the category of the same name, as it includes those “optional” features for the category that may undergo bidirectional metaphorical rethinking. The article substantiates the conclusion that the category is a logical dimension of the concept existence. This conceptual dimension exists in the linguistic picture of the world in the form of a fixed and relatively stable information gestalt. It is noted that such stability is possible only in static existence, i.e. in the category representation in the mental lexicon and its verbalization within the language system, which is not characteristic of its real unfolding in the form of a concept during its actualization in speech. This unfolding of the category takes it out of the logical dimension into the conceptual one, transforming it from a category into a concept. In addition, the specificity of the studied abstract concept is determined. It is established that the subject of classification of ethical categories are not material objects but phenomena that have an ideal, speculative origin and are manifested in relation to other mental spaces. Also, the article defines the foundations of the theory of conceptual metaphor. It is noted that the basis of the conceptual dimension is cross-domain projections, which are based on metaphorical transfer due to the associative connections that arise between the elements of the conceptual grid (frame), which is part of a concept. The article highlights the conceptual parcels based on the analysis of lexical and semantic variants of its representative unit dignity. The metaphorical range of the DIGNITY concept is highlighted and source domains are identified, the features of which are projected onto the target domain. The frequency of involvement of individual parcels of the concept in metaphorical mappings is determined. The categorical relations of DIGNITY conceptual domains are analyzed.
    Стаття присвячена дослідженню метафоричного модусу англомовного лінгвоетичного концепту DIGNITY. Метою дослідження є висвітлення метафоричного діапазону аналізованого концепту. У статті окреслюються межі трьох основних вимірів концепту: логічного, концептуального та структурного. Окрема увага приділяється розмежуванню понять «концепт» та «категорія», відношення між якими є нелінійними. З одного боку категорія включає в себе схожі за рисами концепти. Більш того, класифікаторами категорії виступають категоріальні домени, які виступають відносно іншої системи відліку – концетосфери самостійними концептами. З іншого боку концепт є ширшим за однойменну категорію, оскільки включає в себе ті «необов’язкові» як для категорії риси, які можуть зазнавати двонаправленого метафоричного переосмислення. В статті обґрунтовується висновок, що категорія є логічним виміром існування концепту. Цей концептуальний вимір існує в мовній картині світу у вигляді закріпленого і відносно стабільного інформаційного гештальту. Зауважується, що така стабільність можлива лише в статичному існуванні, тобто у об’єктивованості категорії в ментальному лексиконі та її вербалізованості в рамках мовної системи, що не є характерним для її реального «розгортання» у формі концепту під час його актуалізації у мовленні, яке як і людське мислення є динамічним феноменом. Таке розгортання категорії виводить її із логічного виміру на концептуальний, перетворюючи її із категорії на концепт. Окрім цього визначається специфіка досліджуваного абстрактного концепту. Встановлено, що предметом класифікації етичних категорій є не матеріальні об’єкти, а явища, котрі мають ідеальне, умоглядне начало та проявляються у відношенні людини до оточуючих та до самої себе. В статті визначаються підвалини теорії концептуальної метафори. Зазначається, що основу концептуального виміру складають крос-доменні проекції, які ґрунтуються на метафоричному перенесенні та обумовлені асоціативними зв’язками, які виникають між елементами концептуальної сітки (фрейму), в яку входить концепт. В статті виділяються окремі парцели аналізованого концепту на основі аналізу лексико-семантичних варіантів його репрезентативної лексеми. Висвітлюється метафоричний діапазон концепту DIGNITY та встановлюються вихідні домени, ознаки яких проектуються на цільовий домен. Визначається частотність залучення окремих парцел концепту у метафоричні перенесення. Аналізуються категоріальні відносини концептуальних доменів DIGNITY.
    Źródło:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2022, 6(3); 53-65
    2543-9227
    Pojawia się w:
    Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Efektywna współpraca z Chińczykami z perspektywy międzykulturowej psychologii biznesu
    Effective cooperation with the Chinese from the cross-cultural business psychology perspective
    Autorzy:
    Mazurowska, Karolina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/441430.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    rynek chiński
    ekonomiczno-biznesowe otoczenie Chin
    międzykulturowy wymiar biznesu chińskiego
    Chinese market
    economic and business environments of China
    cross-cultural dimension of business with china
    Opis:
    In recent years more Chinese executives and entrepreneurs took their business global. At the same time the challenge of China market entry has become an increasingly important issue also for the Europeans, including Poles. However when people with different cultural background encounter various tensions may arise imposing the quality of business relations. The article analyses a number of cross-cultural dimension as they have become an essential factor for understanding economic and business environments. Examples of miscommunication and failure in understanding of culture specific behaviors in the work setting between Chinese and European counterparts are discussed. The author argues that developing intercultural sensitivity is a crucial factor for fruitful communication and successful conflict resolution. The article analyzes cooperation with the Chinese from the cross-cultural psychology perspective.
    Źródło:
    Azja-Pacyfik; 2017, XX; 65-81
    1643-692X
    Pojawia się w:
    Azja-Pacyfik
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    European clubs or euroclubs as forms of introducing intercultural education and innovative technologies
    Autorzy:
    Nakaznyj, Nikolaj
    Kyrpa, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1956454.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    Euroklub
    świadomość europejska
    edukacja międzykulturowa
    technologie innowacyjne
    samowiedza
    samoocena i samorealizacja
    europejski wymiar edukacji
    Euroclub
    European consciousness
    intercultural education
    innovative technologies
    self-knowledge
    self-assessment and self-fulfillment
    European dimension in education
    Opis:
    Rozważania podjęte w artykule dotyczą związków akademickich oraz Szkolnych Klubów Europejskich (Euroklubów) jako ośrodków kształtowania tożsamości międzykulturowej oraz wprowadzania innowacyjnych technologii w warunkach pracy państwowych instytucji szkolnictwa średniego. Artykuł ukazuje, że Szkolne Kluby Europejskie oddziałują na formowanie osobistego nastawienia uczniów szkoły średniej do współczesnego życia i społeczeństwa, ich postawy życiowej i obywatelskiej. Eurokluby pomagają również uczniom stwarzać warunki do odkrywania swoich możliwości samoedukacyjnych, samooceny i samorealizacji oraz zapewniają tworzenie świadomości europejskiej i harmonijnie rozwijanej osobowości, w kontekście europejskiego wymiaru edukacji.
    In the article, students’ associations called School European Clubs (Euroclubs) were taken into consideration as the centres of forming the intercultural personality and introducing innovative technologies in the conditions of working in state secondary education establishments. The authors reveal the fact that School European Clubs or Euroclubs have influence on the formation of secondary school students’ personal attitude towards modern life and society, their standpoint in life, as well as their civic attitude. They also help students to create conditions for revealing the potentialities of self-knowledge, self-assessment and self-fulfillment, they ensure the forming of European consciousness and harmoniously developed personality in the context of European dimension in education.
    Źródło:
    Edukacja Międzykulturowa; 2016, 5; 55-64
    2299-4106
    Pojawia się w:
    Edukacja Międzykulturowa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Moral Basics of Education in European Cultural-Spiritual Territory
    Autorzy:
    Žilínek, Martin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/28765619.pdf
    Data publikacji:
    2005-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    European culture
    European values
    culture and morality
    culture and spiritual life
    culture and freedom
    humanity and morality
    new continental and global ethics
    humanistic ideals of education
    new dimension of human ideals’ application
    Opis:
    The study works up three aspects of creation of the fundamental level for moral evolution context of education. Culture and moral phenomenon cannot be investigated in isolation from the development, with no regard to broader links, by neglecting their complex and human character. There are more than just one point of view to regard Europe. I have decided to focus on ethical/educational interests. I have characterized Europe as a multicultural – value community, its identity, cultural awareness, the complementary relation between culture and morality. I emphasized and developed humanistic ideas of education and the ethical dimension of education.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2005, 7; 11-22
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Socio-Cultural Dimension of the European Union’s Eastern Partnership: Contingencies and Prospects
    Wymiar społeczno-kulturowy Partnerstwa Wschodniego Unii Europejskiej: uwarunkowania i perspektywy
    Autorzy:
    Stępniewski, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1943956.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    European Union
    Eastern Europe
    Central Europe
    East-Central Europe
    sociocultural dimension of the Eastern Partnership
    Eastern Neighbours
    Eastern Partnership
    Unia Europejska
    Europa Wschodnia
    Europa Środkowa
    Europa Środkowo-Wschodnia
    społeczno-kulturowy wymiar Partnerstwa Wschodniego
    wschodni sąsiedzi
    Partnerstwo Wschodnie
    Opis:
    The aim of the paper is an attempt at evaluating the Eastern Partnership from the point of view of the socio-cultural dimension in a broad sense. Do cultural and civilisational factors influence relations between the EU and Eastern European and South Caucasus countries? Is the EU capable of further enlargement? The Eastern Partnership is experiencing significant turmoil (Russia-Ukraine war, unstable South Caucasus) which begs the question of the future of the policy. Moreover, the paper tackles the issue of the EU’s internal factors and their influence upon relations with Eastern countries.
    Celem niniejszego artykułu jest próba spojrzenia na projekt Partnerstwa Wschodniego Unii Europejskiej z punktu widzenia wymiaru społeczno-kulturowego. Czy Unia Europejska jest w stanie nadal się rozszerzać? Czy uwarunkowania kulturowo-cywilizacyjne mają wpływ na kształt stosunków Unii Europejskiej z państwami Europy Wschodniej i Kaukazu Południowego? Partnerstwo Wschodnie poddawane jest silnym wstrząsom (wojna Rosji z Ukrainą, niestabilny Kaukaz Południowy), które rodzą pytania o przyszłość tej polityki. W artykule zostanie również podjęta próba odniesienia się do uwarunkowań wewnętrznych UE i ich wpływu na jej stosunki z państwami wschodnimi.
    Źródło:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne; 2016, 52; 163-172
    1505-2192
    Pojawia się w:
    Athenaeum. Polskie Studia Politologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies