Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Hearing impairment" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Nauka języków obcych uczniów z dysfunkcją słuchu
    Learning foreign languages by students with hearing disfunctions
    Autorzy:
    Skowronek, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2044530.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    hearing impairment
    teaching foreign languages to hearing impaired students
    Opis:
    Hearing impaired people have serious communication problems: both with (full) understanding of reality and with learning the first language. In order to counteract communication exclusion, they compensate for the deficiencies with an increased use of other senses. They learn the first language consciously with the help of a speech therapist, compensating for hearing dysfunctions, e.g. wide-angle vision. Karpińska-Szaj calls such learning inclusive; they can be successfully used in teaching foreign languages.
    Źródło:
    Scripta Neophilologica Posnaniensia; 2021, 21; 247-262
    1509-4146
    Pojawia się w:
    Scripta Neophilologica Posnaniensia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ocena dojrzałości szkolnej dzieci z wadą słuchu. Kontrowersje i wyzwania związane z diagnozą psychologiczno-pedagogiczną
    Autorzy:
    Jakoniuk-Diallo, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/937741.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-12
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    child with hearing impairment
    pedagogical diagnosis
    school maturity
    Opis:
    The start of school education is an important and difficult phase in every child’s life. However with each one of them, we have to deal with the individual pace and specificity of development in each sphere, and even so it is difficult to recognize every child as equally mature as a pupil. Both the evaluation of child progress in the education process and the readiness for school education are made through the prism of linguistic proficiency. In the case of child’s hearing loss, especially when it is congenital or acquired at a very early stage, the development of speech and language is delayed. The determinant of this situation is the lack of access to the audible voice of the guardians. In a slightly different situation there are children with hearing impairment, having deaf parents. These people, from their earliest years, develop their sign language skills, which are primary to them. An increasing number of hearing impaired children go to integration classes in public schools. Does this mean that the psychological and pedagogical diagnosis procedure of the aforementioned group of children, including the study of their school maturity, can be considered appropriate?
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 15; 79-91
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Aktualne tendencje w wyborze formy kształcenia uczniów z uszkodzonym słuchem w obecnym systemie oświatowym w Polsce
    Current tendencies in choosing the form of education of students with hearing impairment in the current educational system in Poland
    Autorzy:
    Olempska-Wysocka, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368717.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-09
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    hard of hearing student
    deaf student
    education of students with hearing impairment
    Opis:
    The aim of this article is to present changes in the education of deaf and hard of hearing persons over the last 7 years. The trends in the education of children with hearing impairment clearly point to the departure from special forms of education in favour of public education and integration. These changes, however, are a challenge for both teachers, parents and students with hearing impairment.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 18; 93-114
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Improving the process of auditory processing and speech decoding using the Neuroflow method in an 11-year-old CAPD patient
    Autorzy:
    Ejsmunt-Wieczorek, Izabela
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2044128.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    hearing impairment
    Central Auditory Processing Disorders
    Neuroflow ATS,
    child speech
    case study
    Opis:
    Hearing disorders at the level of the central nervous system significantly affect the development of speech and language communication in children with CAPD. One of the methods aimed at improving the auditory functions, and thus the quality of speech understanding, is Active Auditory Training with the Neuroflow method. Its effectiveness will be discussed based on the example of a 10-year-old patient with hearing impairment.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2021, 33; 93-104
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kompetencje językowe dzieci z głuchotą prelingwalną zaimplantowanych do drugiego roku życia
    Linguistic competence of children with prelingual hearing loss implanted up to the age of two
    Autorzy:
    Magierska-Krzysztoń, Magdalena
    Olempska-Wysocka, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1371438.pdf
    Data publikacji:
    2019-01-07
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Cochlear implants
    deaf
    linguistic and communication skills children’s with hearing impairment
    prelingual hearing deafness
    Opis:
    Early implantation and hearing and speech rehabilitation provide much wider opportunities to develop linguistic and communication skills for children with hearing impairment. The article presents own research, the aim of which was to determine the level of language competence of children with prelingual hearing deafness, which were implanted with a cochlear implant until the second year of life. The study involved a group of 169 children with prelingual hearing deafness. The tests used 6 Ling’s sounds, the MAIS scale, the MUSS scale and the TAPS test.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 21; 163-184
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rozwój mowy i komunikacji dziecka z uszkodzonym słuchem
    Autorzy:
    Olempska-Wysocka, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/937603.pdf
    Data publikacji:
    2018-05-28
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    child with hearing impairment
    deaf child
    speech development
    communication skills development
    speech disorders
    Opis:
    The article treats on complexity of speech development, communication process of child with damaged hearing. Article emphasizes factors defining different language and communication competences. Hearing impairment leads to self-expression being delayed. Mentioned delays, could be quantitative (active and passive vocabulary, subordinate to the chronological age of the child) and qualitative (numerous, different disorders of articulation, semantic errors, problems with understanding simple commands).
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 14; 115-135
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Poziom sytuacyjnej wrażliwości edukacyjnej uczniów z uszkodzonym słuchem w momencie startu edukacyjnego
    The level of situational educational sensitivity of students with hearing impairment at the time of the educational start
    Autorzy:
    Olempska-Wysocka, Magdalena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1371346.pdf
    Data publikacji:
    2018-10-22
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    school maturity
    child with hearing impairment
    educational sensitivity
    preparing the child to start school
    Opis:
    Situational educational sensitivity is one of the components of the educational sensitivity model, which is the child's vulnerability to the implementation of tasks related to the role of the student. There are situational sensitivity of instrumental processes and situational educational sensitivity of directional processes. The study involved 74 children with hearing impairment in a profound and significant degree, beginning their studies in the first grade in primary school. The research was carried out in the first semester, in central Poland, in integration and special schools. The aim of the research was to determine the situational level of sensitivity of deaf pupils starting school education. The conducted research allows to determine which of the ranges are the best and the least developed, which enables orientation towards the rehabilitation and therapeutic interactions of this group of students.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 20; 291-305
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Sytuacja niepełnosprawnych sensorycznie w obszarze edukacji i aktywności zawodowej w opinii przedstawicieli środowiska osób niesłyszących i niewidzących
    The situation of the sensory disabled in the field of education and professional activity in the opinion of representatives of deaf and blind people
    Autorzy:
    Zaorska, Marzenna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1368750.pdf
    Data publikacji:
    2018-09-09
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    disability
    sensory disability
    hearing impairment
    visual impairment
    education of persons with sensory disabilities
    work and employment of deaf and blind people
    Convention on the Rights of Persons with Disabilities
    Opis:
    The Convention on the Rights of Persons with Disabilities, adopted by the United Nations on December 13, 2006, signed by the Government of Poland on March 20, 2007, and ratified on September 6, 2012, obliges to respect all the provisions contained in this document, including those concerning access to universal education, the labour market and employment. However, from a practical point of view, there are many barriers and problems experienced by different environments of people with disabilities in the enforcement of their rights. Hence, the article includes the opinions of representatives of the deaf and blind people on current restrictions and discrimination, as well as proposals addressed to the education and work and employment spheres of those participating in the debates organized under the project „Convention on the Rights of Persons with Disabilities – a common cause”, the main contractor of which is the Polish Forum of People with Disabilities.
    Źródło:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2017, 18; 15-32
    2300-391X
    Pojawia się w:
    Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies