Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Paradigm" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 21
Tytuł:
Zarządzanie europejskie − wyróżniki i wyzwania
European Management – Characteristics and Challenges
Autorzy:
Sołkowicz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1835345.pdf
Data publikacji:
2020-05-12
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
euromenedżer
europejski paradygmat zarządzania
eurozarządzanie
wyróżniki europejskie
zarządzanie europejskie
zmienność otoczenia
Euromanager
European paradigm of management
Euromanagement
European characteristics
European management
mutability of the surrounding
Opis:
Economic processes that have undergone in the last decade are an exceptional opportunity for an analysis of problems with the management of the European enterprise. An extremely important is also the context of conditions and characteristics attendant on the processes of European integration. In her discussion on the management of the European enterprise the author wanted to refer to the ongoing evolution of the model of European management. She had in mind the mutability and complexity of the enterprises' surrounding, including European enterprises. An attempt has been made to find some characteristics of European management, and challenges that this management will have to face in the future. The paper focuses on such characteristics of European management that emphasise its relations with culture. The function of the paradigm of European management has been highlighted, and the particular influence of the enterprise's surrounding on the formulation of this kind of model of entrepreneurial management. According to the author, European management may become an area of quests for a clear antidote to the mutable conditions of the milieu in which an enterprise is working.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2007, 35, 3; 37-45
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współczesna ekonomia w poszukiwaniu paradygmatu rozwoju gospodarczo-społecznego
Modern Economics in Search of the Paradigm of Socio-Economic Development
Autorzy:
Zadroga, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30145378.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
economy of development
economic growth
socio-economic development
sustainable growth
paradigm
ekonomia rozwoju
wzrost gospodarczy
rozwój gospodarczo-społeczny
zrównoważony rozwój
paradygmat
Opis:
The issue of economic development has been present at least since the birth of classic economics at the turn of the 18th and 19th centuries, although the conception of development itself was long limited to the idea of growth. Only later, the achievements of the so-called development economics allowed scholars studying socioeconomic changes to notice a strong relationship between quality factors and development. The purpose of this article was to follow the course of the evolution which development economics has taken since its beginning until today, because the lesson that history teaches permits a wiser look into the future and provides an opportunity to build development strategies which are more adequate for actual social problems and goals. Consequently, a definition of the paradigm of modern socio-economic development becomes clearly possible. A task thus formulated requires an adoption of a specific plan to be able to carry out appropriate analyses. Therefore, the Author first defines development economics, and then goes on to describe the individual stages of its evolution, which will permit a synthetic overview of its most important theories, and thirdly, the key elements of the paradigm of modern economic and social development.
Źródło:
Roczniki Ekonomii i Zarządzania; 2012, 4; 23-39
2081-1837
2544-5197
Pojawia się w:
Roczniki Ekonomii i Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wizerunek Rosji w powieści Jana Czyńskiego Cesarzewicz Konstanty i Joanna Grudzińska, czyli Jakubini polscy: problem ewolucji stereotypów romantycznych
The Image of Russia in Jan Czyński’s Novel Cesarzewicz Konstanty i Joanna Grudzińska, czyli Jakubini polscy. The Problem of the Evolution of Romantic Stereotypes
Autorzy:
Filatova, Natalia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1801473.pdf
Data publikacji:
2019-10-24
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
paradygmat romantyczny; Jan Czyński; wielki książę Konstanty; Rosja w piśmiennictwie polskiego romantyzmu
Romantic paradigm; Jan Czyński; Grand Duke Constantine; Russia in the literature of Polish Romanticism
Opis:
Artykuł skupia się na powieści Jana Czyńskiego Cesarzewicz Konstanty i Joanna Grudzińska, czyli Jakubini polscy, analizowanej w kontekście uformowanych w epoce polistopadowej romantycznych stereotypów kulturowych dotyczących relacji polsko-rosyjskich. Prezentując poszczególne wątki fabularne powieści (ambiwalencje otaczające postać księcia Konstantego, życie polityczne w Królestwie Polskim, opozycja patrioci–konformiści, działalność tajnych służb policyjnych w Warszawie), autorka dowodzi, że pamfletowy charakter powieści (skorelowany z osobistym zaangażowaniem politycznym Czyńskiego) czyni z niej instruktywne kompendium motywów składających się na obraz Rosji w polskim piśmiennictwie lokującym się w obrębie romantycznego paradygmatu.
The article focuses on the novel by Jan Czyński Cesarzewicz Konstanty i Joanna Grudzińska, czyli Jakubini polscy, analysed in the context of the Romantic cultural stereotypes concerning Polish-Russian relations formed after the November Uprising. While presenting the novel’s plot (the ambivalence surrounding the figure of Grand Duke Constantine, political life in the Kingdom of Poland, the opposition patriots vs. conformists, the operation of secret police services in Warsaw), the author proves that the pamphlet character of the novel (correlated with Czyński’s personal political involvement) makes it an instructive compendium of motifs constituting the image of Russia in Polish literature within the Romantic paradigm.
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2019, 67, 1; 75-94
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tożsamość współczesnej teologii pastoralnej
The identity of modern Pastoral Theology
Autorzy:
Kamiński, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31341000.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
tożsamość
teologia pastoralna
nauka teologiczna
nauka praktyczna
praktyka kościelna
modele teologiczne
programy działania
badania multidyscyplinarne
badania interdyscyplinarne
badania intradyscyplinarne
paradygmat teologii pastoralnej
diagnoza
pastoralna
prognoza pastoralna
imperatywy
pastoral theology
theological studies
practical science
ecclesial practice
norms
principles
multidisciplinary studies
interdisciplinary studies
intradisciplinary studies
pastoral theology paradigm
working methods
empirical methods
normative methods
Opis:
Four kinds of research are conducted in pastoral theology: monodisciplinary, multidisciplinary, interdisciplinary and intradisciplinary. The first kind is characterized by a common aim and a common method, the second – by a common aim and different methods, the third one – by different aims and different methods, and the fourth one – by a common aim and different methods. Multidisciplinary, interdisciplinary and intradisciplinary research is necessary for modern theology, but to conduct it, excellent qualifications of a theologian-pastoralist are necessary. The paradigm of pastoral theology is based on practical syllogism. In the construction of this syllogism the major premise contains the norms for the given problem, and the minor premise contains the analysis of actual reality; and the conclusion has a normative and actual character. At every stage of research of the paradigm of pastoral theology different working methods are used. At the first (ecclesiological) research stage of the pastoral theology the paradigm the deductive method is used, but also the comparative method, the positive method, exegesis, interpretation of the text, analogy, etc. At the second (kairological) research stage the historical-theological method is used, the sociological-theological method, methods used in empirical sciences, as well as observations, interviews, surveys, and studies based on a questionnaire. In studies based on documents historical methods are used, the method of source criticism and interpretation, the comparative method, analysis of the text, etc. At the third (praxeological) research stage of the pastoral theology paradigm the method of synthesis, the method of interpretation, the method of classification, etc. are used.
Źródło:
Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2012, 4; 21-36
2081-1829
Pojawia się w:
Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Theology of Harmony in Federation of Asian Bishops’ Conferences (FABC) Documents
Autorzy:
Wita, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2144020.pdf
Data publikacji:
2021-02-04
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
Harmonia
Federacja Konferencji Episkopatów Azji (FABC)
teologia azjatycka
religie Wschodu
inkulturacja
teologia religii
dialog miedzyreligijny
paradygmat teologii
Harmony
Federation of Asian Bishops’ Conferences (FABC)
Asian theology
Eastern religions
inculturation
theology of religions
interreligious dialogue
new paradigm for theology
Opis:
Artykuł prezentuje nowe spojrzenie na teologie, zwłaszcza teologie religii, proponowane przez Federacje Konferencji Episkopatów Azji (FABC). Kluczowym pojęciem jest w nim harmonia, dążenie ku której mocno wpisane jest w religijne koncepcje światopoglądowe Azji. Naszkicowane zostało rozumienie harmonii w religiach Wschodu oraz postrzeganie w jej perspektywie zbawczego dzieła Jezusa Chrystusa i Kościoła. Ukazane zostały liczne dokumenty i inicjatywy FABC, które odwołują sie do idei harmonii jako wspólnego mianownika dla teologii azjatyckiej. Potrójna forma dialogu (z ubogimi, międzykulturowego i międzyreligijnego) wybrana za podstawowe kryterium działali Kościoła w Azji wydaje sie najpełniej rozumiana i realizowana w perspektywie harmonii.
This paper presents a new perspective on theology, especially the theology of religions, proposed by the Federation of Asian Bishops’ Conferences (FABC). The key concept is the harmony, striving toward which firmly inscribed in the religious concepts of Asian philosophical point of view. Understanding of harmony was outlined in the Eastern religions and the perception in the perspective of redemption in Jesus Christ and His Church. Shown are a number of documents and initiatives of FABC that refer to the idea of harmony as a common denominator for Asian theology. Triple form of dialogue (with the poor, with the culture and interreligious) selected as a criterion of activities of the Church in Asia seems to be most fully understood and implemented with a view of harmony.
Źródło:
Roczniki Teologii Fundamentalnej i Religiologii; 2013, 5; 139-155
2080-8534
Pojawia się w:
Roczniki Teologii Fundamentalnej i Religiologii
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Refleksyjny podmiot w świecie społecznym. O paradygmacie i założeniach socjologii interpretacyjnej
Reflexive Subject in the Social World. About the Paradigm and Assumptions of Interpretive Sociology
Autorzy:
Hałas, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1832821.pdf
Data publikacji:
2020-05-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
fenomenologia
interakcjonizm symboliczny
paradygmat interpretacyjny
refleksyjność
świat życia
interpretive paradigm
life-world
phenomenology
symbolic interactionism
reflexivity
Opis:
W artykule analizowane jest użycie Thomasa Kuhna koncepcji paradygmatu w socjologii, przedstawianej w XX wieku jako nauka wieloparadygmatyczna. Kwestionowana jest jedność tzw. paradygmatu interpretacyjnego oraz omawiane jest przekształcanie orientacji interpretacyjnych w socjologii wskutek oddziaływania postmodernizmu i krytycznej teorii praxis. Problematyka refleksyjności podmiotu i intersubiektywności świata życia, mająca swoje źródła w pragmatyzmie i fenomenologii, dyskutowana jest na tle nowych dążeń do rekonstrukcji socjologii systematycznej.
The article analyses the use of Thomas Kuhn’s concept of paradigm in sociology, presented in the 20th century as a multiparadigm science. The unity of the so-called interpretive paradigm is questioned and the transformation of the interpretive orientations in sociology under the influence of postmodernism and critical praxis theory is analysed. The problems of the subject’s reflexivity and the intersubjectivity of the life-world, which have their roots in pragmatism and phenomenology, are discussed on the backdrop of new attempts to reconstruct systematic sociology.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2016, 44, 4; 35-50
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podmiotowość ucznia i szanse jej rozwoju w edukacji wczesnoszkolnej
Subjectivity of student and chances of its development in early childhood education
Autorzy:
Bałachowicz, Józefa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811159.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
features of postmodernity
subject
subjective paradigm
supporting student's subjectivity
teacher's new tasks
cechy ponowoczesności
podmiot
paradygmat podmiotowy
wspieranie podmiotowości ucznia
nowe zadania nauczyciela
Opis:
The author of the article gives questions about the directions of changes in early childhood education, referring to the category of the subjectivity. She states that education does not meet with expectations to it, and education based on the neoliberal model does not conduce the changes in cultural and social system of the country. An important way out of the impasse is to return to the paradigm of subjective education. Child's education should therefore be characterized by a humanistic atmosphere, personalized approach within the process of learning, focus on the development of the individuality of each student and community activities.
Autorka artykułu stawia pytania o kierunki zmian edukacji wczesnoszkolnej, odwołując się do kategorii podmiotu. Stwierdza, iż edukacja nie spełnia stawianych jej współcześnie oczekiwań, a kształcenie oparte na neoliberalnym modelu jednostki nie sprzyja przemianom w systemie kulturowym i społecznym kraju. Ważną drogą wyjścia z impasu jest powrót do paradygmatu podmiotowego edukacji. Edukację dziecka powinien zatem charakteryzować humanistyczny klimat, spersonalizowane podejście w całym procesie kształcenia, nastawienie na rozwój indywidualności każdego ucznia i wspólnotowego działania.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2014, 6(42), 2; 9-32
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Paradygmaty dydaktyki akademickiej - analiza wybranych podejść
Academic Didactics Paradigms – Study of the Selected Approaches
Autorzy:
Sajdak-Burska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1811402.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
paradygmat
dydaktyka
dydaktyka akademicka
paradigm
didactics
academic didactics
Opis:
W artykule rozważany jest problem możliwości porządkowania w dydaktyce akademickiej podejść do procesu kształcenia przy użyciu kategorii „paradygmatu” zaproponowanej przez T.S. Kuhna. Autorka stoi na stanowisku, iż nauki społeczne, w tym pedagogika, są naukami wieloparadygmatycznymi, w których współwystępowanie wielu szkół myślenia, podejść teoretycznych i metodologicznych, prądów oraz myśli przybiera postać akceptowalnych w środowisku naukowym dróg rozwiązywania, objaśniania i interpretowania problemów. Artykuł przedstawia analizę wybranych podejść porządkowania teorii dydaktycznych, w których możliwe stało się zastosowanie kategorii paradygmatu, od spolaryzowanych, dwubiegunowych propozycji do możliwości kreślenia map paradygmatycznych. Na tym tle autorka przedstawia swoją mapę paradygmatów w dydaktyce akademickiej.
This papers concerns the question of whether approaches to the educational process can be arranged in the academic didactics by T.S. Kuhn’s category of “paradigm”. The author suggests that social sciences, including educational science, are multiparadigm sciences where concurrent existence of many schools of thought, theoretical and methodological approaches, as well as trends and ideas appears in the form of acceptable across the scientific environment methods of problem solving, explaining and interpreting. This paper presents the study on the selected approaches to didactical theories arrangement which allowed to apply the category of paradigm – from bipolar suggestions to the ability of paradigm-based discipline mapping. Based on the foregoing the map of paradigms in the academic didactics is displayed.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2018, 10(46), 2; 9-29
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Paradygmat liturgiczny w ujęciu ks. prof. Jerzego Józefa Kopcia CP
The Liturgical Paradigm According to Jerzy Józef Kopeć CP
Autorzy:
Araszczuk, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32072775.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
paradygmat
liturgia
Jerzy Józef Kopeć
mistagogia
paradigm
liturgy
mystagogy
Opis:
Odwołując się do skarbca kościelnej tradycji, Sobór Watykański II podjął proces reformy liturgii i korektę tekstów kultowych, by nadać im charakter orędzia, wzywającego uczniów Chrystusa do ożywienia wiary oraz pobudzającego ich moc chrześcijańskiego ducha, która gwarantuje większą owocność uczestnictwa w sprawowaniu kapłańskiej posługi Kościoła. Teksty liturgiczne i święte obrzędy inspirują modlitwę i życie chrześcijańskie, stanowiąc jednocześnie przez przyświadczenie wiary formę obiektywnego uczestnictwa w Paschalnej Tajemnicy Chrystusa. Dzięki temu sam świadomy i pełny udział w liturgii prowadzi do syntezy wiary i życia. Powyższy cel jednak może być osiągnięty przez wydobycie i udostępnienie wiernym i samym liturgiom całego bogactwa treściowego liturgii. Dlatego, zdaniem ks. prof. Kopcia, w realizowanej obecnie odnowie posoborowej, po edycji zreformowanych ksiąg liturgicznych, konieczne staje się otwarcie skarbca ubogaconej liturgii zarówno przez poprawne i pobożne sprawowanie samych obrzędów przy użyciu języka ojczystego, jak i wszechstronne ukazanie wątków treściowych, mogących pobudzać wiarę uczniów Chrystusa do świadomego przyjęcia i przeżycia misterium obecnego i działającego Pana .
Relying on the treasury of ecclesiastical tradition, the Second Vatican Council ventured a liturgical reform and a revision of cult texts, so as to change them into an appeal that inspires the disciples of Christ to enliven their faith, to raise their Christian spirit and to guarantee their more fruitful participation in the ministerial service of the Church. Liturgical texts and sacred rites are inspiration for prayer and Christian life. They also are assent of faith through objective participation in the Paschal mystery of Christ. In this way, conscious  and complete participation in the liturgy leads to the synthesis of faith and life. However,  this objective can only be attained through the discovery and opening of the whole treasure of the liturgical legacy to the faithful, and through introducing it to liturgical texts. This is why Rev. Prof. Kopeć claimed that for the success of the ongoing post-Council reform and re-edition of liturgical texts it was necessary to enrich the liturgy by appropriate and devout service in native language, in order to highlight the ideas that could reinvigorate the faith of Christ’s disciples to consciously accept and experience the mystery of the present and acting God.
Źródło:
Roczniki Liturgiczno-Homiletyczne; 2013, 4; 7-20
2082-8586
Pojawia się w:
Roczniki Liturgiczno-Homiletyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ojcostwo dziecka niesłyszącego z perspektywy paradygmatu ekosystemowego
The Fathering of a Deaf Child from the Perspective of the Ecosystem Paradigm
Autorzy:
Plutecka, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1810998.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
ojcostwo
dziecko niesłyszące
paradygmat ekosystemowy
fatherhood
deaf child
ecosystem paradigm
Opis:
Artykuł koncentruje się wokół teoretycznego ujęcia przeglądu literatury przedmiotu na temat ojcostwa dziecka niesłyszącego z perspektywy paradygmatu ekosystemowego. Zrozumienie istoty ojcostwa wymaga analizy w paradygmacie ekologicznym (uwzględniającym wpływ czynników środowiskowych: od mikro- do makrosystemowych) i w paradygmacie systemowym, w którym ważne jest poznanie sposobów i jakość interakcji między członkami rodziny a zewnętrznymi układami społecznymi. Przedstawiona analiza badań i refleksji naukowych pozwala dostrzec potrzebę udziału ojca w rozwoju psychospołecznym niesłyszącego dziecka w ciągu życia. Ponadto w kontekście podjętych rozważań można przyjąć tezę, że ojcostwo jest nie tylko czymś naturalnym dla człowieka funkcjonującego w grupie społecznej, lecz także wyrazem zrozumienia potrzeb wszystkich członków rodziny.
The article focuses on the theoretical approach to the review of literature on the subject of paternity of a deaf child from the perspective of the ecosystem paradigm. Understanding the nature of paternity requires analysis in the ecological paradigm (taking into account the impact of environmental factors: from micro- to macrosystem) and in the systemic paradigm in which it is important to know the ways and quality of interaction between family members and external social systems. The presented analysis of research and scientific reflection allows us to see the need for father’s participation in the development of the psychosocial deaf child in the course of life. In addition, in the context of the considerations taken up, one can accept the thesis that paternity is not only something natural for a person functioning in a social group, but also an expression of understanding the needs of all family members.
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2019, 11(47), 3; 97-109
2080-850X
Pojawia się w:
Roczniki Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Odmiana zaimków osobowych w języku utworu Iwana Witoszyńskiego Kozak i ochotnyk
Відмінювання особових займенників у мові твору Івана Вітошинського Козак іохотник
Autorzy:
Nowacka, Dagmara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1945236.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
zaimek
paradygmat
forma ortotoniczna
enklityka
narzecze południowo-zachodnie
pronoun
paradigm
orthotonic form
enclitic
south-west dialect
Opis:
Предметом аналізу у статті є парадигма особових займенників у мові драматичного твору Івана Вітошинського „Козак і охотник” 1849 року. На основі вибраного з тексту цього водевілю матеріалу авторка статті представила різні варіанти займенникових форм: орфотонічних (типових для інших діалектів та сучасної української літературної мови), які функціонують паралельно із енклітиками (типовими для південно-західного діалекту).
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2008, 56, 7; 131-140
0035-7707
Pojawia się w:
Roczniki Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Normatywny i praktyczny wymiar refleksji teologicznopastoralnej
The Normative and Practical Dimension of Theological-Pastoral Reflection
Autorzy:
Kamiński, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31340298.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
teologia pastoralna
duszpasterstwo
teoria i praktyka kościelna
podejście problemowe czynnościowe
podejście całościowe
nauki prakseologiczne
paradygmat teologii pastoralnej
pastoral theology
pastorate
ecclesiastic theory and practice
problem-functional approach
holistic approach
praxiological disciplines
paradigm of pastoral theology
Opis:
Pastoral theology is different from other theological disciplines, as it has an existential and practical orientation. It is also a normative discipline, forming rules, theological models and directives for actions, which should guide the Church, ecclesial communities and their representatives in various domains and on various levels of ecclesial activity. The normative and practical dimensions of scholarly cognition are a compact whole in pastoral theology. Both mentioned dimensions of theological-pastoral reflection not only do not oppose each other, but they are complementary, indeed they are necessary for each other, since in this reflection the point is that the same reality should be understood that is the mystery of God in his transcendence and historical immanence. Today the key issue is taking into consideration in today’s theological-pastoral reflection both the normative and practical dimensions. This question is connected with a better understanding of the theory and practice in pastoral theology today, and with the cooperation of pastoral theology with humanities and praxiological disciplines dealing with man’s activity. Adequately to the normative and practical dimension of theological-pastoral reflection, pastoral theology should be marked by a holistic (problem-functional) approach, using both empirical and normative methods within the paradigm of the analysis of pastoral theology.
Źródło:
Roczniki Pastoralno-Katechetyczne; 2011, 3; 321-333
2081-1829
Pojawia się w:
Roczniki Pastoralno-Katechetyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Natura jako naturalna granica naturalizmu
Nature as a Natural Limit of Naturalism
Autorzy:
Lekka-Kowalik, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2015775.pdf
Data publikacji:
2003
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
nauka jako działanie
badania naukowe
paradygmat naturalistyczny
manipulacja genetyczna
sądy moralne
normatywny wymiar natury
science as action
scientific research
naturalistic paradigm
genetic manipulation
moral judgements
normative dimension of nature
Opis:
At first glance naturalism seems to be an integral part of contemporary science. For science there exist only those phenomena which can be examined with scientific methods (an ontological thesis), and any explanation of those phenomena must appeal only to natural causes, i.e. to structures, processes and regularities underlying those phenomena, and not to any supernatural forces (a methodological thesis). If we look at naturalism as a paradigm of doing science, a pattern that determines what and how should be investigated, some limits of this paradigm show itself. When doing experiments, scientists sometimes meet moral prohibitions of treating certain obviously natural objects in certain ways. This fact may be interpreted as a product of social evolution which science is entitled to ignore, for it can change in the process of further evolution, or as an external factor which science should not ignore under the peril of losing social support. None of these interpretation does justice to some basic facts about science (including the fact that social support was never withdrawn regardless of well known cases of immoral scientific practices). The prohibition of treating certain natural objects in certain ways may also be interpreted as a consequence of discovering the moral dimension of nature understood as the essence of things. Yet, the normative dimension of nature cannot be investigated with scientific methods. Thus, for a consistent naturalist it does not exist; and even more − following moral prohibitions could be seen as detrimental for science in cases where morality prohibits applying the most effective scientific methods. It seems however that no scientist defends the reduction of scientific ethics to scientific methodology. In this sense the nature-essence of things practically limits naturalism seen as a paradigm of doing science. The paper argues for the above thesis in three steps: (1) various meanings of the terms “nature”, “natural”, and “naturalism” are presented; (2) it is shown in what sense contemporary science is unnatural but naturalistic; (3) a case where science “meets” moral prohibitions concerning natural beings − producing transgenic animals − is discussed. It is then shown that any interpretation of these prohibitions consistent with the naturalistic paradigm cannot be maintained, whereas the interpretation which recognizes the moral dimension of nature-essence does justice to facts and intuitions concerning this case.
Źródło:
Roczniki Filozoficzne; 2003, 51, 3; 187-195
0035-7685
Pojawia się w:
Roczniki Filozoficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Model pracy socjalnej i asystentury rodziny a pedagogika
The Model of Social Work and Family Assistant versus Pedagogy
Autorzy:
Parysiewicz, Beata M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037834.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
model
paradygmat
praca socjalna
asystentura rodziny
paradigm
social work
family assistance
Opis:
Artykuł omawia zagadnienie modeli w pracy socjalnej i asystenturze rodziny z perspektywy liberalnego paradygmatu kulturowego. Wskazuje na konsekwencje przyjęcia tego paradygmatu dla jednostki, rodziny, pracy socjalnej i asystentury rodziny oraz społeczeństwa jako całości. W tej perspektywie podejmuje kwestię miejsca i znaczenia pedagogiki w kształceniu i praktyce pracy socjalnej i asystentury rodziny.
The study discusses models of social work and family assistance from the perspective of the liberal cultural paradigm. It opens the debate about the consequences of employing this paradigm for an individual, family, social work and family assistance, and the society as a whole. In this perspective, it discusses the issue of the place and importance of pedagogy in education, social work, and family assistance.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2017, 64, 1; 81-107
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultura organizacyjna jako czynnik warunkujący wyróżniki zarządzania europejskiego
Organization Culture as a Factor Conditioning the Characteristics of the European Management
Autorzy:
Sołkowicz, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1835040.pdf
Data publikacji:
2020-05-12
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
europejski paradygmat zarządzania
eurozarządzanie
wyróżniki europejskie
kultura organizacyjna
kultura
euromenedżer
kontekst kulturowy
zmienna niezależna
European paradigm of management
Euro-management
European characteristics
organization culture
culture
Euro-manager
cultural context
independent variable
Opis:
In the presented article an attempt has been made to define the relations occurring between the organization culture and managing the European company. The author treated culture as:– an independent variable – characterizing intercultural research in the European management;– a internal variable – deciding about the variability of European companies. It is worth stressing that cultures differentiate companies and they represent characteristics that decide about their individuality. It seems that the evolving paradigm of the European management takes into consideration the cultural context of the environment in a particular way.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 2008, 36, 3; 33-45
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies