Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "academic teacher" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Postępowanie odwoławcze w sprawach dyscyplinarnych nauczycieli akademickich
    Appeal Proceedings in Disciplinary Cases of Academic Teachers
    Autorzy:
    Baran-Wesołowska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3200841.pdf
    Data publikacji:
    2022-11-15
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    postępowanie dyscyplinarne
    nauczyciel akademicki
    szkolnictwo wyższe
    disciplinary proceedings
    academic teacher
    higher education
    Opis:
    Artykuł przedstawia problematykę związaną z postępowaniem w trybie odwoławczym w sprawach dyscyplinarnych nauczycieli akademickich. Zostały w nim poddane analizie zagadnienia takie jak: aspekt podmiotowy oraz aspekt temporalny wnoszonych odwołań, przebieg samego postępowania oraz rozstrzygnięcia mogące w nim zapaść.
    The article presents issues related to the appeal proceedings in disciplinary cases of academic teachers. The publication analyzes problems such as subjective and temporal aspects of the appeals lodged, the course of the proceedings, and possible decisions that can be taken.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2022, 2(XXII); 221-230
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ustanie stosunku pracy nauczyciela akademickiego
    Termination of the employment relationship of an academic teacher
    Autorzy:
    Daniluk, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2056731.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-16
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    stosunek pracy
    rozwiązanie
    ustanie
    nauczyciel akademicki
    mianowany
    kontraktowy
    employment relationship
    termination
    expiry
    academic teacher
    appointed
    contract teacher
    Opis:
    Przedmiotem artykułu jest analiza zmian w zakresie przesłanek oraz trybu, w jakim następuje rozwiązanie i wygaśnięcie stosunku pracy nauczycieli akademickich na gruncie ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i zastępującej ten akt ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Nawiązanie stosunku pracy z nauczycielami akademickimi na gruncie uchylonej ustawy następowało na podstawie mianowania lub umowy o pracę. W zależności od podstawy nawiązania stosunku pracy odmiennie prezentowały się również kwestie możliwości rozwiązania stosunku pracy z nauczycielem akademickim. Skutkiem wprowadzenia nowych regulacji w przedmiocie zakończenia stosunku pracy nauczyciela akademickiego jest zrównanie w tym zakresie sytuacji nauczycieli mianowanych i kontraktowych i tym samym osłabienie ochrony przed rozwiązaniem stosunku pracy nauczycieli mianowanych.
    The subject of the article is an analysis of changes in the procedure in which the termination and expiry of the employment relationship of academic teachers takes place on the basis of the Act on Higher Education and the Act on Higher Education and Science replacing this act. On the basis of the repealed act the employment relationship with academic teachers was established on the basis of an appointment or an employment contract. Depending on the basis for establishing the employment relationship, the issues of the possibility of terminating the employment relationship with an academic teacher were also different. The result of the introduction of new regulations on termination of the employment relationship of an academic teacher is the equalization of the situation of appointed and contract teachers in this respect, and thus weakening the protection against termination of employment of appointed teachers.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2021, specjalny I, XXI; 455-464
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Postępowanie dyscyplinarne nauczycieli akademickich w świetle konstytucyjnej zasady praworządności
    Disciplinary Proceedings of Academic Teachers in the Light of the Constitutional Principle of the Rule of Law
    Autorzy:
    Baran-Wesołowska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3200869.pdf
    Data publikacji:
    2022-07-04
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    postępowanie dyscyplinarne
    nauczyciel akademicki
    szkolnictwo wyższe
    zasada praworządności
    disciplinary proceedings
    academic teacher
    higher education
    rule of law
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie problematyki postępowań dyscyplinarnych nauczycieli akademickich w świetle zasady praworządności. Zostały przeanalizowane w nim kwestie gwarancji zasady praworządności w badanych postępowaniach. Autorka poddaje analizie w przedmiotowym opracowaniu także kwestie prawa do sądu.105
    The purpose of the article is to present the issue of disciplinary proceedings of academic teachers in the light of the rule of law. The publication analyzes the issues of guaranteeing the rule of law in the scrutinized proceedings. The author also analyzes the issues of the right to appeal to a court.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2022, 1(XXII); 117-125
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Z problematyki prawa do obrony w sprawach dyscyplinarnych nauczycieli akademickich
    On the issues of the right to defense in disciplinary cases of academic teachers
    Autorzy:
    Baran, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2055703.pdf
    Data publikacji:
    2022-04-20
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    postępowanie dyscyplinarne
    nauczyciel akademicki
    szkolnictwo wyższe
    prawo do obrony
    disciplinary proceedings
    academic teacher
    higher education
    right to defense
    Opis:
    Celem artykułu jest przedstawienie problematyki prawa do obrony w postępowaniu dyscyplinarnym nauczycieli akademickich. Autorka poddaje analizie w przedmiotowym opracowaniu kwestie obrony zarówno w aspekcie materialnym, jak i formalnym. W opracowaniu został przeanalizowany także wymiar temporalny prawa do obrony
    The purpose of the article is to present the issue of the right to defense in disciplinary proceedings of academic teachers. The author analyzed the issues of defense, both in material and formal terms. Also, the temporal aspect of the right to defense was scrutinized.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2021, 4, XXI; 117-130
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    ORZECZENIA PIERWSZOINSTANCYJNE W POSTĘPOWANIU DYSCYPLINARNYM NAUCZYCIELI AKADEMICKICH
    FIRST INSTANCE DECISIONS IN THE DISCIPLINARY PROCEEDINGS OF ACADEMIC TEACHERS
    Autorzy:
    Baran, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/443921.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    postępowanie dyscyplinarne,
    nauczyciel akademicki,
    szkolnictwo wyższe,
    orzeczenie dyscyplinarne,
    kara dyscyplinarna
    disciplinary proceedings,
    academic teacher,
    higher education,
    disciplinary decision,
    disciplinary penalty
    Opis:
    : Celem artykułu jest przedstawienie problematyki orzeczeń pierwszoinstancyjnych w postępowaniu dyscyplinarnym nauczycieli akademickich. Autorka poddaje analizie w przedmiotowym opracowaniu poszczególne kategorie orzeczeń dyscyplinarnych. W opracowaniu został przeanalizowany także aspekt formalny orzeczeń.
    The purpose of the article is to present the issue of the first instance decisions in disciplinary proceedings of academic teachers. The author analyzes different categories of the first instance disciplinary decisions’. In the publication also, the formal aspect of the decisions was scrutinized.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2020, 2, XX; 193-205
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zasady dokonywania oceny okresowej nauczycieli akademickich i jej wpływ na dalsze zatrudnienie – wybrane zagadnienia
    Periodical Evaluation of Academic Teachers and Its Impact on Further Employment
    Autorzy:
    Giedrewicz-Niewińska, Aneta
    Torbus, Urszula
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3200802.pdf
    Data publikacji:
    2023-02-03
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    ocena okresowa
    nauczyciel akademicki
    uczelnia wyższa
    wypowiedzenie stosunku pracy
    periodical evaluation
    academic teacher
    university
    termination of the employment relationship
    Opis:
    Każdy nauczyciel akademicki, z wyjątkiem rektora, podlega obowiązkowej ocenie okresowej, podobnie jak inni pracownicy zatrudnieni w administracji publicznej. Ocena okresowa nauczycieli akademickich pełni ważną rolę w procesach kadrowych uczelni, a jej wynik warto powiązać m.in. z decyzjami o awansach oraz przedłużaniem zatrudnienia. Problematyce ocen okresowych został poświęcony tylko jeden przepis ustawy z 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, a określenie szczegółowych zasad oraz trybu przeprowadzania ocen następuje w przepisach wewnętrznych uczelni. Termin przeprowadzenia oceny okresowej nie został uczelniom narzucony, gdyż ustawa przewiduje obowiązek sporządzenia oceny nie rzadziej niż raz na cztery lata lub na wniosek rektora. Termin ulega przesunięciu z mocy prawa w przypadku nieobecności nauczyciela akademickiego z przyczyn określonych w ustawie. Ustawodawca nie uwzględnił jednak przesunięcia terminu oceny pracownika z powodu długotrwałej niezdolności do pracy oraz urlopu bezpłatnego. Ustawa utrzymuje wzmocnioną rolę oceny okresowej wprowadzoną w 2011 r. Otrzymanie dwóch negatywnych ocen okresowych obliguje rektora do rozwiązania stosunku pracy z nauczycielem akademickim. Ustawodawca nie wskazał jednak, czy wypowiedzenie stosunku pracy jest dopuszczalne w przypadku pracowników objętych tzw. szczególną ochroną trwałości stosunku pracy. Pierwsza ocena negatywna pozwala rektorowi na wypowiedzenie stosunku pracy. Ustawa nie określa, jakimi kryteriami powinien się kierować rektor, podejmując taką decyzję, dlatego powinny one zostać doprecyzowane w wypowiedzeniu. Rektor powinien stosować kryteria obiektywne i pozostające w związku ze słusznym interesem uczelni.
    Except for the rector, each academic teacher undergoes the obligatory periodical evaluation, similarly to other public administration employees. Periodical evaluation of academic teachers plays an essential role in HR management in each university. Its result should be related, among others, to decisions on promotions and prolonging employment. Only one provision of the Act of 2018, Law on Higher Education and Science (LHES), regulates the issue of periodical evaluation. The detailed rules and procedures for conducting the evaluation are set in the internal regulations of each university. The evaluation period has not been imposed on universities, as the LHES provides the obligation to execute it at least once every four years or at the rector’s request. The evaluation is postponed ipso iure in case of an academic teacher’s absence for reasons given in the LHES. However, the law does not refer to his long-term illness or unpaid leave. The LHES maintains the enforced role of the periodic evaluation introduced in 2011. The rector is obliged to terminate the employment relationship with an academic teacher with two negative results. However, the legislator did not indicate whether the termination of the employment relationship is permissible in the case of employees covered by the so-called special protection of the durability of the employment. The first negative evaluation allows the rector to terminate the employment relationship. The LHES does not specify which criteria should be followed by the rector when making such a decision; therefore, they should be specified in the termination notice. The rector should apply objective criteria related to the legitimate interest of the university
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2022, 3(XXII); 291-310
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podporządkowanie (nie)autonomiczne nauczycieli akademickich
    (Non)Autonomous Subordination of Academic Teachers
    Autorzy:
    Duraj, Tomasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3200803.pdf
    Data publikacji:
    2023-02-03
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    pracownicze podporządkowanie
    uprawnienia kierownicze
    nauczyciel akademicki
    polecenia przełożonych
    podporządkowanie autonomiczne
    Employee subordination
    managerial authority
    academic teacher
    orders of superiors
    autonomous subordination
    Opis:
    Celem opracowania jest wykazanie, że podporządkowanie nauczycieli akademickich zatrudnionych na podstawie stosunku pracy nie jest wcale autonomiczne, mimo że powszechnie przyjmuje się, że ich praca charakteryzuje się dużym poziomem niezależności oraz trudno znaleźć tam elementy klasycznego podporządkowania. Okazuje się, że tradycyjny paradygmat pracy podporządkowanej sprawdza się także w odniesieniu do wykonawców twórczych, do których zalicza się również nauczycieli akademickich. Autor artykułu na przykładzie nauczycieli akademickich próbuje udowodnić, że pomimo dokonujących się zmian warunków społeczno-gospodarczych, postępującego rozwoju technologicznego oraz nowych form świadczenia pracy, nadal rola podporządkowania jako zasadniczej cechy odróżniającej stosunek pracy od innych prawnych stosunków zatrudnienia jest kluczowa, a kryterium to stanowi konieczną, najważniejszą konstrukcyjną cechę stosunku pracy i nie należy z niego w żadnym razie rezygnować.
    The aim of the foregoing study is to show that the subordination of academic teachers employed on the basis of an employment relationship is not at all autonomous, although it is generally accepted that their work is characterized by a high level of independence and does not display elements of classical subordination. It turns out that the traditional paradigm of subordinate work also works well in relation to those pursuing creative careers, including academic teachers. Using the example of academic teachers, the author tries to prove that despite the changes in socio-economic conditions, progressive technological development and new forms of work, the role of subordination as an essential feature distinguishing the employment relationship from other legal employment relationships is still crucial, making this criterion a necessary, most important structural feature of the employment relationship which should not be abandoned in any case.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2022, 3(XXII); 275-290
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podstawy zatrudnienia „innych osób” prowadzących zajęcia dydaktyczne w szkole wyższej
    The Nature of the Employment of “other Persons” Conducting Classes at the University
    Autorzy:
    Lekston, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/3200801.pdf
    Data publikacji:
    2023-02-03
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    uczelnia
    nauczyciel akademicki
    inne osoby prowadzące zajęcia dydaktyczne
    kompetencje dydaktyczne
    jakość kształcenia
    university
    academic teacher
    other persons conducting classes
    teaching competencies
    quality of education
    Opis:
    W kadrowym zasobie uczelni zasadniczą rolę pełnią nauczyciele akademiccy, wykonujący obowiązki o charakterze dydaktycznym, badawczym lub organizacyjnym, w zależności od przynależności do określonej grupy stanowisk. Ustawodawca przewiduje także, że zajęcia dydaktyczne mogą prowadzić „inne osoby”, posiadające odpowiednie kompetencje i doświadczenie. Biorąc pod uwagę formy zatrudnienia, można przyjąć, że osoby te będzie łączyła z uczelnią umowa o charakterze cywilnoprawnym, względnie będą wykonywać czynności w ramach swojej działalności gospodarczej albo prowadzić zajęcia w związku ze statusem uczestnika szkoły doktorskiej. Analiza obowiązujących przepisów uzasadnia tezę, że pomimo różnic w formie zatrudnienia nauczycieli akademickich i „innych osób prowadzących zajęcia”, zbieżności można upatrywać w kontekście rygorów selekcyjnych oraz wpływu na ocenę jakości kształcenia w uczelni.
    In the human resources of the university, the academic teachers has the essential role, perform duties of a teaching, research or organizational nature, depending on their membership in a certain group of positions. The legislator also stipulates that teaching may be carried out by “other persons” with appropriate competence and experience. Taking into account the forms of employment, it can be assumed that these persons will be connected with the university by a civil law contract, or they will perform activities within the framework of their business or conduct classes in connection with the status of a participant in a doctoral school. The analysis of the current legislation justifies the thesis that, despite the differences in the form of employment of academic teachers and “other persons” the convergence can be seen in the context of selection rigor and the impact on the assessment of the quality of education at the university
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2022, 3(XXII); 311-324
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przekształcenia podmiotowe stosunku pracy nauczyciela akademickiego
    Subjective transformation of the employment relationship of an academic teacher
    Autorzy:
    Lekston, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2056721.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-16
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    szkoła wyższa
    nauczyciel akademicki
    zakład pracy
    część zakładu pracy
    transfer przedsiębiorstwa
    ochrona stosunku pracy
    institution of higher education
    academic teacher
    workplace
    part of a workplace
    transfer of an enterprise
    protection of employment relationship
    Opis:
    Zmiana podmiotowa stosunku pracy po stronie pracodawcy podlega regulacji przepisu art. 231 k.p. Norma ta ma charakter powszechny, a jej zastosowanie na gruncie zatrudnienia w szkole wyższej wymaga uwzględnienia specyfiki w dwóch aspektach. Po pierwsze, chodzi o ujęcie zakładu pracy, którym dysponuje uczelnia jako pracodawca. Po drugie, ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce wprowadza mechanizmy, które można definiować jako charakterystyczne dla tej sfery formy transferu zakładu pracy. Nie bez znaczenie w tym drugim kontekście ma charakter publiczny albo niepubliczny uczelni. Przekształcenia podmiotowe stosunku pracy w uczelniach winny odbywać się także z zachowaniem ochrony trwałości stosunku pracy nauczycieli akademickich.
    A subjective change of the employment relationship by the employer is subject to the regulation of Art. 231 of the labour code. The norm has got a universal character and its application to the employment in an institution of higher education requires taking into account the specificity of two aspects. Firstly, it is the matter of a workplace possessed by an institution of higher education as the employer. Secondly, the higher education act introduces mechanisms which can be defined as characteristic to this form of transfer of a workplace. In case of the former it is important whether an institution of higher education is public or non-public. Subjective transformation of the employment relationship in institutions of higher education should also require consideration of the protection of stability of employment relationship of academic teachers.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2021, specjalny I, XXI; 497-509
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Konstrukcja dodatkowego miejsca pracy nauczyciela akademickiego
    Construction of additional working places for academic teachers
    Autorzy:
    Baran, Krzysztof W.
    Lekston, Mariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057937.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-20
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    wolność pracy
    szkoła wyższa
    nauczyciel akademicki
    podstawowe miejsce pracy
    dodatkowe miejsce pracy
    zgoda na podjęcie pracy w miejscu dodatkowym
    institution of higher education
    academic teacher
    additional working place
    consent to start employment at an additional working place
    freedom of work
    basic working place
    Opis:
    Zatrudnienie nauczyciela akademickiego w podstawowym i dodatkowym miejscu pracy to jedna z zasadniczych konstrukcji normatywnych, uregulowanych w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Reglamentacja dodatkowego zatrudnienia nauczyciela akademickiego stanowi jeden z wyjątków od konstytucyjnej zasady wolności pracy. Uzasadnieniem dla obecności tego mechanizmu w stosunku pracy nauczyciela akademickiego jest przede wszystkim rola i zadania sytemu szkolnictwa wyższego i nauki w działalności państwa. Uzupełniająco należy tu także wskazać ochronę interesów pracodawcy oraz specyficzny charakter zatrudnienia nauczyciela akademickiego. Takimi kryteriami powinien kierować się także rektor udzielający zgody na zatrudnienie w dodatkowym miejscu pracy.
    Employment of an academic teacher at a basic and additional working place in one of the essential normative constructions regulated under the higher education act. Control of additional employment of academic teachers is one of exceptions from the constitutional principle of the freedom of work. This mechanism in the employment relationship of academic teachers is justified first of all by the role and tasks of the higher education system in the activities of the state. Additionally there should also be mentioned the protection of interests of an employer and the specific character of hiring academic teachers. Such criteria should also be used by a vice-chancellor when giving his/her consent to their employment at an additional working place.
    Źródło:
    Roczniki Administracji i Prawa; 2021, specjalny II, XXI; 361-376
    1644-9126
    Pojawia się w:
    Roczniki Administracji i Prawa
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies