Wszystkie pola: sustainable development in education - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Możliwość wykorzystania w edukacji raportów zrównoważonego rozwoju przedsiębiorstw
Alternatives for using the sustainable development reports of enterprises in education
Autorzy:: Brzozowski, T.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271917.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
raport
rozwój zrównoważony
przedsiębiorstwo
education
report
sustainable development
enterprise
Opis:: Enterprises publish their sustainable development reports mainly to develop the image of the company and with a clear purpose to gain specific economic, social and environmental benefits. However, it is worth to draw attention to the fact that these reports represent also a value for education especially that one of the main target groups of these reports is the scientific community. These reports may find application for the education purposes mainly as a material to analyse the strategies and development goals adopted by companies, achieved economic, social and environmental effects, applied methods for measuring sustainable development and comparison with other companies.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 272-273
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Projekt edukacyjny „Dynamika zrównoważonego rozwoju” – nauka rozwiązywania złożonych konfliktów społeczno-ekologicznych przy użyciu symulacji uczestniczącej
„The dynamics of sustainable development” education project – training in fining solutions to combined socioecological problems using participating simulation
Autorzy:: Maliszewska, K.
Kronenberg, J.
Magnuszewski, P.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271930.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: projekt edukacyjny
dynamika zrównoważonego rozwoju
konflikt społeczno-ekologiczny
symulacja
dynamics of sustainable development
education project
socioecological problem
simulation
Opis:: The paper describes an innovative educational project ‘Dynamics of sustainable development’, carried out in 2002–2003, in the region of Karkonosze and the Oder river valley. The project was realized by an interdisciplinary team of researchers and practitioners. It is explained why this type of projects should complement the classic academic education and how it can address all important aspects of sustainable development – social, environmental and economic.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 264-265
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Logistyka w edukacji dla zrównoważonego rozwoju
The logistics in education for sustainable development
Autorzy:: Skowrońska, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271932.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: logistyka
edukacja
rozwój zrównoważony
logistics
education
sustainable development
Opis:: The article attempts to specify the role of logistics in education for sustainable development. The starting point of our dissertation is pointing to the logistic sector as an agent that influences economy, society, wildlife and space. Later in the article, the author points to the fact that if in logistics there are so many possibilities of development sustainability, one cannot miss out the educational aspect of logistics, namely the educational role that the proper logistic policy could play. The article also mentions two conditions that must be satisfied in order for the role of logistics in education for sustainable development to be precisely and distinctly defined. They include the necessity to assume an appropriate paradigm of logistic sector development, the necessity to realize, through sustainable development sectors, ministries of transport and other state administration institutions, the enormous role that logistics can play in development sustainability, as well as the necessity to imprint the intercorrelations that exist between logistics and its surroundings into the minds of those who deal with logistics, by shaping a new role model of logistic qualifications.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 268-268
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Wybrane wartości antropocentryczne, w edukacji dla zrównoważonego rozwoju
Selected anthropocentric values in the education for sustainable development
Autorzy:: Skowroński, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271756.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: antropocentryzm
edukacja
rozwój zrównoważony
anthropocentrism
education
sustainable development
Opis:: The article addresses the issues of axiology and its practical implementation for the purposes of sustainable development education. The anthropocentric values which are aimed at developing and establishing the awareness of sustainable development taking into account the human perspective are underlined. A proper environmental education is required for that purpose which will not only teach but also shape the proper attitudes.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 234-235
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Edukacja dla zrównoważonego rozwoju w krajach Unii Europejskiej
Education for sustainable development in the countries of the European Union
Autorzy:: Ptak, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271955.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
Unia Europejska
education
sustainable development
European Union
Opis:: The study presents the up-to-date experiences of the EU Member States concerning the implementation of the UN initiative „Decade for Sustainable Development (2005–2014)”, as well as the “Strategy of Education for Sustainable Development” of the European Economic Commission. Attention has been paid to such issues as establishing relevant coordinating institutions which ensure collaboration among different entities, development of the national plans and other strategic documents as well as ensuring financial means to support education for sustainable development.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 274-275
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju w śląskich szkołach wyższych
Education for sustainable development in Silesian universities and academia
Autorzy:: Gierczycka, J.
Lorek, E.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271959.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
szkoła wyższa
education
sustainable development
university
Opis:: The article presents the results of studies concerning the evaluation of the training curricula for students in the scope of sustainable development. The subject of evaluation included advanced training curricula realised by Silesian private universities of which educate a very high number of students from the Upper Silesia. The curricula were analysed taking into account the degree in which they address the evelopment of a holistic knowledge about economic growth, quality of life and environmental protection for the needs of sustainable development implementation practice. Moreover, the article includes examples of syllabuses of subjects addressing the issue of sustainable development lectured at the faculties of management, environmental engineering and the European studies of the Silesian School of Management in Katowice.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 282-282
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Znaczenie ekologicznej oceny cyklu życia w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju
The role of environmental life cycle assessment in education for sustainable development
Autorzy:: Nitkiewicz, T.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271922.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: ekologia
ocena
edukacja
rozwój zrównoważony
ecology
assessment
education
sustainable development
Opis:: The objective of the paper is to identify the role of life cycle assessment as a tool of sustainable development implementation and as a potential element of sustainable development education. Author presents the place of LCA in sustainable development concept and LCA potential to become a tool of its implementation and monitoring in the field of environmental impact of human economic and industrial activities. The attempt has been made to identify the range and directions of education where LCA could becom evital element of sustainable development eduction.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 271-272
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Kapitał ludzki i społeczny w edukacji dla zrównoważonego rozwoju
Human and social capital in education for sustainable development
Autorzy:: Czerna-Grygiel, J.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271899.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: kapitał ludzki
kapitał społeczny
edukacja
rozwój zrównoważony
human capital
social capital
education
sustainable development
Opis:: The article presents the importance of the human and social capital in the process of education for sustainable development. The main policy of action, both in the case of the state administration and local governments should be aimed at supporting the activities and financing the improvement of the human factor quality as the most effective investment in the way to sustainable development of the civic society.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 262-262
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Projektowanie ekologiczne w realizacji celów edukacyjnych zrównoważonego rozwoju
Eco-design in the realisation of the goals of education for sustainable development
Autorzy:: Gollinger-Tarajko, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271856.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: projektowanie ekologiczne
ekologia
edukacja
rozwój zrównoważony
eco-design
ecology
education
sustainable development
Opis:: Education for sustainable development requires a careful coordination of the education process of engineers and masters of science students at the product research faculties. An education programme including examples of eco–design of products creates an opportunity to train a new–generation graduates, capable of an extended perception of the manufactured products and commodities taking into account the categories of sustainable development. The article presents some examples of training activities carried out at the Faculty of Product research at the University of Economy in Cracow. Syllabuses comprising the subjects of environmental education including a broad interpretation of the sustainable development categories have been realised within two specialisations: product research and production management and engineering.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 253-253
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Dekada Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju w Polsce: czy brakuje instytucjonalizacji?
The Decade of Education for Sustainable Development in Poland: Is the institutionalisation missing?
Autorzy:: Kalinowska, A.
Morżoł, I.
Skórka, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271763.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
Polska
education
sustainable development
Polska
Opis:: After twenty five years since the dedicated decades have been announced by the United Nations Organisation to focus the attention of the communities ofin the world on the most important issues critical for solving urgent problems, the time has come to make a summary and analysis of the up to date accomplishments. Such recognition is the first step to search for good recipes for improvements of the individual elements which build the organisation of actions and extension of the Decade outreach. An analysis of the good practices from Germany and Poland allows to state that some of them could be implemented interchangeably while some organizational solutions represent high potential for adaptation.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 231-231
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Dekada ONZ edukacja dla zrównoważonego rozwoju w Niemczech – mocne i słabe strony
The UN Decade of Education for Sustainable Development in Germany – the strong and the weak points
Autorzy:: Diefenbacher, H.
Schweizer, R.
Wachowiak, M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271753.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
Niemcy
ONZ
education
sustainable development
Germany
Opis:: The focus of the sustainable development concept is on working out action plans as sustainable development cannot be realised without the readiness of people to change. This requires changing the attitudes, the philosophy of life and the education concepts. In 2005 and 2008 the German Commission for UNESCO published National Action Plans. Their authors promote them as „comprehensive plans for the modernisation of life and economy in the 21st century”, demanding new skills in education on the first place. The article presents an outline of the history and the institutionalisation process of the Decade in Germany together with three successful projects which can serve as examples of „good practices and the success criteria as well as indication of potential barriers” for the future years of the Decade.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 232-232
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Podstawowe zapisy konstytucyjne RP w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju
The main provisions in the Constitution of the Republic of Poland addressing sustainable development
Autorzy:: Piontek, F.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271777.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
konstytucja
constitution
sustainable development
education
Opis:: The article indicates a constitutional fixation of the principle and concept of sustainable development (article 5, 20 and 30 of the Constitution of the Republic of Poland) and the significance of these provisions for the science and the education process. Nevertheless, when doing science and education in practice, these provisions are frequently neglected and ignored. The consequences however have not been subject of evaluation from the viewpoint of complying with the Constitution.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 235-236
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce
Analysis of the continuity of education for sustainable development at different levels of general education in Poland
Autorzy:: Gajuś-Lankamer, E.
Wójcik, A. M.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271826.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
aspekt środowiskowy
kształcenie
Polska
education
sustainable development
Polska
Opis:: The system of formal education in Poland based on the new Programme Basis creates opportunities to meet the international requirements related to the education for sustainable development. It enables to believe that students graduating comprehensive secondary schools will represent an active attitude, become ready to cooperate with others, know their rights and gain competences to make decisions understanding the relationships between the nature – society and economy.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 249-250
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Realizacja idei rozwoju zrównoważonego w podstawie programowej dla II i III etapu kształcenia
The realization of the sustainable development idea in the program principles for the 2nd and 3nd stage of the education
Autorzy:: Kowalak, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271813.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: rozwój zrównoważony
edukacja ekologiczna
podstawa programowa
sustainable development
environmental education
curriculum basis
Opis:: W polskim prawie oświatowym podstawa programowa określa, obowiązujący na danym etapie edukacyjnym zestaw treści nauczania oraz umiejętności, które muszą być uwzględnione w programach szkolnych w celu ujednolicenia kryteriów oceniania i wymagań egzaminacyjnych. W artykule dokonano uproszczonej analizy nowej, mającej obowiązywać od 1 września 2009r. „Podstawy programowej dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, których ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu maturalnego”, pod kątem obecności treści umożliwiających realizację idei zrównoważonego rozwoju. Badałem również zgodność założeń podstawy programowej z Międzynarodową Strategią Edukacji Środowiskowej, Polską Strategią Edukacji Ekologicznej oraz Strategią Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju EKG ONZ. Analiza wykazała m.in., że nowa podstawa programowa zawiera podstawowy zakres treści umożliwiających realizację założeń zrównoważonego rozwoju głównie w ramach przedmiotów przyrodniczych – biologia, geografia, chemia. W pozostałych przedmiotach problematyka ta została słabo zasygnalizowana bądź też całkowicie pominięta. Nie uwzględnienie treści ekologicznych w znacznej części przedmiotów decyduje o tym, że nowa Podstawa programowa pozostaje w sprzeczności z omawianymi strategiami i w niewielkim stopniu umożliwia przygotowanie społeczeństwa do realizacji koncepcji zrównoważonego rozwoju.
In the Polish education law the program principles define, valid on the given education stage, education and skills package, that have to be included in the school programs to unify the criteria of the assessment and examination regulations. In this article I have done the simplified analysis of the new “Program basis for the junior high school and high schools finishing of which gives the possibility to take the matriculation exams”, which will be in force from the 1 of September 2009. The analysis was done from the point of view of the presence of the content giving the possibility of the sustainable development idea realization. I have also studied the accordance of the program basis’ guidelines with the International Strategy of the Environmental Education, Polish Strategy of the Ecological Education and Education Strategy for the Sustainable Development UNECE. The analysis have shown, that the new program basis contains the basic range of matter giving the possibility of the sustainable development realization mainly within the framework of the natural sciences – biology, geography, chemistry. In other subjects this issues were poorly signalized or completely omitted. Not complying the ecological matters in the considerable part of the subjects decides that the new Program Basis is in the conflict with the aforementioned strategies and in the slight degree gives the possibility to prepare the society to the realization of the sustainable development conception.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 6, 6; 313-317
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Stan edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w Akademii Ekonomicznej w Katowicach w świetle badań ankietowych
The status of education for sustainable development at the Katowice University of Economy in the light of a survey research
Autorzy:: Lorek, A.
Słupik, S.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/271961.pdf
Data publikacji:: 2009
Wydawca:: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Tematy:: edukacja
rozwój zrównoważony
badania
ankieta
education
sustainable development
research
Opis:: Education for sustainable development comprises a combination of correlated issues addressing the environment, economy and society. Unfortunately, an erroneous tendency can frequently be observed when the economic, social and environmental aspects of sustainable development are considered separately. Following the provisions of Polish strategic documents and the international trends, „The Principles of Sustainable Development” should become one of the basic training courses of the I level university studies (bachelor degree studies) at all faculties. Needless to say, these assumptions remain still in the sphere of planning. The article presents the experiences of the University of Economy in Katowice related to this issue.
Źródło:: Problemy Ekologii; 2009, R. 13, nr 5, 5; 281-282
1427-3381
Pojawia się w:: Problemy Ekologii
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "sustainable development in education" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język