Temat: COMMUNICATION SKILLS - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Communication and functioning of pupils with autism in public school three case studies
Autorzy:: ZAJĄC, EWELINA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/938331.pdf
Data publikacji:: 2019-03-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: autism
logopedics
therapy
communication skills
social skills training
Opis:: The purpose of this article is to characterize the means of communication of three autistic pupils with their teachers and peers as well as their daily functioning in the community of one of the public schools located in the Wielkopolska region of Poland.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 24; 139-153
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Rola rówieśniczego tutoringu w rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych dzieci przedszkolnych z niepełnosprawnościami
Autorzy:: Twardowski, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/937745.pdf
Data publikacji:: 2018-06-12
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: peer tutoring
communication skills
preschool children
developmental disabilities
Opis:: This article provides an overview of two approaches to peer-mediated intervention that have been effective in improving the social and communicative interactions among preschool children with developmental disabilities and their classmates without disabilities. These peer-mediated interventions involve teaching facilitative initiation and responsive interaction strategies to peers and teaching sociodramatic scripts. The studies presented in this paper prove that thanks to relationships with properly trained peers disabled children more often get involved in team games, more often establish interactions with their peers, are more eager to talk to them and less often exhibit socially unacceptable behaviors.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 15; 43-64
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Umiejętności komunikacyjne dzieci z zespołem Downa
Communication Skills of Children with Down Syndrome
Autorzy:: Jędrzejowska, Agnieszka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1372681.pdf
Data publikacji:: 2018-09-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: communication skills
peer grup
Down syndrome
alternative and augmentative communiaction (AAC)
Opis:: The purpose of this article is to present the results of research concern setting of functional cooperation with the interlocutor in children with Down syndrome in a peer group. Analysis of the results indicates the relationship between methods of therapy and development of children with Down syndrome. The methods of Alterantive and Augmentative Communication (AAC) are important in achieving success in building relationships for children with problems with verbal communication. Secondly, peer group is important to increase social skills. This research show that children with Downe syndrome need similar friends. This leads to the coclussion that group with homogeneous disability is area of development.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 22; 201-218
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Rozwój mowy i komunikacji dziecka z uszkodzonym słuchem
Autorzy:: Olempska-Wysocka, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/937603.pdf
Data publikacji:: 2018-05-28
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: child with hearing impairment
deaf child
speech development
communication skills development
speech disorders
Opis:: The article treats on complexity of speech development, communication process of child with damaged hearing. Article emphasizes factors defining different language and communication competences. Hearing impairment leads to self-expression being delayed. Mentioned delays, could be quantitative (active and passive vocabulary, subordinate to the chronological age of the child) and qualitative (numerous, different disorders of articulation, semantic errors, problems with understanding simple commands).
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 14; 115-135
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Kompetencje językowe dzieci z głuchotą prelingwalną zaimplantowanych do drugiego roku życia
Linguistic competence of children with prelingual hearing loss implanted up to the age of two
Autorzy:: Magierska-Krzysztoń, Magdalena
Olempska-Wysocka, Magdalena
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1371438.pdf
Data publikacji:: 2019-01-07
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Cochlear implants
deaf
linguistic and communication skills children’s with hearing impairment
prelingual hearing deafness
Opis:: Early implantation and hearing and speech rehabilitation provide much wider opportunities to develop linguistic and communication skills for children with hearing impairment. The article presents own research, the aim of which was to determine the level of language competence of children with prelingual hearing deafness, which were implanted with a cochlear implant until the second year of life. The study involved a group of 169 children with prelingual hearing deafness. The tests used 6 Ling’s sounds, the MAIS scale, the MUSS scale and the TAPS test.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2018, 21; 163-184
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Wybrane cechy rozwoju języka u dzieci z niepełnosprawnością wzroku
Autorzy:: Kucharczyk, Izabella
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/937618.pdf
Data publikacji:: 2018-05-28
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: children with visually impaired
communication
speech
delays in the acquisition of verbal skills
Opis:: This review of research literature presents the difﬁculties encountered by blind children at individual developmental stages of speech. This report aims to appraise recent peer reviewed literature relating to communication and language development in children with VI. The language and communication developmental characteristics may assist speech-language therapists to build a knowledge base for parti- cipation in early intervention for young children with visual impairment.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2016, 14; 89-113
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja