Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "primary school" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 38
Tytuł:
Decorating a Christmas tree in primary school
Autorzy:
SIMBARTL, PETR
TANKOVÁ, HELENA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455455.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Christmas decorations
primary school
Opis:
This contribution is dealing with usage options of various material types for a creation of Christmas decorations at the first level of primary school. It summarizes creation from natural materials, paper, a combination of different materials as well as modelling materials. All these types of materials were tested at primary school with children. We also show here results of chil-dren's work, that they can create themselves. It comes to combining several parts during the classes, namely the promotion of the tradition of Christmas tree decorations, Christmas traditions linked to this and intersubject relations (elementary science and social studies). By creating products, we improve children´s fine motoring and with some products we support creativity.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 4; 147-151
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
An analysis of typical learning styles of primary school pupils using the VARK questionnaire
Autorzy:
CHRÁSKA, Miroslav
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456174.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
learning style
primary school pupil
VARK questionnaire
generalized cluster analysis
Opis:
This article describes the results of research whose purpose was to identify typical learning styles of upper primary school pupils. The learning styles of pupils were determined using the VARK questionnaire. Two typical groups of pupils that differed in preferences of individual learning styles were subsequently identified by using a generalized cluster analysis. The first group of pupils (71%) preferred learning style K. It was comprised mostly of older pupils and pupils from the city and it included more girls than boys. The second group of pupils (29%) preferred learning style R. It was comprised mostly of younger pupils, and girls and boys were equally represented.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 63-68
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Multimedia schoolbooks in education in primary school
Edukacyjne zastosowanie podręczników multimedialnych w szkole podstawowej
Autorzy:
KROTKÝ, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456263.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
multimedia textbooks
interactive textbooks
teaching equipment
multimedia instruction
preparing teachers
podręcznik multimedialny
podręcznik interaktywny
wyposażenie
dydaktyczne
naucznie z wykorzystaniem multimediów
przygotowanie
nauczycieli
Opis:
Autoři v článku popisují vybraná specifika interaktivní a multimediální výuky na základních školách v České republice. Zaměřují se a mapují především současný stav v oblasti tvorby a využití multimediálních učebnic. Zabývají se srovnáním dvou odlišných přístupů k interaktivní výuce. První způsob spočívá v kombinaci uzpůsobených klasických učebnic se společně používanou učebnicí multimediální. Druhý způsob, který je zatím pouze ve stádiu výzkumu, spočívá v plném nahrazení „papírových” učebnici jejich interaktivní a multimediální variantou.
W artykule autor opisuje wybrane kwestie związane z wykorzystaniem w nauczaniu multimedialnych i interaktywnych programów dydaktycznych w szkołach podstawowych na terenie Czech. Skoncentrowano się głównie na opisaniu obecnego stanu w zakresie opracowywania i wykorzystania podręczników multimedialnych. Przedstawione i porównane zostały dwa podejścia do zajęć z wykorzystaniem opracowań multimedialnych. Pierwsze polega na połączeniu w procesie dydaktycznym tradycyjnych podręczników z multimedialnymi opracowaniami dydaktycznymi. Drugi wariant, będący w fazie badań, to całkowite zastąpienie klasycznych podręczników wyłącznie podręcznikami multimedialnymi.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 179-184
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Využití robotiky ve výuce na základní škole
Use of robotics in education at primary school
Autorzy:
KUPILÍKOVÁ, MARTINA
SIMBARTL, PETR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457026.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
robot
robotika
základní škola
vzdělávání
robotics
primary school
education
Opis:
Text nastiňuje možnost využití robotiky ve výuce na základní škole. Popisuje roboty Dash and Dot a jejich aktuální aplikace. Popis obou robotů a příslušných aplikací je doplněn fotografiemi. Na závěr je popsána možnost využití ve výuce matematiky.
Text introduce usage of robotics in education at primary schools. It describes robots Dash and Dot and their actual applications. Description of both robots and their applications is extended by photos. There is shown examples of usage in Math.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 121-127
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analogowo-cyfrowe spotkania edukacyjne w przestrzeni wczesnoszkolnej
The Analog-Digital Educational Meetings in the Early Primary School Dimension
Autorzy:
Potoczna, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457304.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
cyfrowy uczeń
analogowy nauczyciel
edukacja medialna
digital student
analogue teacher
media education
Opis:
Wyzwaniem współczesnej szkoły jest edukacja dla przyszłości, odchodzenie od tradycyjnych metod nauczania. Jednak przeszkodę mogą stanowić relacje nauczyciel–uczeń wynikające z poko-leniowej różnicy w myśleniu. Uczniów nieznających świata bez komputerów i internetu uczą nauczyciele, którzy zetknęli się z komputerem dopiero w dorosłym życiu, których mózgi kształtowały się, gdy zakres mediów ograniczał się do prasy, radia i telewizji oraz telefonów stacjonar-nych, a myślenie ma charakter linearny – analogowy. Rozważania dotyczą wzajemnego porozumienia i możliwości podmiotowej edukacji.
Education for the future and moving away from traditional teaching methods is one of the key challenges of the modern school. In this respect, the teacher–student relations may be an obstacle arising from generational differences in thinking. Students who do not know a world without computers and Internet are being taught by the teachers, who encountered computers only in their adulthood, whose brains developed at the time when the media was limited to newspapers, radio, television and landline phones, and whose thinking has a linear – analog character. Considerations concern mutual understanding and the possibility of subjective education.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 235-240
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tablica interaktywna w pracy współczesnego nauczyciela szkoły podstawowej
Interactive Board at Work of Modern Teacher of Primary School
Autorzy:
MAMROŁ, ANDRZEJ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457326.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
przemiany procesu kształcenia
tablica interaktywna
kompetencje medialne nauczycieli
transforms/changes in educational process
interactive board
teachers’ psychic competence
Opis:
W obliczu dynamicznych przeobrażeń społecznych oraz wyzwań, przed którymi stoi ludz-kość, a także przeobrażeń w mentalności i podejściu do życia współczesnych dzieci i młodzieży zmianie powinny ulec sposoby oddziaływania szkoły. Wychodząc tym zjawiskom naprzeciw, powinna ona w większym aniżeli dotąd stopniu wykorzystywać nowoczesne technologie eduka-cyjne. Duże możliwości w tym względzie daje np. tablica interaktywna. Odpowiednie jej zastoso-wanie podnosi efektywność pracy nauczyciela, a także zwiększa atrakcyjność zajęć, odpowiadając zapotrzebowaniu uczniów na konkretny rodzaj bodźców i aktywności. Tablica interaktywna staje się powoli codziennością szkoły, jednak istnieje ciągle wiele czynników, które ograniczają jej wykorzystanie.
In the face of dynamic social transforms and challenges, which stands before humanity and also transforms in mentality and attitude towards life of modern children and youth the ways of influence of school should be changed. To meet the expectations of these phenomenon school should use much better than so far modern educational technologies. High potential in these re-spect gives for example interactive board. Its appropriate use enhances effectiveness of teacher’s work but also makes the classes more attractive, what is relevant to students demands for special kind of stimulus and activity. The interactive board slowly becomes reality of school, however there are still many factors that restrict its use.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 144-153
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prostredie mikrosveta v práci učiteľa 1. stupňa základnej školy
Microworld Environment as a Work Tool for Primary School Teacher
Autorzy:
STOFFOVÁ, Veronika
CZAKÓOVÁ, Krisztina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/458058.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
informatická gramotnosť
IKT
mikrosvet
primárne vzdelávanie príprava učiteľov primárneho vzdelávania didaktická aplikácia
information literacy
ICT
micro-world
primary education teacher training
didactical application.
Opis:
Práca opisuje zmeny v príprave učiteľov pre základné školy, ako následok informatizácie školstva a kurikulárnej transformácia štátneho vzdelávacieho programu na Slovensku. Navrhuje jedno možné riešenie na integrovanie nových digitálnych technológií do vyučovania rôznych predmetov a na posilnenie predmetových väzieb medzi informatikou a informatickou a informačnou výchovou a ostatnými predmetmi na základnej škole.
The paper describes the changes in teacher training for primary schools, as a result of informatisation of education and curricular transformation of national educational program in Slovakia. It suggests one possible solution to integrate new digital technologies into the instruction of different subjects and to strengthen the bonds between computer science, informatics-based subjects, and other subjects at primary schools.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 281-286
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Priestorová predstavivosť žiakov základných škôl v Slovenskej republike
The Space Imagination of Primary School Learners in the Slovak Republic
Autorzy:
TOMKOVÁ, Viera
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456292.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
priestorová predstavivosť
vzdelávanie žiakov
projekt
spatial imagination
education of pupils
the project solution
Opis:
Obsahom príspevku je sumarizácia výstupov riešiteľského kolektívu vyplývajúcich z riešenia grantovej úlohy KEGA č. 035UKF-4/2012 Program rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov nižšieho sekundárneho vzdelávania. Počas obdobia riešenia grantovej úlohy riešitelia venovali pozornosť možnostiam rozvoja priestorovej predstavivosti žiakov v technickom vzdelávaní na základnej škole. Empirický výskum bol realizovaný na základe analýzy odbornej literatúry zaoberajúcej sa biológiou dieťaťa, psychológiou a vzdelávaním žiakov na základných školách.
The paper brings the outcomes summary of the grant project KEGA No. 035UKF-4/2012 The programme of the space imagination development of lower secondary learners. During the period of solving the grant problem, the project team focused on the possibilities of the space imagination development of learners in the technical education in primary schools. The empirical research was carried out on the basis of the analysis of professional literature dealing with the child´s biology, psychology and education of primary school learners.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 515-521
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Didactic Potential of Excursion Method
Autorzy:
KROTKÝ, JAN
FADRHONC, JAN
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455585.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
excursion
didactic methods
effective education
primary school
Opis:
In the theoretical part of the article, there is a description of the excursion method and its stages. The article further describes experience with school leavers in relation to their future career and maps the main shortcomings. The research part of the article is dedicated to viewing of didactic potential of master studies students, the future teachers at 1st-5th grades.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 128-133
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innovative educational standards for Technical education at Slovak primary schools since the school year 2015/2016
Autorzy:
PAVELKA, Jozef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455799.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Innovative educational standard
Technical education
primary school
Opis:
This article presents an analysis of possible problems in a school practice that may be caused by the introduction of innovative Technical education at primary schools. The article highlights the need to implement a systematic approach to Technical education and also presents suggestions for possible solutions to be implemented in the near future
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 111-116
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Vybrané faktory ovplyvňujúce výber strednej školy absolventmi základnej školy
Selected Factors Influencing the Choise of Secondary School by Primary School Graduates
Autorzy:
TOMKOVÁ, VIERA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457092.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
absolvent
výber školy
žiak
technické vzdelávanie
graduate
school choice
pupil
technical education
Opis:
Výber strednej školy žiakmi končiacimi základnú školu (ZŠ) je v centre pozornosti celej spoločnosti na Slovensku. Väčšina absolventov základnej školy sa orientuje na humanitne zamerané stredné školy (SŠ). Ministerstvo školstva iniciuje aktivity na podporu a propagáciu prírodovedných predmetov v školách. Cieľom uvedených aktivít je zvýšiť u žiakov záujem o technické odbory na stredných školách. V príspevku sú prezentované výsledky prieskumu na vzorke žiakov základnej školy, ktorý bol zameraný na zistenie faktorov, ktoré v rozhodujúcej miere ovplyvnili výber školy žiakmi.
The primary school graduates' choice of secondary school is in the centre of society's attention. Most primary school graduates choose secondary schools with humanitarian focus. The Ministry of Education in Slovakia initiated activities to support and promote science and technology subjects at schools. The main goal of these activities is to increase pupils' interest in technically oriented secondary schools. The paper presents the results of research on sample of primary school pupils. The research was focused to find out some factors influencing pupils' choice.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 224-229
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modelling Materials on the Primary School as the Element for an Improvement of Fine Motor Skills and a Support of Creativity
Autorzy:
SIMBARTL, PETR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457430.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
plasticine
technical education
creativity
Opis:
A work with the modelling material is incorporated in the framework education programme even for the nursery school and also for primary schools. The modelling material is incorporated there for the purpose of the output (managing the hand and eye coordination, managing the fine motor skills). The character of the material, incorporation of a working process, aids and tools for modelling is important in the primary school. Thanks to the characters of the modelling masses (material, variety of colours/colouring) are all these outputs fully supported. We deal with different types of modelling doughs and with their possibilities of the use in primary schools and with creativity testing of children.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 82-86
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zalety i wady „darmowych” podręczników stosowanych w klasach I–III szkoły podstawowej
Advantages and Disadvantages of „Free” Text Books Used in Grades I–III of Primary School
Autorzy:
PUDEŁKO, KAROLINA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455683.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
podręcznik szkolny
edukacja wczesnoszkolna
school textbook
primary school education
Opis:
Artykuł zawiera charakterystykę „darmowych” podręczników stosowanych w klasach I–III szkoły podstawowej. Opisuję w nim cechy i funkcje podręczników szkolnych oraz wyznaczniki jakości podręczników szkolnych.
The article contains a description of „free” textbooks used in grades I–III of primary school. I describe the characteristics of features and functions of school textbooks and the characteristics of the determinants of the quality of school textbooks.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 552-556
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Výskum záujmu žiakov základných škol o techniku a štúdium techniky
Research of the Interest of Pupils of Primary School on Technical and Study Technology
Autorzy:
PAVELKA, JOZEF
MAJHEROVÁ, MÁRIA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457052.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
záujem o techniku
štúdium techniky
základná škola
výskum
interest in technology
study of technology
primary school
research
Opis:
Štúdia prezentuje vybrané, celkové výsledky empirického výskumu, ktorého cieľom bolo na Slovensku a v Česku skúmať stav a príčiny veľmi nízkej miery záujmu žiakov základných škôl o vedu, techniku a technické vzdelávanie. Vysoká miera nezáujmu žiakov o štúdium techniky je závažným spoločenským problémom, ktorý má negatívny dopad prejavujúci sa v nedostatku kvalifikovaných odborníkov na trhu práce.
The study presents selected, overall results of empirical research, the aim of which was to investigate in Slovakia and the Czech Republic the causes and causes of very low interest of primary school pupils in science, technology and technical education. The high level of pupils' disinterest in studying technology is a serious social problem that has a negative impact on the lack of skilled labor market professionals.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 3; 217-223
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie uczniów szkoły podstawowej w zakresie edukacji technicznej i przyrodniczej
Education of primary school students in the area of technical and nature subjects
Autorzy:
STAŚKO, Renata
CZERWIEC, Karolina
CIESIELKA, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456504.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja techniczna i przyrodnicza
nauczanie i uczenie się
warsztaty edukacyjne
technical and nature education
teaching and learning
educational workshops
Opis:
We współczesnym świecie zachodzą szybkie zmiany związane z rozwojem technologicznym zorientowane na rosnące oczekiwania społeczeństwa. Wymaga to umiejętności krytycznego myślenia w sytuacji, gdy ilość docierających do nas informacji wzrasta w niewiarygodnie szybkim tempie. Jedną z dróg edukowania uczniów w zakresie rozumienia problemów naukowych i cywilizacyjnych są zajęcia uczące samodzielnego poszukiwania odpowiedzi i krytycznego myślenia. Celem badań dotyczących organizacji interdyscyplinarnych warsztatów edukacyjnych dla uczniów szkół podstawowych była diagnoza postaw uczniów wobec doskonalenia umiejętności technicznych oraz podejmowania odpowiedzialnych decyzji prośrodowiskowych w codziennym życiu. Wykazano, że warsztaty pozwalają uczniom na rozwijanie myślenia naukowego podczas podejmowania działań ekologicznych i manualno-technicznych w przestrzeni szkolnej i pozaszkolnej.
In the contemporary world there are a lot of fast changes linked to the development of technology and increasing society expectations. It requires critical thinking skills in a situation where the number of information that we reach is growing in an incredibly fast pace. One of the ways to educate students in the field of understanding of the scientific and civilizational issues are classes relying on own searching of response and critical thinking. The research relied on organization of interdisciplinary educational workshops for primary school students. The main aim was to diagnose students' attitudes towards the improvement of technical skills and making responsible proenvironmental decisions in everyday life. It turned out that the workshops allow students to develop scientific thinking during environmental and manual-technical activities in the school and after-school area.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 143-150
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 38

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies