Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Multimedia" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Multimédia a e-learning –trend súčasného vzdelávania
    Multimedia and e-learning – trend contemporary education
    Autorzy:
    Pavlovkin, Ján
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446222.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    Multimédiá
    E-learning
    Vzdelávanie
    Efektívnosť výučby
    Multimedia
    Education
    Efficiency teaching
    Opis:
    V úvode príspevku sú opísané niektoré možnosti multimédií a e-learningu vo vzdelávaní a tiež niekoľko konkrétnych aplikácii, ktoré realizujeme so svojimi študentmi jednak pre využitie na základných školách, stredných školách, ale aj pre štúdium študentov na fakulte. Snažíme sa, aby študenti aplikovali do vlastných multimediálnych materiálov všetky multimediálne prvky na sprostredkovanie informácií. Druhá časť príspevku obsahuje výsledky prieskumu, ktorým sme zisťovali názory študentov dennej aj externej formy štúdia na kvalitu a efektívnosť výučby predmetu multimediálna technika na katedre techniky a technológií, Fakulty prírodných vied Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    In introduction contributions are describe opportunities multimedia and e-learning at educate and then some concretely applications, that are realize with our student nevertheless for exploitation on basic school, secondary school, but also for study the students' on university. We try, that students apply in own multimedia material all multimedia elements on mediation information. The second part contributions includes results research, which are poll the students' daily too external molds study on quality efficiency teaching subject multimedia technology on department techniques a technology, Faculty of natural sciences University of Matej Bel in Banská Bystrica
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 180-198
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Výsledky experimentu využitia multimédií vo výučovaní predmetu technika
    Results of the experiment using multimedia in teaching course technology
    Autorzy:
    Stebila, Ján
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446077.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    Výskum
    Žiak
    Multimédiá
    Efektivita vzdelávania
    Research
    Pupil
    Multimedia
    Effectiveness of education
    Opis:
    V článku sa venujeme zisťovaniu vstupných výsledkov miery používania multimediálnych učebných pomôcok v technických odborných predmetoch na základných školách v Slovenskej republike. Pre zisťovanie stavu bol navrhnutý výskum, kde sa potrebné informácie zisťovali prostredníctvom výskumného nástroja, vstupného didaktického testu.
    In this article we deal with the research section is dedicatet to measuring the use of multimedia teaching programe by Professional teachers of technical subjects at primary schol with SVK. For this purpose survey was designet, where the information was obtained throught the research instrument, a input didactic test.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 199-210
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technologie multimedialne wspierające dydaktykę języków obcych
    Multimedia technologies to support teaching of foreign languages
    Autorzy:
    Szewczyk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446012.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologie multimedialne
    dydaktyka języków obcych
    multimedia technologies
    foreign languages teaching
    Opis:
    Celem artykułu jest ustalenie czy technologie multimedialne prezentują wystarczająco wysoki poziom, by mogły skutecznie wspomagać nauczanie języków obcych oraz w jakim stopniu są one wykorzystywane. Dlatego wykonana została analiza porównawcza programów multimedialnych wspomagających proces nauki języków obcych oraz badanie ankietowe sprawdzające opinie użytkowników na temat ich użyteczności, skuteczności i efektywności.
    The main purpose of the article is to determine whether multimedia technologies present sufficiently high level to enable them to effectively support teaching of foreign languages and the level of their use in this goal. That is why the comparative analysis of the multimedia applications from this area was made and also was done the poll analysis viewing user reviews on their usefulness, effectiveness and efficiency.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 133-140
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Development and validation of multimedia teaching programs
    Rozwój i weryfikacja multimedialnych programów nauczania
    Autorzy:
    Stebila, Ján
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446262.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    research
    technical education
    multimedia teaching program
    badanie
    edukacja techniczna
    program nauczania multimediów
    Opis:
    We are aware of the vastness and complexity of the issue and we know that we can and we should explore it in great detail. It is interesting for us to know if pupils achieve better learning results in the first three areas of Niemierko taxonomy (remembering, understanding, specific trans-fer) when Multimedia Teaching Program (other than MTP) is used in teaching, and if pupils learn more actively in the classroom, where MTP is used in comparison to teaching applying the tradi-tional teaching methods.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2014, 9; 212-221
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zastosowania pakietu Microsoft Expression Studio do wyświetlania treści multimedialnych
    Use the Microsoft Expression Studio for viewing multimedia content
    Autorzy:
    Iskierka, Iwona
    Iskierka, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446244.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    multimedia
    programowanie komputerów
    computer programming
    Opis:
    W pracy przedstawiono możliwości pracy z pakietem Microsoft Visual Studio oraz Expression Studio w zakresie tworzenia aplikacji multimedialnych. WPF (Windows Presentation Foundation) jest najnowszym silnikiem graficznym firmy Microsoft oraz standardem programowania interfejsu użytkownika. W pracy omówiono funkcje multimedialne Silverlight oraz WPF umożliwiające szybkie i ekonomiczne dostarczanie materiałów dźwiękowych i filmowych oraz wyświetlanie ich w najpopularniejszych przeglądarkach.
    The abilities of work with Microsoft Visual Studio and Expression Studio for creating multimedia applications are shown in the paper. WPF (Windows Presentation Foundation) is the latest Microsoft graphics engine and standard user interface programming. In work the media functions of Silverlight and WPF for quick and cost-effective delivery of audio and video and display them in the most popular browsers are presented.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2011, 6; 195-204
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauczanie multimedialne
    Teaching media
    Autorzy:
    Molga, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446151.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    Multimedia
    nauczanie
    media
    kształcenie
    Media
    education
    Opis:
    Obecny postęp techniczny w wielu dziedzinach doprowadza do tego, że wiedza w ciągu pięciu lat w 50% ulega zmianie. W tej rzeczywistości szkoła i nauczyciel muszą nadążyć za tak gwałtow-nymi i szybkimi zmianami. Uczeń nie powinien zdobywać wiedzy encyklopedycznej. Powinien korzystać i wykorzystywać komputery oraz inne zdobycze współczesnej techniki, tak aby w jak najkrótszym czasie i jak najlepiej mógł zdobyć potrzebną mu wiedzę i kompetencje. Szkoła powinna jak najpełniej go do tego przygotować. Bardzo ważną rolę pełnią tutaj komputery i multimedia.
    The current technological advances in many areas leads to the fact that knowledge within five years of 50% change. In this reality, the school and the teacher has to keep up with such a violent and rapid changes. The student should acquire encyclopedic knowledge. Should enjoy and use computers and other advances of modern technology, so as soon as possible and as best he could to get him the necessary knowledge and competence. The school should as much as possible to prepare for it. Very important here is the role of computers and multimedia in technical education.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2013, 8; 116-126
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykorzystanie technologii multimedialnych w nauczaniu historii – poziom gimnazjum
    The use of multimedia technology in the teaching of history – the level of lower secondary school
    Autorzy:
    Papier, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445957.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    gimnazjum
    multimedia
    historia
    lower secondary school
    history
    Opis:
    Artykuł dotyczy wykorzystania technologii multimedialnych w nauczaniu historii. Współcze-sna młodzież należy do pokolenia, które określane jest mianem „cyfrowych tubylców”, czyli osób traktujących istnienie wirtualnej rzeczywistości jako naturalny element otaczającej rzeczywistości. Zastosowanie multimediów na lekcjach historii wykorzystane może być zarówno jako element wzbogacający realizowany temat, np. w formie fragmentu filmu, prezentacji, jak też w formie samodzielnej pracy wykonanej przez uczniów, tj. przygotowanie mapy online, zrealizowanie zadania w oparciu o źródła zamieszczone w sieci. W konsekwencji użycie technologii multime-dialnych w procesie lekcyjnym powinno nie tylko wzbogacać prowadzone zajęcia pod względem merytorycznym, ale także oddziaływać na motywację uczniów.
    The article concerns the use of multimedia technology in the teaching of history. Today's youth belongs to the generation which is called as “digital native”. It means that they treat the existence of virtual reality as a natural part of the surrounding reality. The use of multimedia dur-ing history lessons can be used as an enrichment component for the matter presented by the teach-er, for example in the form of a clip of the film or presentation. The multimedia can be also used by the students in the form of individual work, it means: the preparation of online maps, comple-tion of tasks based on sources included in the network. Consequently, the use of multimedia tech-nology in the lesson should not only enrich conducted classes in terms of content, but also affect the motivation of students.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 168-179
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Technologie informacyjne i multimedialne szansą edukacji XXI wieku
    Information and multimedia technologies as a chance for education in 21st century
    Autorzy:
    Iskierka, Sławomir
    Krzemiński, Janusz
    Weżgowiec, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/445965.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologia informacyjna
    edukacja
    information technology
    education
    Opis:
    W pracy podjęto próbę analizy wpływu rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych, a zwłaszcza technik multimedialnych na szeroko rozumianą edukację. Zwrócono uwagę na możliwości, jakie stwarzają te technologie dla wprowadzania nowych rozwiązań w dziedzinie edukacji tak młodzieży, jak i osób dorosłych. Wskazano na możliwości wykorzystania tych technologii w kształceniu ustawicznym. Przeanalizowano wpływ technologii informacyjnych i multimedialnych na skuteczność i efektywność kształcenia. Rozpatrzono uwarunkowania społeczne, demograficzne i ekonomiczne wprowadzania tych technologii do współczesnej edukacji.
    In this work an attempt has been made to analyze the influence of the development of information- communication technologies, especially of multimedia systems, on the widely defined education. Possibilities created by these technologies to introduce new solutions in education of youth and adults have been marked. Also the possibilities of use of such technologies in a continuing education have been appointed. The influence of information and multimedia technologies on the accuracy and efficiency of education was analyzed as well. Social, demographic, and economic conditionings of introduction such technologies to modern education have been discussed.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 45-52
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-materiały dydaktyczne – wyzwania merytoryczne i organizacyjne
    E-education: substantive and organizational – challenges of didactics material
    Autorzy:
    Iskierka, Sławomir
    Krzemiński, Janusz
    Weżgowiec, Zbigniew
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446065.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    e-książki
    multimedia
    dydaktyka
    system edukacji
    e-book
    didactics
    educational system
    Opis:
    W artykule przedstawiono problemy związane z wdrażaniem do polskiego systemu oświaty e-materiałów dydaktycznych. Podjęto próbę klasyfikacji e-materiałów dydaktycznych. Przedstawiono stan obecny i plany związane z rolą tych materiałów w polskim szkolnictwie. Przeanalizowano problemy merytoryczne i organizacyjne, jakie występują w czasie realizacji powyższego zadania. Zwrócono uwagę, na przykładzie nauczania informatyki i technologii informacyjnych, na rolę, jaką mogą odegrać e-materiały dydaktyczne w nauczaniu przedmiotów, których treści merytoryczne ulegają szybkim zmianom. Wskazano na postępujący proces wykorzystywania przez wszystkie strony procesu dydaktycznego, szczególnie przy użyciu współczesnych mobilnych środków komunikacyjnych, tych materiałów. Przeanalizowano związane z wykorzystywaniem e-materiałów dydaktycznych tak udogodnienia, jak i zagrożenia dla pracy nauczycieli i uczniów/studentów.
    This article presents problems related to introduction of e-materials to polish educational system. A classification of didactic e-materials is proposed. State-of-the-art and future plans of the role of such materials in polish education system is presented. Analyzed are substantive and organizational problems that arise in e-didactics. A special attention is drawn to the role which may didactic e-materials take in teaching of continuously changing subjects, such as computer sciences and information technologies. An advancing process of the use of these materials by all aspects of the teaching course is appointed, along with the high importance of the use of mobile communication methods. It is analyzed how the use of didactic e-materials is influenced by both advantages and threats during the use by teachers and students.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2016, (11) 2016; 61-69
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Metodyczne i społeczne aspekty nauczania zdalnego
    Methodical and Social Aspects of Distance Learning
    Autorzy:
    Piecuch, Aleksander
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2197588.pdf
    Data publikacji:
    2022-09-20
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    komunikacja
    konstruktywizm
    nauczanie zdalne
    media cyfrowe
    człowiek
    kompetencje multimedialne
    communication
    constructivism
    distance learning
    digital media
    multimedia competences
    human
    Opis:
    W artykule podjęto próbę analizy wpływu nauczania zdalnego na młodzież uczącą się i studiującą. W obszarze zainteresowań znalazły się komunikacja uczeń/student − nauczyciel/nauczyciel akademicki, kwestie związane z metodyką i organizacją nauczania, technicznymi aspektami kształ-cenia online oraz psychologicznymi następstwami wprowadzonych obostrzeń sanitarnych.
    The article attempts to analyze the impact of distance learning to young people who learning and studying. The area of interest embrace a communication between student and teacher, issues related to the methodology and organization of teaching, technical aspects of online education and psychological consequences of the introduced sanitary restrictions.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2022, 17, 17; 49-59
    2083-3156
    2543-9847
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Komputerowe gry dydaktyczne w procesie nauczania
    Didactic computer games in the education process
    Autorzy:
    Kisiel, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446276.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    przekaz multimedialny
    aplikacja Adobe Flash
    kolektor słoneczny
    środki dydaktyczne
    symulacja interaktywna
    Multimedia communication
    Adobe Flash
    solar panel
    didactic materials
    educational materials
    interactive simulation
    knowledge transfer
    Opis:
    W pierwszej części opracowania podjęte zostały rozważania odnośnie do umiejscowienia mediów telematycznych, a w ślad za tym – dydaktycznych gier komputerowych w stosunku do psychologii behawioralnej i kognitywnej. Finalna część opisuje praktyczną realizację interaktywnej symulacji działania kolektora słonecznego, zrealizowanego za pomocą programu Adobe Flash CS3 Professional, jako przykład symulatora będącego rodzajem gry dydaktycznej. Sama zaś komputerowa gra dydaktyczna ze względu na swoje walory została ukazana jako nieoceniony środek w procesie dydaktycznym.
    The first part of this chapter aims to analyse the reference to telematic communication and didactic games in behavioral and cognitive psychology. The final part describes the process of implementation of an interactive simulation of a solar heat exchanger, presented using Adobe Flash CS3 Professional, as an example of a didactic game. Taking into account its qualities, the game, has been shown to be an invaluable instrument in the educational process.
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2011, 6; 270-280
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uwarunkowania techniczno-ekonomiczne i społeczne wprowadzania technologii informacyjnych i multimedialnych w polskim systemie edukacji
    Technical and economical conditionings of the introduction of information and multimedia technologies to the polish system of education
    Autorzy:
    Iskierka, Sławomir
    Krzemiński, Janusz
    Weżgowiec, Janusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/446028.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologia informacyjna
    edukacja
    information technology
    education
    Opis:
    W pracy podjęto próbę analizy wpływu uwarunkowań techniczno-ekonomicznych i społecznych wprowadzania technologii informacyjnych i multimedialnych w polskim systemie edukacji. Zwrócono uwagę na dynamikę rozwoju rynku telekomunikacyjnego i multimedialnego, a zwłaszcza na sektor tego rynku związany z technologiami mobilnymi. Wskazano na aspekty techniczno- -ekonomiczne związane z koniecznością wyposażania szkół w nowoczesny sprzęt teleinformatyczny i multimedialny. Rozpatrzono czynniki o charakterze społecznym mające wpływ na absorpcję nowoczesnych technologii w polskim systemie edukacji. Przedstawiono podstawowe zalecenia normatywne, tak polskie jak i Unii Europejskiej, dotyczące wprowadzania technologii informacyjnych i multimedialnych do systemów edukacyjnych państw Unii Europejskiej.
    In his work an attempt has been made to analyze the influence of technical and economical conditionings of the introduction of information and multimedia technologies to the polish system of education. The dynamics of the development of the communications and multimedia market has been appointed, emphasizing mobile technologies sector. Both technical and economical aspects was mentioned that are substantial for furnishing schools with the latest multimedia and information hardware. Social agents have been discussed that may influence the acquisition of modern technologies in the polish system of education. Normative recommendations have been presented, both polish and of the EU, regarding the introduction of information and multimedia technologies to educational systems of member countries of the European Union
    Źródło:
    Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 53-61
    2083-3156
    Pojawia się w:
    Dydaktyka informatyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies