Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "interactive e-learning" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Open University and modern distance learning for sustainable development in India and Poland
    Rola Uniwersytetu Otwartego w nowoczesnej edukacji na odległość w promocji zrównoważonego rozwoju w Indiach i Polsce
    Autorzy:
    Dobrowolski, J. W.
    Guha, A. S.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/385821.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
    Tematy:
    rozwój zrównoważony
    społeczeństwo oparte na wiedzy
    Uniwersytet Otwarty
    interaktywny e-learning
    ekologia człowieka
    biotechnologia środowiskowa
    ICT zrównoważony model edukacji
    sustainable development
    knowledge-based society
    Open University
    interactive e-learning
    human ecology
    environmental biotechnology
    ICT sustainable model of education
    Opis:
    The paper attempts to analyse, as to how distance education mechanisms can be effectually used for sustainability in areas of the human environment, health and management of the natural resources. Short review of methodological experiences in education of knowledge-based society for common action with experts for promotion sustainable development is based on over 20 years activity in this field of the AGH Open University and the Open Seminars on Sustainable Development and ca. 40 years of informal, problem-solving education in linkage with interdisciplinary case studies. Further this model will be sustainable in terms of clean technology used, for the benefit of the human environment and better quality of life. The concept is related to long-term international cooperation of the Polish author (e.g. from 1983 with Indian scientists) on human ecology, medical elementology, ecotoxicology and biotechnology as well as future requirements of the National Open University in India.
    Artykuł stanowi próbę oceny możliwości zastosowania mechanizmów edukacji na odległość w celu skutecznej promocji zrównoważonych działań w dziedzinach środowiska człowieka, zdrowia i oszczędnej gospodarki zasobami przyrody. Zwięzły przegląd doświadczeń metodycznych w zakresie edukacji społeczeństwa opartego na wiedzy nawiązuje do ponad 20-letniej działalności w tym zakresie Uniwersytetu Otwartego AGH oraz Otwartego Seminarium nt. Zrównoważonego Rozwoju, a także do 40-letniej nieformalnej edukacji ukierunkowanej na rozwiązywanie problemów w powiązaniu z badaniami interdyscyplinarnymi. Model ten służy zrównoważonemu rozwojowi, ponieważ promuje technologie proekologiczne pożyteczne dla środowiska człowieka i wpływające na poprawę jakości życia. Nawiązuje on też do wieloletniej międzynarodowej współpracy polskiego współautora (m.in. od 1983 r. z indyjskimi naukowcami) w zakresie ekologii człowieka, elementologii medycznej, ekotoksykologii i biotechnologii oraz potrzeb rozwojowych Narodowego Uniwersytetu Otwartego w Indiach.
    Źródło:
    Geomatics and Environmental Engineering; 2011, 5, 1; 25-35
    1898-1135
    Pojawia się w:
    Geomatics and Environmental Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Modern instruments for occupational safety promotion
    Nowoczesne instrumenty wspierania bezpieczeństwa pracy
    Autorzy:
    Gornostai, Oryslava
    Menshikova, Olga
    Stanislavchuk, Oksana
    Slobodianyk, Nadiia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2147245.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach
    Tematy:
    interactive learning
    e-instruction
    online learning
    interaktywne nauczanie
    e-instrukcje
    nauka online
    Opis:
    In today’s world, the knowledge of employees of the enterprise or company is its strategic resource, so the process of knowledge management and maintaining their relevance is becoming increasingly important. The quarantine restrictions imposed by the Covid-19 pandemic necessitated the transfer of vocational and safety training to an online format in search of methods that would bring it as close as possible to the offline format.
    W dzisiejszym świecie wiedza pracowników przedsiębiorstwa czy firmy jest jego strategicznym zasobem, dlatego proces zarządzania wiedzą i utrzymywania jej aktualności nabiera coraz większego znaczenia. Ograniczenia kwarantannowe nałożone przez pandemię Covid-19 wymusiły przeniesienie szkoleń zawodowych i BHP do formatu online w poszukiwaniu metod, które zbliżyłyby je jak najbardziej do warunków formatu offline.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach; 2021, 1(17); 85--90
    1895-3794
    2300-0376
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    An Active Learning Computer-Based Teaching Tool for Enhancing Students’ Learning and Visualization Skills in Electromagnetics
    Autorzy:
    Bait-Suwailam, Mohammed
    Jervase, Joseph
    Al-Lawati, Hassan
    Nadir, Zia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2200698.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    computer-aided tool
    e-learning
    electromagnetics
    engineering education
    interactive learning PDE tool
    Opis:
    Electromagnetic theoretical concepts, which are represented mathematically, are usually challenging to grasp by students. In this study, we explore an interactive technology-based teaching tool to develop further students’ mastery of electromagnetic concepts through learning development and visualization of electromagnetic problems. This visualization of the problems will help students analyse, evaluate, and draw conclusions of the impact of electromagnetic-related problems in real-life. The simulation tool in this study is based on a MATLAB® toolbox package, in which partial-differential equations (PDE) solver is the core engine. In this paper, we will also provide a step-by-step guide on the use of such an interactive computer-aided tool so that it can be a great self-guide tool for beginners in the field of physics and a first-level introductory course in electromagnetism. This study will focus mainly on one classical electrostatic problem that is a challenge to students to visualize, analyze and evaluate. Based on students feedback by the end of the course, 80% of students’ population are more comfortable with the introduced interactive learning tool.
    Źródło:
    International Journal of Electronics and Telecommunications; 2023, 69, 1; 53--60
    2300-1933
    Pojawia się w:
    International Journal of Electronics and Telecommunications
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    A Study of Implementing and Evaluating an Interactive Video on Demand
    Autorzy:
    Chen, Yuh-Tyng
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/48521453.pdf
    Data publikacji:
    2012-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    video-supported e-learning
    interactive video on demand
    couchpotato-attitude
    ADDIE
    Opis:
    The use of video-supported technology to facilitate learning is the latest trend in e-learning. But videos often cause superficial learning and thereby restrict sustainability of learning outcomes and even no transfer that is the well known ‘couch-potato-attitude’. The aim of this study is to implement and evaluate an Interactive Video on Demand – IVOD followed by the ADDIE model. Through empirical study the results show that IVOD can effectively impress and motivate participants and enhance their learning performance. According to these findings, some recommendations for further studies were offered in this study.
    Źródło:
    The New Educational Review; 2012, 28; 115-125
    1732-6729
    Pojawia się w:
    The New Educational Review
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nowoczesna technologia sprzymierzeńcem w nauce języka obcego: kurs Olive Green
    Olive Green, nauka słownictwa, film interaktywny, gra edukacyjna, platforma e-learningowa, samodzielna nauka
    Autorzy:
    Mróz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1192908.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
    Tematy:
    Olive Green
    nauka słownictwa
    film interaktywny
    gra edukacyjna
    platforma e-learningowa
    samodzielna nauka
    vocabulary learning
    interactive film
    educational game
    e-learning platform
    self-directed learning
    Opis:
    Przedmiotem artykułu jest wykorzystanie kursu Olive Green do samodzielnej nauki słownictwa w języku obcym. Można go uznać za innowacyjne narzędzie, ponieważ jednocześnie jest filmem interaktywnym, grą oraz platformą e-learningową. Wspomniane elementy nie były dostępne wcześniej dostępne na taką skalę w innych interaktywnych kursach językowych. We wstępie odniesiono się do zjawiska rozwoju technologicznego i jego wpływu na dziedzinę edukacji. Następnie omówiono powody istotności uczenia się słownictwa. W głównej części artykułu została przedstawiona analiza kursu Olive Green. Omówiono pokrótce program SuperMemo, który jest jednym z komponentów wspominanego narzędzia. W dalszej części dokonano analizy takich aspektów, jak funkcjonalność, interaktywności i gamifikacja w kursie. Kolejno omówiono sposoby samodzielnej nauki słownictwa przy wykorzystaniu różnych elementów kursu. Dokonano analizy przydatności list ze słownictwem, MemoKart, napisów w filmie interaktywnym oraz pozostałych ćwiczeń leksykalnych. Uwzględniono również sposoby, w jaki kurs umożliwia weryfikację i przetwarzanie nowo poznanego słownictwa. W podsumowaniu przedstawiono zalety wykorzystania kursu Olive Green do nauki słownictwa w języku obcym.
    This article offers a descriptive analysis of the Olive Green course for innovative self-directed vocabulary learning in a foreign language. It can be considered as an innovative tool since it integrates an interactive film, a game and an e-learning platform. These elements have not previously been available so broadly in other interactive language courses. In the introduction, the phenomenon of technological development and its impact on education is described. Next, the importance of learning vocabulary is discussed. The main part of the article presents an analysis of the Olive Green course. The SuperMemo programme, which is one of its components, is briefly described. In the following section, functionality, interactivity and gamification of the Olive Green course are discussed. Subsequently, ways of self-directed vocabulary learning with the use of various course features are analysed. The discussion of how the course enables the verification and processing of vocabulary is also included. The summary presents the advantages of using the Olive Green course to foster vocabulary learning in a foreign language.
    Źródło:
    Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2020, 5, 1; 232-250
    2543-7844
    Pojawia się w:
    Półrocznik Językoznawczy Tertium
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zvyšovanie kvality vyučovacieho procesu pomocou interaktívnych elektronických úloh
    Improving the quality of the learning process through the use of interactive electronic tasks
    Autorzy:
    STADTRUCKER, Roman
    ĎURIš, Milan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457893.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    elektronické hodnotenie
    interaktívne elektronické úlohy
    vyučovací proces
    informačné a komunikačné technológie
    E-assessment
    interactive electronic tasks
    learning process
    information and comunication technology
    Opis:
    V príspevku sa autori venujú možnostiam využívania informačných a komunikačných technológií v procese preverovania vedomostí žiakov a ich hodnotenia vo vyučovaní. Elektronické hodnotenie je realizované pomocou interaktívnych elektronických úloh, ktoré sú zamerané na riešenie aplikačných a problémových úloh.
    This work is focused on the possibilities of the use of information and communication technologies in the process of pupils´ knowledge testing and assessment in teaching. E-assessment is implemented using interactive electronic tasks, which are aimed at addressing the problem and application tasks.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 129-133
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Internetowa '' mała kartografia ''
    Internet '' small cartography ''
    Autorzy:
    Opach, T.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/971684.pdf
    Data publikacji:
    2008
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Geograficzne
    Tematy:
    "mała kartografia"
    kartografia internetowa
    mapa elektroniczna
    mapa interaktywna
    e-learning
    Muzeum Pałac w Wilanowie
    ''small cartography''
    Internet cartography
    electronic map
    interactive map
    Wilanów Palace Museum
    Opis:
    Artykuł poświęcony jest interaktywnej i animowanej "małej kartografii" internetowej. Na początku przedstawiono charakterystykę tego rodzaju map oraz omówiono najczęściej spotykane opracowania. W dalszej części autor skupia uwagę na problemach redakcyjnych. Za najważniejszą przyczynę trudności opracowania efektywnej mapy autor uważa nieokreśloną grupę odbiorców. Ten czynnik określa mianem rafy "małej kartografii" internetowej. Jako przykład problemów redakcyjnych podaje opracowanie mapy Granice Rzeczypospolitej przeznaczonej do e-learningu realizowanego przez warszawskie Muzeum Pałac w Wilanowie.
    Increasing number of maps published on the Internet, which can be considered electronic equivalents of 'small cartography', brings on a discussion on the topie of such publications and their practical uses. Internet 'small cartography' are, generally speaking, maps addressed to wide audience, and they usually illustrate a text. Such maps are comprehensible and characterized by a relatively Iow level of interactivity. They are often quite advanced graphically and their contents is presented synthetically rather than analytically. They display high level of generalization. Maps which constitute internet 'small cartography' can be divided into four groups: 1) maps on the internet information sites including sites of magazines and TV stations, 2) maps on weather forecast sites, 3) maps on popular science sites, 4) maps on other sites including those of institutions, organizations, services, products, events, etc. This division is strictly conventional and is not an attempt at classification. Because of an undefined group of readers, elaboration of a successful internet map requires advanced skills, wide knowledge and experience on the side of a cartographer who doesn't know his audience. Graphic hierarchy and esthetic sense are essential for the optimization of such comprehensible map. During the editing process the author should consider if the map's efficiency can be sacrificed to make it comprehensible. Skillful use of interactivity is another factor which affects comprehensibility. Vector graphics became the unquestioned standard of elaboration and publication of interactive online maps. Flash is the most widespread technology applied for interactive and animated maps, which constitute the internet 'small cartography'. Difficulties in preparation of internet 'smali cartography' can be seen in an example of problems which emerged during the elaboration of the map titled Granice Rzeczypospolitej (Borders of the Republic) destined for e-learning project of Wilanów Palace Museum in 2007 (http://www.wilanow-palac.pl/index.php?id =982&menuid=227). Editing of internet 'small cartography' maps is a seemingly simple task. However, those preparing an internet map should not only have wide geographic knowledge, be familiar with cartographic methodology and have experience, but should also know computer techniques, most of all graphic programs. The key to an effective and visually attractive map is the esthetic sense without which the elaboration of a 'fine' map is impossible. Cartography is, at the same time, a science, an art and a craft and the internet 'small cartography' confirms this view. Without acknowledging it a proper map cannot be created. This is the reason why it is so difficult to prepare a good online map and why so few of them can be considered successful.
    Źródło:
    Polski Przegląd Kartograficzny; 2008, T. 40, nr 2, 2; 128-143
    0324-8321
    Pojawia się w:
    Polski Przegląd Kartograficzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies