Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Evidence-Based Practice" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 21
Tytuł:
Evidence-based Practice in Social Work Education
Autorzy:
Suvada, Jozef
Olah, Michal
Czarnecki, Pawel S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2135492.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:
evidence-based practice
social work
education
Opis:
This paper contains a review of the current literature around the dissemination of evidence-based practice (EBP), current social work models for dissemination of EBP, interviews with experts in the field, and a synthesis of this combined knowledge into recommendations for future dissemination of research and EBP efforts.
Źródło:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2013, 1(10); 221-248
1898-8431
Pojawia się w:
Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praktyka edukacyjna oparta na dowodach naukowych – założenia, dylematy, perspektywy
Evidence-Based Practice in Education: Premises, Dilemmas, Prospects
Autorzy:
Mizerek, Henryk
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138516.pdf
Data publikacji:
2015-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
Evidence-based practice
EBP
edukacja oparta na dowodach naukowych
EBE
ewaluacja
profesjonalizm
evidence-based practice
evidence-based education
evaluation
professionalism
Opis:
Celem artykułu jest wskazanie na możliwości, ale i na ograniczenia, jakie wiążą się z upowszechnianiem praktyki, opartej na dowodach naukowych w edukacji. Podjęto w nim próbę rekonstrukcji założeń tej koncepcji z punktu widzenia aktualnych potrzeb praktyki. Artykuł skupia się na kilku kwestiach, istotnych dla implementacji evidence-based practice (EBP) w edukacji. Pierwsza z nich odnosi się do istoty tej koncepcji oraz jej związków z innymi instrumentami, wykorzystywanymi w pracy profesjonalnej – ewaluacją oraz badaniami w działaniu. Drugą z podejmowanych w tekście kwestii jest problem identyfikacji danych, którym można nadać status dowodów naukowych. Artykuł kończy dyskusja na temat szans, jakie dla rozwoju profesjonalnego nauczycieli tworzy EBP.
This paper discusses the possibilities and limitations in the dissemination of evidence-based practice in education (EBE) in Poland, focusing on a number of issues relevant to the implementation of evidence-based practice (EBP) in education. The first refers to the essence of this concept and its relationship to other instruments used in professional practice: evaluation and action research. The second is the problem of data identification, which may be given the status of “evidence.” The article concludes with a discussion of opportunities for teacher professional development created by EBP.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2015, 27, 2(54); 25-40
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Co wynika z badań opartych na dowodach dla dalszego rozwoju nauk społecznych?
How does evidence-based research affect the future development of social sciences?
Autorzy:
Kowalik, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1029610.pdf
Data publikacji:
2020-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
globalization
evidence-based research
evidence-based practice
knowledge society
usefulness of scientific knowledge
Opis:
Global social order calls for more and more knowledge of applicable character. As a result, medicine developed certain procedures known as evidence-based research and evidence-based practice. Both procedures are promoted with great intensity in the domain of social sciences. The article demonstrates that such a type of modernisation may pose a threat to social sciences and their development. An alternative model of conducting research in the field of social sciences has been presented, which would guarantee an increase in the regulatory scientific knowledge in relation to the practice and which, at the same time, would protect social sciences against excessive political and economic interference in its further development.
Źródło:
Człowiek i Społeczeństwo; 2020, 49
0239-3271
Pojawia się w:
Człowiek i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Principles and perspectives of Evidence Based Practice in physiotherapy
Praktyka oparta na dowodach – zasady i kierunki rozwoju Evidence Based Practice w fizjoterapii
Autorzy:
Płaszewski, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1935828.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie
Tematy:
Evidence Based Practice
physiotherapy
praktyka oparta na dowodach
fizjoterapia
bazy danych
Opis:
Objective. Evidence Based Medicine (EBM) is the “conscientious, explicit, and judicious use of current best evidence in making decisions about the care of individual patients” and integrating individual clinical expertise with the best available evidence from systematic research and patients’ preferences. Interventions which have not been well-researched tend to be seen as ineffective. Standards of conduct, publications and appraisal of clinical trials have been established. Access to evidence and tools to its development and critical appraisal are provided by specialized journals, databases, textbooks, courses, online guidelines and research centres. Clinical Evidence is a priority in contemporary health care, including physical medicine and rehabilitation. World Confederation for Physiotherapy and leading national organizations recognize the need for development towards evidence based practice (EBP).Aims. To provide rationale for and information about EBP in physiotherapy and to review available and WCPT’s recommended clinical evidence resources in physiotherapy. Essential elements (synthesizing, assessing and implementing the evidence) and hierarchies of its sources are presented.Data Sources and Selection. EBP’s elements, objectives and standards of proficiency are described in accordance with WCPT’s, other professional organizations’ and health care institutions’ papers and documents. EBM and EBP philosophy backgrounds are based on primary publications in British Medical Journal, other recognized EBM and EBP initiatives and sources of clinical evidence (Centre of Evidence, Oxford, Bandolier Evidence Based Health Care, CEBP, PEDro, Medycyna Praktyczna) and physiotherapy scientific journals.Conclusions. EBP, being a combination of art and science, provides opportunities to improve physical therapy and patient care, promoting EB standards of care and continuous professional development. Physiotherapists and health service managers need to encourage EBP.
Założenia. Evidence Based Medicine (EBM) – „medycyna oparta na faktach naukowych” polega na integracji wiarygodnych danych naukowych, prawidłowego rozpoznania klinicznego oraz preferencji i wyborów pacjenta w podejmowaniu decyzji klinicznych. EBM umożliwia też weryfikację i zastępowanie nieefektywnych lub szkodliwych metod diagnostycznych i terapeutycznych metodami skutecznymi. W oparciu o idee EBM wypracowano standardy prowadzenia, publikowania i oceny wyników badań naukowych, powstały specjalistyczne czasopisma, bazy danych, podręczniki, kursy i przewodniki internetowe oraz centra naukowe. Zasady i postulaty EBM są w pełni aktualne w obszarze fizjoterapii, gdzie wypracowanie rzetelnych standardów postępowania wydaje się koniecznością. Cele. Przedstawienie znaczenia idei fizjoterapii opartej na dowodach naukowych (Evidence Based Practice) oraz działań i dorobku światowych instytucji ochrony zdrowia, środowisk akademickich i organizacji zawodowych w dziedzinie EBP w fizjoterapii. Źródła i wybór informacji. Wykorzystano publikacje Światowej Konfederacji Fizjoterapii (World Confederation for Physical Therapy, WCPT) i innych organizacji fizjoterapeutycznych i instytucji kierujących ochroną zdrowia, dotyczące zasad wdrażania EBP i standardów zawodowych. Idee EBM i EBP scharakteryzowano na podstawie tekstów źródłowych w British Medical Journal, renomowanych organizacji EBM, EBP i Clinical Evidence (Oxford Centre for Evidence Based Medicine, Bandolier Evidence Based Health Care, CEBP, PEDro, Medycyna Praktyczna) i czasopismach naukowych z dziedziny fizjoterapii. Omówiono zasady i elementy EBP oraz reguły ich wdrażania, a także sposoby tworzenia, pozyskiwania, syntezy i krytycznej oceny wiedzy o dowodach naukowych i faktach klinicznych (clinical evidence). Wnioski. Idea EBP jest szansą rozwoju fizjoterapii, służąc weryfikacji metod terapii, wprowadzaniu zasad kształcenia ustawicznego i rozwojowi wiedzy. Środowisko zawodowe oraz podmioty kierujące opieką zdrowotną powinny doceniać i wspierać rozwój EBP.
Źródło:
Medical Rehabilitation; 2006, 10(1); 1-8
1427-9622
1896-3250
Pojawia się w:
Medical Rehabilitation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Evidence Based Practice Integration into Polygraph Practice: A suggested paradigm
Autorzy:
Amsel, Tuvya T.
Ginton, Avital
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1197609.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
evidence-based practice
polygraph
comparison question test
cqt
detection of deception
adaptive polygraphy
Opis:
The philosophy of evidence-based practice advocates professionals to rely on scientific evidence. Although the idea seems obvious, misuse of the philosophy raised controversy, which created confusion and misunderstanding of the concept. Yet, since it was introduced in the nineties to the medical community and despite the controversy, it gained more and more disciples and was embraced by nonmedical practitioners, including the polygraph profession. In the last decades, the polygraph community has gradually abandoned the intuitive-based polygraph practice that relies on less scientifically rooted subjective procedures and advanced toward evidence-based polygraph practice. This paper describes the evidence-based practice in general and details the practical aspects of evidence-based polygraph practice in particular, along with discussing the limitations of the current scientific research. It questions the current bone-tone trend to implement an extreme Evidence-Based approach into the polygraph practice, suggesting the practitioner to avoid a rigid “one size fit all” standardized protocols which are advocated as a must on the way to earn scientific recognition, whereas, in fact, it is the unfortunate outcome of lack of differential research data. As in the medical field, in-where the Evidence-Based practice managed to incorporate the clinical experience of experts with the hard research evidence and has not disregarded their valuable knowledge and experience, the present article calls for adopting this integrative approach in the polygraph field too and adjust the protocols to the specific circumstances of the case and the examinee in a “tailor-made” mode, which is based on existing data and flexible thinking wherever there is no data to rely on, as was suggested under the concept of “Adaptive-Polygraphy” (Ginton, 2013).
Źródło:
European Polygraph; 2021, 15, 1 (53); 9-28
1898-5238
2380-0550
Pojawia się w:
European Polygraph
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Scoliosis-specific exercise programmes and Evidence-Based Practice: An overview of systematic and critical reviews
Programy ćwiczeń fizycznych w skoliozach idiopatycznych a Evidence-Based Practice – analiza przeglądów systematycznych i przeglądów krytycznych
Autorzy:
Płaszewski, Maciej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1965263.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie
Tematy:
adolescent idiopathic scoliosis
physiotherapy
scoliosis-specific exercises
Evidence-Based Pract
skolioza idiopatyczna
fizjoterapia
gimnastyka korekcyjna
Evidence-Based Practice
Opis:
Objectives: The prevalence of adolescent idiopathic scoliosis is estimated at 2-3% of 10-16 year olds. The deformity may follow with pulmonary complications, decreased physical capacity, and an impaired health-related quality of life. Both surgical and conservative treatments are debatable. The paper presents an appraisal of systematic and critical reviews regarding scoliosis-specific exercises con¬ducted in individuals with adolescent idiopathic scoliosis - studies representing the highest level of evidence, according to the prin¬ciples of Evidence-Based Practice.Search strategy: MEDLINE/PubMed, as well as specific databases of systematic reviews: Cochrane Database of Systematic Reviews, Database of Abstracts of Reviews of Effectiveness (DARE), and Physiotherapy Evidence Database (PEDro), were examined. Then a hand search of the reference lists of included papers was conducted.Selection criteria: Based on titles and abstracts, and then on full texts, systematic reviews (with or without a meta-analysis) or reviews with a critical appraisal of included studies, were selected as eligible. Narrative reviews, expert opinions, clinical practice guidelines, original studies, and papers not dealing with scoliosis-specific exercises were excluded.Findings: Eighteen reports, out of 161 retrieved, met the selection criteria. The best reviews (according to the SIGN criteria of the levels of evidence) did not report on any convincing evidence for or against the effectiveness of scoliosis-specific exercises. The less rigorous reviews are more positive, although the more critical papers also have flaws. Conclusions: Despite the fact that the first systematic analysis on this subject of interest was published twenty years ago, and recently a rigorous Cochrane review has been released, the effectiveness of scoliosis-specific exercises remains questionable, while the clinical evidence for these interventions continues to be poor.
Cele: Młodzieńcza skolioza idiopatyczna występuje u 2-3% dzieci w wieku 10-16 lat. Wtórnie mogą występować ograniczenia czynności płuc, obniżenie wydolności wysiłkowej, a także obniżenie jakości życia związanej ze zdrowiem. Metody leczenia operacyjnego i zachowawczego są przedmiotem kontrowersji. Praca przedstawia omówienie wyników badań systematycznych, dotyczących stosowania programów specjalistycznych ćwiczeń fizycznych u pacjentów z młodzieńczą skoliozą idiopatyczną, które zgodnie z zasadami praktyki opartej na aktualnych doniesieniach naukowych powinny być najbardziej niezawodnym źródłem odpowiedzi na pytanie kliniczne.Źródła informacji: Przeszukiwano bibliograficzną bazę danych MEDLINE/PubMed, bazy przeglądów systematycznych: Cochrane Database of Systematic Reviews, Database of Abstracts of Reviews of Effectiveness (DARE) i bazę Physioterapy Evidence Database (PEDro). Dodatkowo dokonano ręcznego przeszukiwania w wybranych odnalezionych pracach.Wybór badań: Na podstawie tytułów, a następnie streszczeń i pełnych tekstów prac włączano przeglądy systematyczne, bez względu czy zawierają metaanalizę danych, i przeglądy krytyczne mające niektóre cechy badania systematycznego piśmiennictwa. Wyłączano prace oryginalne, przeglądy narracyjne, opinie ekspertów, przewodniki praktyki klinicznej oraz prace niedotyczące programów specyficznych ćwiczeń fizycznych. Nie stosowano limitów daty publikacji. 35Wyniki: Spośród stu sześćdziesięciu jeden odnalezionych prac osiemnaście spełniło kryteria włączenia do analizy. Autorzy prac o najwyższym poziomie wiarygodności metodologii, szacowanej według kryteriów SIGN, nie znaleźli silnych dowodów na skuteczność lub brak skuteczności programów ćwiczeń. Autorzy prac o słabszej metodologii wskazują na dowody skuteczności stosowania ćwiczeń, chociaż prace dostarczające wniosków krytycznych również mają słabe elementy.Wnioski: Pomimo upływu dwudziestu lat od publikacji pierwszego przeglądu systematycznego dotyczącego leczenia zachowawczego skolioz, ostatni wysokiej jakości metodologicznej przegląd wciąż nie dostarczył mocnych wniosków o skuteczności programów ćwiczeń w skoliozach.
Źródło:
Medical Rehabilitation; 2012, 16(4); 28-35
1427-9622
1896-3250
Pojawia się w:
Medical Rehabilitation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Psychologist at university, in practice and among people – methodological, cultural and ethical determinants
Autorzy:
Brzeziński, Jerzy Marian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/703729.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
psychology
university
laboratory experiment
field experiment
psychological theory
evidence-based assessment
evidence-based practice in psychology
methodology
ethics
Opis:
In the article the author discusses peculiarities of three areas of psychologists’ professional activity: conducting scientific research, educating new generations of psychologists, and having a private practice. He particularly stresses the significance of empirical testability of theories for correct and ethical assessment practice (according to Evidence-Based Assessment standard) and therapeutic practice (according to Evidence-Based Practice in Psychology standard). The author also explores the cultural immersion of psychological activity.
Źródło:
Nauka; 2018, 1
1231-8515
Pojawia się w:
Nauka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Podejście skoncentrowane na rozwiązaniach. Próba adaptacji metody do procesu resocjalizacji
Solution focused approach. An attempt to adapt the method to the process of social rehabilitation
Autorzy:
Chojecka, Jana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1366339.pdf
Data publikacji:
2020-12-29
Wydawca:
Fundacja Pedagogium
Tematy:
evidence-based practice
Podejście Skoncentrowane na Rozwiązaniach
resocjalizacja
Solution-Focused Brief Therapy
social rehabilitation
Opis:
Poszukując odpowiedzi na podstawowe pytanie „co działa w resocjalizacji”, uwaga teoretyków i praktyków kierowana jest na nurt evidence-based practice. Dotychczas wypracowane modelowe rozwiązania poddawane są coraz bardziej rzetelnym analizom badawczym służącym ocenie ich skuteczności i  efektywności. Wśród licznych propozycji warte uwagi jest podejście skoncentrowane na rozwiązaniach, które czerpie zarówno z  teorii systemów rodzinnych, jak i  konstrukcjonizmu społecznego, a  także z  dorobku Miltona Ericksona. Celem niniejszego artykułu jest przybliżenie założeń podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach oraz ukazanie możliwości jego wykorzystania w  pracy resocjalizacyjnej z  przestępcami. Przywołane wyniki badań wskazują na pozytywny wpływ oddziaływań skoncentrowanych na rozwiązaniach na zmianę zachowań problemowych, inspirując do dalszych analiz zwłaszcza na gruncie polskiej resocjalizacji, by poszerzać ofertę kierowaną do przestępców o  programy o udowodnionej skuteczności.
In the search for an answer to the main question „what works in social rehabilitation”, the attention of theoreticians and practitioners is directed to the evidence-based practice. Among numerous proposals and research data there is also Solution-Focused Brief Therapy, the modality which has its roots in family systems theory, social constructionism and M. Erickson’s utilization approach. The main purpose of this article is to show general assumptions of SFBT and its potential in social rehabilitation process. The data presented in the article are promising and inspires researchers to further analyses in order to make Polish social rehabilitation practice more evidence-based
Źródło:
Resocjalizacja Polska; 2020, 20; 25-42
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:
Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola oceny technologii medycznych w refundacji leków w Polsce
Autorzy:
Zawada, Anna
Andrzejczyk, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/635262.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
Tematy:
Evidence-Based Practice, Health Care Reform, Health Policy, Health Technology Assessment, Public Health Administration
Opis:
The role of health technology assessment in pharmaceuticalsreimbursement in PolandThe methodology of health technology assessment has been introduced into Polish health care system officially in 2005, and practically in 2006. It is provided by the Agency for Health Technology Assessment (AOTM, AHTAPol), the institution which role is advisory for the Minister of Health. AOTM collects evidence, performs analysis and independently delivers recommendations on financing health care benefits of public funds. The main part of AOTM tasks concerns drug technologies. We describe Agency’s procedures fulfilling the processes of the assessment of drug technologies, their background according to actual legislation as well as methodology. We explain the directions and the strength of potential impact of AOTM recommendations on the final administrative decision on financing the drug of public funds.
Źródło:
Zdrowie Publiczne i Zarządzanie; 2013, 11, 1
2084-2627
Pojawia się w:
Zdrowie Publiczne i Zarządzanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena wiedzy i postaw wobec praktyki zawodowej opartej na dowodach naukowych wśród położnych zatrudnionych w wybranych szpitalach na terenie województw: mazowieckiego, podlaskiego, warmińsko-mazurskiego i lubelskiego.
Assessment of knowledge of and attitudes towards evidence-based practice among midwives employed in selected hospitals in Masovian, Podlasie, Warmian-Masurian, and Lublin Voivodeships.
Autorzy:
Kosiorek, Katarzyna
Gotlib, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/470246.pdf
Data publikacji:
2018-01-26
Wydawca:
Europejskie Centrum Kształcenia Podyplomowego
Tematy:
położne, kompetencje zawodowe, dowody naukowe, praktyka oparta na faktach
midwives, professional competencies, scientific evidence, Evidence-Based Practice
Opis:
Wstęp. Warunkiem niezbędnym do sprawowania opieki położniczej na najwyższym poziomie jest wykorzystanie aktualnych wyników badań naukowych. Cel pracy. Ocena wiedzy i postaw wobec praktyki zawodowej opartej na dowodach naukowych wśród położnych zatrudnionych w wybranych szpitalach na terenie województw: mazowieckiego, podlaskiego, warmińsko-mazurskiego i lubelskiego. Materiał. 153 położne (100% kobiet) zatrudnione w sześciu podmiotach opieki zdrowotnej na terenie Polski środkowo-wschodniej. Średnia wieku: 46,84 lata (SD: 12,44; min: 24 lata; maks: 61 lat; mediana: 50; modalna: 52). Większość badanych (n = 92, 60%) miała wykształcenie średnie medyczne, 20% (32 osoby) ukończyły studia I stopnia, 19% (n = 30) – studia magisterskie. Średni czas stażu pracy wyniósł 24,56 lat (SD: 10,16, min: 0,5; maks: 39, mediana: 27, modalna: 28). Zdecydowana większość badanych zatrudniona była na pełny etat (n = 150, 98%). Odsetek zwrotu ankiet wyniósł 74% (153/204). Metody. Dobrowolne i anonimowe badania ankietowe. Narzędziem badawczym był standaryzowany kwestionariusz „Praktyka zawodowa oparta na dowodach naukowych” (Evidence-Based Practice Profile Questionnaire), złożony z 88 pytań. Wyniki wykonano zgodnie z metodami statystyki opisowej. Wyniki. 63% położnych ma świadomość istnienia EBP w swoim zawodzie, a ponad połowa uważa EBP za nowoczesny model wykonywania swojego zawodu (53%). Ponad 70% ankietowanych pozytywnie odnosi się do poszerzania wiedzy na temat EBP (77%). Tylko 14% położnych zdeklarowało, że nie zamierza korzystać z odpowiedniej literatury naukowej w celu aktualizacji posiadanej wiedzy. Aż 85% badanych pozytywnie podchodzi do zdobywania nowych informacji, mimo iż tylko 44% badanych znajduje czas na czytanie badań naukowych. Brak czasu jest dla położnych największą barierą uniemożliwiającą wykorzystywanie EBP w swojej pracy zawodowej. Wnioski. 1. Poziom wiedzy położnych pracujących na terenie Polski środkowo-wschodniej wobec praktyki zawodowej opartej na dowodach naukowych jest niewystarczający, w związku z tym istnieje konieczność uzupełnienia wiedzy i umiejętności położnych w zakresie EBP. 2. Grupa położnych biorących udział w badaniu jest świadoma korzyści wynikających z stosowania w swojej codziennej praktyce zawodowej wyników najnowszych badań naukowych. Niski poziom wiedzy na temat specjalistycznej terminologii badań naukowych wymaga zmian w systemie kształcenia zarówno studentów położnictwa, jak i doszkalających się położnych. 3. Pomimo zauważalnego wzrostu znajomości EBP wśród położnych poprawie nie ulegają bariery i problemy dotyczące wprowadzania zdobytej wiedzy i umiejętności do codziennej praktyki klinicznej. Wymaga to zmian umożliwiających położnym zdobywanie najnowszej wiedzy potwierdzonej naukowo oraz wsparcie ze strony kadry zarządzającej do zmian przyjętych sposobów opieki.
Background. The use of latest research findings is a necessary condition for providing high quality maternity care. Objectives. The study aimed to assess knowledge of and attitudes towards Evidence-Based Practice among midwives employed in selected hospitals in Masovian, Podlasie, Warmian-Masurian, and Lublin Voivodships. Material. 153 midwives (women: 100% of all) employed in six healthcare entities located in Central-Eastern Poland. Mean age: 46.84 years (SD: 12.44; min 24 years; max: 61 years; median: 50; mode: 52). Most study participants (n = 92, 60%) had secondary medical education, 20% (32 persons) had completed first-cycle programmes, and 19% (n = 30) – second-cycle programmes. Mean job tenure amounted to 24.56 years (SD: 10.16; min: 0.5; max: 39; median: 27; mode: 28). A vast majority of the study participants worked full-time (n = 150, 98%). A questionnaire return rate was 74% (153/204). Methods. A voluntary and anonymous questionnaire study. A standardised Evidence-Based Practice Profile Questionnaire comprising 88 questions was used as a research tool. Descriptive statistics was used to analyse the results. Results. 63% of midwives were aware of EBP in their profession and over half of them believed that EBP was a brand new model of practising their profession (53%). More than 70% of the respondents welcomed the idea of enhancing their knowledge of EBP (77%). As little as 14% of midwives had no intention to use relevant scientific literature to update their knowledge. As many as 85% of the respondents were positive about acquiring new information despite the fact that only 44% of all found time for reading research findings. According to midwives, a lack of time was the major barrier to using EBP in their practice. Conclusions. 1. The level of knowledge of Evidence-Based Practice among midwives working in Central-Eastern Poland was insufficient and thus there is a need to broaden EBP-related knowledge and skills of midwives. 2. Midwives participating in the study were aware of benefits resulting from applying the most recent study results in their everyday clinical practice. Changes in the education system for midwifery students as well as midwives improving their professional skills are needed due to the low level of knowledge of specialist research terminology. 3. Despite a noticeable growth in the knowledge of EBP among midwives, barriers and problems related to the implementation of the knowledge and skills acquired into everyday clinical practice still exist. This requires changes allowing midwives to gain the latest scientifically validated knowledge and support from management to change the methods of care.
Źródło:
Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia; 2018, 1; 3-10
2084-4212
Pojawia się w:
Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Scientific and social challenges for clinical psychology
Autorzy:
Cierpiałkowska, Lidia
Sęk, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127744.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
theory and practice of clinical psychology
globalization and culture
evidence-based practice
new challenges for assessment and therapy
Opis:
The article is an attempt to reflect on the current tasks faced by clinical psychology as a field of science and practice. These tasks stem from the constant need to improve the scientific level of this discipline and to solve problems connected with intensive social changes. We have considered the issues of globalization and the challenges it implies for clinical psychology, presenting selected theories of globalization and the patterns of reaction to these changes. We see evidence-based practice in psychology as a reflection of these transformations in science and clinical practice. In the article, we discuss the positive influence of this approach on the improvement of assessment practice standards and psychotherapy effectiveness, drawing attention to some negative consequences of universalization, particularly those that threaten human agency. Addressing and responding to these challenges requires close cooperation of researchers and practitioners, which was called for at the 1st National Clinical Psychology Conference in 2014.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2016, 19, 3; 419-436
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praktyka oparta na dowodach w postępowaniu logopedycznym
Evidence-Based Practice (EBP) in Speech-Language Therapy
Autorzy:
Krzeszewska, Paulina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1943164.pdf
Data publikacji:
2021-06-02
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
praktyka oparta na dowodach
terapia logopedyczna
postępowanie logopedyczne
evidence-based practice
speech-language therapy
speech-language pathology
Opis:
Praktyka oparta na dowodach (ang. evidence-based practice – EBP) winna ze sobą łączyć: kompetencje kliniczne, dane z badań naukowych oraz preferencje osoby obejmowanej terapią. W toku postępowania terapeutycznego, po wnikliwym zbadaniu pacjenta, uwzględnia ona nastę-pujące kroki, nazwane w artykule formułą „5Z”: zadać pytanie kliniczne, zdobyć dowody nauko-we, zaopiniować zgromadzone dowody, zastosować wnioski do terapii i zweryfikować wdrożoną na podstawie dowodów strategię. Celem artykułu jest opisanie idei praktyki opartej na dowodach naukowych w logopedii oraz jej mocnych i słabych stron w konfrontacji z rzeczywistością.Przedstawiono znaczenie kluczowych elementów, na które składa się charakteryzowany para-dygmat, hierarchię dowodów naukowych, źródła wyników wiarygodnych badań istotnych dla logo-pedii, jak również etapy postępowania logopedycznego według kryteriów EBP. Zgromadzone wnioski do działań praktyków i badaczy mogą stanowić przyczynek do rozwi-jania praktyki opartej na dowodach w polskiej logopedii.
Evidence-based practice (EBP) is supposed to integrate: Clinical Expertise, External Clinical Evidence and Patient Preferences. In the process of speech-language therapy after precise clini-cal assessment it refers to following steps, named in literature ‘5A’ formula: ask clinical question, acquire evidences, appraise the evidences, apply the strategy based on gathered evidenced, assess results from the incorporated strategy. The aim of the article is to describe the idea of evidence-based practice in speech-language pathology and its strengths and weaknesses in confrontation with reality. There have been essential elements of EBP presented, as well as hierarchy of evidence, sources of evidence-based publications which are important for speech-language pathology, and speechlanguage therapy steps according to EBP criteria. Conclusions for clinicians and researchers may contribute to development of evidence-based practice in Polish speech-language pathology.
Źródło:
Logopedia; 2020, 49, 2; 233-248
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Naukowe i społeczne wyzwania dla psychologii klinicznej
Autorzy:
Cierpiałkowska, Lidia
Sęk, Helena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2127745.pdf
Data publikacji:
2019-04-05
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
teoria i praktyka psychologii klinicznej
globalizacja i kultura
evidence-based practice
nowe wyzwania dla diagnozy i terapii
Opis:
Artykuł jest próbą refleksji nad aktualnymi zadaniami psychologii klinicznej jako dziedziną nauki i praktyki. Zadania te wynikają ze stałych wymagań rozwoju poziomu naukowego tej dziedziny i rozwiązywania problemów związanych z intensywnymi przemianami społecznymi. Uwzględniono problematykę globalizacji i wynikające z niej dla psychologii klinicznej wyzwania, przedstawiając wybrane koncepcje globalizacji i wzorce reakcji na te przemiany. Uznano, że nurt praktyki opartej na dowodach empirycznych w psychologii jest odzwierciedleniem tych przemian w nauce i praktyce klinicznej. Omówiono pozytywny wpływ tego nurtu na podniesienie standardów praktyki diagnostycznej oraz efektywności psychoterapii, zwracając uwagę na niektóre negatywne konsekwencje uniwersalizacji, zwłaszcza te zagrażające podmiotowości człowieka. Podjęcie i realizowanie tych wyzwań wymaga ściślej współpracy badaczy i praktyków, co postulowano na I Krajowej Konferencji Psychologii Klinicznej w 2014 roku.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2016, 19, 3; 401-418
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
EFFECTIVE TRAINING OF PhD STUDENTS WITH EVIDENCE-BASED PHARMACY – THE USE OF ONLINE MULTI-MODULE COURSE
Autorzy:
Panczyk, Mariusz
Cieślak, Ilona
Zarzeka, Aleksander
Jaworski, Mariusz
Gotlib, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/895625.pdf
Data publikacji:
2019-02-28
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Farmaceutyczne
Tematy:
Pharmacy education
e-learning
blended-learning
PhD students
evidence-based pharmacy practice
Opis:
The objective of the study was to assess the Evidence-Based Practice Profile of PhD students at the Faculty of Pharmacy at Medical University of Warsaw. The study participants were 36 PhD students (72% women), including graduates with the title of Master of Sciences of Pharmacy (N=30) or Medical Laboratory (N=6). The data to determine the EBP profile of the PhD students from the Evidence-Based Practice Profile Questionnaire (EBP2Q) were collected using the CAPI method. Activity reports and the score for problems and analytical tasks obtained by students were generated from the MoodleTM e-learning platform. The evaluation concerned the relationship between specific domains comprising the EBP profile and the students' activity during the online course, as well as the results of the final tests (correlation coefficient (rp)). The total result and the score from specific domains, as obtained from EBP2Q, were average with the domination of lower results. The average time spent on the online course was about 7h, while the most time was spent on studying "Secondary data analyses: meta-analysis and systematic review" by the PhD students (average 1.5 h). The most difficult tests were the meta-analysis interpretation tests and the tests for guidelines for clinical practice. A significant correlation was observed between the number of hits and the score for tasks (rp = 0.661, p < 0.001). As the expected educational results depended on the involvement of PhD students in the online course, activating educational forms should be introduced to the course, such as workshops or project tasks.
Źródło:
Acta Poloniae Pharmaceutica - Drug Research; 2019, 76, 1; 185-194
0001-6837
2353-5288
Pojawia się w:
Acta Poloniae Pharmaceutica - Drug Research
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Profilaktyka w miejscu pracy jako praktyka oparta na dowodach naukowych
Autorzy:
Piasecka, Małgorzata
Szwejka, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/448834.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
profilaktyka społeczna
środowisko pracy
substancje psychoaktywne
uzależnienie
praktyka oparta na dowodach
social prevention
workplace
psychoactive substances
addiction
evidence-based practice
Opis:
Zaangażowanie w tworzenie bezpiecznego i zdrowego miejsca efektywnej pracy powinno być celem każdego pracodawcy bez względu na wielkość przedsiębiorstwa. Używanie przez pracowników środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych i/lub nowych substancji psychoaktywnych w celach innych niż medyczne może mieć negatywny wpływ na bezpieczeństwo i prawidłowe wykonywanie pracy, a tym samym stanowić szeroko rozumiane zagrożenie zarówno dla pracownika, jak i przedsiębiorstwa. W obliczu zagrożenia uzależnieniem pracowników, a tym samym obniżenia się jakości ich życia oraz efektywności wykonywanej pracy, istotne staje się pytanie o warunki skuteczności prowadzonych oddziaływań z zakresu profilaktyki społecznej w środowisku zatrudnienia. Jasno określone cele dostosowane do potrzeb odbiorców, różne rodzaje prowadzonych działań oraz akcji promocyjnych to istotne elementy, które powinny być uwzględnione przy budowaniu wewnętrznej polityki ograniczania konsumpcji substancji psychoaktywnych przez pracowników. Celem niniejszego artykułu jest prezentacja współczesnych strategii z zakresu profilaktyki używania środków psychoaktywnych w miejscu pracy, które zgodnie z wiedzą naukową (dowodami empirycznymi) odznaczają się wysoką skutecznością. W tym celu dokonano analizy dostępnej literatury przedmiotu.
A commitment to the creation of safe and healthy workplace should be the goal of every employer, regardless of the size of the company. The employees’ use of intoxicants, psychotropic substances and drugs for purposes other than medical may have a negative impact on work safety, and thus constitute a broadly understood threat for both the employee and the company. Threatened by employee addiction and a decrease in the quality of their life and work efficiency, the question about the effectiveness of social prevention treatment in the workplace is crucial. Clearly defined goals, preventive actions tailored to the needs of recipients and collateral activities including promotional ones, are important elements that should be taken into account when building an internal policy of limiting the consumption of psychoactive substances by employees. The purpose of this article is to present contemporary prevention strategies of psychoactive substance use in the workplace. According to the scientific knowledge (empirical evidence), these strategies are characterized by their high effectiveness. To this end, the available literature was analyzed.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2019, 22, 3
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 21

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies