Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "zjednoczenie Niemiec" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 31
Tytuł:
Francuskie reakcje wobec problemu zjednoczenia Niemiec po II wojnie światowej
France and the Reunification of Germany after second World War
Autorzy:
Kruk, Aleksandra
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/625169.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
France
Reunification of Germany
Francja
zjednoczenie Niemiec
Opis:
In the article I have analyzed France’s politics to the problem of Germany’s reunification. After world war II France wanted to keep a good relationship with the Federal Republic of Germany and the German Democratic Republic. French politicians presented a series of prerequisites of Germany’s reunification emphasizing, that the reunification should result from an agreement between both German countries and with approval of their neighboring countries.The French presidents: Charles de Gaulle, Georges Pompidou, Valery Giscard d’Estaing and François Mitterrand wanted to implement the policy of tenir le range in the relationship with Germany.
Artykuł dotyczy polityki Francji wobec zjednoczenia Niemiec. Francja po II wojnie światowej dążyła do utrzymania dobrych relacji z Republiką Federalną Niemiec i Niemiecką Republiką Demokratyczną. Francuzi w sprawie zjednoczenia Niemiec stawiali szereg warunków podkreślając, że zjednoczenie powinno odbyć się w wyniku porozumienia obu państw niemieckich i za zgodą sąsiadów. Francuscy prezydenci, Charles de Gaulle, Georges Pompidou, Valery Giscard d’Estaing i François Mitterrand, starali się prowadzić politykę tenir le range w kontaktach z Niemcami.
Źródło:
Rocznik Integracji Europejskiej; 2016, 10; 275-290
1899-6256
Pojawia się w:
Rocznik Integracji Europejskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jeden kraj, dwa społeczeństwa? : Niemcy 20 lat po zjednoczeniu = One country, two societes? : Germany twenty years after reunification
One country, two societes? : Germany twenty years after reunification
Autorzy:
Zawilska-Florczuk Marta.
Ciechanowicz, Artur.
Współwytwórcy:
Duchnowicz, Ilona. Tłumaczenie
Ośrodek Studiów Wschodnich im. Marka Karpia.
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Warszawa : Ośrodek Studiów Wschodnich
Tematy:
Zjednoczenie Niemiec (1990)
Polityka
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Książka
Tytuł:
Niemcy 30 lat po zjednoczeniu – aspekt społeczno-demograficzny i gospodarczy
The 30th anniversary of the German reunification – a review of the social and economic effect on Germany
Autorzy:
Bartkowiak, Marcin
Ratajczak, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1012091.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
German reunification
economic effect
social effect
zjednoczenie Niemiec
aspekt społeczno-demograficzny
aspekt gospodarczy
Opis:
Autorzy w artykule omawiają społeczno-demograficzne i gospodarcze implikacje zjednoczenia Niemiec dla wschodniej i zachodniej części kraju, w 30. rocznicę zakończenia okresu dwupaństwowości. Analizując społeczno-demograficzne implikacje, autorzy wskazują na spadek liczby ludności w Niemczech wschodnich i jednoczesny wzrost liczby ludności w Niemczech zachodnich w badanym okresie. Autorzy zwracają również uwagę na postępujący proces starzenia się społeczeństwa, widoczny zwłaszcza w landach wschodnich, gdzie średni wiek ludności wynosi powyżej średniej wieku ludności w Niemczech. Poddając analizie wybrane wskaźniki makroekonomiczne dla określenia implikacji gospodarczych, tj. PKB na mieszkańca, nakłady brutto na środki trwałe, stopę bezrobocia i wynagrodzenie brutto, autorzy wskazują, iż Niemcy wschodnie zmniejszyły dystans w stosunku do Niemiec zachodnich, jednakże konwergencja poziomów rozwoju gospodarczego obu części Niemiec to nadal niedokończony proces.
In line with the 30th anniversary of the German reunification this article reviews the social as well as economic effect of Germany’s reunification on Germany distinguishing between East Germany and West Germany to present times. Looking at the social effect we can see a decrease in the number of population for East Germany and an increase in the number of population for West Germany over time. In addition, the average age of the population in federal states in East Germany has increased above average of Germany’s population compared to the federal states in West Germany. Looking at the economic effect focusing on gross domestic product per capita, gross fixed capital formation, unemployment reate and gross wages and salaries we can see that East Germany has decreased its gap to West Germany over time, however, its economic convergence to West Germany remains an ongoing process.
Źródło:
Rocznik Integracji Europejskiej; 2020, 14; 359-372
1899-6256
Pojawia się w:
Rocznik Integracji Europejskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy młodzież niemiecka jest zagrożona skrajnym nacjonalizmem? Między mitem a rzeczywistością
Are Young People in Germany Endangered by Extreme Nationalism? Between Myth and Reality
Autorzy:
Adamczyk, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857993.pdf
Data publikacji:
1999
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
młodzież
nacjonalizm
Niemcy
obcokrajowcy
skrajny nacjonalizm
zjednoczenie Niemiec
youth
nationalism
Germany
foreigners
extreme nationalism
unification of Germany
Opis:
The united Germany is struggling against numerous unexpected problems, or ones whose future scale was underestimated. Apart from the economic crisis in the “new” lands, the mass unemployment, the increase in delinquency, the deepening mutual antipathy between the inhabitants of the two parts of Germany, the society was confronted with a sudden increase in popularity of extreme nationalist ideas, as well as with escalation of violence directed against foreigners. In the years 1992-1997 the number of this kind of offences ranged between 1460 and 2500 cases a year. The offences were most often committed by young people. A considerable part of young people in Germany shows support for extreme nationalist ideas. The demands that foreigners should leave Germany and vacate the jobs and flats they occupy are especially popular. A much smaller part of the young generation sees good sides of National Socialism or presents revisionist views on the question of the borders. Taking into consideration social-demographic features, an average young nationalist is a man training for a job, with rightist political views, not religious, in a fairly good financial situation, whose parents do not have a higher education. Where should one look for explanation of the increase in attractiveness of extreme nationalist ideas among young people? The thesis saying that the German nation has inborn fascist inclinations cannot be in any way defended. Explaining this phenomenon with the negative effects of unification of Germany, and especially with a crisis of identity, has a justification, but is not quite convincing with respect to the West German young people. As it seems, the solution should be looked for in the features of modern societies. Growing social-cultural pluralism and deep individualisation help a society of choice come into being. In this society a man is doomed to responsibility not only for his behaviour, but also for the choice of criteria of this behaviour; the choice must be made from many axiological systems that have equal rights. The role of “the judge of choice” that an individual has taken away from tradition, religion, science or personal authorities, however, for a post-modernist man often becomes a weight rather than a privilege and frustration and a crisis of the meaning of life is his everyday “companion”. Hence, those offers become attractive that in a simple and fairly comprehensive way describe the surrounding reality and set the criteria for everyday choices. One of these offers is extreme nationalism that not only presents a simple division of the world into two halves, but also forms a clear hierarchy of values. It gives clear and simple answers to those who have lost their bearings, makes life sensible to such an extent that it brings relief and gives meaning to their everyday existence. Young people constitute a group that most eagerly needs and looks for offers of meaning of life. This is why they are so open to the influence of extreme nationalism that, at least for a short time, is able to give as ense of restoring axiological order in a young man' life.
Źródło:
Roczniki Nauk Społecznych; 1999, 27, 1; 147-165
0137-4176
Pojawia się w:
Roczniki Nauk Społecznych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oddalenie od przeszłości – tęsknota za „rdzenną krainą”: namysł nad subiektywnymi doświadczeniami przełomu 1989 wśród wschodnioniemieckich nauczycieli
Autorzy:
Hildebrandt-Wypych, Dobrochna Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1992245.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
educational change
Wende
German unification
education
teachers
adaptation to change
zmiana edukacyjna
transformacja Niemiec Wschodnich
zjednoczenie Niemiec
edukacja
nauczyciele
dostosowanie do zmiany
Opis:
Institutional expediency over cultural integration, accompanied by the speed and comprehensiveness of the systemic change in East Germany marginalized the whole East German community, including one professional group of particular importance: teachers. How did they adopt to the new conditions? How did they perceive their new role in the changed social and educational system? Research Aim. The answers to these questions are based on a review and critical analysis of German empirical research on experiences of the Wende among teachers from former East Germany. Excerpts from the author’s own research are also included. Evidence-based Facts. In studies of teachers’ subjective perception of the Wende there appear two significant strategies compensating for their biographical and professional insecurities. One is continuity, the accompanying lack of criticism and distance from the moral evaluation of the dismantled political system, including education. The other is the turn towards the idealized image of “lost community” and “closeness and care” as opposed to the “bureaucratic mentality” in the West. Summary. East German teachers’ longing for egalitarianism, for the “closeness of relations”, and for the “heartland”, as well as distance from moral thinking about the past, are not only an educational version of the Fromm’s escape from freedom in the hardship of the transition to democracy and capitalism. They also constitute an effective means of dealing with the difficult past by gradually "taming" the experiences of life in the GDR.
Dominacja instytucjonalizacji nad integracją kulturową, szybkość i wszechogarniający wymiar zmiany systemowej doprowadziły do marginalizacji całego społeczeństwa Niemiec Wschodnich, w tym grupy zawodowej o szczególnym znaczeniu społecznym: nauczycieli. Jak dostosowali się do nowych warunków? Jak postrzegali swoją nową rolę w zmienionym systemie społecznym i oświatowym? Cel badań. Odpowiedzi na te pytania dostarczyły przegląd i krytyczna analiza niemieckich badań empirycznych nad subiektywnymi doświadczeniami przełomu wśród nauczycieli z byłej NRD. Uwzględniono również fragmenty badań własnych. Stan wiedzy. Wyniki badań wskazują na dwie istotne strategie kompensujące niepewność biograficzną i zawodową nauczycieli. Jedną z nich jest zwrócenie się ku kontynuacji oraz towarzyszący jej brak krytyki, dystans do moralnej oceny zdemontowanego systemu politycznego, w tym edukacji. Drugi to mentalny zwrot ku wyidealizowanej „wspólnocie utraconej”, a także ku „bliskości i trosce”, będących przeciwieństwem nowej, zachodniej „mentalności urzędniczej”. Podsumowanie. Tęsknota nauczycieli wschodnioniemieckich za egalitaryzmem i familiaryzmem „rdzennej krainy”, a także dystans wobec moralnego myślenia o przeszłości, to nie wyłącznie edukacyjna wersja Fromma ucieczki od wolności w obliczu trudów przejścia do demokracji i kapitalizmu. Były one sposobem na długotrwały proces uporania się z trudną przeszłością i „oswajania” doświadczeń życia w NRD.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2021, 40, 4; 77-93
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 31

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies