Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "zespół downa" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 28
Tytuł:
Wspieranie rodzin dzieci z niepełnosprawnością – perspektywa zmiany
Supporting families of children with disabilities – the prospect of change
Autorzy:
Żyta, Agnieszka
Ćwirynkało, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2086066.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
wsparcie
niepełnosprawność
rodzina
zespół Downa
supporting
disability
family
Down syndrome
Opis:
W artykule podsumowano dokonujące się w Polsce i na świecie zmiany w zakresie wsparcia społecznego udzielanego rodzinom dzieci z niepełnosprawnością. W części badawczej, wykorzystując wywiady pogłębione, prześledzono osobiste doświadczenia 11 matek dzieci z zespołem Downa, w kontekście systemu wsparcia społecznego. Transkrypcje wywiadów poddano obróbce jakościowej, z zastosowaniem interpretatywnej analizy fenomenologicznej. Wyłoniono kilka tematów: wsparcie skierowane na dziecko oraz wsparcie instrumentalne, informacyjne i emocjonalne, skierowane na rodziców (zarówno formalne, jak i nieformalne). Rodzice opisywali różne źródła otrzymywanego wsparcia, wskazując również na jego niedociągnięcia. Podkreślono duże znaczenie zaadaptowania nowoczesnego systemu wsparcia rodzin dzieci z niepełnosprawnością oraz wskazano na implikacje wynikające z zebranych danych.
The paper includes the summary of changes that take place in the field of social support given to families of children with disabilities in Poland and abroad. In the empirical part, using in-depth interviews, this study investigated the personal experiences of 11 mothers of children with Down syndrome within the social support system. Interview transcripts were qualitatively analysed with the usage of interpretative phenomenological analysis. Several themes emerged: support concentrated on a child with a disability as well as instrumental, informative, emotional support of parents (both formal and informal). Parents described various sources of the received support but also mentioned their shortcomings. The importance of adapting the modern model of supporting families of children with disabilities is highlighted and the implications of the findings are discussed.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2015, XI, (1/2015); 377-396
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym a równowaga statyczna mężczyzn uczestniczących w szkolnych formach aktywności fizycznej
Moderate intellectual disability and static balance in men participating in school forms of physical activity
Autorzy:
Urban, Sergiusz
Kuriata-Świderska, Beata
Wiliński, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464554.pdf
Data publikacji:
2018-03-28
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym
zespół Downa
równowaga statyczna
dwupłytowa platforma posturograficzna
double plate posturographic platform
Opis:
Cel badań. Celem badań jest wyjaśnienie zależności między stanem rozwoju równowagi statycznej mężczyzn z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, doświadczonych zespołem Downa, a uczestniczeniem przez nich w szkolnych formach aktywności fizycznej. Materiał i metody. W badaniu wzięło udział 20 mężczyzn w wieku od 19 do 22 lat z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną z zespołem Downa (n = 10) i bez zespołu Downa (n = 10). Zastosowano metodę obserwacji bezpośredniej oraz narzędzie – dwupłytową platformę posturograficzną. Rejestrowano podstawowe parametry równowagi statycznej w próbach stania dwiema stopami na platformie, w próbach z oczami otwartymi i zamkniętymi. Wyniki. Badani mężczyźni z zespołem Downa, których równowaga statyczna rozwijała się w warunkach aktywności fizycznej wyłącznie o charakterze szkolnym, uzyskali niższe wartości parametrów posturograficznych niż mężczyźni bez zespołu Downa rozwijający równowagę statyczną w tych samych warunkach. Wnioski. Istnieje związek między zdolnością równowagi statycznej a szkolną aktywnością fizyczną. Niedobór tej aktywności wiąże się ze zmniejszeniem równowagi statycznej u mężczyzn z zespołem Downa.
Background. The cognitive objective of the study was to evaluate the static balance of men with Down syndrome participating in school forms of physical activity compared with peers with intellectual disability without Down syndrome. Material and methods. The total of 20 men aged 19–22 years with moderate intellectual disability with (n = 10) and without (n = 10) Down syndrome took part in the study. The applied method was direct observation, whereas the tool used was a double plate posturographic platform. Basic parameters of the static balance were measured in two attempts to stand on the platform with both feet in variants with eyes open and closed. Results. The studied men with Down syndrome obtained lower values of posturographic parameters than men without Down syndrome. Conclusions. There is a relationship between the ability of static balance and school physical activity. The scarcity of this activity is related to a reduced level of static balance of men affected with Down syndrome.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2018, 60; 74-89
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Improving a Child with Down’s Syndrome Using Therapeutic Methods (Including Shantala Special Care Massage, Sensory Integration). A Case Study
Doskonalenie dziecka z zespołem Downa metodami terapeutycznymi (w tym masażem Shantala Special Care, integracją sensoryczną). Studium przypadku
Autorzy:
Szmalec, Jacek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1375750.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Down syndrome
case study
sensory integration
Shantala Special Care Massage
zespół Downa
studium przypadku
integracja sensoryczna
masaż Shantala Special Care
Opis:
The article indicates the most common genetic causes of Down’s syndrom, as well as typical differences in physical structure and motor, intellectual and communication limitations occurring in people with Down’s syndrome compared to non-disabled people (children). On the example of a girl with the syndrome mentioned above, the therapeutic measures taken in the field of physiotherapy, sensory integration and speech therapy, which led to the improvement of her functioning and the quality of her life, were described. The need to involve the girl’s parents in therapeutic activities by involving the child in self-service and home activities in order to increase the effectiveness of therapy and give it a practical dimension was emphasized.
W artykule wskazano najczęstsze genetyczne przyczyny występowania zespołu Downa, a także typowe różnice w budowie fizycznej oraz ograniczenia motoryczne, intelektualne i komunikacyjne występujące u osób z zespołem Downa w porównaniu z osobami (dziećmi) pełnosprawnymi. Na przykładzie dziewczynki ze wspomnianym syndromem, po uprzednim przedstawieniu epikryzy, opisano podjęte działania terapeutyczne z zakresu fizjoterapii, integracji sensorycznej i logopedii, które doprowadziły do poprawy jej funkcjonowania i jakości jej życia. Zwrócono uwagę na konieczność włączenia rodziców dziewczynki do działań terapeutycznych poprzez angażowanie dziecka do wykonywania czynności samoobsługowych i domowych w celu podniesienia skuteczności terapii i nadania jej praktycznego wymiaru.
Źródło:
Prima Educatione; 2020, 4; 137-152
2544-2317
Pojawia się w:
Prima Educatione
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Białko adhezyjne zespołu Downa (DSCAM)
Autorzy:
Stachowicz, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/854137.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Przyrodników im. Kopernika
Tematy:
choroby genetyczne
zespol Downa
bialka adhezyjne
bialko adhezyjne zespolu Downa zob.bialko DSCAM
bialko DSCAM
funkcje biologiczne
badania modelowe
organizmy modelowe
muszka owocowa
Drosophila melanogaster
myszy
Źródło:
Wszechświat; 2017, 118, 10-12
0043-9592
Pojawia się w:
Wszechświat
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stymulowanie rozwoju mowy dziecka z zespołem Downa w wieku przedszkolnym
Stimulating the development of speech in children of preschool age with Down syndrome
Autorzy:
Sikorska, Daria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/646351.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Libron
Tematy:
dyslalia
preschool child
speech development impairment
Down syndrome
dziecko w wieku przedszkolnym
zaburzenia rozwoju mowy
zespół Downa
Opis:
Down syndrome is the most frequent and the best-known disease conditioned by the occurrence of an additional autosomal chromosome in hu-mans. The development of a child with Down syndrome is often accompanied by problems with correct speech. Since the impaired development of speech has a large impact upon the general development of the child, and it also affects their relations with the environment, it was necessary to design a programme of individual stimulation of the speech development and pro-social functions of the child. The examined child was included in an individual treatment programme. The child left on its own will not handle the accumulating difficulties that arise from the syndrome nor will it handle the impaired development.
Zespół Downa jest najczęściej spotykaną i najlepiej poznaną cho-robą uwarunkowaną występowaniem dodatkowego chromosomu autosomalnego u ludzi. Rozwojowi dziecka z zespołem Downa towarzyszą często problemy z pra-widłową mową. Ponieważ zaburzony rozwój mowy ma duży wpływ na ogólny rozwój dziecka, a ponadto zaburza jego stosunki z otoczeniem, w omawianym przypadku konieczne było zorganizowanie programu indywidualnych oddzia-ływań stymulujących rozwój mowy i funkcji prospołecznych dziecka. Badane dziecko zostało objęte indywidualnym programem terapeutycznym. Dziecko pozostawione samo sobie nie poradzi sobie z nawarstwiającymi się problemami wynikającymi ze schorzenia oraz opóźnionym rozwojem.
Źródło:
Konteksty Pedagogiczne; 2016, 2, 7
2300-6471
Pojawia się w:
Konteksty Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ocena przydatności funkcji latencja-natężenie odpowiedzi ABR w diagnostyce słuchu pacjentów z zespołem Downa
Assessment of the Usefulness of the Latency-Intensity Function ABR Responses in Hearing Diagnosis Patients with Down’s Syndrome
Autorzy:
Sienkiewicz, Katarzyna
Kochanek, Krzysztof
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2180510.pdf
Data publikacji:
2022-02-22
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
zespół Downa (ZD)
zaburzenia mowy
zaburzenia słuchu
słuchowe potencjały wywołane pnia mózgu – ABR
funkcja latencja-natężenie (FLN)
Down syndrome
speech disorders
hearing impairment
ABR (Auditory brainstem responses)
intensity-latency functions
Opis:
W artykule została omówiona przydatność funkcji latencja-natężenie w odpowiedziach ABR w diagnostyce słuchu u pacjentów z zespołem Downa. Celowość zastosowanie odmiennych parametrów FLN (funkcja latencja-natężenie) w przypadku zespołu Downa w diagnostyce różnicowej zaburzeń słuchu ma istotne znaczenie. Wyniki badań w niniejszej pracy pokazały, że nachylenie FLN u osób z ZD (Zespół Downa) jest inne niż w grupie kontrolnej, w związku z tym do diagnostyki różnicowej zaburzeń słuchu w ZD, konieczne jest stosowanie FLN dla osób z ZD, a nie dla osób w normie słuchowej bez ZD. Zaburzenia słuchu w przypadku osób z zespołem Downa wpływają istotnie na rozwój kompetencji językowych, komunikacyjnych i społecznych, dlatego tak ważna jest wczesna diagnostyka audiologiczna, wyposażenie w protezy słuchowe i opieka logopedyczna z uwzględnieniem treningu słuchowego u dzieci z zespołem Downa.
The article discusses the usefulness of the latency-intensity function in ABR responses in the diagnosis of hearing in patients with Down’s syndrome. It is expedient to use different FLN parameters (latency-intensity function) in the case of Down syndrome in the differential diagnosis of hearing disorders. The results of the research in this study showed that the FLN slope in people with DS (Down’s syndrome) is different than in the control group, therefore, for the differential diagnosis of hearing disorders in DS, it is necessary to use FLN for people with DS and not for people with DS. auditory norm without DS. Hearing disorders in people with Down syndrome significantly affect the development of linguistic, communicative and social competences, which is why early audiological diagnostics, equipment with hearing prostheses and speech therapy, including auditory training in children with Down syndrome, are so important.
Źródło:
Logopedia; 2022, 51, 2; 193-210
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Motor efficacy of individuals with Down Syndrome as part of their rehabilitation
Sprawność motoryczna osób z zespołem Downa jako element ich rehabilitacji
Autorzy:
Sadziak, Aleksandra
Wieczorek, Marta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1790975.pdf
Data publikacji:
2018-03-26
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie
Tematy:
motor efficacy
Down Syndrome
intellectual disability
rehabilitation
health
sprawność motoryczna
Zespół Downa
niepełnosprawność intelektualna
rehabilitacja
zdrowie
Opis:
Introduction: Down syndrome is the most common chromosomal developmental disorder. Due to the abnormalities of psychophysical development occurring in people with Down Syndrome, it is necessary to implement their rehabilitation. This process should enable achieving and then maintaining an optimal level of physical, mental and social functioning. It can be done through a planned motor efficacy improvement programme. Nowadays, the level of motor efficacy is recognized as a positive measure of health, as well as versatile resourcefulness. Study aim: The cognitive aim of the study was to determine the level of motor efficacy in individuals with Down Syndrome and to show the results of this group compared to those with intellectual disabilities but without Down Syndrome. The applicative goal of the research is to show motor fitness as a factor increasing the effectiveness of functioning in everyday life, which is one of the goals of rehabilitation. Material and methods: The study was conducted among 30 individuals with Down Syndrome of moderate intellectual disability. The method of research was direct observation, the tool – the Eurofit Special Motor Fitness Test. Results: Based on the results, it was noted that the developmental state in the area of motor skills of people with Down Syndrome is lower than in their peers with intellectual disability without Down syndrome. Only balance shows a significantly higher level in the study group compared to the control group. Conclusions: The results obtained in the study may be a starting point when planning improvement programmes being part of the rehabilitation process. Improving the level of motor fitness, which is the expected effect of rehabilitation, will also contribute to improving the health and social functioning of people with Down Syndrome.
Wstęp: Zespół Downa (ZD) jest najczęstszą chromosomalną wadą rozwojową. Ze względu na występujące u osób z zespołem Downa nieprawidłowości rozwoju psychofizycznego konieczne jest wdrożenie ich rehabilitacji. Proces ten powinien umożliwić osiągnięcie, a następnie utrzymanie optymalnego poziomu funkcjonowania fizycznego, psychicznego oraz społecznego. Może ona się odbywać poprzez zaplanowany program usprawniania motoryki. Współcześnie uznaje się poziom sprawności motorycznej jako pozytywny miernik stanu zdrowia, a także wszechstronnej zaradności. Cele pracy: Celem poznawczym badań było określenie poziomu sprawności motorycznej osób z zespołem Downa oraz pokazanie wyników tej grupy na tle osób z niepełnosprawnością intelektualną bez zespołu Downa. Celem aplikacyjnym jest ukazanie sprawności motorycznej jako czynnika zwiększającego skuteczność funkcjonowania w życiu codziennym, co stanowi jeden z celów rehabilitacji. Materiał i metody: Badanie zostało przeprowadzono wśród 30. osób z zespołem Downa, z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Metodą badań była obserwacja bezpośrednia, narzędziem – Test Sprawności Motorycznej Eurofit Specjalny. Wyniki: Na podstawie wyników stwierdzono, że stan rozwoju w obszarze zdolności motorycznych osób z zespołem Downa jest niższy od ich rówieśników z niepełnosprawnością intelektualną bez zespołem Downa. Jedynie równowaga wykazuje istotnie wyższy poziom u badanej grupy w porównaniu do grupy kontrolnej. Wnioski: Wyniki uzyskane w badaniach mogą stać się punktem wyjścia przy planowaniu programów usprawniających, które są elementem procesu rehabilitacji. Poprawa poziomu sprawności motorycznej, która jest spodziewanym efektem rehabilitacji, przyczyni się także do podnoszenia zdrowia i poprawy funkcjonowania osób z zespołem Downa w społeczeństwie.
Źródło:
Medical Rehabilitation; 2017, 21(4); 43-49
1427-9622
1896-3250
Pojawia się w:
Medical Rehabilitation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Opinia matek na temat doświadczeń komunikacyjnych ich dzieci z zespołem Downa i złożonymi potrzebami komunikacyjnymi
Mothers’ Opinions on the Communication Experiences of Their Children with Down Syndrome and Complex Communication Needs
Autorzy:
Pudełko, Weronika
Wilewska, Łucja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28407782.pdf
Data publikacji:
2024-02-01
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
zespół Downa
komunikacja wspomagająca i alternatywna
AAC
złożone
potrzeby komunikacyjne
oligofazja
Down Syndrome
augmentative and alternative communication
complex
communication needs
oligophasia
Opis:
W artykule zostały omówione zagadnienia dotyczące specyfiki rozwoju mowy osób z zespołem Downa oraz terapii logopedycznej, ze szczególnym uwzględnieniem terapii komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC). Przedstawiono historie (studium przypadku) trzech osób z zespołem Downa i niepełnosprawnością intelektualną, które opisano na podstawie rozmów z ich matkami. Analiza danych pozwoliła na zgromadzenie obszernego materiału badawczego wskazującego na trudności związane z procesem terapii logopedycznej pacjentów ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi. Zebrane dane pozwoliły również dostrzec potrzebę łączenia klasycznej terapii logopedycznej z terapią komunikacji wspomagającej i alternatywnej oraz szerszego edukowania społeczeństwa w zakresie AAC. W niniejszym artykule zaprezentowane zostały przykłady dobrych praktyk, których celem jest poprawa sytuacji osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi oraz ich rodzin w zakresie komunikacji.
The article discusses issues related to the specificity of speech development of people with Down syndrome and speech therapy, with particular emphasis on augmentative and alternative communication therapy (AAC). Stories (case studies) of three people with Down syndrome and intellectual disability are presented, based on conversations with their mothers. Data analysis allowed for the collection of extensive research material indicating difficulties associated with the process of speech therapy of patients with complex communication needs. Moreover, collected data allowed us to recognize the need to combine classic speech therapy with augmentative and alternative communication therapy and to educate society more broadly about AAC. The article presents examples of good practices aimed at improving the communication situation of people with complex communication needs and their families.
Źródło:
Logopedia; 2023, 52, 2; 173-186
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy osoba z zespołem Downa może ważnie zawrzeć małżeństwo w Kościele katolickim?
Can a person with Down syndrome have a valid marriage in the Catholic Church?
Autorzy:
Nowicka, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/663727.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
zespół Downa
małżeństwo
ważność małżeństwa osób z zespołem Downa
Down syndrome
valid marriage
marriage of persons with Down syndrom
Opis:
Down syndrome is a genetic disorder caused by the presence of all or part of a third copy of chromosome 21. Those with Down syndrome nearly always have physical and intellectual disabilities. For a possible marriage is the most important, that this defect is often accompanied by other diseases that have a smaller or greater impact on the lives of people with Down sindrome and their families. Among them are often mild or moderate mental retardation. Therefore, the question arises as to whether a persons with Down syndrome can celebrated validity marriage in the Catholic Church and what aspects must be taken into account when considering their legal situation.
Źródło:
Ius Matrimoniale; 2017, 28, 1; 81-102
1429-3803
2353-8120
Pojawia się w:
Ius Matrimoniale
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Znaczenie suplementacji w regulacji zaburzeń strukturalnych oraz funkcjonalnych w ośrodkowym układzie nerwowym u osób z zespołem Downa
The role of supplementation in the regulation of structural and functional central nervous system disorders among patients with Down syndrome
Autorzy:
Narbutowicz, Magdalena
Regulska-Ilow, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1034700.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Medical Communications
Tematy:
cholina
galusan epigallokatechiny
kurkumina
resweratrol
zespół Downa
Opis:
Down syndrome is the most common genetic cause of intellectual disability in humans, which results from the presence of an extra chromosome 21. Significant progress has been made over the past years in expanding knowledge on molecular, structural and functional abnormalities in patients with Down syndrome. The obtained findings encouraged many scientists to attempt to use bioactive substances in in vivo and in vitro settings to inhibit central nervous system disorders. The use of supplements in the form of epigallocatechin gallate (EGCG) contributes to improved mitochondrial function in neurons, reduced DYRK1A overexpression and limited overproduction of reactive oxygen species. Certain doses of resveratrol improve mitochondrial function, increase hippocampal progenitor cell proliferation and, similarly to curcumin and pomegranate juice, inhibit premature ageing and prevent Alzheimer’s disease. Furthermore, it was observed that the use of choline supplements during pregnancy in healthy and trisomic experimental animals contributed to the stimulation of hippocampal neurogenesis, improved concentration, mood and cognitive functions in the offspring.
Zespół Downa jest najczęstszą genetyczną przyczyną niepełnosprawności intelektualnej u ludzi, wynikającą z obecności dodatkowego chromosomu 21. W ciągu ostatnich kilku lat dokonano znacznego postępu w pogłębieniu wiedzy na temat zaburzeń na poziomie molekularnym oraz strukturalnym i funkcjonalnym narządów i układów u osób z zespołem Downa. Otrzymane wyniki badań skłoniły wielu naukowców do podjęcia prób zastosowania substancji bioaktywnych in vivo i in vitro w celu zahamowania zaburzeń w obrębie ośrodkowego układu nerwowego. Zastosowanie suplementów w postaci galusanu epigallokatechiny (epigallocatechin gallate, EGCG) przyczynia się do poprawy funkcjonowania mitochondriów w neuronach, obniżenia nadekspresji genu DYRK1A oraz ograniczenia nadprodukcji reaktywnych form tlenu. Przyjmowanie określonych dawek resweratrolu wpływa na poprawę funkcjonowania mitochondriów, zwiększenie proliferacji komórek progenitorowych w hipokampie oraz podobnie jak kurkumina i sok z granatu hamuje przedwczesne starzenie organizmu i zapobiega wystąpieniu choroby Alzheimera. Zaobserwowano ponadto, iż zastosowanie suplementów choliny w okresie ciąży u zwierząt doświadczalnych zdrowych i z trisomią przyczyniło się do stymulacji neurogenezy w hipokampie, poprawy koncentracji, nastroju oraz funkcjonowania procesów poznawczych u potomstwa.
Źródło:
Pediatria i Medycyna Rodzinna; 2017, 13, 3; 352-362
1734-1531
2451-0742
Pojawia się w:
Pediatria i Medycyna Rodzinna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perswazyjny charakter reklamy społecznej na przykładzie wybranych kampanii społecznych na rzecz osób z Zespołem Downa
The persuasive nature of social advertising on the example of selected social campaigns for people with Down syndrome
Autorzy:
Mizdrak, Martin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/32713633.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
Tematy:
Down syndrome
persuasion
social advertising
stereotypes
perswazja
reklama społeczna
stereotypy
Zespół Downa
Opis:
The aim of the work is to show the role of social campaigns in the perception of people with Down syndrome. The article increases the cognitive value in the area of theoretical analysis of social advertising as a communication tool and systematizes knowledge about Down syndrome as a disease entity, stereotypes functioning in society and pro-social associations. In addition to the theoretical part, the publication contains an empirical part, which presents the results of the analysis of social campaigns that create a positive image of people with Down syndrome who are most popular on the Internet.
Źródło:
Łódzkie Studia Teologiczne; 2024, 33, 1; 85-120
1231-1634
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Realizacja fonemowo-sylabowej struktury wyrazów w mowie dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
Realization of the Phonemic-Syllabic Structure of Words in the Speech of Children with Intellectual Disability
Autorzy:
Mirecka, Urszula
Kowal, Emilia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892869.pdf
Data publikacji:
2020-06-28
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Logopedyczne
Tematy:
fonemowa struktura wyrazu
sylabowa struktura wyrazu
zaburzenia paradygmatyczne
zaburzenia syntagmatyczne
mózgowe porażenie dziecięce
zespół Downa
phonemic structure of the word
syllabic structure of the word
paradigmatic disorders
syntagmatic disorders
cerebral palsy
Down syndrome
Opis:
Problemy w realizacji struktury fonemowej wyrazu (skład i układ tworzących wyraz fonemów), rozpatrywane w odniesieniu do budowy sylabowej wyrazu, zostały zaprezentowane w niniejszym artykule na przykładzie zjawisk w wymowie czworga dzieci z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną w wieku 8–11 lat (dwojga z mózgowym porażeniem dziecięcym i dwojga z zespołem Downa). U wszystkich dzieci rozpoznano oligofazję, u trojga z nich dysglosję współwystępującą z dysfagią, u dzieci z mpd. także dyzartrię. W wymowie badanych dzieci występowały zaburzenia paradygmatyczne (pod postacią deformacji i substytucji fonemów), którym towarzyszyły zaburzenia syntagmatyczne – zmiany w strukturze wyrazu polegające na odkształceniach ilościowych (przede wszystkim uszczuplenia struktury wyrazu w wyniku redukcji pojedynczych fonemów i grup fonemów; najczęstszym z zanotowanych zjawisk było upraszczanie grup spółgłoskowych) oraz na odkształceniach jakościowych (głównie w formie upodobnień fonemów); stosunkowo obszerną grupę stanowiły wyrazy, których struktura uległa znacznym przekształceniom w wyniku tzw. zmian kombinowanych.
Problems in the realization of the phonemic structure of the word (the composition and arrangements of phonemes) examined in relation to the syllabic structure of the word are presented in this article based on the example of the phenomena in the articulation of four children with moderate intellectual disability, aged 8–11 (two with cerebral palsy and two with Down syndrome). All children were diagnosed with oligophasia, three of them with dysglossia co-occurring with dysphagia, and the CP children – with dysarthria as well. In the articulation of the studied children there were paradigmatic disorders (in the form of distortion and substitution of phonemes) accompanied by syntagmatic disorders: changes in the word structure consisting in quantitative distortions (first of all reductions of the word structure resulting from the reduction of single phonemes and phoneme groups, the most frequent of the recorded phenomena being the simplification of consonant groups) and in qualitative distortions (mainly in the form of phoneme assimilation); a relatively large group consisted of words whose structure was considerably transformed as a result of the so-called combined changes.
Źródło:
Logopedia; 2018, 47, 1; 15-38
0459-6935
Pojawia się w:
Logopedia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rodziny z dzieckiem z zespołem Downa w sytuacji kryzysu ekonomicznego, przemian społecznych i obyczajowych
Families with children with Down syndrome in a situation of economic crisis and social and moralchange
Autorzy:
Minczakiewicz, Elżbieta Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2086042.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:
rodzina
zespół Downa
struktura rodziny
jakość życia
potrzeby
family
Down syndrome
family structure
quality of life
the need for
Opis:
Opracowanie o charakterze komparatystycznym jest próbą ukazania sytuacji życiowej i jakości funkcjonowania rodzin wychowujących dziecko z zespołem Downa na tle sytuacji statystycznych rodzin polskich wychowujących dziecko o prawidłowym rozwoju i porównywalnym wieku życia. Celem podjętych badań była próba udzielenia odpowiedzi na następujące pytania: — Czy, i w jakim stopniu przyjście na świat i zaistnienie w rodzinie dziecka z zespołem Downa wywiera wpływ na organizację i standard życia w rodzinie oraz na spoistość więzi między jej członkami? — Czy, i w jakim stopniu sytuacja rodzin wychowujących dziecko z zespołem Downa różni się od sytuacji przeciętnych, współczesnych polskich rodzin? Za podstawę badań przyjęto metodę sondażu diagnostycznego, której podporządkowano techniki: obserwacji, rozmowy ukierunkowanej i wywiadu. Materiał empiryczny zebrano za pomocą kilku narzędzi (w większości opracowanych intencjonalnie na okoliczność zaplanowanego programu badań). Badaniami objęto 186 rodzin, w tym 86 (46,2%) rodzin wychowujących dziecko z zespołem Downa (grupa podstawowa – P) oraz 100 (53,8%) statystycznych rodzin odniesienia (grupa kontrolna – K). Uzyskane wyniki badań poddano empirycznej i statystycznej weryfikacji po to, by na ich podstawie opracować ważne dla praktyki uogólnienia i wnioski.
The development of this comparison is an attempt to present the life situation and the quality of the functioning of families with a child with Down syndrome against the background of the statistical situation of Polish families raising a child with normal development of a comparable age. The aim of the study was to answer the following questions: — Are there impacts and, if so, to what extent of the coming into the world and the existence of a family of a child with Down syndrome on the organization and the standard of living and in the family ties and cohesion among its members? — Whether and to what extent the situation of families with a child with Down syndrome is different from that of ordinary, contemporary Polish families? As a basis for these studies the diagnostic survey method was used, which was subordinated to the techniques of observation, targeted interviews and intelligence. The empirical material was collected using several tools (mostly drawn from the planned research program). The study included 186 families, including 86 (46.2%) of families with a child with Down’s syndrome (primary group – P) and 100 (53.8%) of families statistical reference (control group – K). The results were empirical and statistical verification in order to develop on the basis of their importance to the practice of generalizations and conclusions.
Źródło:
Wychowanie w Rodzinie; 2015, XI, (1/2015); 345-358
2082-9019
Pojawia się w:
Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Genetic diseases and other unusual disorders presented in art paintings
Choroby genetyczne i inne rzadkie zaburzenia przedstawiane na obrazach
Autorzy:
Laskowska, Magdalena
Krześlak, Anna
Forma, Ewa
Jóźwiak, Paweł
Bryś, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1032594.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Łódzkie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
genetics diseases
art paintings
down syndrome
spondyloepiphyseal dysplasia congenita
marfan syndrome
myotonic dystrophy
paget’s disease
tetralogy of fallot
choroby genetyczne
malarstwo
zespół downa
wrodzona
dysplazja kręgosłupowo-nasadowa
zespół marfana
dystrofia miotoniczna
choroba pageta
tetralogia fallota
Opis:
Genetic disorders are a diseases caused by abnormalities in an individual’s genetic material. A good source providing purported evidence of the existence of genetic diseases in the past, before their identification by medicine, are European artists’ paintings. Such paintings quite frequently depicted human anomalies and disorders. In this work we present the examples of paintings depicting people suffering from diseases such as Down Syndrome, spondyloepiphyseal dysplasia congenital, Marfan syndrome, myotonic dystrophy, Paget’s disease and tetralogy of Fallot.
Choroby genetyczne człowieka są wynikiem zaburzeń w materiale genetycznym. Źródłem historycznym dostarczającym dowodów na istnienie tych schorzeń w przeszłości, zanim zostały one zidentyfikowane, są obrazy dawnych europejskich malarzy. Artyści często w sposób bezwiedny uwieczniali w swoich pracach ludzi obarczonych anomaliami. W prezentowanej pracy zamieszczone zostały przykłady dzieł przedstawiających ludzi dotkniętych chorobami takimi jak zespół Downa, dysplazja kręgosłupowo-nasadowa, zespół Marfana, dystrofia miotoniczna, choroba Pageta oraz tetralogia Fallota.
Źródło:
Folia Medica Lodziensia; 2012, 39, 1; 5-19
0071-6731
Pojawia się w:
Folia Medica Lodziensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecko z zespołem Downa w szkole ogólnodostępnej?
Autorzy:
Kruk-Lasocka, Joanna
Bartosik, Bożena
Jakubowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/607061.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Down syndrome, main-stream education, socio-emotional competences of pre-school children, inventory to investigate socio-emotional competences.
zespół Downa, edukacja ogólnodostępna, kompetencje emocjonalno-społeczne dziecka w wieku szkolnym, inwentarz do badania kompetencji.
Opis:
The article presents a level of  socio-emotional competences of children with Down Syndrome and with moderate learning difficulties in the period of early stage education. The aim of this article is to answer the question: ‘ How the student with Down syndrome would manage the education in the mainstream settings’? The competences, which 5 years old children typically developed reach, were measured. The research were conducted within 30 children with Down syndrome age 8 to 13. The results of the research shows low level of competences both emotional and social. The research was based on Inventory of Socio-Emotional Competences (IKES) created by J. Kruk-Lasocka and A. Szymajda.Introduction to the article is a theoretical analyze of other researchers who studied development of children with Down syndrome in contexts of their ability to follow educational program in mainstream education.
W artykule został omówiony poziom kompetencji emocjonalno-społecznych dziecka z zespołem Downa (ZD) i z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną w okresie edukacji wczesnoszkolnej w celu udzielenia odpowiedzi na pytanie, jak uczeń z ZD poradzi sobie w szkole ogólnodostępnej. Mierzone były te kompetencje, które dziecko rozwijające się prawidłowo nabywa około 5 roku życia. Badania zostały przeprowadzone wśród 30 dzieci z ZD w wieku 8–13 lat. Wyniki pokazały niski poziom kompetencji zarówno emocjonalnych, jak i społecznych. Badania zostały przeprowadzone na podstawie IKES-u (Inwentarz) autorstwa Joanny Kruk-Lasockiej i Agnieszki Szymajdy. Wprowadzeniem do artykułu jest teoretyczna analiza poglądów badaczy na temat specyfiki rozwoju dziecka z ZD w kontekście jego możliwości edukacji w szkole ogólnodostępnej.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2017, 36, 2
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 28

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies