Temat: zalecenia UE - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Tworzenie i obowiązywanie prawa Unii Europejskiej
Creation and enforcing of the EU law
Autorzy:: Śmiałowska-Uberman, Z.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/385540.pdf
Data publikacji:: 2007
Wydawca:: Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:: prawo pierwotne i pochodne UE
rozporządzenie
dyrektywy
zalecenia
opinie
primer and secondary law of the UE
decisions
directives
recommendations
opinions
Opis:: W opracowaniu wyjaśniono system instytucji Unii Europejskiej zaangażowanych w tworzenie przepisów prawa unijnego, rodzaje wydawanych aktów normatywnych, sposoby ich opracowywania w określonym trybie oraz zasady obowiązywania w prawie wewnętrznym państw członkowskich.
The paper explains an institutional system of the European Union which are involved in creating the European Law, types of legal regulations issued, processes and players involved and rules of implementation (absorption) to internal legal system of Member States.
Źródło:: Geomatics and Environmental Engineering; 2007, 1, 1; 93-105
1898-1135
Pojawia się w:: Geomatics and Environmental Engineering
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Ways of defining digital competences and their components in the EU, EC and UNESCO recommendations
Autorzy:: Vrabec, Norbert
Furtáková, Lucia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/51532153.pdf
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:: kompetencje cyfrowe
zalecenia UE
zalecenia KE
zalecenia UNESCO
digital competence
EU recommendations
EC recommendations
UNESCO recommendations
Opis:: The aim of this article is to comprehensively examine the ways in which digital competences and their components are defined in the recommendations of the European Union (EU), the European Commission (EC) and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). The study delves into the evolving landscape of digital competences and highlights commonalities and differences in the frameworks proposed by these influential bodies. Through a comparative analysis, the paper seeks to contribute to a deeper understanding of conceptualisations of digital competences, which may facilitate the development of a unified framework that can guide educational policies and practices.
Źródło:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2024, 16, 2; 5-17
2083-7275
Pojawia się w:: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja