Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "zajęcia ruchowe" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Long-Term Research of Schoolchildren Spinal Cord Mobility: Age Aspects and Enhancement Methods
    Badanie długookresowe ruchomości rdzenia kręgowego u dzieci w wieku szkolnym: aspekty związane z wiekiem i metody jej poprawy
    Autorzy:
    Hakobyan, Elena
    Ter-Margaryan, Nune
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2188112.pdf
    Data publikacji:
    2023-03-31
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    spinal mobility
    schoolchildren
    longitudinal studies
    physical exercises
    ruchomość kręgosłupa
    dzieci w wieku szkolnym
    badania długookresowe
    zajęcia ruchowe
    Opis:
    Background. The aim of this research was to reveal the age-related characteristics of schoolchildren spinal cord mobility changes and experimentally substantiate the methods of their improvement in the long-term process of physical education. Material and methods. The two age groups were simultaneously investigated: primary school (1- 4th grades) and secondary school (5-9th grades) children. The author’s methods of schoolchildren spinal mobility improvement were included in the physical education lessons of the trial groups, while in the control groups, the lesson was conducted according to the school curriculum. Results. The results of the long-term study revealed features of spinal mobility indicator dynamics at the stage of school ontogenesis. The data of annual testing demonstrates an improvement in the indicators of spinal mobility among the male and female schoolchildren of the experimental groups. The results obtained in the control group show that at the stage of school ontogenesis, their deterioration is possible. Conclusions. This underpins the assertion that a factor of great significance in improving spinal mobility is not the peculiarities of age-related development but the special method. Thus, the necessity to include a special set of exercises aimed at improving spinal mobility, in the content of a school curriculum in physical education, was confirmed.
    Wprowadzenie. Celem badania było poznanie związanych z wiekiem cech zmian ruchomości rdzenia kręgowego u dzieci w wieku szkolnym oraz eksperymentalne uzasadnienie metod ich poprawy w ramach prowadzonych przez wiele lat zajęć wychowania fizycznego. Materiał i metody. Jednocześnie badano dwie grupy wieku: dzieci ze szkół podstawowych (klasy 1 do 4) i z gimnazjum (klasy 5 do 9). Autorskie metody usprawniania ruchomości kręgosłupa dzieci w wieku szkolnym stosowano na lekcjach wychowania fizycznego w klasach będących przedmiotem badania, natomiast w klasach kontrolnych zajęcia odbywały się zgodnie ze szkolnym programem nauczania. Wyniki. Wyniki badania długookresowego pozwoliły na ujawnienie cech dynamiki wskaźnika ruchomości kręgosłupa na etapie ontogenezy u dzieci w wieku szkolnym. Dane z przeprowadzanych corocznie badań wskazują na poprawę wskaźników ruchomości kręgosłupa wśród uczniów i uczennic klas będących przedmiotem badania. Wyniki uzyskane w grupie kontrolnej wskazują, że na etapie ontogenezy u dzieci w wieku szkolnym może dojść do ich pogorszenia. Wnioski. Stanowi to podstawę twierdzenia, że czynnikiem mającym duże znaczenie w poprawie ruchomości kręgosłupa nie są osobliwości rozwoju związane z wiekiem, ale specjalna metoda. Tym samym potwierdzono konieczność włączenia specjalnego zestawu ćwiczeń poprawiających ruchomość kręgosłupa do szkolnego programu realizacji wychowania fizycznego.
    Źródło:
    Health Problems of Civilization; 2023, 17, 1; 84-96
    2353-6942
    2354-0265
    Pojawia się w:
    Health Problems of Civilization
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pupils’ opinions on motor activities in early school education
    Zajęcia ruchowe w nauczaniu wczesnoszkolnym w ocenie uczniów
    Autorzy:
    Madejski, Eligiusz
    Majer, Magdalena
    Szalewski, Jacek
    Madejski, Roger
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2097701.pdf
    Data publikacji:
    2018-06-22
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie
    Tematy:
    zajęcia ruchowe
    uczniowie
    opinie
    edukacja wczesnoszkolna
    early school education
    physical activities
    students
    opinions
    Opis:
    Introduction: Lower grades students participate in Physical Education lessons mainly for pleasure, as well as for emotional and utilitarian reasons. For many students at this educational stage their attendance in Physical Education classes is the only form of participation in organized physical activity. Therefore, motor activities should provide children with the opportunity for experiences of different kind and motivate them to physical activity. The aim of the research was to find out what are the opinions of early school students on physical activities. Material and methods: The research covered 256 students at the age of 7-10, 128 girls and 128 boys. The method of open categorized interview was applied to collect the empirical material. Results: The results of the survey have shown that the vast majority of children expressed their positive opinions on their participation in physical activities. The students enjoyed team games and various exercises most. Nearly 9% of the examined were dissatisfied with the lack of discipline during the lesson and not observing fair play principles by their classmates during exercises. The said dissatisfaction increased with age. The examined did not show much interest in swimming classes, and the 9-10 age group showed no interest in them at all. Conclusions: The large majority of students, irrespective of their age, are willing to participate in motor activities.
    Wstęp: Dzieci klas młodszych uczestniczą w zajęciach wychowania fizycznego głównie ze względów przyjemnościowych, emocjonalnych i utylitarnych. Dla wielu uczniów tego etapu edukacyjnego, udział w zajęciach wychowania fizycznego jest jedyną formą uczestnictwa w zorganizowanej aktywności fizycznej. Dlatego zajęcia ruchowe powinny stwarzać dziecku możliwość zbierania różnego rodzaju doświadczeń i motywować go do aktywności fizycznej. Celem badań było sprawdzenie opinii uczniów nauczania wczesnoszkolnego na temat zajęć ruchowych. Materiał i metody: Badaniami objęto 256. uczniów w wieku 7-10 lat, w tym 128 dziewcząt i 128 chłopców. Do zebrania materiału empirycznego zastosowano metodę jawnego wywiadu skategoryzowanego. Wyniki: Wyniki badań wykazały, że zdecydowana większość dzieci wyrażała pozytywne opinie na temat udziału w zajęciach ruchowych. Uczniom najbardziej podobały się gry zespołowe i różnorodne ćwiczenia. Niespełna 9% badanych było niezadowolonych z braku dyscypliny na lekcji i nieprzestrzegania przez kolegów i koleżanki zasad fair play podczas wykonywania ćwiczeń. Niezadowolenie to rosło wraz z wiekiem. Badani wykazali niewielkie zainteresowanie zajęciami z pływania, a całkowity jego brak stwierdzono w grupie 9-10 lat. Wnioski: Zdecydowana większość uczniów, i to bez względu na wiek, chce ćwiczyć na zajęciach ruchowych.
    Źródło:
    Health Promotion & Physical Activity; 2018, 2, 1; 11-16
    2544-9117
    Pojawia się w:
    Health Promotion & Physical Activity
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Edubal” jako nowa metoda w pedagogii gier i zabaw z piłką – przegląd badań
    Edubal as a new teaching method with the use of ball-centered fun activities – research review
    Autorzy:
    Rokita, Andrzej
    Cichy, Ireneusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/464912.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Tematy:
    edukacja wczesnoszkolna
    zajęcia ruchowe
    piłki edukacyjne „edubal”
    early school education
    exercise
    ‘edubal’ educational balls
    Opis:
    The aim of this study was to sum up the experiences gained during twelve-year research on effects of using educational balls called ‘edubal’ in PE classes in grades 1 to 3 of the primary school (i.e. children aged 7 to 10). The research was carried out in Poland an in Germany. The authors focused their attention on objectives and tasks of contemporary education of children aged 7 to 10 – first of all supporting and stimulating comprehensive development of children, especially with regard to improving coordinative motor abilities which determine, inter alia, reading and writing skills. Employment of ‘edubal’ education balls in early school education (grades 1 to 3 of the primary school) activates cognitive, emotional and physical spheres of a child and hence contributes to the integration of the subject content. The children while participating in PE classes with the use of education balls learn about letters, spelling rules, colours, mathematical signs and punctuation marks as well as numerous rules which are useful in linguistic and mathematical education and they shape their coordination abilities and improve physical skills. Moreover, they also develop their coordination abilities. ‘Edubal’ education balls have a much wider scope of application than it was the case twelve years ago. They are also used in occupational therapy of disabled persons and in work with dyslectic children who attend therapeutic schools.
    Źródło:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2014, 45; 70-78
    0239-4375
    Pojawia się w:
    Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies