- Tytuł:
-
Linguistic Representations of Relationship Experience in Child-Teacher Communication
Językowe reprezentacje doświadczania relacji w komunikacji dziecka i nauczyciela - Autorzy:
- Rostańska, Eugenia
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/646667.pdf
- Data publikacji:
- 2020
- Wydawca:
- Libron
- Tematy:
-
communication
child
teacher
relationship
relationship asymmetry
relationship statements
komunikacja
dziecko
nauczyciel
relacja
asymetria relacji
wypowiedzi relacyjne - Opis:
-
Porozumiewanie się dziecka i nauczyciela w sytuacjach edukacyjnych stanowi szczególną formę komunikacji, opartą na diadycznej strukturze i relacjach osób w nim uczestniczących. Jej specyfika wyrażana jest w różnych typach wypowiedzi, demonstrujących diadyczność sytuacji edukacyjnej i asymetrię relacji. Należą do nich wypowiedzi akceptujące samodzielność dziecka, stanowiące o gotowości do pomocy, wypowiedzi potwierdzające zależność dziecka, wypowiedzi potwierdzające niezależność nauczyciela i wypowiedzi dziecka eksponujące siebie. Ich występowanie stanowi o jakości edukacji, a rozpoznawanie i tworzenie przez właściwe zastosowanie odpowiedniej relacji z uczniem jest niezbędną umiejętnością nauczyciela.
Child-teacher communication in educational situations is a special form of communication based on the dyadic structure and the relationships of the participants. Its specificity is expressed in various types of statements demonstrating the dyadism of the educational situation and the asymmetry of the relationship. These statements include ones accepting the child’s independence, expressing readiness to help, confirming the child’s dependence, confirming the teacher’s independence and ones of the children expressing themselves. Their occurrence determines the quality of education. Recognition and creation of an appropriate relationship with the student by building a proper relationship with them is a necessary skill of the teacher. - Źródło:
-
Konteksty Pedagogiczne; 2020, 1, 14; 27-46
2300-6471 - Pojawia się w:
- Konteksty Pedagogiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł