Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "wyciszanie" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Conceptual silencing as a rhetorical tool. A cognitive lexical semantics study of the lexical item Europe
    Autorzy:
    Wilk, Przemysław
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195836.pdf
    Data publikacji:
    2021-03-27
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Katedra Italianistyki. Polskie Towarzystwo Retoryczne
    Tematy:
    pojęciowe wyciszanie znaczenia
    potencjał retoryczny
    reprodukcja ideologii
    conceptual silencing
    rhetorical potential
    ideology reproduction
    Opis:
    Taking a cognitive lexical semantics perspective, the article introduces the concept of conceptual silencing as a rhetorical tool. Understood as a process of conceptual dissolution of meaning to offer a more coarse-grained sense of an expression, conceptual silencing is demonstrated to have a potential rhetorical value in that it allows for more opaque reproduction of ideology. From a cognitive linguistic standpoint, the process of conceptual silencing hinges upon a polysemous nature of a lexical item and boils down to triggering a given sense of a given lexical item in a given context. To illustrate the workings of conceptual silencing, the article reports on a case study of the lexical item Europe in the Guardian press discourse. It is demonstrated that the ultimate effect of conceptual silencing is silencing the ‘European Union’ senses under the guise of the lexical item Europe.
    Artykuł wprowadza i omawia – z perspektywy kognitywnej semantyki leksykalnej – koncept pojęciowego wyciszania znaczenia jako narzędzia retorycznego. Pojęciowe wyciszanie znaczenia – rozumiane jako proces pojęciowego rozmywania znaczenia w celu uzyskania bardziej ogólnego sensu – ma potencjał retoryczny, ponieważ umożliwia upowszechnianie ideologii w mniej czytelny dla odbiorcy sposób. Z perspektywy językoznawstwa kognitywnego proces pojęciowego wyciszania znaczenia bazuje na polisemii jednostki leksykalnej i sprowadza się do aktywowania jej określonego sensu w danym kontekście. W celu zobrazowania niniejszego procesu przedstawione zostaje studium przypadku jednostki leksykalnej Europa w dyskursie prasowym dziennika „Guardian”, pokazujące, iż proces pojęciowego wyciszania znaczenia najwyraźniej przejawia się w wyciszaniu tych sensów jednostki leksykalnej Europa, które odnoszą się do Unii Europejskiej.
    Źródło:
    Res Rhetorica; 2021, 8, 1; 124-136
    2392-3113
    Pojawia się w:
    Res Rhetorica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Potencjał bioterapeutyczny technologii RNAi
    Biotherapeutic potential of RNAi technology
    Autorzy:
    Sołek, Przemysław
    Maziarz, Aleksandra
    Koziorowski, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1034715.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Przyrodników im. Kopernika
    Tematy:
    mechanizm RNAi
    siRNA
    terapia nowotworowa
    wyciszanie genów
    Opis:
    W ciągu ostatnich lat zjawisko interferencji RNA (RNAi) stało się powszechnie wykorzystywane jako eksperymentalne narządzie do analizy genów oraz pełnionych przez nie funkcji. Wraz ze wzrostem wiedzy na temat molekularnych mechanizmów działania endogennego interferującego RNA, małe interferujące RNA (siRNA), mogą pojawić się jako grupa innowacyjnych bioleków stosowanych do leczenia wielu chorób m.in. chorób nowotworowych. Poznanie i zrozumienie szlaków molekularnych istotnych w procesie nowotworzenia stwarza możliwości dla terapii nowotworowej wykorzystującej mechanizm RNAi. Nowe terapie w leczeniu nowotworów są niezbędne, a wykorzystanie małych interferujących RNA może stanowić realną strategię.
    In the last few years, RNA interference (RNAi) has become widely used as an experimental tool for the analyses of genes and their functions. With increasing knowledge about the molecular mechanisms of function of endogenous RNA interference, small interfering RNA (siRNA), may occur as innovative bio-drugs for treatment of diseases such as cancer. Knowledge and understanding of the molecular pathways important for carcinogenesis create opportunities for cancer therapy using RNAi mechanism. New therapies are essential for tumors treatment, and small interfering RNAs may provide a viable strategy.
    Źródło:
    Kosmos; 2016, 65, 1; 17-22
    0023-4249
    Pojawia się w:
    Kosmos
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Customizing audio fades with a view to real-time processing
    Autorzy:
    Lupşa-Tătaru, Lucian
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/118139.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
    Tematy:
    audio fade
    fade-down
    fade-up
    real-time processing
    zanikanie
    wyciszanie
    przetwarzanie w czasie rzeczywistym
    Opis:
    To a large extent, an audio fade is distinctly acknowledged as a strict increase (fade-up) or decrease (fade-down) of the volume of an audio content. In this broad context, the widely used fade-in and fade-out sound effects, applied to receive smooth transitions from and down to silence, respectively, appear to be restrictive. Taking into account the increasing demand for multimedia techniques adapted for real-time computing, the present investigation advances straightforward procedures intended for customizing the audio fade-up and fade-down profiles, having at hand well-proven techniques of shaping the fade-in and fade-out audio effects, suitable for fast computing.
    Źródło:
    Applied Computer Science; 2019, 15, 4; 16-26
    1895-3735
    Pojawia się w:
    Applied Computer Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wiedza wyciszana i jej status w strukturze środowisk wychowawczych - wybrane perspektywy teoretyczne
    Autorzy:
    Bielska, Ewa Stanisława
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/31804092.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    collective memory
    collective amnesia
    silencing
    socio-cultural trauma
    curriculum
    pamięć i niepamięć zbiorowa
    wyciszanie
    trauma społeczno-kulturowa
    program kształcenia
    Opis:
    Wprowadzenie: Przedmiotem analizy są społeczno-kulturowe praktyki wyciszania treści oraz status wiedzy niechcianej w strukturze programów edukacyjnych. Paradygmatycznie analiza jest ulokowana w nurcie nowej socjologii edukacji. W strukturze artykułu wyodrębniono trzy części: pierwsza dotyczy praktyk wyciszania dyskredytowanych komponentów wiedzy wspólnej, przedmiotem drugiej jest wyciszanie treści dotyczących zdarzeń o charakterze traumy społeczno-kulturowej, trzecia odnosi się do ulokowania treści w matrycach władzy. Cel badań: Celem analiz jest wyeksponowanie głównych kierunków teoretycznych oraz sieci pojęć charakterystycznych dla studiów nad wiedzą wyciszaną, a także wskazanie perspektyw ich zastosowania w identyfikowaniu tego typu obszarów w programach edukacyjnych. Stan wiedzy: Studia nad wyciszaniem wiedzy są ulokowane w strukturze nowej socjologii edukacji i wiążą się z badaniem różnic w dostępie do instytucji edukacyjnych oraz szans odniesienia sukcesu edukacyjnego dzieci o różnych cechach tożsamościowych (głównie związanych z etnicznością, płcią oraz ulokowaniem stratyfikacyjnym). Ponadto w nowej socjologii edukacji zostały zapoczątkowane badania dotyczące atrybutów treści transmitowanych w szkole w ramach programu jawnego i ukrytego. Dotychczas prowadzone badania dotyczą dyskursywnych praktyk edukacyjnych sprzyjających aktywności uczniów bądź ograniczających ją, rodzaju treści traktowanych jako adekwatne do porządku szkolnego oraz tożsamości, którym w przestrzeni szkoły przyznane jest prawo do ekspresji. Są to kwestie, które korespondują z problematyką socjologii wiedzy, pamięci zbiorowej oraz doświadczenia traumy społeczno-kulturowej i jej konsekwencji. Podsumowanie: W studiach nad wyciszaniem wiedzy pomocne jest wykorzystanie matryc teoretycznych i sieci pojęć charakterystycznych dla studiów nad pamięcią kolektywną, oporem, traumą społeczno-kulturową. Wskazane komponenty teorii sprzyjają identyfikowaniu praktyk wyciszania treści i tożsamości oraz rozumieniu uwarunkowań podejmowania tego typu strategii.
    Introduction: The topic of analysis is socio-cultural practices of silencing and the status of unwanted and denied knowledge in the curriculum structure. Paradigmaticallly analyses are enrooted in the new sociology of education. In the structure of the paper there are distinguished three parts: the first one is focused on the chosen practices of silencing components of common knowledge, the topic of the second part is silencing the contents related to the socio-cultural trauma, the third one is related to the status of silenced contents in the structure of power. Research Aim: The analysis aims to emphasise the main theoretical perspectives and net of notions characteristic for the studies on silenced knowledge as well as indicating the views of applying theoretical matrices in identifying spaces of silencing in the curriculum. Evidence-based Facts: Studies on silencing processes are enrooted in the new sociology of education paradigm. They correspond with the research related to educational inequalities (of access to schools and chances of academic success) experienced by youth representing different identity features (related to ethnicity, gender, position in the stratification structure). In the studies characteristic for the new sociology of education, research was also focused on the characteristics of content transmitted in the curriculum. Realised since 70s, research has been related to discursive practices stimulating students’ educational activity or discouraging them from academic success. Mentioned issues correspond with the sociology of knowledge, collective memory and socio-cultural trauma. Summary: In the studies focused on the problems of silencing it is justified to consider theoretical matrices and nets of notions characteristic for the studies on collective memory, resistance, socio-cultural trauma. Mentioned components help identify practices of silencing the content and identities. They have application in the process of comprehension of the basis and aetiology of silencing strategies.
    Źródło:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 1; 7-21
    0137-6136
    Pojawia się w:
    Lubelski Rocznik Pedagogiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies