Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "wsparcie materialne" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Реэвакуация АН БССР в Минск (1944–1945 гг.)
Reevacuation of the BSSR academy of sciences to Minsk (1944–1945)
Ponowna ewakuacja Akademii Nauk BSRR do Mińska (1944–1945)
Autorzy:
Żuk, Siergiej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2168088.pdf
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Ostrołęckie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Академия наук БССР
реэвакуация
кадры науки
материально-техническое обеспечение
Academy of Sciences of the BSSR
reevacuation
scientific staff
material and technical support
Akademia Nauk BSSR
reewakuacja
kadra naukowa
wsparcie materialne i techniczne
Opis:
В статье реконструированы условия, этапы и особенности процесса реэвакуации АН БССР. На основе публикаций и архивных источников показаны проекта возвращения работников и учреждений в Минск, рост кадрового потенциала минской группы Академии. Выявлены и показаны группы ученых, как стремившихся в кратчайшие сроки вернуться в столицу БССР, так и заинтересованных в продолжении карьеры в московских научных центрах.
The article reconstructs the conditions, stages and features of the process of reevacuation of the BSSR Academy of Sciences. Based on publications and archival sources, projects for the return of employees and institutions to Minsk, as well as the growth of the personnel potential of the Minsk group of the Academy are shown. Groups of scientists who wanted to return to the capital of the BSSR as soon as possible and who were interested in continuing their careers in Moscow research centers were identified and shown.
Artykuł rekonstruuje uwarunkowania, etapy i cechy procesu ponownej ewakuacji Akademii Nauk BSSR. Na podstawie publikacji i źródeł archiwalnych projekt pokazuje powrót pracowników i instytucji do Mińska, wzrost potencjału kadrowego mińskiej grupy Akademii. Zidentyfikowane i pokazane zostały grupy naukowców, zarówno dążących do powrotu do stolicy BSRR w jak najkrótszym czasie, jak i zainteresowanych kontynuacją kariery w moskiewskich ośrodkach naukowych.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego; 2020, Zeszyt, XXXIV; 193-209
0860-9608
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Ostrołęckiego Towarzystwa Naukowego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Vocational Education: The Current Problems and Post-War Prospects
Szkolnictwo zawodowe: obecne problemy i powojenne perspektywy
Autorzy:
Malyshevskyi, Oleh
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34109930.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
vocational education
teaching staff
students contingent
financing
strategical directions of development
kształcenie zawodowe i techniczne
problemy czasu wojennego
konyngent uczniów
wsparcie materialne
strategiczne kierunki rozwoju
kadra pedagogiczna
професійно-технічна освіта
проблеми воєнного часу
учнівський контингент
матеріальне забезпечення
стратегічні напрямки розвитку
педагогічний колектив
Opis:
The article deals with the urgent issues of the vocational education development which are caused by the martial law in Ukraine.They touch the migration processes of students and teachers at vocational education institutions, financing and educational process organization. The data of the contingent dynamics of the students and teachers at vocational education institutions have been analyzed. It proves the number reduction of the students by 3.5 to compare with the pre-war indexes. We fix the stable tendency for lowering the quantity of the teaching staff. Among the reasons for the described situation within the teachers, one may identify the lack of the desire for professional retraining and a low level of professional mobility. Based on the analytical data, the map of the ruined/destroyed vocational education institutions has been formed.The analytical review provides the conditions to overcome the actual development issues of vocational education including systemic state support, recovery of the vocational education system and organization of an effectivenetwork of educational establishments, its re-orientation to the economic needs of war time, provision of the education content and quality which coincide with the current demands and the needs of labor market, formation of safe conditions for studying and learning, arrangement of psychological support of all educational process participants, stimulation and encouragement to realize non-linear paths of professional development of the teachers considering the present realties, involving higher informal and informative education.
W artykule przedstawione są bieżące problemy rozwoju kształcenia zawodowego i technicznego, spowodowane obecnym stanem wojennym w Ukrainie. Do tych zagadnień należą: problemy związane z procesami migracyjnymi uczniów i pedagogów placówek kształcenia zawodowego i technicznego, wsparcie materialne oraz organizacja procesu kształcenia.W artykule została przedstawiona analiza danych analitycznych, dotyczących dynamiki kontyngentu uczniów i nauczycieli placówek kształcenia zawodowego i technicznego. Analiza ujawniła 3,5-krotne zmniejszenie liczby uczniów w stosunku do danych przedwojennych. Zaobserwowana została stabilna tendencja spadkowa w zakresie liczby pracowników dydaktycznych. Wśród przyczyn opisywanej sytuacji wśród kadry nauczycielskiej wymienia się brak chęci do przekwalifikowania zawodowego oraz niski poziom mobilności zawodowej. Na podstawie danych analitycznych skonstruowano mapę zniszczonych/uszkodzonych placówek kształcenia zawodowego i technicznego.W oparciu o wyniki analizy autor artykułu przedstawił warunki pokonywania obecnych problemów rozwoju edukacji zawodowej, w szczególności: wsparcie systemowe państwa; odbudowa systemu kształcenia zawodowego i stworzenie efektywnej sieci placówek edukacyjnych; ukierunkowanie systemu na potrzeby gospodarki wojennej; zapewnienie treści i jakości kształcenia odpowiadających współczesnym wymaganiom i potrzebom rynku pracy; stworzenie bezpiecznych warunków dla procesu studiowania i nauczania; zapewnienie wsparcia psychologicznego wszystkim uczestnikom procesu edukacyjnego.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 3; 41-51
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies