Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "współpraca akademicka" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 16
Tytuł:
Academic Cooperation Between Poland and Germany – Example of Collegium Polonicum as a Joint Institution of Adam Mickiewicz University in Poznań and European University Viadrina in Frankfurt (Oder)
Polsko-niemiecka współpraca akademicka – przykład Collegium Polonicum jako wspólnej placówki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i Uniwersytetu Europejskiego Viadrina we Frankfurcie nad Odrą
Autorzy:
Wallas, Tadeusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31339508.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
cross-border cooperation
academic institution
academic cooperation
universities
Collegium Polonicum
Polish-German borderland
współpraca transgraniczna
instytucja akademicka
współpraca akademicka
uniwersytety
pogranicze polsko-niemieckie
Opis:
In the EU, advanced international cooperation is a characteristic feature of relations between neighbouring states. The idea behind cross-border cooperation spreads into various fields, including daily life, common programmes, priorities, and strategies. The primary motives behind it include the will to communicate with your neighbours, overcome hostility and prejudice between the two co-existing nations, enhance democracy and develop local administration structures, overcome isolation and remoteness, and quickly merge with the integrated Europe. The article discusses cross-border cooperation between universities in Poland and Germany, with particular attention paid to cooperation taking place between neighbouring cities of Słubice, Poland, and Frankfurt (Oder), Germany. However, before the cross-border cooperation is addressed, the article elaborates on a broader context.
W Unii Europejskiej, zaawansowana współpraca międzynarodowa jest jedną z charakterystycznych cech sąsiadujących ze sobą państw. Idea współpracy transgranicznej obejmuje różne dziedziny, w tym życie codzienne, wspólne programy, priorytety i strategie. Główne motywy, które za nią stoją, to chęć porozumienia się z sąsiadami, przezwyciężenie wrogości i uprzedzeń między dwoma współistniejącymi narodami, wzmocnienie demokracji i rozwój lokalnych struktur administracyjnych, przezwyciężenie izolacji i oddalenia oraz szybkie połączenie się ze zintegrowaną Europą. Niniejszy artykuł dotyczy akademickiej współpracy transgranicznej między Polską a Niemcami, ze szczególnym uwzględnieniem współpracy między sąsiadującymi miastami Słubice w Polsce i Frankfurt nad Odrą w Niemczech. Zanim jednak omówiona zostanie współpraca transgraniczna, artykuł prezentuje szerszy kontekst.
Źródło:
Środkowoeuropejskie Studia Polityczne; 2023, 1; 183-196
1731-7517
Pojawia się w:
Środkowoeuropejskie Studia Polityczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polskie powiązania z Międzynarodowym Instytutem Dokumentacji Podatkowej
Poland’s associations with the International Bureau of Fiscal Documentation
Autorzy:
Głuchowski, Jan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28761679.pdf
Data publikacji:
2021-09-27
Wydawca:
Instytut Studiów Podatkowych Modzelewski i wspólnicy
Tematy:
geneza i misja IBFD
badania akademickie
aktywność akademicka
współpraca akademicka
działalność wydawnicza
współpraca IBFD z Polską
academic research/studies
academic activity
academic cooperation
publishing activity
IBFD’s cooperation with Poland
IBFD its origins and mission
Opis:
Międzynarodowy Instytut Dokumentacji Podatkowej (International Bureau of Fiscal Documentation – IBFD) odgrywa dominującą rolę w skali globalnej. Jego misją od 1938 r. jest oferowanie wysokiej jakości informacji i kształcenie w zakresie międzynarodowego opodatkowania. Zatrudnia 70 specjalistów z ponad 30 krajów i ma korespondentów w 120 państwach. Dysponuje największą biblioteką podatkową na świecie. Międzynarodowa oferta IBFD obejmuje: niezależne badania podatkowe oraz badania unijnego międzynarodowego prawa podatkowego; edukację; międzynarodową informację podatkową; doradztwo rządowe. Współpraca Instytutu z Polską i polskimi profesorami prawa podatkowego została nawiązana w latach 60. ubiegłego wieku i wykazuje tendencję rozwojową.
The International Bureau of Fiscal Documentation (IBFD) holds a dominant role globally, its mission, since 1938, being to offer quality information and educate in the field of international taxation. The organisation has seventy experts from over thirty countries, along with the contributing correspondents in 120 countries, and keeps the world’s largest tax library. IBFD’s international offer includes independent tax/fiscal studies and research into the international tax law of the EU; education; international tax information; and, government consulting. IBFD’s cooperation with Poland and Polish tax law professors dates back to the 1960s and has been developing ever since.
Źródło:
Doradztwo Podatkowe Biuletyn Instytutu Studiów Podatkowych; 2021, 9(301); 60-65
1427-2008
2449-7584
Pojawia się w:
Doradztwo Podatkowe Biuletyn Instytutu Studiów Podatkowych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Réseau international de coopération universitaire et universités d’été avec pays tiers : la réussite d’un cursus intégré franco-allemand ouvert sur le monde
Autorzy:
Seul, Otmar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/621202.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
Francusko-Niemiecki letni uniwersytet, Paris Ouest-Nanterre-La D ´ e- fense, współpraca akademicka
Franco-German summer university, Paris Ouest-Nanterre-La D ´ efense, aca- demic cooperation
Opis:
During the 27 years of their existence, the Franco-German courses in Legal Sciences of Paris Ouest-Nanterre-La Defense (formerly Paris X-Nanterre) created in 1986, quickly evolved into cross-border activities and during the 1990s became the center of a veri- table international network of academic cooperation. Its most innovative idea was the creation in 2004, of the Franco-German summer university with participation open to third countries both within and outside of Europe.
Źródło:
Miscellanea Historico-Iuridica; 2014, 13, 1; 171-180
1732-9132
2719-9991
Pojawia się w:
Miscellanea Historico-Iuridica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozmowy o sacrum i profanum we współczesnym świecie
Discourse About the Sacred and the Profane in the Contemporary World
Autorzy:
Lizak, Wiesław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2150817.pdf
Data publikacji:
2021-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Księży Werbistów Verbinum
Tematy:
badania naukowe
Kościół w świecie współczesnym
Misyjne Seminarium Duchowne Księży Werbistów w Pieniężnie
Uniwersytet Warszawski
współpraca akademicka
academic cooperation
research
Church in the modern world
Theological Seminary in Pieniężno
University of Warsaw
Opis:
Począwszy od 2001 roku z inicjatywy badaczy reprezentujących środowisko Uniwersytetu Warszawskiego oraz Misyjnego Seminarium Duchownego Księży Werbistów w Pieniężnie corocznie odbywają się debaty naukowe pod wspólnym hasłem Sacrum i profanum we współczesnym świecie. Ich tematyka dotyczy ważnych problemów współczesnego świata – począwszy od wyzwań i zagrożeń dla pokoju, bezpieczeństwa oraz stabilności w poszczególnych regionach, poprzez problemy globalne, związane z istotą i ewolucją współczesnego ładu światowego, aż po zagadnienia odnoszące się do aksjologicznych i epistemologicznych aspektów funkcjonowania państw i społeczeństw w zmieniającym się świecie. Spotkania te stały się swego rodzaju instytucją, skupiając spore grono badaczy z różnych ośrodków akademickich, a także przykładem inspirującej współpracy naukowców, reprezentujących odmienne dyscypliny badawcze, różne podejścia metodologiczne oraz świeckie i kościelne środowiska akademickie.
Since 2001, on the initiative of researchers representing the environment of the University of Warsaw and the Theological Seminary in Pieniężno, annual scientific debates are held under the motto “Sacred and profane in the modern world”. Their subject matter concerned important problems of the modern world ranging from challenges and threats to peace, security and stability in individual regions through global problems related to the essence and evolution of the contemporary world order to issues relating to the axiological and epistemological aspects of the functioning of states and societies in a changing world. These meetings have become a kind of institution bringing together a large group of researchers from various academic centres and an example of inspiring cooperation of scientists representing different research disciplines, different methodological approaches as well as secular and ecclesiastical academic environments.
Źródło:
Nurt SVD; 2021, 2; 67-78
1233-9717
Pojawia się w:
Nurt SVD
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauka o dziennikarstwie: rosyjskie doświadczenie i międzynarodowa współpraca
Autorzy:
Korkonosenko, Siergiey
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137806.pdf
Data publikacji:
2018-12
Wydawca:
Wyższa Szkoła Humanitas
Tematy:
dziennikarstwo
dyscyplina akademicka
Rosja
rating
globalna współpraca
Opis:
Artykuł dotyczy trudnego problemu, jakim jest pytanie, czy naukę o dziennikarstwie można traktować jako samodzielną dyscyplinę na rów z innymi dziedzinami badawczymi. Autor cytuje prace badaczy, którzy nie widzą podstaw do pozytywnej odpowiedzi na to pytanie. Jednocześnie jest wielu znanych specjalistów, którzy mają przeciwne zdanie. Przykład rozwoju rosyjskiej nauki dobitnie potwierdza ten drugi punkt widzenia. W artykule rozpatrywany jest także problem współdziałania rosyjskiej nauki o  dziennikarstwie ze światowym środowiskiem badawczym i proponuje się drogi podwyższenia poziomu jej uznania w globalnej wymianie.
Źródło:
Rocznik Prasoznawczy; 2018, 12; 11-19
1897-5496
Pojawia się w:
Rocznik Prasoznawczy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dlaczego trudno jest wrócić do Polski? Analiza czynników warunkujących powroty emigrantów akademickich
Autorzy:
Łuczaj, Kamil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2076814.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
współpraca międzynarodowa
Stany Zjednoczone
Wielka Brytania
migracje akademickie
diaspora akademicka
Opis:
Celem artykułu jest analiza zamierzeń dotyczących migracji powrotnych wśród urodzonych w Polsce akademików, którzy znaleźli pracę w jednym z najbardziej prestiżowych systemów szkolnictwa wyższego – w Stanach Zjednoczonych lub Wielkiej Brytanii. Artykuł odpowiada na pytanie badawcze: Czy i w jakich okolicznościach uczestnicy badania są skłonni rozważyć powrót do kraju? Powrót migrantów naukowych jest mało prawdopodobny ze względu na silną integrację z nowym systemem akademickim przy jednoczesnej krytycznej ocenie kondycji szkolnictwa wyższego w Polsce (czynniki systemowe). Analizowane są również czynniki rodzinne, które okazały się najważniejszymi przeszkodami na drodze do powrotu, oraz instytucjonalne. Dodatkowym czynnikiem zniechęcającym do migracji była krytyczna postawa wobec konserwatywnej orientacji polskiego społeczeństwa oraz obecnej sytuacji politycznej. Choć ze względu na różnego rodzaju „kotwice” powrót wydaje się mało prawdopodobny, urodzeni w Polsce migranci akademiccy są otwarci na współpracę z krajem
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2021, 3; 109-136
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of student’s professional competences within the framework of science-business cooperation
Rozwój kompetencji zawodowych studentów w ramach współpracy nauka-biznes
Autorzy:
Kurowska-Pysz, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405551.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
professional career
competences
academic entrepreneurship
science-business cooperation
kariera zawodowa
kompetencje
przedsiębiorczość akademicka
współpraca nauka-biznes
Opis:
The paper concerns the issue of student’s involvement in projects related to science-business cooperation, especially in the aspect of the development of their professional skills during academic training. The studies were the starting point for a reflection on students' interest in developing additional practical skills during their studies, and their knowledge of the essence of innovation and science-business cooperation. The issues concerning the role of students in science-business cooperation and the factors motivating and demotivating students to undertake such activity were also raised in the paper.
Artykuł dotyczy kwestii zaangażowania studenta w projekty związane ze współpracą nauka-biznes, w szczególności w aspekcie rozwoju ich umiejętności zawodowych w trakcie kształcenia akademickiego. Badania były punktem wyjścia do refleksji na temat zainteresowania studentów w rozwijaniu dodatkowych umiejętności praktycznych w trakcie studiów oraz ich znajomości istoty innowacji i współpracy nauka-biznes. W artykule zostały również poruszone kwestie dotyczące roli studentów we współpracy nauka-biznes oraz czynniki motywujące i demotywujące ich do podjęcia takiej działalności.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2014, 9; 115-126
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiędzynarodowienie badań naukowych – polska kadra akademicka z perspektywy europejskiej
The Internationalization of Academic Research: the Polish Academic Profession from a European Perspective
Autorzy:
Kwiek, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1194149.pdf
Data publikacji:
2015-12-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
internationalization
international cooperation
European academic profession
Polish academic profession
research productivity
publications
Polish universities
internacjonalizacja
umiędzynarodowienie
współpraca międzynarodowa
europejska kadra akademicka
polska kadra akademicka
produktywność naukowa
publikacje
polskie uniwersytety
Opis:
Prezentowany tekst analizuje umiędzynarodowienie polskiej kadry akademickiej z europejskiej perspektywy porównawczej i ilościowej, na podstawie rozległego materiału empirycznego, który obejmuje dane pierwotne pochodzące z dużej próby przedstawicieli kadry akademickiej 11 krajów Europy (Austrii, Finlandii, Niemiec, Irlandii, Włoch, Holandii, Norwegii, Polski, Portugalii, Szwajcarii i Wielkiej Brytanii). Nasze badania pokazują, że polska wspólnota akademicka jest dziś dość dobrze umiędzynarodowiona w obszarze dydaktyki i nieco gorzej w obszarze badań naukowych i publikacji. W tym drugim przypadku chodzi o grupę publikującą, której udział w całej kadrze jest niestety najmniejszy w 11 badanych krajach. Nie ma również istotnych różnic między Polską a porównywanymi krajami europejskimi w dziedzinie tych przekonań akademickich i (większości) działań akademickich, które bezpośrednio wiążą się z umiędzynarodowieniem. Polski system szkolnictwa wyższego jest mniej umiędzynarodowiony jedynie w kilku parametrach powiązanych z badaniami naukowymi i publikacjami, a same różnice nie są tak duże, jak można by przypuszczać. Polskie wzorce publikowania zagranicznego odpowiadają wzorcom europejskim – naukowcy z „twardych” obszarów nauki są bardziej umiędzynarodowieni niż ich koledzy z obszarów „miękkich” pod względem wszystkich najważniejszych parametrów związanych z publikowaniem i wzorzec ten nie różni się niczym od wzorców występujących w badanych krajach. Nasze badania pokazują też, że produktywność badawcza polskich naukowców (zgodnie z europejskimi wzorcami) jest silnie skorelowana z międzynarodową współpracą badawczą: średni wskaźnik produktywności badawczej dla polskich naukowców włączonych do współpracy międzynarodowej („umiędzynarodowionych”) jest wyższy niż ten sam wskaźnik dla naukowców nieprowadzących współpracy zagranicznej („lokalnych”) we wszystkich dziedzinach nauki (o 60-140%). Polscy naukowcy są średnio mniej umiędzynarodowieni pod względem badań niż wynosi średnia europejska, jednak wskaźnik produktywności badawczej polskich „umiędzynarodowionych” jest średnio dużo wyższy niż wskaźnik produktywności badawczej polskich „lokalnych”.
The internationalization of the Polish academic profession is studied in a comparative quantitative European context. A micro-level (individual) approach which relies on primary data collected in a consistent, internationally comparable format is used (N = 17,211 cases). The individual academic is the unit of analysis, rather than a national higher education system or an individual institution. Our study shows that research productivity of Polish academics (following European patterns) is strongly correlated with international collaboration: the average productivity of Polish academics involved in international collaboration (“internationalists”) is consistently higher than the rate of Polish “locals” in all academic fields. Polish academics are less internationalized in research than the European average but the research productivity of Polish “internationalists” is much higher than the productivity of Polish “locals.” The impact of international collaboration on average productivity is much higher in Poland than in the European countries studied. In all countries and all clusters of academic fields studied, international collaboration in research is strongly correlated with substantially higher research productions. Internationalization increasingly plays as stratifying role, though: more international collaboration tends to mean higher publishing rates and those who do not collaborate internationally may be losing more than ever before in terms of resources and prestige in the process of “accumulative disadvantage.” The competition is becoming a permanent feature of European research landscape and local prestige combined with local publications may no longer suffice in the race for resources and academic recognition. Huge cross-disciplinary and cross-national differences apply but, in general terms, this study shows a powerful role of internationalization of research for both individual research productivity and the competitiveness of national research outputs. Cross-disciplinary and cross-country differences are discussed and policy implications are explored.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2015, 1, 45; 39-74
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jak studenci udzielają sobie informacji zwrotnych, współpracując w zespole? Rola długości perspektywy współpracy i poziomu narcyzmu członków zespołu
How do Students Give Feedback to Their Teammates? The Role of the Length of the Cooperation Perspective and the Narcissism Level of Teammates
Autorzy:
Andrzejewska, Beata
Lachowicz-Tabaczek, Kinga
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2140778.pdf
Data publikacji:
2020-06-14
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
informacja zwrotna
praca zespołowa
współpraca krótkoterminowa i długoterminowa
narcyzm
edukacja akademicka
feedback
teamwork
short-term and long-term cooperation
academic education
Opis:
Kształtowanie kompetencji miękkich studentów jest niezwykle ważne z uwagi na aktualną sytu-ację na rynku pracy. Komunikatywność i umiejętność współpracy w zespole są jednymi z najważniejszych umiejętności, na jakie pracodawcy zwracają uwagę podczas rekrutacji absolwentów szkół wyższych. Wiadomo przy tym, że osoby o różnych cechach osobowości w różny sposób współpracują w grupie i w różny sposób komunikują się w sytuacji niepowodzenia. Ponieważ badacze odnotowują wzrost narcyzmu wśród młodych osób, warto przyjrzeć się sposobowi, w jaki komunikują się ze sobąosoby o różnym poziomie tej cechy, w zależności od napotkanej sytuacji. W tym celu przeprowadzono badanie, w trakcie którego sprawdzono, czy osoby o wysokim i niskim poziomie narcyzmu różnią się sposobem formułowania komunikatów zwrotnych w trudnej sytuacji, w zależności od długości perspektywy współpracy z drugą osobą. Uzyskane rezultaty pozwalają na wyciągnięcie wniosku, że zmienna sytuacyjna może mieć większy wpływ na sposób formułowania takiej wypowiedzi niż cecha osobowościowa, jaką jest narcyzm
Shaping students’ soft competences is unusually important due to the current situation on the labour market. Communication skills and the ability of cooperation in a team are one of the most important skills to which the employers pay attention during recruitment processes of higher education graduates. At the same time it is known that people with different personality features work differently in a group and they differently communicate in a failure situation. As the researchers notice the growth of narcissism? Among young people, it is worth checking how people, who have a different level of this feature, communicate, depending on a given situation. In order to do so a research was conducted, which checkedwhether people of a high and low narcissism level differ from one another in the way of formulating feedback in a difficult situation, depending on the length of cooperation perspective with another person.The achieved results allow to draw a conclusion that the situation variable may have bigger impact on theway of formulating such an utterance than the personality feature, namely narcissism.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, 2(82); 70-82
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Internacjonaliści i miejscowi – międzynarodowa współpraca badawcza w Polsce na mikropoziomie indywidualnych naukowców
Autorzy:
Kwiek, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1191966.pdf
Data publikacji:
2019-12-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
international research collaboration
internationalization
global science
local science
Polish scientists
Polish academic profession
współpraca naukowa
kariera akademicka
wzorce produktywności naukowej
umiędzynarodowienie badań
Opis:
W tekście porównano „internacjonalistów” i „miejscowych” (czyli badaczy umiędzynarodowionych i lokalnych w badaniach naukowych) – pierwsi to naukowcy zaangażowani w międzynarodową współpracę badawczą, a drudzy w nią niezaangażowani. Jako wyraźnie zdefiniowana grupa polskich naukowców (51,4%), internacjonaliści stanowią ich odrębny typ. Dehermetyzacja polskiego systemu nauki stawia miejscowych w radykalnie trudniejszej sytuacji. Procesy nazwane przez nas „skumulowaną przewagą z racji umiędzynarodowienia” i „skumulowaną stratą z racji braku umiędzynarodowienia” zachodzą jednocześnie, dzieląc środowisko naukowe pod względem prestiżu, uznania i dostępu do konkurencyjnego finansowania badań. Umiędzynarodowienie w badaniach naukowych jest potężną siłą rozwarstwiającą nie tylko instytucje (powodującą ich pionowe zróżnicowanie), ale także ich wydziały (doprowadzając do segmentacji poziomej). Wyłaniają się zatem wysoce umiędzynarodowione instytucje, wydziały, grupy badawcze i indywidualni naukowcy. Przetestowano dziewięć hipotez roboczych dotyczących płci, wieku i stanowiska, współpracy krajowej, poziomu produktywności badawczej, rozkładu czasu pracy, orientacji na role akademickie, predyktorów bycia internacjonalistą i typu produktywności badawczej. Internacjonaliści to głównie mężczyźni i naukowcy starsi, mający dłuższe doświadczenie akademickie i wyższe stopnie naukowe. We wszystkich klastrach dyscyplin akademickich internacjonaliści generują ponad 90% publikacji powstałych w ramach współpracy międzynarodowej: brak współpracy międzynarodowej w praktyce oznacza brak międzynarodowych publikacji współautorskich. Internacjonaliści są znacznie bardziej produktywni jeśli chodzi o międzynarodowe publikacje współautorskie: reprezentują 2320% produktywności miejscowych w przypadku artykułów recenzowanych i 1600% w przypadku ich ekwiwalentów. Internacjonaliści poświęcają mniej czasu na działalność dydaktyczną, więcej na badania i więcej na obowiązki administracyjne. W Polsce większość kobiet naukowców stanowią miejscowi (55%), a większość mężczyzn – internacjonaliści (56%). W związku z tym awans kobiet na drabinie akademickiej opartej o osiągnięcia czysto naukowe będzie z czasem prawdopodobnie dłuższy, a dostęp do coraz bardziej konkurencyjnych funduszy indywidualnych na badania – coraz bardziej utrudniony. Nasze analizy wielowymiarowe (regresja logistyczna) zidentyfikowały nowe predyktory zaangażowania w międzynarodową współpracę badawczą. Wyniki analiz przeprowadzonych w oparciu o rozległe badanie ankietowe (n = 3704 zwróconych kwestionariuszy) prowadzą do wniosków dotyczących kariery akademickiej, wzorców produktywności i umiędzynarodowienia badań naukowych.
The paper contrasts „internationalists” and „locals” (i.e. researchers who are international and local in their research): the former are researchers involved in international research cooperation and the latter are not. As a clearly defined group of Polish scientists (51.4%), internationalists are a separate type. Dehermetisation of the Polish science system puts locals in a radically more difficult situation. The processes we call „internationalization cumulative advantage” and „internationalization cumulative disadvantage” occur simultaneously, dividing the scientific community in terms of prestige, recognition and access to competitive research funding. Internationalisation in research is a powerful stratifying force, not only for institutions (causing their vertical diversification) but also for their departments (leading to horizontal segmentation). Highly internationalised institutions, departments, research groups and individual researchers are therefore emerging. Nine working hypotheses have been tested concerning gender, age and academic position, national cooperation, research productivity, distribution of working time, orientation towards academic roles, predictors of being internationalist and type of research productivity. Internationalists are mainly men and older scientists with longer academic experience and higher degrees. In all clusters of academic disciplines, internationalists generate more than 90% of publications produced as part of international cooperation: the lack of international cooperation in practice means the lack of internationally co-authored publications. Internationalists are much more productive when it comes to international co-authored publications: they represent 2320% of local productivity for peer-reviewed articles and 1600% for their equivalents. Internationalists spend less time on teaching, more on research and more on administrative duties. In Poland, the majority of female researchers are local (55%) and the majority of men are internationalists (56%). Therefore, the advancement of women on the academic ladder basedon purely scientific achievements is likely to be longer over time, and access to increasingly competitive individual funds for research is increasingly difficult. Our multidimensional analyses (logistical regression) have identified new predictors of engagement in international research collaboration. The results of our analyses based on an extensive survey (N = 3,704 returned questionnaires) lead to conclusions about academic careers, productivity patterns and internationalisation of research.
Źródło:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe; 2019, 1-2, 53-54; 47-105
1231-0298
Pojawia się w:
Nauka i Szkolnictwo Wyższe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Cooperation between academic workers: deontological considerations in the aspect of Poland
Kwestia współpracy między pracownikami akademickimi: rozważania deontologiczne w aspekcie polskim
Autorzy:
Nowakowski, Piotr T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423874.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
academic worker
academic community
intra-academic collaboration
academic ethical code
academic deontology
pracownik akademicki
środowisko akademickie
współpraca wewnątrzakademicka
akademicki kodeks etyczny
deontologia akademicka
Opis:
The author focused on deontological considerations regarding the cooperation between academic workers in the reality of Polish universities. In view of the possible irregularities that threaten this cooperation, it was investigated what solutions to this issue are offered by the ethical codes of universities, but also how this problem is perceived by students, who tend to be critical and keen observers. As far as the codification of norms regarding the issue in question is concerned, the situation in the Polish academic environment is not bad. It seems that the problem has been noticed. However, when those documents are regarded not so much as a collection of written as of actually recognized values, then the quoted student remarks would prove that further work of qualitative and quantitative character needs to be done in this respect. One obvious conclusion is drawn from the conducted analyses. Undermining the authority of one academic worker by another –especially, in the eyes of students – results not only in weakening the authority of the humiliated person, but mainly of the humiliating individual. Moreover, it vitiates the authority of academic workers in general.
Autor przeprowadził rozważania deontologiczne dotyczące współpracy między pracownikami akademickimi w realiach polskich uczelni. W obliczu potencjalnych nieprawidłowości, na jakie narażona jest ta współpraca, przyjrzano się, jaką odpowiedź przynoszą w tym względzie uczelniane kodeksy etyczne, ale i jak ten problem jest percypowany przez studentów, którzy bywają krytycznymi i spostrzegawczymi obserwatorami. Jeśli chodzi o kodyfikację norm dotyczących interesującego nas zagadnienia, nie jest w polskim środowisku akademickim źle. Wydaje się, że problem został dostrzeżony. Gdy jednak spojrzeć na owe dokumenty jako na zbiór nie tyle spisanych, co faktycznie uznawanych wartości, wówczas przytoczone uwagi studentów świadczyłyby, że jest w tym względzie jeszcze praca do wykonania, co wypadałoby pogłębić w badaniach o charakterze ilościowo-jakościowym. Jeden jasny wniosek wynika z przeprowadzonych analiz. Otóż obniżanie autorytetu jednego pracownika akademickiego przez drugiego, zwłaszcza na oczach studentów, skutkuje nie tyle podważeniem autorytetu osoby poniżanej, co przede wszystkim osoby poniżającej, ponadto przyczynia się do nadwyrężenia autorytetu uczonego jako takiego.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2018, 44, 2; 166-176
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wrocławskie Spotkania Bibliotekarzy jako forma komunikacji środowiskowej
The Wrocław Meetings of Librarians as a form of community communication
Autorzy:
Leśniewski, Jędrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/474547.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Biblioteka akademicka
Komunikacja naukowa
Konferencje bibliotekarskie
POL-on
Współpraca bibliotek
Źródła elektroniczne
Academic library
Collaboration between libraries
Conferences of librarians
Electronic sources
Scholarly communication
Opis:
Konferencje bibliotekarskie w Polsce są platformą wymiany doświadczeń dotyczących realizacji podstawowych zadań instytucji bibliotecznych oraz miejscem wymiany spostrzeżeń na temat wpływu zmieniającej się rzeczywistości prawnej i technologicznej na funkcjonowanie bibliotek. Tematyka konferencji każdorazowo uwzględnia szerokie spektrum działalności bibliotecznej, często odzwierciedlając aktualne zmiany ustawodawcze lub wdrażane nowe rozwiązania techniczne. Innowacyjne rozwiązania możliwe do wprowadzenia, propozycje zmian i usprawnień procedur bibliotecznych częściej stanowią przedmiot prekonferencji. W niniejszym artykule dokonano podsumowania cyklu konferencji pn. Wrocławskie Spotkania Bibliotekarzy, organizowanych na Politechnice Wrocławskiej od 2007 r., pierwotnie przez Bibliotekę Główną i Ośrodek Informacji Naukowo -Technicznej, a następnie przez Centrum Wiedzy i Informacji Naukowo-Technicznej, w którego skład wchodzą Biblioteki Politechniki Wrocławskiej.
Conferences of librarians held in Poland constitute a platform for the exchange of experiences associated with the realization of the fundamental task of library-based institutions and they also furnish opportunities for the exchange of observations about the influence of the changing legal and technological reality upon libraries. The theme of the conference, which each time takes into account a wide range of library-based activities, frequently reflects the current legislative changes or the new technical solutions which are implemented. More frequently, innovative solutions which may be implemented, the suggestions of changes and improvement of library-based procedures constitute the subject of pre-conferences. The text recapitulates the series of conferences known as the Wrocław Meetings of Librarians, organised at the Wrocław University of Science and Technology since 2007, initially by the Main Library and the Centre of Scientific and Technical Information, and then by the Centre of Scientific and Technical Knowledge and Information, of which the Libraries of the Wrocław University of Science and Technology constitute an integral part.
Źródło:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media; 2017, 3(26); 145-157
1505-4195
2451-2575
Pojawia się w:
Nowa Biblioteka. Usługi, Technologie Informacyjne i Media
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Współpraca Wydziału Historycznego Charkowskiego Uniwersytetu Narodowego im. Karazina z uniwersytetami i instytucjami naukowymi w Polsce
Співробітництво історичного факультету Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна з університетами та науковими установами Польщі
Autorzy:
Posokhova, Lyudmila
Serhij, Litovchenko
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/969689.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Towarzystwo Nauki i Kultury Libra
Tematy:
Ukraina
Polska
uniwersytety
współpraca naukowa
współpraca kulturalna
dydaktyka akademicka
Charkowski Uniwersytet Narodowy
Ukraine
Polska
universities
scientific cooperation
cultural cooperation
academic didactics
Kharkiv National University
Україна
Польща
університети
наукова співпраця
культурне співробітництво
академічна дидактика
Харківський національний університет
Opis:
У цій статті увага зосереджена на огляді багаторічного досвіду співпраці історичного факультету Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна (далі – ХНУ) з університетами та науковими установами Польщі. Досвід історичного факультету ХНУ засвідчує, що успіх співробітництва між університетами України та Польщі полягає передовсім в тому, що були знайдені ефективні механізми взаємодії та плідні форми співпраці, а також були задіяні відповідальні і творчі виконавці проектів та організатори заходів. Також зазначимо, що хоча тематичний спектр досліджень є досить широкий, тим не менш помітною є орієнтація на спільні проекти з культурної історії, яка апріорі не може бути конфронтаційною.
Źródło:
Wschodni Rocznik Humanistyczny; 2019, XVI, 4; 113-122
1731-982X
Pojawia się w:
Wschodni Rocznik Humanistyczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Erasmus, jego rola i funkcja w podnoszeniu kwalifikacji zawodowych bibliotekarzy
The role and function of the Erasmus Programme in improving the professional qualifications of librarians
Autorzy:
Olesiak, Karina
Stachnik, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/555238.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
Unia Europejska
Erasmus
programy
staże
bibliotekarze
kwalifikacje
rozwój
współpraca międzynarodowa
rozwój osobowy
szkolnictwo wyższe
edukacja
biblioteka akademicka
European Union
programmes
internships
librarians
qualifications
development
international cooperation
personal development
higher education
education
academic library
Opis:
Artykuł podejmuje tematykę udziału bibliotekarzy w różnego typu stażach i warsztatach organizowanych w ramach unijnego programu Erasmus, którego poszczególne edycje omówiono w skrócie. Skupiono się przede wszystkim na roli najnowszej edycji Erasmus+ w podnoszeniu i poszerzaniu kwalifikacji zawodowych bibliotekarzy. W celu udokumentowania i zobrazowania przydatności tej formy edukacji przeprowadzono wśród pracowników bibliotek najważniejszych uczelni krakowskich ankietę, będącą podstawą do analizy tego rodzaju przedsięwzięć pod kątem ich wpływu na osobowość pracowników oraz ich rozwój zawodowy, mający przełożenie na działania podejmowane w miejscach pracy.
This article describes the contributions of librarians to the various types of traineeships and workshops organized by the EU Erasmus programme. It focuses mainly on the role of the latest edition of Erasmus in raising and expanding the professional qualifications of librarians. A survey was conducted among academic librarians of universities in Krakow, which aimed to show the impact of the programme on the improvement of the professional qualifications of librarians.
Źródło:
Biblioteka i Edukacja; 2017, 11
2299-565X
Pojawia się w:
Biblioteka i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aufgeklärt Predigen im Kontext von Theologie als Wissenschaft und Rechtfertigungslehre
Enlightened Preaching in the Context of Academic Theology and the Doctrine of Justification
Nowoczesne głoszenie słowa Bożego w kontekście teologii akademickiej i doktryny o usprawiedliwieniu
Autorzy:
von Kriegstein, Matthias
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2040399.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
teologia akademicka
homiletyka
kazanie
doktryna o usprawiedliwieniu
symbol
hermeneutyka
elementarna teologia
wspólnota
biedni
proces soborowy
mikrogłoszenie
współpraca
dialog międzykulturowy i międzyreligijny
academic theology
homiletics
sermon
doctrine of justification
hermeneutics
elementary theology
community
parish
poor people
conciliary process
micropreaching
feedback partnerships
intercultural and intereligious dialogue
Opis:
Autor wyjaśnia swoje rozumienie nowoczesnej teologii teoretycznej, rozważając aspekty homiletyczne. Formułuje trzy tezy. Po pierwsze, ten rodzaj teologii oddziałuje w sposób zrozumiały na gruncie czysto teoretycznym. Odnosi się do funkcji i struktury wiary, jak również do religijnych sposobów życia. Po drugie, homiletyka i przepowiadanie obierają sobie za cel zbawienną i wspólnotową praktykę życia. Po trzecie, doktryna o usprawiedliwieniu jest implicite częścią teologicznego zachowania oraz explicite tematem przepowiadania. Nowoczesna refleksja teologii teoretycznej ukazuje jej powiązanie z podstawowymi procesami komunikacji i uczenia się. Dlatego dostarcza ona impulsów dla dydaktyki homiletyki, edukacji w przepowiadaniu i feedback- -culture. Ten rodzaj teologii daje też zrozumiałą propozycję dla interpretacji religii, oceny różnych kontekstów oraz może być podstawowym elementem dialogu międzykulturowego i międzyreligijnego. Praktyka ta może pomóc w ulepszeniu duchowego i społecznego życia wszystkich ludzi oraz środowiska. Aufgeklärt Predigen im Kontext von Theologie als Wissenschaft und Rechtfertigungslehre Der Verfasser erläutert sein Verständnis einer aufgeklärten Theologie im Bezug auf die Homi-letik. Er stellt drei Thesen auf: Diese Form der Theologie arbeitet erstens. in einer humanwissenschaftlich nachvollziehbaren Weise. Sie ist bezogen auf die Funktionen und Strukturen des Glaubens und religiöser Lebenswelten. Homiletik und Predigt zielen zweitens auf eine heilsame und solidarische Lebenspraxis. Und drittens: Die Rechtfertigungslehre ist Teil impliziter Theologie und expliziter Inhalt der Verkündigung. Ihre wissenschaftliche Reflexion zeigt sie in Verbindung mit allgemeinen Kommunikations- und Lernprozessen und gibt damit Impulse für eine Didaktik der Predigtausbildung und einer homiletischen Feedbackkultur. Diese Art der Theologie bietet eine nachvollziehbare Interpretation von Glauben und Religion in verschiedenen Kontexten und kann ein Basiselement für interkulturelle und interreligiöse Dialoge bilden. Die daraus folgende Praxis kann helfen, das spirituelle und soziale Leben von Menschen in ihrer Umwelt zu verbessern.
The author explains his understanding of an enlightened academic theology regarding homiletic aspects. He sets up three thesisses: Firstly this kind of theology works in an general academic understandable way. It is related to functions and structures of faith and religious ways of life as well. Secondly homiletics and preaching take aim at salutary and solidary practise of life. Thirdly the doctrine of justification is part of implicit theological behaviour and explicit topic of preaching. It’s enlightened reflection shows it’s connection with basic processes of communication and learning. So it gives impulses to didactics of homiletic education in preaching and feedback-culture. This kind of theology makes an understandable offer for interpretation of religion and values in various contexts and could be a basic element for intercultural and inter-religious dialogues. The following practice can help to improve the spiritual and social life of people in their environment.
Źródło:
Roczniki Teologiczne; 2015, 62, 12; 115-143
2353-7272
Pojawia się w:
Roczniki Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 16

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies