Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "wolność jednostki" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 32
Tytuł:
Edukacja społecznie „zaangażowana”
Socially “Engaged” Education:
Autorzy:
Charchuła, Jarosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2131218.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
Ortega y Gasset
edukacja obywatelska
wolność jednostki
liberalizm
civic education
individual freedom
liberalism
Opis:
Dynamika globalizacji, którą szczególnie obserwujemy w ostatnich dwóch dekadach, wymusza daleko idące zmiany w procesie edukacji, a przede wszystkim edukacji akademickiej. Cenną inspiracją do podjęcia tego typu kwestii są założenia społecznej teorii wypracowanej przez jednego z najbardziej wszechstronnych myślicieli XX wieku – José Ortegę y Gasseta. W artykule zastosowano metodę analityczno-syntetyczną literatury przedmiotu. Na wstępie przeanalizowano wartość kształcenia obywateli w aspekcie osobistym i społecznym, co – zdaniem Ortegi y Gasseta – przyczynia się w istotny sposób do budowy społeczeństwa demokratycznego. Następnie, w świetle politycznego liberalizmu autora, zostały poddane analizie między innymi idee dotyczące wolności jako kluczowe wyzwania dla edukacji obywateli.
The dynamics of globalization, which we particularly observe in the last two decades, force far-reaching changes in the education process, and above all in academic education. The assumptions of the social theory developed by José Ortega y Gasset – one of the most versatile thinkers of the 20th century – are a valuable inspiration to address this type of issue. The article uses the analytical and synthetic method of the literature on the subject. At the outset of the text the value of educating citizens at the personal and social level is analyzed, which, according to Ortega y Gasset, makes a significant contribution to building a democratic society. Then, among others, the ideas regarding the freedom understood as a key challenge for citizens’ education were analyzed in the light of the author’s political liberalism.
Źródło:
Studia Paedagogica Ignatiana; 2021, 24, 5; 43-56
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:
Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The borders of democracy: the past and the present
Autorzy:
Chodubski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2032704.pdf
Data publikacji:
2013-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
democracy
participation of individual
citizens liberty
the public authorities
permanent education
demokracja
partycypatywność jednostki
wolność obywatelska
podmioty władzy publicznej
edukacja permanentna
Opis:
The present study to shows: 1) since the beginning of its existence this institution met with approval of wide social circles and the criticism of intellectuals, paying attention to the impossibility of its realization according to the ideological vocation and with assumptions; 2) from the time of the French Revolution 1789–1799 democratic ideas are closely connected with populism. Politicians and ruling use tchem as fulfilling the will of the majority of society, and as a tool solving all sociopolitical problems; 3) political pragmatism, and included performance of the public life, cause that the idea of the democracy is replaced by the challenge of building the civil society which is commonly accepted as sociopolitical reality.
W artykule wskazuje się: 1) od zarania swego powstania instytucja demokracji spotykała się w szerokich kręgów społecznych krytyką intelektualistów, zwracających uwagę na niemożliwość jej urzeczywistnienia zgodnie z ideowym powołaniem i założeniami; 2) od czasów rewolucji francuskiej 1789–1799 pod idee demokratyczne wpisuje się populizm. Politycy i rządzący posługują się nim jako spełnieniem woli ogółu społeczeństwa, jako narzędziem rozwiązywania wszelkich złożonych problemów społeczno-politycznych; 3) pragmatyzm polityczny, a w tym generowanie spektaklu życia publicznego powodują, że idea demokracji jest zastępowana wyzwaniem budowy społeczeństwa obywatelskiego, które jest powszechnie akceptowane jako przewartościowywana rzeczywistość społeczno-polityczna.
Źródło:
Krakowskie Studia Małopolskie; 2013, 18; 9-22
1643-6911
Pojawia się w:
Krakowskie Studia Małopolskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Umiejętności informatyczne jednostki a jej wolność we współczesnej cyberprzestrzeni
Computer science skills of an individual and its freedom in the modern cyberspace
Autorzy:
Iskierka, Sławomir
Krzemiński, Janusz
Weżgowiec, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446116.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
umiejętności informatyczne
cyberprzestrzeń
edukacja
wolność jednostki
computer science skills
cyberspace
education
freedom of an individual
Opis:
W pracy poruszono problem wolności jednostki we współczesnej cyberprzestrzeni. Wolności rozumianej jako świadome, niepodlegające kontroli czynników zewnętrznych korzystanie ze współczesnych zdobyczy teleinformatyki. Przeanalizowano formy i intensywność korzystania z dostępnego oprogramowania, zwłaszcza umożliwiającego korzystanie ze wszystkich funkcjonal-ności dostępnych w sieci Internet. Zwrócono uwagę na stopień opanowania przez użytkowników cyberprzestrzeni podstawowych technologii, jakimi się ona posługuje. Wskazano na konieczność systematycznego podnoszenia umiejętności w zakresie ich wykorzystania. Poruszono rolę, jaką powinny odegrać programy nauczania technologii teleinformatycznych i informatyki w systemie edukacji jako czynnika mającego wpływ na funkcjonowanie członków społeczeństwa informacyj-nego. Stwierdzono, że wolność jednostki we współczesnej wirtualnej rzeczywistości jest radykal-nie ograniczona ze względu na brak możliwości kontrolowania przez nią wykorzystywanych technologii teleinformatycznych, a zwłaszcza używanego oprogramowania.
This work discusses a problem of freedom of an individual in the modern cyberspace. Such free-dom is understood as independent of external influence awareness of using modern achievements of teleinformatics. The form and intensity of use of available software has been analyzed, especially that allowing to access all functionalities of the Internet. Attention has been drawn to a degree of mastering by cyberspace users of basic technologies widely used there. A need for systematic increase in skills to use the cyberspace has been appointed. It is also mentioned, what role should be played by programs of computer science learning in the educational system, being essential in shaping the behavior of infor-mation society members. It was stated, that a freedom of an individual in the modern virtual reality is drastically limited by the lack of control of the technologies it uses, especially the software.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2014, 9; 172-181
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The right to a fair trial in the system of individual rights and freedoms
Prawo do rzetelnego procesu sądowego w systemie praw i wolności jednostki
Autorzy:
Krawczyk-Sawicka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1920852.pdf
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
individual rights
individual freedoms
right to a fair trial
prawa jednostki
wolność jednostki
prawo do sądu
Opis:
The right to a fair trial is at the forefront of the key individual rights in a broad catalogue of all rights and freedoms, for at least several reasons. Firstly, because it provides for one of the most important procedural mechanisms for the enforcement of all the other rights and freedoms. Secondly, because it protects the individual against potential violation of their rights and freedoms. Thirdly, because it is a reflection of the relation between the individual and the state, indicating all those elements that are today commonly considered as specific measures in the democracy index. As a consequence, the manner in which the right to a fair trial is established and its specific structure determines all other rights and freedoms, and especially their practical application, which determines whether the rights and freedoms are concrete or only appearances.
Prawo do rzetelnego procesu sądowego zajmuje czołowe miejsce wśród kluczowych praw jednostki w szerokim katalogu wszystkich praw i wolności, co najmniej z kilku powodów. Po pierwsze dlatego, że przewiduje jeden z najważniejszych mechanizmów proceduralnych służących egzekwowaniu wszystkich pozostałych praw i wolności. Po drugie, ponieważ chroni jednostkę przed potencjalnym naruszeniem jej praw i wolności. Po trzecie, ponieważ jest odbiciem relacji między jednostką a państwem, wskazując wszystkie te elementy, które są dziś powszechnie uznawane za swoiste wskaźniki stopnia demokracji.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2020, 6 (58); 653-659
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ilościowa i jakościowa analiza wolności w programach zwycięskich komitetów wyborczych w wyborach do Sejmu RP w 2019 roku
Quantitative and qualitative analysis of the value of freedom in the agendas of the winning election committees in the 2019 parliamentary elections in Poland
Autorzy:
Maj, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/22446547.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
Tematy:
liberty
freedom within the community
individual liberty
the left
the right
wolność
wolność jednostki
wolność w ramach wspólnoty
lewica
prawica
Opis:
Celem artykułu jest przeprowadzenie ilościowej i jakościowej analizy wartości wolność w zakresie jej obecności w programach politycznych tych komitetów wyborczych, które w wyborach do Sejmu RP w 2019 roku przekroczyły klauzulę zaporową. W świetle zastosowanej metody analizy wartości politycznych (modelu kołowego) i wyników Europejskiego Sondażu Społecznego z lat 2018-19 postawiono hipotezę h1, zgodnie z którą w programach południowa wartość wolność w ramach wspólnoty będzie dominować nad północną wolnością jednostki. W badaniach zastosowano metodę porównawczą, ilościową i jakościową analizę treści, a do oceny wartości politycznych wykorzystano model kołowy. Hipoteza h1 została zweryfikowana pozytywnie częściowo, ponieważ w programach zidentyfikowano wiele odniesień do polityki socjalnej i równości, które w postulatach komitetów występowały w charakterze wolności „do”.
The aim of this article is to undertake a quantitative and qualitative analysis of the value of freedom in terms of its presence in the political agendas of those electoral committees that exceeded the electoral threshold in the 2019 elections to the Polish Parliament. In the light of the applied method of analysis of political values (the circular model) and the results of the 2018–2019 European Social Survey, the hypothesis h1 was set, according to which the southern value of freedom within the community will dominate over the northern value of individual freedom in the agendas. To assess political values, the research used a comparative method, quantitative and qualitative content analysis, as well as a circular model. Hypothesis h1 has been verified positively in part because many references to social policy and equality were identified in the agendas, with the committees' postulates appeared as freedom in the positive variant.
Źródło:
Polityka i Społeczeństwo; 2023, 22, 2; 132-144
1732-9639
Pojawia się w:
Polityka i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wolność jednostki w koncepcjach polityki gospodarczej Waltera Euckena i Ludwiga Erharda
Individual freedom in the economic policy concepts of Walter Eucken and Ludwig Erhard
Autorzy:
Moszyński, Michał
Pysz, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/593332.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Niemiecka szkoła historyczna
Ordoliberalizm
Wolność jednostki
German historical school
Individual freedom
Ordoliberalism
Opis:
Walter Eucken (czołowy przedstawiciel ordoliberalizmu) oraz Ludwig Erhard (ekonomista i główny twórca powojennego modelu niemieckiej Społecznej Gospodarki Rynkowej) swoje projekty społeczno-ekonomiczne rozwijali wokół problemu wolności jednostki w ramach „funkcjonalnego i godnego człowieka ładu gospodarczego”. Celem artykułu jest zbadanie wzajemnych relacji tych kategorii w koncepcjach wolnościowej polityki gospodarczej obu myślicieli. Wnioski z przeprowadzonych rozważań sugerują wysoką komplementarność obu koncepcji pod względem teoretycznym i aplikacyjnym oraz dowodzą znacznego stopnia ich aktualności.
Walter Eucken, the leading representative of ordoliberalism, and Ludwig Erhard, an economist and principal creator of the post-war model of the German Social Market Economy, developed their socio-economic projects around the problem of individual freedom within a “functional and economic order worthy of man”. The purpose of this paper is to examine the mutual relations between these categories in the concepts of freedom-based economic policy of both thinkers. The conclusions of the considerations suggest a high degree of complementarity between the approaches both from a theoretical and practical point of view, as well as their high degree of novelty.
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2018, 349; 164-172
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 32

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies