Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "wiedza i informacja" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Potencjał kariery studentów kierunków i specjalności informatologicznych
    Employability of Polish Students of Information Studies
    Autorzy:
    Świgoń, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141359.pdf
    Data publikacji:
    2014-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    potencjał kariery
    zatrudnialność
    studenci
    indywidualne zarządzanie wiedzą i informacją
    employability
    students
    personal knowledge and information management
    Opis:
    Przedstawiono znaczenie pojęcia potencjału kariery („zatrudnialność”, ang. employability). Omówiono czynniki wpływające na poziom potencjału kariery oraz sposoby pomiaru opisane w światowej literaturze przedmiotu. Ponadto uwagę poświęcono zagadnieniu potencjału kariery studentów, zaprezentowano model potencjału kariery tej grupy przyszłych pracowników opracowany na podstawie brytyjskiego wzorca oraz polskich badań nad indywidualnym zarządzaniem wiedzą i informacją. Teoretyczne założenie o związku samooceny potencjału kariery z postrzeganiem umiejętności i kompetencji zarządzania własnymi zasobami wiedzy i informacji zostało potwierdzone w badaniach empirycznych (poziom korelacji pomiędzy obiema średnimi ocenami wyniósł 0.99). Ogólny poziom potencjału kariery ankietowanych studentów kierunków i specjalności informatologicznych był według ich opinii przeciętny.
    What was described in the article was the notion of employability and the intervening variable influencing the employability. Also the model of students’ self-perceived employability was presented. This model and the students employability scale were created based on the British pattern and the Polish research in the scope of Personal Knowledge and Information Management (PKIM). In the light of the empirical studies carried out in 2011 among Polish students of Information Studies, the correlation between students’ self-assessment of employability and PKIM was very high (0.99). The general selfassessment level of respondents was presented in the first part of this publication, and in the second part – the detailed observations were described.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 2(66); 79-90
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Rola open innovation jako źródło pozyskiwania informacji i wiedzy na współczesnym rynku
    The Role of Open Innovation as a Source of Information and Knowledge in the Contemporary Market
    Роль open innovation как источника приобретения информации и знаний на современном рынке
    Autorzy:
    Szymański, Grzegorz
    Stanisławski, Robert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/561911.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    open innovation
    transfer wiedzy i informacji
    otoczenie i rynek
    wiedza i informacja
    transfer of knowledge and information
    environment
    and market
    knowledge and information
    трансферт знаний и информации среда и рынок
    знания и информация
    Opis:
    Warunkiem właściwego rozwoju przedsiębiorstw jest dążenie do poprawy poziomu innowacyjności. Mogą to osiągać na różne sposoby, m.in. przez prowadzenie tylko własnych prac B+R (postawy zamknięte) lub też przez współpracę (postawy otwarte) z różnymi prywatnymi czy też instytucjonalnymi podmiotami. Forma takiej współpracy może być bardzo zróżnicowana i zazwyczaj uzależniona jest od potrzeb i uwarunkowań funkcjonalnych konkretnego podmiotu. Kreowanie wśród przedsiębiorstw „otwartości” umożliwia pozyskiwanie niezbędnej informacji i wiedzy w zakresie rozwoju innowacyjnego. Stąd też celem tego artykułu było dokonanie charakterystyki tego zjawiska z uwzględnieniem jego roli na współczesnym rynku, z wykorzystaniem badań własnych.
    It is a prerequisite for proper business development to strive to improve its level of innovation. This can be achieved in various ways, including, for example, running only your own R&D works (closed attitudes) or by collaborating (open attitudes) with various private or institutional actors. The form of such cooperation can be very diverse and usually depends on the needs and functional conditions of a particular subject. Creation among companies of ‘openness’ enables the acquisition of necessary information and knowledge in the field of innovative development. Therefore, the purpose of this article is to characterise this phenomenon taking into account its role in the contemporary market, using own research.
    Условием соответствующего развития предприятий является стремление повышать уровень инновационности. Они могут достичь этого разными способами, в частности, путем реализации только собственных мероприятий по НИР (отношение закрытого характера) или же путем сотрудничества (отношение открытого характера) с разными частными или институциональными субъектами. Форма такого сотрудничества может быть весьма разнообразной и, как правило, она зависит от нужд и функциональных обусловленностей конкретного субъекта. Формирование среди предприятий «открытости» способствует приобретению необходимых данных и знаний в области инновационного развития. И потому цель этой статьи состоит в проведении ха- рактеристики этого явления с учетом его роли на современном рынке с использованием собственных исследований.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2017, 6 (371); 331-343
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Biblioteki” w paleolicie
    “Libraries” in the Paleolithic
    Autorzy:
    Kotuła, Sebastian Dawid
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/912355.pdf
    Data publikacji:
    2017-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    information and knowledge management methods
    Upper Paleolithic
    proto-books
    metody zarządzania informacją i wiedzą
    paleolit górny
    proto-książki
    Opis:
    Instytucje wspomagające procesy zarządzania informacją i wiedzą, jakimi są biblioteki, pojawiły się w wyniku wprowadzenia do komunikacji społecznej pisma oraz nośników pisma, a więc m.in. tabliczek glinianych, zwojów papirusowych, kodeksów pergaminowych. W bibliologii i informatologii historia bibliotek jest dobrze opracowana naukowo. Natomiast okres rozwoju ludzkości przed kulturą książki wymaga uzupełnienia. Celem niniejszego tekstu jest wykazanie, jakie metody zarządzania informacją i wiedzą stosowano przed pojawieniem się bibliotek i książek (także proto-książek). Wybrane na potrzeby artykułu przykłady pochodzą z paleolitu górnego i dotyczą wczesnych homo sapiens sapiens. Przedstawiony wywód jest wstępem do szerzej zakrojonych badań, a jego celem jest zasygnalizowanie możliwości rozszerzenia obszaru badawczego bibliologii i informatologii na okres poprzedzający narodziny bibliotek, proto-książek i książek sensu stricto.
    Institutions that provide support for information and knowledge management processes such as libraries were established following the invention and progress of writing as well as tangible storage media devices in social communication such as clay tablets, papyrus scrolls, parchment codices, etc. The history of libraries has been extensively addressed and elaborated in bibliology and information science, whereas the preliteracy period, the period in the development of humankind prior to the introduction of the book culture still needs additional attention and exploration. The present article attempts to demonstrate what methods for information and knowledge management were used before libraries and books (including proto-books) appeared. The examples presented in the article come from the Upper Paleolithic and belong to an archaic type to early Homo sapiens. The following presentation is only a general overview and has introductory character. However, it provides the theoretical foundation for further more extensive studies, while its main purpose is to claim the necessity of adding completely new and expanded research areas in bibliology and information science that would cover the period prior to the emergence of libraries, proto-books and finally fully-fledged books.
    Źródło:
    Biblioteka; 2017, 21(30); 7-20
    1506-3615
    2391-5838
    Pojawia się w:
    Biblioteka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The Internet as the Present-Day Agora of Information and Knowledge
    Internet jako współczesna agora informacji i wiedzy
    Autorzy:
    Babik, W.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/386148.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
    Tematy:
    informacja i wiedza
    rynek informacji
    ekonomika informacji
    tworzenie wiedzy
    organizacja wiedzy
    information and knowledge
    information market
    economics of knowledge
    knowledge production
    knowledge organization
    Opis:
    Internet został potraktowany jako współczesna agora informacji i wiedzy. Celem artykułu jest charakterystyka Internetu jako globalnego rynku informacji i wiedzy. Zostały przedstawione jego elementy, specyficzne cechy, miejsce internauty na tym rynku, a także istniejące zagrożenia informacji i wiedzy. Zwrócono szczególną uwagę na komercjalizację, globalizację, dywersyfikację oraz wewnętrzne sprzeczności tego rynku, a także wycenę informacji i wiedzy w kategoriach rynkowych. Na tym tle omówiono polskie doświadczenia we współtworzeniu tej agory w ramach realizacji koncepcji społeczeństwa informacji i wiedzy, gdyż rynkowa potęga informacji i wiedzy czasami wywołuje w Polsce kontrowersje, co determinuje specyfikę polskiego wkładu w dzieło tworzenia tego globalnego rynku informacji i wiedzy.
    The internet is treated as the present-day agora of information and knowledge. The purpose of this article is to characterise the internet as a global information and knowledge market. The paper presents components and specific features of the internet, the internaut's place on that market, and the existing threats to information and knowledge. Special attention is devoted to commercialisation, globalisation, diversification and internal contradictions occurring on that market, as well the evaluation of information and knowledge in market terms. On that background, the Polish experiences of building that agora are presented, as part of fulfilling the conception of an information and knowledge society, because the market power of information and knowledge sometimes raises controversy in Poland, which fact determines the uniqueness of the Polish contribution to the task of developing our global information and knowledge market.
    Źródło:
    Geomatics and Environmental Engineering; 2016, 10, 3; 17-25
    1898-1135
    Pojawia się w:
    Geomatics and Environmental Engineering
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Reforming education in the information and communication society
    Autorzy:
    Moskalyk, Gennadii
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1833140.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy. Wydawnictwo Uczelniane
    Tematy:
    edukacja
    rodzina
    społeczeństwo
    informacja
    komunikacja
    informacja i komunikacja środowiska edukacyjnego
    podmioty edukacji
    hermeneutyka
    wiedza
    inteligencja
    społeczeństwo wiedzy
    technokracja
    innowacje edukacyjne
    information
    communication
    information and communication environment
    education
    the subjects of education
    hermeneutics
    knowledge
    intelligence
    knowledge society
    technocracy
    educational innovation
    Opis:
    The author carried out a philosophical analysis of the concept, nature and sources of formation of the new information and communication environment concerning the formation and development of personality, formed under the influence of the information revolution. Actualization of culture-created functions related to science and modern interpretation of hermeneutics determine the fundamental reorientation of the educational paradigm to the hermeneutic one, which implies that modern education should evolve towards humanization which is understood as building relationships involved in the educational process on the basis of mutual respect. Under such conditions, the main purpose of education is the development of the individual learner, and intensification of his (her) cognitive and spiritual activity. Instead of inductive and deductive inferences and generalizations, instead of typing and summarizing a multiplicity there is a need for a special type of generalizations - mereological generalizations and conclusions based on distinguishing the extraordinary and the original in the subject, its idealization and transferring the properties from a part to the whole.
    Autor w artykule przeprowadza filozoficzą analizę pojęcia, natury i źródeł powstawania nowego środowiska informacyjnego i komunikacyjnego związanego z tworzeniem i rozwojem osobowości, które powstaje pod wpływem rewolucji informacyjnej. Aktualizacja funkcji kulturotwórczych związanych z nauką i nowoczesna interpretacja hermeneutyki określa zasadniczą reorientację paradygmatu edukacyjnego, co oznacza, że nowoczesna edukacja powinna ewoluować w stronę humanizacji, która jest rozumiana jako budowanie relacji uczestniczących w procesie edukacyjnym na podstawie wzajemnego szacunku. W takich warunkach, głównym celem edukacji jest rozwój uczącego się, a także intensyfikacja jego (jej) aktywności poznawczej i duchowej. Zamiast indukcyjnych i dedukcyjnych wniosków i uogólnień, zamiast podsumowywania mnogości istnieje potrzeba specjalnego rodzaju uogólnień - kolektywnych uogólnień opartych na odróżnienianiu rzeczy niezwykłych i oryginalnych w temacie, idealizacja i przeniesienie własności z części do całości.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo; 2016, 1; 11-18
    2450-9760
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies