Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "whole child approach" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Children’s Well-Being as the Cornerstone of a Child-Centred Asylum Policy: The (In)visibility of Underage Asylum-Seeker Needs in Poland
Autorzy:
Kościółek, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/23050995.pdf
Data publikacji:
2023-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
well-being
children education
child-centred approach
asylum seeker
whole child approach
Opis:
The focus on children’s well-being is fundamental to any child-centred policy. Hence, migrating children’s interests are usually considered in a migrant context rather than in the best interests of the child, highlighting the challenges of implementing child-centred asylum policies in practice. Based on this observation, the paper focuses on the discrepancies between the legal provisions for the reception of minor asylum seekers in Poland and practice on the ground: how they serve the education opportunities for such children, as the only social area where the child-centred approach is detectable. The paper discusses the extent to which the legal provisions of the Polish migration law are suitable for adopting a child-centred approach in the asylum procedure to enable children to continue their education. It is further explored in connection to the Micreate fieldwork study with asylum-seeking children. The paper analyses specific institutions to assess their potential for implementing child-centred management in the reception and integration of asylum seekers and to highlight the obstacles in this direction. Finally, the paper formulates recommendations for necessary changes and shifts in practice to recognise the children-friendly practices in asylum procedures.
Źródło:
Kultura i Edukacja; 2023, 2(140); 78-102
1230-266X
Pojawia się w:
Kultura i Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The whole child approach in the context of joint activities with children from a migration background
Autorzy:
Kościółek, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1876388.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
whole child approach
children-centered approach
education of children from a migrant background
migration
intercultural education
Opis:
The article presents contemporary views on a new approach to children studies in social sciences and humanities, and particularly the “whole child approach” paradigm. The basic features of this approach are discussed in the context of integrating children from a migration background and their social functioning within the structure of education. A brief discussion on the necessary structural changes in social life and its adjustment to the needs of children is provided. The whole child approach is promoted as a key element of social cohesion strategies.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2021, 14, 1; 207-215
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ku całościowemu podejściu do dzieci z doświadczeniem migracji - rola organizacji pozarządowych w popularyzacji nowego paradygmatu
Towards a whole child approach to children with migration experience - the role of non-governmental organizations in promoting the new paradigm
Autorzy:
Kościółek, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2048275.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Fundacja Akademia Organizacji Obywatelskich
Tematy:
dzieci z doświadczeniem migracji
organizacje pozarządowe
całościowe podejście do dzieci
dzieckocentryczność
asystenci międzykulturowi
children from a migration backround
whole child approach
child-centered approach
intercultural assistants
non-governmental organizations
Opis:
W artykule podjęto problematykę wsparcia dzieci z doświadczeniem migracji w polskim systemie edukacji. Omówiono działania oferowane systemowo, aby podkreślić rolę organizacji pozarządowych we wsparciu tej grupy uczennic i uczniów. Autor przedstawia pokrótce działania podejmowane przez organizacje pozarządowe w zakresie przede wszystkim wsparcia językowego, aby zaprezentować najnowsze inicjatywy, w dużej mierze skupiające się na wsparciu asystentek i asystentów międzykulturowych. Podkreśla znaczenie nowych paradygmatów w podejściu do dzieci z doświadczeniem migracji – paradygmatu dzieckocentrycznego (child-centered approach) i całościowego podejścia do dziecka (whole child approach), wskazując przykłady projektów realizowanych w tym duchu przez organizację pozarządową.
In the article the author addresses the issue of supporting children with migration experience in the Polish education system. He discusses the systemic measures offered to highlight the role of non-governmental organizations in supporting this group of pupils/students. Moreover, the author briefly outlines the activities undertaken by non-governmental organizations, primarily in the field of linguistic support, in order to present the most recent initiatives, largely focused on the support provided by intercultural assistants. He also emphasizes the significance of new paradigms in approaching children with migration experience, namely the child-centered approach and the whole child approach, by referring to specific projects carried out by the non-governmental organizations under these two paradigms.
Źródło:
Kwartalnik Trzeci Sektor; 2021, 55 (03/2021); 28-41
1733-2265
Pojawia się w:
Kwartalnik Trzeci Sektor
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies