Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "web based" wg kryterium: Temat


Tytuł:
DOES WEB 2.0-SUPPORTED PROJECT-BASED INSTRUCTION IMPROVE JORDANIAN EFL LEARNERS SPEAKING PERFORMANCE?
Autorzy:
Bataineh, Ruba Fahmi
Migdadi, Anwar Solaiman
Al-Alawneh, Muhammad Khalid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955374.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
accuracy
EFL
fluency
Jordan
project-based learning
speaking
Web 2
0
Opis:
This study examines the potential effectiveness of Web 2.0-supported project-based learning in Jordanian EFL eleventh-grade students’ speaking fluency and accuracy of grammar and vocabulary. The participants of the study were 43 female students who were purposefully selected from two schools at Al-Koura Directorate of Education (Jordan) in the first semester of the academic year 2018/2019. Using a quasi- experimental, pre-/post-test design, the participants were divided into the experimental group (n=21) who was instructed using computerized project-based instruction and the control group (n= 22) who was taught per the guidelines of the prescribed Teacher Book, Action Pack 11. Descriptive statistics and One-Way ANCOVA were used to analyze the students’ scores on the speaking pre-/post-tests. The results showed that the participants instructed through the computerized project-based treatment outperformed those who were conventionally instructed in both speaking fluency and accuracy of vocabulary and grammar. A number of pedagogical implications and recommendations are put forth.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2020, 20, 3; 25-39
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
DEVELOPING ENGLISH SPEAKING SKILLS THROUGH SIMULATION-BASED INSTRUCTION
Autorzy:
Angelini, M.Laura
García-Carbonell, Amparo
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955906.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
web-based simulation
blended learning
simulation
flipped classroom
Opis:
Foreign language teachers and researchers face a major challenge enabling students’ learning. Not only must they provide training in the target language, but they must also find ways to optimise class time and enhance students’ communication skills in the target language. How does technology intersect with English teaching in ways that benefit learning? A possible approach would align with integrating web-based strategies and optimising class time through new methodologies, techniques and resources. In this study, a group of university engineering students were taught with simulations to aid their learning of English as a foreign language. These engineering students were taught English through both class-based and a large-scale real-time web-based simulation. We present the results of quantitative analysis of students’ oral production. The goal was to show whether simulation-based instruction contributes to significant progress in oral language production in English. The results indicate that students progressed significantly in four language-related areas: vocabulary, pronunciation, variety of expression and grammar.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2019, 19, 2; 3-20
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mapa interaktywna a mapa narracyjna. Porównanie map turystycznych Tomaszowa Mazowieckiego
Interactive web-based map and story map. A comparative analysis of touristic map of Tomaszów Mazowiecki city
Autorzy:
Skura, Joanna
Całka, Beata
Bielecka, Elżbieta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/346813.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Informacji Przestrzennej
Tematy:
mapa interaktywna
mapa narracyjna
analiza porównawcza
Tomaszów Mazowiecki
interactive web-based map
story map
comparative analysis
Opis:
Artykuł przedstawia wyniki analizy porównawczej map turystycznych Tomaszowa Mazowieckiego wykonanych w technologii ArcGIS on-line firmy ESRI, a mianowicie aplikacji interaktywnej mapy oraz mapy narracyjnej (story map). Analiza map pod kątem docelowej grupy użytkowników, zakresu udostępnianych informacji i stopnia interaktywności uzasadnia następujące stwierdzenia: mapa interaktywna jest prezentacją bardziej zaawansowaną i wymaga większych umiejętności kartograficznych zarówno od jej twórcy jak i użytkownika, natomiast mapa narracyjna jest łatwa w przygotowaniu i najczęściej pełni rolę przewodnika turystycznego po danym regionie lub obiekcie.
The paper presents comparative analysis of two touristic maps created in the ESRI technology, namely interactive web-base map and story map of the Tomaszow Mazowiecki city. Based on set-up criteria: target user group, difficulty of application development, amount of displayed information, level of interactivity, the study shows that the interactive map gives the user more information, allows for higher interaction and is targeted at a wider audience, while, narrative map, while the narrative map is easier to prepare and usually acts as a tourist guide.
Źródło:
Roczniki Geomatyki; 2019, 17, 4(87); 207-217
1731-5522
2449-8963
Pojawia się w:
Roczniki Geomatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dero 4 simulator as a didactic tool
Symulator Dero 4 jako narzędzie dydaktyczne
Autorzy:
Plaskura, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/270304.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Centralny Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Aparatury Badawczej i Dydaktycznej, COBRABiD
Tematy:
didactic tools
microsystem simulator
web-based systems
virtual laboratories
distance learning
narzędzia dydaktyczne
symulator mikrosystemów
systemy zdalne
wirtualne laboratoria
nauczanie zdalne
Opis:
The work presents the Dero simulator with a behavioral model description language. Behavioral description enables modeling and simulation of physical phenomena. Thanks to these features, the Dero can be used in the didactic process as a modeling and simulation tool. The interface through websites has been integrated with the Quela learning process management platform. The system allows the creation of virtual laboratories.
W pracy przedstawiono symulator Dero z behawioralnym językiem opisu modelu. Opis behawioralny umożliwia modelowanie i symulację zjawisk fizycznych. Dzięki tym funkcjom symulator Dero może być wykorzystywany w procesie dydaktycznym jako narzędzie do modelowania i symulacji. Interfejs graficzny za pośrednictwem stron internetowych został zintegrowany z platformą zarządzania procesem nauczania Quela. System umożliwia tworzenie wirtualnych laboratoriów.
Źródło:
Aparatura Badawcza i Dydaktyczna; 2018, 23, 1; 44-51
2392-1765
Pojawia się w:
Aparatura Badawcza i Dydaktyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technologie informatyczne wykorzystywane w nauczaniu zdalnym pracowników sektora MSP
IT technologies used in remote teaching of employees of the SME sector
Autorzy:
Kozioł, Michał
Kałkowski, Leszek
Pyrek, Radosław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/414815.pdf
Data publikacji:
2018-09
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
e-learning
web based training (WBT)
systemy typu LMS
LCMS
wirtualne środowisko nauczania (VLE)
LMS
LCMS systems
virtual learning environment (VLE)
Opis:
Celem artykułu jest identyfikacja i klasyfikacja instrumentów i narzędzi TI wykorzystywanych w nauczaniu zdalnym oraz omówienie szczególnie tych aplikacji, które mają zastosowanie w odniesieniu do e-learningu korporacyjnego w sektorze MSP oraz prezentacja wyników badań empirycznych. Przyjęto założenie, że osiągnięcie wysokiej efektywności nauczania możliwe jest tylko dzięki dopasowaniu narzędzi TI do przedmiotu i elementów e-learningowych. Do realizacji tak nakreślonego celu wykorzystano metody badawcze: analiza wyników badań poprzedników oraz ocena ekspercka narzędzi TI wykorzystywanych w korporacjach. W szczególności przedstawiono rozwój technologii informatycznych w nauczaniu zdalnym, scharakteryzowano systemy LMS i LCMS zapewniające sprawne i skuteczne przeprowadzenie szkoleń w trybie e-learningowym. W artykule przedstawiono również dyskusję wokół pojęcia zdalnego nauczania, e-learningu korporacyjnego, podkreślając przy tym znaczenie tego procesu dla rozwoju społeczno-gospodarczego kraju. Określono stadia rozwoju (generacje) technologii informatycznych wykorzystywanych w zdalnym nauczaniu oraz zaprezentowano formy szkoleń w trybie e-learningu. W zakończeniu artykułu podkreślono problem mniej znany szerszemu gronu czytelników, a mianowicie ograniczania wiedzy niejawnej w procesie zdalnego nauczania – stanowi to ważny czynnik w pozyskiwaniu wiedzy przez różne organizacje. Przekazując coraz więcej informacji, Internet i inne narzędzia IT tworzy coraz większe pokłady wiedzy niejawnej – co silnie oddziaływa na jakość podawanych informacji.
The aim of the article is identification and classification of IT instruments used in remote teaching and discuss, especially these applications. They have use in regard to corporate e-learning. The assumption was approved that achievement of high teaching efficiency is possible only due to matching TI tools to the e-learning object and elements. The research methods were used to accomplishment such a presented purpose: analysis of research results of predecessors and expert assessment of TI tools used in corporations. In particular, the development of information technology in remote teaching was presented. In addition, LMS and LCMS systems were characterized to ensure efficient and effective carrying out a training course in e-learning mode. The article also shows a discussion about the concept of remote teaching, corporate e-learning. At the same time, the importance of this process for socioeconomic development of the country was emphasized. The stages of development (generations) of information technologies used in remote teaching were determined and forms of training in e-learning mode were presented. At the end of the article, the problem less known to a wider circle of readers is highlighted. Namely, limiting nonpublic knowledge in the remote teaching process – this is an important factor in acquiring knowledge by various organizations. By communicating more and more information, the Internet and other IT tools. They create ever-growing sets of secret knowledge – which strongly affects the quality of the information provided.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2018, 3(39); 49-64
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zastosowanie aplikacji internetowej w ocenie jakości dopasowania aparatów słuchowych
Application of the web-based application for the assessment of the quality of hearing aid fitting
Autorzy:
Szymański, P.
Poremski, T.
Kostek, B.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/267472.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Gdańska. Wydział Elektrotechniki i Automatyki
Tematy:
aparat słuchowy
jakość dopasowania
aplikacja internetowa
hearing aids
hearing aid fitting quality
web-based application
Opis:
W pracy opisano zastosowanie aplikacji internetowej do oceny jakości dopasowania aparatów słuchowych. Metoda oceny polega na badaniu ankietowym, uzupełnionym testem rozumienia słów jednosylabowych w polu swobodnym. Opisywana aplikacja internetowa pozwala na przeprowadzenie badania z dowolnego komputera z dostępem do sieci. Dzięki implementacji metody w postaci aplikacji internetowej, można w systematyczny i uporządkowany sposób dokonywać oceny korzyści z użytkowania aparatów słuchowych. Daje też możliwość jej rozszerzenia czy modyfikacji. Z przeprowadzonych badań wynika, że ok. 60% użytkowników uzyskało w ciągu 7 dni zysk z aparatu słuchowego ≥10%, co oznacza efektywne zaopatrzenie. Największy zysk osiągają pacjenci z 2. i 3. stopniem niedosłuchu według skali WHO (World Health Organization).
The study presents application of the web-based application for the assessment of quality of hearing aid fitting. The method consists of a survey supplemented with the test for recognizing the single syllable words under free-field conditions. A web-based application has been developed to allow testing from any computer with the Internet access. The implementation of the method in the form of a web-based application, allows a systematic and organized assessment of the benefits gained from the hearing aid use. The application is an easy-to-use tool that can easily be modified. On the basis of the study performed, it may be observed that in the case of 60% of subjects it was possible to achieve benefit ≥10%, which signifies an effective fitting of the hearing aid. The highest benefit occurs for subjects with grade 2 and 3 of hearing loss according to the WHO scale.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej; 2018, 60; 121-126
1425-5766
2353-1290
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Wydziału Elektrotechniki i Automatyki Politechniki Gdańskiej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A Web-Based Garment Configuration for Mass Customization
Autorzy:
Osakue-Omoera, Ighosogie Nadia
Okoro, Felix Moibi
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1179148.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:
Computer-aided design
Mass customization
Measurement
Online shopping
Style
Web-based garment configuration
Working-class women
Opis:
Online shopping is a form of e-commerce which allows customers to directly buy goods from a seller over the internet, using personal computers, smart phones, etc. This monograph deals with the development of an e-commerce website for an online shopping of different types of female clothing, which provides the user with a catalogue or vogue glossary of different types of colours, products, and styles available for purchase in the store. The online shopping project was developed to allow a garment-making business to grow larger and faster and also to reduce the stress of visiting local fashion homes by working-class females. It essentially aimed at allowing working-class women within Ekpoma locality to view and order garment (product) online at their convenience, giving their own measurements. The web site displays different types of locally-made Africa clothing and designs, which could be delivered to the costumers in a short duration of time. The online shopping application is designed from a user point-of-view. The user-friendly design helps the users in accomplishing their tasks with ease. Care was taken to keep the design simple and understandable. The screens were designed in ADOBE DREAMWAVER and the business logic was written in CSS, JAVA SCRIPT, and PHP, MYSQL. The total lines of code written in this application are Java, CSS AND PHP. The modules are as listed: 1. Registration (new users); 2. Login; 3. Select category; 4. View products in vogue glossary; 5. Price list 6; Purchasing and mode of payment; 7. Input correct measurements; and 8. Mode of delivery. The application has been implemented and tested to improve the economy and reduce stress of working-class women going to local fashion homes for amendment after shopping of apparel or clothing in Ekpoma locality in Nigeria. Also, it allows them to make their own choice of materials to be used for their choice of style or design, using their own measurements. In so doing, the research produced a prototype web-based garment configuration for mass customization. It also provided a new system that could reduce both the problems and limitations of the existing production processes in the female garment-making industry and it is hoped that the study would open up new vistas of research interfaces between computer science and fashion studies.
Źródło:
World Scientific News; 2017, 84; 1-92
2392-2192
Pojawia się w:
World Scientific News
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
La privacy nel diritto canonico e i rapporti con le legislazioni nazionali della Comunità Europea
Privacy in Canon Law and the relations with national laws of the European Community
Autorzy:
INTERGUGLIELMI, ANTONIO
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/662259.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
privacy
dati personali
riservatezza
buona fama
archivi
Curia
Europa
Internet
dati
web based
personal data
confidentiality
good reputation
archives
Europe
data
Opis:
With the progressive use of computer systems and with the growing use of media, especially in recent years with the growing spread of internet and social media, the issue of personal data protection has created new needs that require adjustment of canonical regulation. The new issues concerning protection, often made very complex by the difficulty of stifling a phenomenon of "information transmission and therefore also of data" in continuous technological expansion, have made necessary to adapt the rules about privacy protection, to the European Community rules and to the individual countries rules that have to get them and that we will deal with them in our study. Church, which has always been the custodian of memory and history of peoples, through ecclesiastical archives, dioceses, monasteries and even each parish, is required therefore to ensure the protection of the data in its possession, which represent the life of the its churchgoers. In addition, among its fundamental rights, the law of the Church has always recognized the respect of the person, including “the right to the respect of good reputation and confidentiality of each person", which is enshrined in the Code of Canon Law of 1983 in canon 220. Besides, personal data protection involves the connection between the Church's legal order and the laws of the States: in the legislation of many nations, laws that protect the processing of personal data have been promulgated; those rules have to be kept by the National Bishops' Conferences to regulate and adapt the canonical regulation on the treatment of the so-called "sensitive" data to them.
Con il progressivo utilizzo dei sistemi informatici e con l’espansione dell’utilizzo dei media, in modo particolare negli ultimi anni con il crescente diffondersi di internet e dei social media, la questione della tutela dei dati personali ha fatto sorgere nuove esigenze che richiedono un adeguamento della normativa canonica. Le nuove problematiche di tutela, spesso rese molto complesse dalla difficoltà di arginare un fenomeno di “trasmissione di informazioni e quindi anche di dati” in continua espansione tecnologica, hanno reso necessario adeguare la normativa di tutela della privacy sia a livello di norme della Comunità Europea, che dei singoli paesi tenuti a recepirle, di cui ci occuperemo nel nostro studio. La Chiesa, che da sempre è depositaria della memoria e della storia dei popoli, attraverso gli archivi ecclesiastici, delle diocesi, dei monasteri e anche delle singole parrocchie, è dunque tenuta a garantire la tutela dei dati in suo possesso, che rappresentano la vita dei suoi fedeli. Inoltre il diritto della Chiesa da sempre riconosce tra i suoi diritti fondamentali il rispetto della persona, tra cui rientra anche quello del “diritto al rispetto della buona fama e della riservatezza di ogni persona”, che viene sancito nel Codice di diritto canonico del 1983 al canone 220. La tutela dei dati personali coinvolge inoltre il rapporto tra l’ordinamento della Chiesa e le norme giuridiche degli Stati: nella legislazione di molte nazioni sono state promulgate leggi che tutelano il trattamento dei dati personali, norme che vanno tenute presenti dalle Conferenze Episcopali Nazionali per disciplinare e adeguare ad esse la normativa canonica sul trattamento dei dati cosiddetti “sensibili”.  
Źródło:
Prawo Kanoniczne; 2017, 60, 4; 41-66
2353-8104
Pojawia się w:
Prawo Kanoniczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Web-Based API as a Tool in Teaching Computer Vision Concepts
Autorzy:
ZACNIEWSKI, ARTUR
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455716.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Web-based API
Computer Vision
image processing
Opis:
The article presents the stages of building Web-based API as a tool for teaching selected concepts of image processing server and shows a structure allowing for its implementation. During the implementation open source tools were used – graphical library OpenCV and Python programming language, which allows the implementation of both web part (by Django framework), as well as the cooperation with the above library. Idea of the creation of new Web-based API endpoints and the ability to change the parameters library OpenCV algorithms by modifying the URL in your browser were shown. Stages of creating each endpoint has been depicted with practical example on the image processing. Advantages and limitations of the proposed solution were presented.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 297-204
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zagadnienie bezpieczeństwa aplikacji internetowych w programach dydaktycznych
Safety issue web applications educational programmes
Autorzy:
Iskierka, Sławomir
Krzemiński, Janusz
Weżgowiec, Zbigniew
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446274.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
bezpieczeństwo
aplikacje internetowe
programy dydaktyczne
security
Web-based applications
educational programs
Opis:
W artykule poruszono zagadnienia związane z bezpieczeństwem aplikacji internetowych w aktualnych programach szkolnych. Zwrócono uwagę na fakt, że w związku z dynamicznym rozwojem usług oferowanych przez Internet kwestie bezpieczeństwa aplikacji internetowych stają się kluczowym problemem dla ich twórców. Wskazano na liczne przypadki naruszenia bezpie-czeństwa aplikacji internetowych. Przeanalizowano, jak programy nauczania szkół i uczelni wyż-szych uwzględniają kwestie bezpieczeństwa aplikacji internetowych w trakcie nauki ich tworzenia. Wysunięto wnioski dotyczące kwestii omawiania i nauki bezpieczeństwa aplikacji internetowych we współczesnym procesie dydaktycznym.
This article discusses problems related to the security of the internet applications in the pre-sent school education. A special attention is drawn to the fact, that due to the dynamical develop-ment of the services offered via the Internet, security issues of the internet applications have be-come a major concern for their creators. Numerous cases of security breach in the internet applica-tions are pointed out. It has been analyzed, how the educational programs of both schools and universities include the security issues in the course of making of the internet applications. Con-clusions related to the discussion and study of the security of internet applications in the modern educational process are presented.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 146-154
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
A repair time model of a web based system including administrator working hours
Autorzy:
Walkowiak, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2069173.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Morski w Gdyni. Polskie Towarzystwo Bezpieczeństwa i Niezawodności
Tematy:
reliability
web based system
repair time
working hours
Opis:
The paper presents a web based system reliability analysis. We propose to model different types of faults (hardware one, software and security incidents) taking consideration only the effect of the failure, not the source of the fault. It is assumed that failure events are independent and the time to failure is exponential. Whereas the time to repair is not exponential since repair actions are taken only when administrators are at work. We assume that administrators are not working 24/7. The paper presents an algorithmic model of the repair time including administrator working hours. The model is used to estimate reliability parameters (mean time, standard deviation and 90th percentile of yearly down time) by a use of Monte-Carlo simulation. The numerical results are compared with results from the analytical model (Markov one) that assumes exponential distribution of all repair times. Results for two web exemplar web systems (with reliability model consisting of two and five states) show the range of error caused by the exponential distribution assumption.
Źródło:
Journal of Polish Safety and Reliability Association; 2016, 7, 1; 233--240
2084-5316
Pojawia się w:
Journal of Polish Safety and Reliability Association
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementation of a Web-based remote control system for qZS DAB application using low-cost ARM platform
Autorzy:
Korzeniewski, M.
Kulikowski, K.
Zakis, J.
Jasiński, M.
Malinowski, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/201276.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
ARM processor
DAB converter controller
network controller
web-based user interface
energy control
procesor ARM
kontroler
konwerter
kontroler sieciowy
interfejs użytkownika oparty na sieci Web
kontrola energii
DAB
Opis:
Continuous development of intelligent network applications drives the demand for deployment-ready hardware and software solutions. Such solutions are highly valued not only by distributed producers of energy but by energy consumers as well. The use of intelligent network applications enables the development and improvement of the quality of services. It also increases self-sufficiency and efficiency. This paper describes an example of such device that allows for the control of a dual active bridge (DAB) converter and enables its remote control in real time over an IP-based network. The details of both hardware and software components of proposed implementation are provided. The DAB converter gives a possibility to control and manage the energy between two DC power systems with very different voltage levels. Not only information, but also the quality of energy, the direction of power flow, and energy storage systems can be easily controlled through an IP-based network and power electronics converters. Information technology, together with intelligent control of power electronics technology, provides a flexible solution, especially for sustainable smart grids.
Źródło:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences; 2016, 64, 4; 887-896
0239-7528
Pojawia się w:
Bulletin of the Polish Academy of Sciences. Technical Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stres pomagających – efektywność interwencji internetowej dla osób pracujących z ofiarami traumy w obniżaniu wypalenia zawodowego i wzmacnianiu zaangażowania w pracę
The helpers’ stress: Effectiveness of a web-based intervention for professionals working with trauma survivors in reducing job burnout and improving work engagement
Autorzy:
Rogala, Anna
Smoktunowicz, Ewelina
Żukowska, Katarzyna
Kowalska, Martyna
Cieślak, Roman
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2164411.pdf
Data publikacji:
2016-04-28
Wydawca:
Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego Nofera w Łodzi
Tematy:
wypalenie zawodowe
zaangażowanie w pracę
interwencja internetowa
pośrednia ekspozycja na traumę
przekonania o własnej skuteczności
psychologia zdrowia w pracy
job burnout
work engagement
web-based intervention
indirect exposure to trauma
self-efficacy
occupational health psychology
Opis:
Wstęp Celem badania było sprawdzenie efektywności interwencji internetowej „Stres Pomagających” w obniżaniu wypalenia zawodowego i wzmacnianiu zaangażowania w pracę u osób pracujących zawodowo z ofiarami traumy. Materiał i metody Osoby badane były losowo przypisywane do jednego z 3 modułów interwencji: 1 – wzmacniającego przekonania o własnej skuteczności (N = 87), 2 – wzmacniającego spostrzegane wsparcie społeczne (N = 85) i 3 – edukacyjnego (grupa porównawcza, N = 81). Badani wypełniali internetowe kwestionariusze – przed interwencją (T1), tuż po interwencji (T2) i 4 tygodnie po zakończeniu interwencji (T3). Wyniki Z uwagi na wysoki odsetek osób, które nie wypełniły kwestionariuszy w T2 i T3 (tzw. drop-out) w module wzmacniającym spostrzegane wsparcie społeczne, z analiz wykluczono pochodzące od nich dane. U osób przypisanych do modułu wzmacniającego przekonania o własnej skuteczności stwierdzono wyższy poziom przekonań o własnej skuteczności w porównaniu z osobami przypisanymi do modułu edukacyjnego zaraz po zakończeniu interwencji (T2) i 4 tygodnie później (T3). Wśród uczestników obu wspomnianych modułów wypalenie zawodowe zmalało istotnie między T1 a T2 oraz między T2 a T3, a zaangażowanie w pracę wzrosło istotnie między T1 a T2 oraz między T1 a T3. Przekonania o własnej skuteczności (T2) pełniły funkcję mediatora między rodzajem modułu interwencyjnego (edukacyjny vs wzmacniający przekonania o własnej skuteczności) a odpowiednio: wypaleniem zawodowym (T3) i zaangażowaniem w pracę (T3). Wnioski Wyniki badania wskazują na mediacyjną rolę przekonań o własnej skuteczności w zmniejszaniu wypalenia zawodowego i wzmacnianiu zaangażowania w pracę. Med. Pr. 2016;67(2):223–237
Background The study aimed at evaluating effectiveness of the web-based intervention, “The Helpers’ Stress,” in reducing job burnout and enhancing work engagement among professionals working with trauma survivors. Material and Methods Participants were randomly allocated to 1 of the 3 intervention modules: 1 – the self-efficacy enhancement (N = 87), 2 – the social support enhancement (N = 85), or to 3 – the educational module (comparison group, N = 81). Participants completed the online questionnaires before the intervention (T1), immediately after (T2), and 4 weeks after the intervention (T3). Results Due to high drop-out rate at T2 and T3 in social support enhancement module, we excluded from analysis participants assigned to this condition. Participants assigned to the self-efficacy enhancement module presented higher levels of self-efficacy (at T2 and T3), compared to those assigned to the educational module. Job burnout decreased significantly between T1 and T2, and between T2 and T3, and work engagement increased significantly between T1 and T2, and between T1 and T3, among participants assigned to both modules mentioned above. Self-efficacy (T2) mediated the relationship between the group assignment (educational module vs. self-efficacy enhancement module) and respectively job burnout (T3) or work engagement (T3). Conclusions The results of our study highlight the role of self-efficacy in reducing job burnout and increasing work engagement. Med Pr 2016;67(2):223–237
Źródło:
Medycyna Pracy; 2016, 67, 2; 223-237
0465-5893
2353-1339
Pojawia się w:
Medycyna Pracy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
WEB-BASED LANGUAGE LEARNING PERCEPTION AND PERSONALITY CHARACTERISTICS OF UNIVERSITY STUDENTS
Autorzy:
Mirzaee, Meisam
Gharibeh, Sajjad Gharibeh
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955482.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
introvert/extrovert
personality types
web-based language learning
Opis:
The significance of learners’ personality in language learning/teaching contexts has often been cited in literature but few studies have scrutinized the role it can play in technology-oriented language classes. In modern language teaching/learning contexts, personality differences are important and should be taken into account. This study determined university students’ introvert/extrovert personality types and examined their perception/ attitudes towards web-based language learning. The participants of the study who were selected through purposive sampling were 40 BA students of EFL, 22 female and 18 male. The participants attended blended classes that incorporated use of the Internet (Edublogs). Quantitative data were collected via the Eysenck Personality Questionnaire (EPQ) (1975) and two modified web-based language learning attitude/perception questionnaires (Gilmore, 1998; Slate, Manuel, & Brinson, 2002). Interviews were conducted to reveal insights concerning the advantages/disadvantages of integrating use of the Internet from the participants’ perspectives. T-test analyses did not indicate significant differences in attitudes between extroverts and introverts. Qualitative results indicated most of the participants considered internal, external, and psychological factors associated with the Internet use to be motivating, exciting, and stimulating. The study has implications for teachers and practitioners, particularly in blended, language learning classrooms.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2016, 16, 2; 57-70
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
EXAMINING THE USE OF WEB-BASED TESTS FOR TESTING ACADEMIC VOCABULARY IN EAP INSTRUCTION
Autorzy:
Dashtestani, Reza
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/955943.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group
Tematy:
Web-based testing
attitudes
EAP
academic vocabulary
assessment
Opis:
Interest in Web-based and computer-assisted language testing is growing in the field of English for academic purposes (EAP). In this study, four groups of undergraduate EAP students (n=120), each group consisted of 30 students, were randomly selected from four different disciplines, i.e. biology, political sciences, psychology, and law. The four groups were homogeneous regarding their English proficiency. Four course-specific web-based tests of academic vocabulary were administered to each group with regard to their specific disciplines. Questionnaires were employed to explore the EAP students’ perceptions and self-efficacy concerning web-based language testing. Also, the perceptions of the four groups of undergraduates were compared in order to identify the differences among their attitudes. The findings would have implications for renewing assessment approaches and methods used in EAP instruction.
Źródło:
Teaching English with Technology; 2015, 15, 1; 48-61
1642-1027
Pojawia się w:
Teaching English with Technology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies