Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "visual perception" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 57
Tytuł:
Measuring Objective Walkability from Pedestrian-Level Visual Perception Using Machine Learning and GSV in Khulna, Bangladesh
Autorzy:
Biswas, Gitisree
Roy, Tusar Kanti
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27314274.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
walkability
streetscapes features
visual perception
machine learning
Google Street View (GSV)
Opis:
Walkability entails measuring the degree of walking activity, a non-motorized mode of active transportation crucial in fast-developing urban settings and combating sedentary lifestyles. While there has been extensive objective research focusing on factors related to the physical environment that influence walkability, there has been a comparatively limited exploration into objectively evaluating a pedestrian’s visual perception. This study in Khulna, Bangladesh, aimed to develop a novel method for objectively measuring walkability based on pedestrian-level visual perception using machine learning. In this research, ResNet, a computer vision model, analyzed 127 panoramic Google Street View images taken at 200-meter intervals from seven major roads. The model, trained with the “deeplabv3plusResnet18CamVid” algorithm, quantified five selected visual features. The results, including walkability rankings, correlation analysis, and spatial mapping, highlighted that greenery and visual enclosures significantly influenced the walkability index. However, the impact of other visual features was less distinctive due to an overall poor streetscape condition. This study bridged the gap between human perception and scientific intelligence, allowing for the evaluation of previously “unmeasurable” streetscape designs. It provides valuable insights for more human-centered planning and transportation strategies, addressing the challenges of modern urbanization and sedentary behavior.
Źródło:
Geomatics and Environmental Engineering; 2023, 17, 6; 5--34
1898-1135
Pojawia się w:
Geomatics and Environmental Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Role of Visual Speech Cues (Cued Speech) in Foreign Language Learning by Hearing School-Age Children
Autorzy:
Grabowska-Chenczke, Olga
Francuz, Piotr
Bałaj, Bibianna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31343465.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
speech perception
foreign language learning
auditory distraction
visual speech cues
Cued Speech
Opis:
In this study, we aimed to determine the role of visual speech cues in the process of foreign language learning by hearing school-age children. Our experiments used Cued Speech, a method designed for people who are deaf or hard of hearing. We expected that the principles of the method might also be beneficial for people with normal hearing because they may help distinguish the sounds of foreign speech that are difficult to hear. This study mainly focused on the effects of speech perception. We tested 126 Polish junior high school students (66 girls and 60 boys) with a normal range of phonemic hearing and language aptitude. We envisaged that foreign language learners using visual speech cues would achieve a higher score on a test of foreign language than learners who had studied the language in the traditional manner. We also formulated a hypothesis concerning the interaction of training type and training conditions on the effectiveness of foreign language learning: that the difference in the effects of foreign language learning between participants who received visual or executive training and typical training would be more significant in the presence of auditory distractors than in their absence. We observed interactions between conditions and types of training for speech sound identification. Under conditions of auditory distraction, foreign language learners using Cued Speech scored significantly higher than learners who had traditional training.
Źródło:
Roczniki Psychologiczne; 2023, 26, 3; 215-240
1507-7888
Pojawia się w:
Roczniki Psychologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Importance of Personality Traits, Optimism and Quality of Life for Pain Threshold and Pain Tolerance in the Elderly
Autorzy:
Gałkowski, Tomasz
Leźnicka, Katarzyna
Michnik, Kinga
Pawlus, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/11542045.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
pain perception
algometer
Visual Analoque Scale
elderly
personality traits
optimism
quality of life
Opis:
With increasing age, the frequency of chronic pain increases compared to acute pain. This is due to structural and functional changes caused by ageing of the nervous system. The aim of this study was to investigate relationships between personality traits, optimism, quality of life, and subjective assessment of pain measured experimentally with an algometer and clinically with the Visual Analoque Scale (VAS). In the group of 133 seniors (61-86 years; 78% women), we used an algometer to measure pain threshold and tolerance, the VAS scale to assess subjective intensity, and standardized questionnaires (EPQ-R(s), LOTR, SWLS) to measure psychological variables. Extraversion was found to promote both higher pain threshold and higher pain tolerance, whereas pain tolerance was negatively correlated with neuroticism. Higher severity of the psychotic trait was associated with more intense subjective pain experience. Optimism and overall quality of life were not associated with any pain measures. A better understanding of the personality correlates of pain perception could support a more accurate tailoring of pain management in elderly patients.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2023, 42; 75-84
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Archeologia widzenia i wiedzy (rekonesans). Refleksje na marginesie Oczu urocznych z „trylogii ludowej” Piotra Szulkina
Archaeology of vision and knowledge (reconnaissance) Reflections on the margin of Charming eyes [Oczy uroczne] from Piotr Szulkin’s “folk trilogy”
Autorzy:
Grodź, Iwona
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27281517.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
percepcja wizualna
ludowość
film
Piotr Szulkin
Oczy uroczne (1976)
visual perception
folklore
Charming eyes (1976)
Opis:
Tematem eseju jest przypomnienie potrzeby powrotu do refleksji na temat terminów z pogranicza archeologii kultury, takich jak m.in. „ludowość” w kontekście percepcji wizualnej jako „archeologii” nie tylko widzenia, ale i wiedzy. Prezentowany tekst nie jest więc interpretacją konkretnego dzieła czy twórczości jednego autora. Niemniej ważnym dla tych rozmyślań okazał się film Oczy uroczne z 1976 r. Piotra Szulkina (1950–2018), w którym reżyser inspirował się tekstem Jana Kasprowicza (1860–1926) z cyklu Bajki, klechdy i baśnie (1922). Celem jest próba odpowiedzi na pytanie: Czy obrazy, w tym filmowe, przedstawiają jedynie poznawalne zmysłowo wyobrażenia na temat rzeczywistości (a więc poniekąd też kultury ludowej)? Czy naszą wiedzę na ten temat? Metodologia: narzędzia z zakresu antropologii kultury, semiotyka, psychologia percepcji.
The subject of these considerations is to recall the need to analyze categories on the border of cultural archaeology, such as “folklore” in the context of visual perception as “archeology” of not only seeing, but also knowledge. So it is not an interpretation of a specific work or the work of one author. No less important for these reflections was the film Charming eyes [Oczy uroczne] (1976) by Piotr Szulkin (1950–2018), in which the director was inspired by a text by Jan Kasprowicz (1860–1926) from the series Stories and fairy tales [Bajki, klechdy i baśnie] (1922). The aim is to try to answer the question: Do the images, including the film ones, only present sensual perceptions about reality (and therefore, in a way, also of folk culture)? Or just our knowledge about it? Methodology: tools from cultural anthropology, semiotics, psychology of perception.
Źródło:
Zeszyty Wiejskie; 2022, 28, 2; 267-283
1506-6541
Pojawia się w:
Zeszyty Wiejskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
BIOMARKERS OF VISUAL PERCEPTION DYSFUNCTION IN AUTISM: PROGRESS AND DIRECTIONS IN EEG RESEARCH
Autorzy:
Feroz, Farah Shahnaz
Shahbodin, Faaizah
Munir, -
Riza, Lala Septem
Rasim, -
Che Ku Mohd, Che Ku Nuraini
Jano, Zanariah
Mohamad, Siti Nurul Mahfuzah
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138171.pdf
Data publikacji:
2022-04-04
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
visual perception dysfunction
biomarkers
autism
EEG
ERPs
Opis:
As the world moves towards the Fourth Industrial Revolution, there is a need for formulations of neurophysiological biomarkers that ensure the accuracy of the diagnosis of visual perception dysfunction in individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD). Biomarkers of visual perception dysfunction in ASD using EEG complements behavioral methods of diagnosis and allows for a more direct assessment of the dysfunction, identifying rapid, implicit neural processes that are not revealed through behavioral measures alone. This paper aims to review the neural biomarkers of the five domains of visual perception dysfunction (visual discrimination (VD), visual spatial relations (VSR), visual form constancy (VFC), visual memory (VM) and visual closure (VC)) in individuals with ASD. This paper shall help researchers gain new insight into the current trends and progress in EEG methods in ASD and discover gaps in the subject literature. A systematic literature search on PubMed was conducted to report findings of EEG studies that:1) assessed the severity levels in patients with ASD and 2) investigated the neural biomarkers of visual perception dysfunction in ASD. Spectral analysis, functional connectivity analysis and event-related potential (ERP) are useful in modern medicine to identify the biomarkers that distinguish the levels of the severity of visual perception dysfunction in ASD.
Źródło:
Acta Neuropsychologica; 2022, 20(1); 115-127
1730-7503
2084-4298
Pojawia się w:
Acta Neuropsychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Étude des prédicats nominaux dans le lexique de la perception visuelle
Study of Nominal Predicates in the Lexicon of Visual Perception
Autorzy:
Grezka, Aude
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31341224.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Visual perception
nominal predicate
actualizer
classe of predicates: polysemy
Opis:
In this paper, I analyse the noun forms derived from the prototypical verbs of visual perception, see and look. The descriptors used to process verbal polysemy must prepare the correspondence between verb classes and noun classes. This involves indicating whether perception verbs have nouns as associated forms. I also show that if the predicates and arguments are fundamental for the interpretation of the sentence, the actualizers are fundamental for its grammaticalization. The actualization will condition the reading of the nominal predicate. I show how this actualization will allow us to elaborate classes of predicates and thus to renew the approaches of polysemy.
Źródło:
Neophilologica; 2022, 34; 1-36
0208-5550
2353-088X
Pojawia się w:
Neophilologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
EXECUTIVE FUNCTION AND MEMORY FOR THE REY-OSTERREITH COMPLEX FIGURE TASK: RELATIONSHIP BETWEEN GENDER, HEART RATE AND NEUROPSYCHOLOGICAL PERFORMANCE IN MOROCCAN STUDENT SAMPLE
Autorzy:
Salim, Elmossati Mohamed
Touhami Ahami, Ahmed Omar
Oudda, Hassan
Ahmadou, Taher Moussa
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138162.pdf
Data publikacji:
2022-03-20
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
visual perception
working memory
heart rate
gender
Rey Complex Figure Test
Opis:
The present study has been conducted to investigate the visuospatial constructive cognition and memory among healthy students, as measured by the Rey Complex Figure Test (RCFT). We have compared the data used to draw the figures with the hypothesis that gender and physiological measurements have an impact on neuropsychological skills. One hundred twenty-five students (43 male, 82 female; age 18–32 years) participated in this study with a computerized numerical recording of the digital plot of the RCFT and a set of socio-demographic variables. Results revealed that visual perception and working memory were impacted by social and health determinants. Additionally, this study presents evidence supporting the implication of resting heart rate (RHR) and organizational strategy in working memory performance. Gender effect seems to be significant in physical and physiological differences. Regression analyses revealed a relevant contribution of study institution and sleep time on RCFT Copy score; RCFT Memory predicted by drawing from memory strategy, RHR, periodic medication use and marital status.
Źródło:
Acta Neuropsychologica; 2022, 20(1); 35-51
1730-7503
2084-4298
Pojawia się w:
Acta Neuropsychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Figuracja cyfrowa a model figura-tło w projektowaniu współczesnej architektury mieszkaniowej
Digital figuration versus analogue figure-ground model in contemporary residential architecture design
Autorzy:
Wąsowicz, Magdalena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2172146.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
Tematy:
projektowanie architektoniczne
cyfrowe wspomaganie projektowania
psychologia widzenia
architectural design
computer-aided design
visual perception
Opis:
Niniejszy artykuł przedstawia zagadnienie możliwych kierunków ewolucji konceptów kreacji warunków postrzegania architektury. W artykule postawiono pytanie o kierunki zmian postrzegania środowiska mieszkaniowego przyszłości w kontekście zmniejszającego się udziału architekta w procesie projektowym na rzecz zautomatyzowanych procesów cyfrowych. Studia tego tematu przeprowadzono metodą analityczną jakościową oraz metodą badań bibliograficznych. Do analizy projektów i ich szerokiego kontekstu zastosowany został aparat pojęciowy zapożyczony z psychologii postaci w architekturze. Pozwala on wskazać podobieństwa i różnice w projektowaniu opartym na decyzji projektanta, parametrycznym i generowanym przez sztuczną inteligencję na podstawie figuracji będącej jego rezultatem. Dotychczas w literaturze nie przeprowadzono szczegółowej analizy narzędzi cyfrowych służących wspomaganiu projektowania w kontekście aspektu postrzeżeniowego odbiorcy.
This article presents the issue of possible directions of evolution of the concepts of creation of conditions of perception of architecture. The paper asks the question about the directions of changes in the perception of the residential environment of the future in the context of decreasing participation of the architect in the design process in favor of automated digital processes. The study of this topic was carried out using a qualitative analytical method and a bibliographic research method. A conceptual apparatus borrowed from the psychology of characters in architecture was used to analyze the projects and their broad context. It allows indicating the similarities and differences in design based on the designer’s decision, parametric, and generated by artificial intelligence on the basis of the resulting figuration. So far, no detailed analysis of digital tools for design support has been performed in the literature in the context of the perceptual aspect of the viewer.
Źródło:
Środowisko Mieszkaniowe; 2022, 39; 33--41
1731-2442
2543-8700
Pojawia się w:
Środowisko Mieszkaniowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Percepcja wzrokowa uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną
Autorzy:
Węglarz-Masłowska, Monika Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31804108.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
intellectual disability
visual perception
primary learning
niepełnosprawność intelektualna
percepcja wzrokowa
nauczanie początkowe
Opis:
Wprowadzenie: Percepcja wzrokowa jest istotną zdolnością poznawczą, która wpływa na inne umiejętności, w tym opanowanie technik szkolnych przez uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Ważnym celem we wspomaganiu uczniów w edukacji wczesnoszkolnej jest rozwijanie percepcji wzrokowej we wszystkich jej aspektach. Rozwijanie takich aspektów jak koordynacja wzrokowo-ruchowa, spostrzeganie figury i tła, stałości spostrzegania, położenia w przestrzeni oraz spostrzeganie relacji przestrzennych wpływa korzystnie na umiejętności matematyczne oraz pisanie i czytanie uczniów w wieku wczesnoszkolnym. Cel badań: Celem badań było poznanie funkcjonowania uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną w zakresie 5 aspektów percepcji wzrokowej: koordynacji wzrokowo ruchowej, postrzegania figury i tła, spostrzegania stałości kształtu, położenia figury oraz stosunków przestrzennych oraz opracowanie implikacji praktycznych dotyczących rozwijania tej funkcji. Metoda badań: W badaniach wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. Do zebrania danych wykorzystano technikę obserwacji i narzędzie Frostig i Horne’a Test Percepcji Wzrokowej. Wyniki: Poziom funkcjonowania badanych uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną w zakresie percepcji wzrokowej jest poniżej normy. U wszystkich badanych stwierdza się obniżenie poziomu percepcji wzrokowej w 3 z badanych obszarów; spostrzegania figury i tła, kształtu oraz położenia figury. W zakresie koordynacji wzrokowo-ruchowej i spostrzegania stosunków przestrzennych dominują uczniowie, u których badana cecha jest poniżej ich normy wiekowej. Wnioski: Na podstawie uzyskanych wyników sformułowano wskazówki do pracy z uczniami w celu usprawnienia ich funkcjonowania w zakresie percepcji wzrokowej we wszystkich badanych aspektach.
Introduction: Visual perception is an important cognitive ability, which influences other skills, including the mastery of school techniques by students with mild intellectual disabilities. An important goal of supporting of childhood education is to develop visual perception in all its aspects. Developing aspects such as hand-eye coordination, perception of figures and background, perception stability, spatial position and perception of spatial relationships has a positive effect on the math skills and writing and reading of early schoolchildren. Research Aim: The aim of the research was to learn about the functioning of students with mild intellectual disability in terms of 5 aspects of visual perception: visual and motor coordination, perception of the figure and background, perception of the constancy of shape, figure position and spatial relations, and to develop practical implications for developing this function. Method: The research used the method of diagnostic survey. The observation technique and the tool of M. Frostig and D. Horne “Visual Perception Test” were used to collect the data. Results: The level of functioning of the examined students with mild intellectual disability in terms of visual perception is below the norm. In all the subjects, a decrease in the level of visual perception was found in 3 of the examined areas; perception of the figure and background, shape and position of the figure. In terms of eye-hand coordination and the perception of spatial relations, the dominant students are those with the tested feature below their age norm.           Conclusions: On the basis of the obtained results, guidelines for working with students were formulated in order to improve their functioning in the field of visual perception in all examined aspects.
Źródło:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny; 2022, 41, 1; 85-93
0137-6136
Pojawia się w:
Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pursuing Listeners’ Perceptual Response in Audio-Visual Interactions – Headphones vs Loudspeakers: A Case Study
Autorzy:
Mróz, Bartłomiej
Kostek, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2141690.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
human perception
audio-visual interaction
3D perception
binaural spatial audio
Opis:
This study investigates listeners’ perceptual responses in audio-visual interactions concerning binaural spatial audio. Audio stimuli are coupled with or without visual cues to the listeners. The subjective test participants are tasked to indicate the direction of the incoming sound while listening to the audio stimulus via loudspeakers or headphones with the head-related transfer function (HRTF) plugin. First, the methodology assumptions and the experimental setup are described to the participants. Then, the results are presented and analysed using statistical methods. The results indicate that the headphone trials showed much higher perceptual ambiguity for the listeners than when the sound is delivered via loudspeakers. The influence of the visual modality dominates the audio-visual evaluation when loudspeaker playback is employed. Moreover, when the visual stimulus is present, the headphone playback pattern of behavior is not always in response to the loudspeaker playback.
Źródło:
Archives of Acoustics; 2022, 47, 1; 71-79
0137-5075
Pojawia się w:
Archives of Acoustics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Assessment of Audio-Visual Environmental Stimuli. Complementarity of Comfort and Discomfort Scales
Autorzy:
Felcyn, Jan
Preis, Anna
Praszkowski, Marcin
Wrzosek, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1953463.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:
audio-visual interaction
environment assessment
discomfort
comfort
environmental perception
environmental quality
Opis:
The aim of the study was to examine how the wording of a question about audio, visual and audiovisual stimuli can affect the assessment of the environment. The participants of the psychophysical experiments were asked to rate, on a numerical scale, audio and visual information both separately and together, combined into mixes. A set of questions was used for all the investigated audio, visual, and audio-visual stimuli. The participants were asked about the comfort or the discomfort caused by the perceived stimuli presented at three different sound levels. The results show that there are no statistically significant differences between the assessment of comfort and discomfort associated with visual samples. Actually, the comfort and discomfort ratings are equivalent to the extent that a discomfort rating can be represented as the opposite to the comfort rating, i.e. the discomfort rating is equal to the 10 minus comfort rating. In general, the results obtained for audio and audio-visual samples were the same, with only a few exceptions that were dependent on sound level. No statistically significant differences were found for the loudest stimuli, but there were some exceptions for the softener cases. Based on the results, we show that only for visual stimuli both scales are totally interchangeable. When presenting audio and audio-visual samples, only one scale should be applied – either discomfort or comfort, depending on the context and the character of the stimuli.
Źródło:
Archives of Acoustics; 2021, 46, 2; 279-288
0137-5075
Pojawia się w:
Archives of Acoustics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Conceptual metaphors for visual/auditory perception in Swedish
Autorzy:
Minamisawa, Yuki
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1178260.pdf
Data publikacji:
2021-06-09
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
conceptual metaphor
visual/auditory perception
Swedish
Opis:
This study aims to illustrate how visual and auditory perception are conceptualized in Swedish and what differences there are between them. Previous studies often discuss perception in relation to the oppositely directed motions between the perceiver and the object perceived. In the Perceiver-as-Source type, perception occurs when our eyes/gaze reach the object perceived. In the Perceived-as-Source type, perception takes place when sense stimuli reach the perceiver. The data show two differences between visual and auditory perception. First, we find more metaphorical expressions for visual perception than for auditory perception. Second, we also find that, while visual perception has a stronger connection to the Perceiver-as-Source type, auditory perception is more strongly connected to the Perceived-as-Source type. These two differences are explained by the function of the perceptual organs.
Źródło:
Folia Scandinavica Posnaniensia; 2020, 28; 4-16
1230-4786
2299-6885
Pojawia się w:
Folia Scandinavica Posnaniensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Eye-tracking study of the perception of contemporary works of architecture built in a historic cultural landscape on the example of German cities
Badanie eyetrackingowe postrzegania współczesnych obiektów architektonicznych w historycznym krajobrazie kulturowym na przykładzie miast niemieckich
Autorzy:
Krupa, Michał
Lisińska-Kuśnierz, Małgorzata
Bednarz, Łukasz
Mamedov, Alirza
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1841736.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Stowarzyszenie Konserwatorów Zabytków
Tematy:
eye tracking
visual perception
historic cultural landscape
German cities
case study
application in architecture and management
metoda eyetracking
percepcja wzrokowa
historyczny krajobraz kulturowy
niemieckie miasta
studium przypadku
aplikacja w architekturze i zarządzaniu
Opis:
The paper discusses the perception and acceptance rating of contemporary buildings sited in historic landscapes of the German cities of Dresden and Bremen, which are an important issue from the perspective of the conservation of historic cities. The study presented in the paper was performed using the eye tracking method. Apart from the social and medical sciences, oculographic methods are also entering use in the study of architecture and urban planning. The application potential of such studies is noted increasingly frequently. The study demonstrated that the cases of contemporary architecture that supplement development in the historic landscape under study, and which the architectural community considers to be successful and to harmoniously blend in with the extant cultural context, were not perceived and rated as such by respondents who were not design professionals. The subjects noted and displayed interest only in some elements of buildings, primarily historic ones.
W artykule omówiono postrzeganie i ocenę akceptacji współczesnych budynków usytuowanych w historycznych krajobrazach niemieckich miast Drezna i Bremy; zagadnienie to jest ważne z punktu widzenia ochrony miast zabytkowych. Przedstawione w artykule badania wykonano metodą eyetracking. Oprócz nauk społecznych i medycznych, metody okulograficzne znajdują zastosowanie w badaniach architektury i urbanistyki. Coraz częściej zwraca się uwagę na ich potencjał aplikacyjny. Badanie wykazało, że realizacje współczesnej architektury, uzupełniające zabudowę w badanym krajobrazie historycznym i uważane przez środowisko architektoniczne za udane i harmonijnie wpisujące się w istniejący kontekst kulturowy, nie były tak samo postrzegane i oceniane przez respondentów niebędących profesjonalistami. Badani dostrzegali i wykazywali zainteresowanie tylko niektórymi elementami budowli, głównie zabytkowych.
Źródło:
Wiadomości Konserwatorskie; 2021, 66; 172-181
0860-2395
2544-8870
Pojawia się w:
Wiadomości Konserwatorskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Gotowość szkolna dzieci 6-letnich w zakresie przygotowania do nauki pisania i czytania z wykorzystaniem programu rozwijającego percepcję wzrokową „Wzory i obrazki” M. Frostig i D. Horne’a – studium przypadku
Are 6-year Old Children Ready to Read and Write with “Pictures and Patterns. The Developmental Program in Visual Perception” by M. Frostig and D. Horne? A Case Study
Autorzy:
Szczotka, Martyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2037864.pdf
Data publikacji:
2021-11-19
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
gotowość szkolna
czytanie
pisanie
percepcja wzrokowa
sprawność manualna
school maturity
reading
writing
visual perception
motor skills
Opis:
Dziecko przekraczając próg szkoły zderza się z wieloma trudnościami na gruncie emocjonalnym, społecznym oraz poznawczym. Dobre przygotowanie go do nabywania dwóch kluczowych kompetencji w edukacji wczesnoszkolnej to znacząca połowa sukcesu dobrego startu w szkole. Zarówno nauka czytania, jak i pisania jest procesem skomplikowanym. Dlatego już w pierwszych miesiącach pobytu 6-latka w przedszkolu przeprowadza się obserwację zakończoną badaniem gotowości szkolnej, która dostarcza nauczycielom wielu istotnych informacji o poziomie dziecka w obrębie percepcji wzrokowej, słuchowej oraz sprawności w zakresie motoryki małej, które są niezbędne do pozyskania tych umiejętności. Przedmiotem niniejszych rozważań ustalono gotowość szkolną dzieci 6-letnich do nauki pisania i czytania. Natomiast celem badań było określenie poziomu przygotowania dzieci 6-letnich w zakresie pisania i czytania. Główną metodą badawczą zastosowaną w badaniach była metoda indywidualnych przypadków, w ramach której wykorzystano technikę obserwacji. W badaniu uczestniczyły dzieci, które w diagnozie początkowej osiągnęły niski poziom rozwoju funkcji wzrokowych i sprawności manualnych, tym samym zakwalifikowane zostały do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, które odbywały się w przedszkolu. Badania trwały pół roku, opierały się na pracy z programem „Wzory i obrazki” M. Frostig i D. Horne’a. Jak sugerują wyniki badań największe postępy dzieci odnotowano w obszarze spostrzegania wzrokowego i koordynacji wzrokowo-ruchowej.
When starting school, a child has to face various emotional, social and cognitive difficulties. A good preparation for the acquisition of two key competences in early childhood education constitutes a significant half of the child’s successful start at school. Learning to read and write is a complicated process. Therefore, already in the first months of a 6-year-old's kindergarten education, the child undergoes observation concluding with a school readiness test, which provides teachers with a lot of important information about the child's level of visual and auditory perception and fine motor skills, which are necessary for developing reading and writing skills. The considerations included in this article focus on  the extent to which 6-year-old children are ready to learn to write and read. However, the aim of the research was to determine the level of preparation of 6-year-old children in the field of writing and reading. The main research method used in the research was the case study method, which relied on observation. The study included children who were initially diagnosed with low level of visual functions and motor skills development, and thus qualified for corrective and compensatory classes, which took place in the kindergarten. The research was carried out for a period of six months and it was based on work with the project “Pictures and Patterns. The Developmental Program in Visual Perception”  by M. Frostig and D. Horne. As the research results suggest, the greatest advances in children were recorded in the area of visual perception and hand-eye coordination.
Źródło:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2021, 16, 5 (63); 147-165
1896-2327
Pojawia się w:
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
PREDICTING VISUAL PERCEPTION AND WORKING MEMORY DEFICITS AMONG PATIENTS WITH TYPE 1 DIABETES: THE IMPLICATION OF EATING ATTITUDE AND MENTAL HEALTH STATUS
Autorzy:
Samir, Bikri
Hsaini, Asmae
Lababneh, Tamara
Louragli, Ismail
Benmhammed, Hajar
Touhami Ahami, Ahmed Omar
Aboussaleh, Youssef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138070.pdf
Data publikacji:
2021-12-16
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
Type 1 diabetes
visual perception
working memory
mental health
eating attitude
Opis:
Several recent studies designate that individuals with type-1-diabetes (T1D) are at higher risk for cognitive impairment than their peers without T1D. The aim of this study was to determine whether socio-demographic and clinical characteristics, eating attitude and psycho-emotional characteristics can predict visual perception (VP) and working memory (WM) impairment in the Moroccan population with T1D. A cross-sectional analysis was carried out in adult T1D patients (N=140). The Rey-Osterrieth Complex Figure test (electronical version) was used to evaluate the VP and WM. Moreover, patients also completed the 21-item Depression, Anxiety, and Stress Scale to assess their mental health state. In order to evaluate the risk of eating disorders the Eating attitudes Test-26 were used. Finally, anthropometric properties and clinical characteristics were evaluated. Predictors of cognitive dysfunction were determined using the hierarchical regression analysis. The major result was that age, long diabetes duration, glycemia, HbA1c, dieting and bulimia were the potential predictors of low scores in VP and WM. Other significant predictors were cholesterol, triglycerides for visual perception. Although psych-emotional symptoms including stress, anxiety, and depression were not a significant predictors of VP and WM impairment. Furthermore, our findings showed that the more the level of stress increases, the VP and WM scores significantly decrease. This study suggests that it can be helpful for medical practitioners to screen for disordered eating behaviors and emotional symptoms as a supplemental risk factor for cognitive impairment in T1D.
Źródło:
Acta Neuropsychologica; 2021, 19(4); 501-519
1730-7503
2084-4298
Pojawia się w:
Acta Neuropsychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 57

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies