Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "uwaga selektywna" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Ekstensywny i Intensywny Tryb Przeszukiwania Pola Percepcyjnego a Konsekwencje Automatyzacji Czynności
    Extensive and Intensive Mode of Visual Search and Consequences of Automatization
    Autorzy:
    Ross, Magdalena
    Czernecka, Karolina
    Szymura, Błażej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951711.pdf
    Data publikacji:
    2011-01-01
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    uwaga selektywna
    uwaga intensywna i ekstensywna
    automatyzacja
    Opis:
    Celami opisywanych dwóch eksperymentów była wstępna ewaluacja papierowych metod do badania ekstensywnego i intensywnego trybu przeszukiwania pola wzrokowego: Testu Gwiazdek i Testu Zegarków. Tryb ekstensywny został zdefiniowany przez szybkie tempo i mniejszą poprawność selekcji informacji (płytki poziom przetwarzania), a tryb intensywny - przez wolne tempo i większą poprawność detekcji (głęboki poziom przetwarzania). Założono, że odmienny charakter trybów znajdzie odzwierciedlenie w specyficznym układzie empirycznych wskaźników selekcji danych. Analiza parametrów szybkości i poprawności wykonania obu testów potwierdziła tą hipotezę. Dodatkowo, ujawniono szereg różnic między postulowanymi trybami w zakresie podstawowych efektów uwagowych, jak zjawisko automatyzacji czy przetargu. Wyniki komentowane są w kontekście potencjalnych źródeł stwierdzonego zróżnicowania, jak również szerszych ram teoretycznych.
    Źródło:
    Studia Psychologiczne (Psychological Studies); 2011, 49, 3; 99-113
    0081-685X
    Pojawia się w:
    Studia Psychologiczne (Psychological Studies)
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Szkoły demokratyczne: założenia edukacyjne oraz charakterystyka uczniów klas I–III na tle szkoły powszechnej
    Autorzy:
    Kinga, Kaczmarek,
    Łukasz, Tanaś,
    Magdalena, Trzewik,
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896431.pdf
    Data publikacji:
    2017-10-30
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    szkoły demokratyczne
    edukacja społeczno-emocjonalna (ESPE)
    skala inteligencji i rozwoju
    wytrwałość
    samokontrola
    klimat szkoły
    uwaga selektywna
    edukacja alternatywna
    Opis:
    Explorational comparative studies of children attending democratic schools (DS) and public schools (PS) (grades from I to III) were carried out. The perseverance and self-control scales (Duckworth & Quinn, 2009; Tsukayama, Duckworth & Kim, 2013) and the cognitive and social tasks sets from the Intelligence and Development Scale for children between 5 and 10 years old (Jaworowska, Matczak & Fecenec, 2012) were used. Also, the school's atmosphere was assessed based on the data gathered from the children and their parents (Zullig et al., 2010). Students attending DS and PS did not differ in cognitive competencies (selective attention, conceptual understanding); however, they differed in terms of social competencies. DS’ students were better at understanding of social situations and PS’ students were better at emotional regulation and self-control. The groups did not differ in terms of perseverance ability. The overall atmosphere in the school, apart from several important aspects, was assessed similarly by both students groups; however, the parents of DS’ children declared significantly higher assessment of the atmosphere than the parents of PS’ students. The results point to significant differences in social and emotional aspects of education in the two kinds of institution.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2017, 53(11); 113-131
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Związek zaburzeń lękowych z percepcją bodźców zagrażających
    The relation between anxiety disorders and perception of threatening stimuli
    Autorzy:
    Florkowski, Marcin
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/514199.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    percepcja
    lęk
    selektywna percepcja
    obronność percepcyjna
    uwaga
    wyparcie
    mechanizmy obronne
    perception
    anxiety
    selective perception
    perceptual defense
    attention
    repression
    defense mechanisms
    Opis:
    W artykule dokonano przeglądu badań nad związkiem percepcji bodźców zagrażających i zaburzeń lękowych. Wyniki badań eksperymentalnych są niespójne: badania czerpiące inspirację z teorii psychoanalitycznej wskazują, że zaburzenia lękowe ujawniają się w takich zmianach, jak podwyższenie progów percepcji bodźców, selektywne pomijanie bodźców zagrażających itp. Inne badania pokazują, że zaburzenia lękowe idą w parze z selektywnym uwrażliwieniem na bodźce o zagrażającej treści. W artykule podjęto próbę pogodzenia sprzecznych wyników badań.
    The article has reviewed the research done on the relationship between anxiety and perception of threatening stimuli. The results of experimental studies are inconsistent: studies based on and inspired by the psychoanalytic theory suggest that anxiety disorders are revealed in form of changes such as higher perception of stimuli, selective ignorance of threatening stimuli, etc. Other research suggests that anxiety disorders appear simultaneously with selective sensitivity to threatening stimuli. The author of this article has attempted to find the common elements between the contrasting research results.
    Źródło:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe; 2016, 2; 131-144
    2451-1420
    Pojawia się w:
    Psychologiczne Zeszyty Naukowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies