Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "uczenie się organizacji" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-14 z 14
    Tytuł:
    The effects of innovation adoption on the business creativity of electrical and electronics industries in Malaysia
    Wpływ przyjęcia innowacji na kreatywność biznesową przemysłu elektrycznego i elektronicznego w Malezji
    Autorzy:
    Bhatti, Muhammad Awais
    Tajuddin, Ahmad Hakimi
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/27315272.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    innovation
    business creativity
    organizational learning
    innowacje
    kreatywność biznesu
    uczenie się organizacji
    Opis:
    The innovation has become a vital element to improve the business creativity and performance and obtain the focus of recent studies and regulators. Therefore, paper aim is to analyze the impact of culture innovation, product innovation and market innovation on the business creativity of the electrical and electronics industries in Malaysia. This paper also investigates the mediating role of organizational learning between the relations of culture innovation, product innovation, market innovation, and business creativity of the electrical and electronics industries in Malaysia. This paper has followed the quantitative methods and used survey questionnaires for data collection, while SPSS and AMOS were used to test the hypotheses. The results indicated that culture innovation, product innovation and market innovation have a positive association with business creativity of the electrical and electronics industries in Malaysia. The findings also exposed that organizational learning significantly mediates among the nexus of culture innovation, product innovation, market innovation, and business creativity of the electrical and electronics industries in Malaysia. This paper is suitable for the regulation developing authorities that they should formulate effective policies related to the innovation adoption that enhance the business creativity and performance.
    Innowacja stała się istotnym elementem poprawy kreatywności i wydajności biznesowej oraz uzyskania zainteresowania ostatnich badań i organów regulacyjnych. Dlatego celem artykułu jest analiza wpływu innowacji kulturowych, innowacji produktowych i rynkowych na kreatywność biznesową przemysłu elektrycznego i elektronicznego w Malezji. Niniejszy artykuł analizuje również pośredniczącą rolę organizacyjnego uczenia się między relacjami innowacji kulturowej, innowacji produktowej, innowacji rynkowej i kreatywności biznesowej przemysłu elektrycznego i elektronicznego w Malezji. W niniejszym artykule zastosowano metody ilościowe i wykorzystano kwestionariusze ankiety do zbierania danych, natomiast do testowania hipotez wykorzystano SPSS i AMOS. Wyniki wskazują, że innowacje kulturowe, innowacje produktowe i innowacje rynkowe mają pozytywny związek z kreatywnością biznesową przemysłu elektrycznego i elektronicznego w Malezji. Odkrycia ujawniły również, że uczenie się organizacji znacząco pośredniczy w splocie innowacji kulturowych, innowacji produktowych, innowacji rynkowych i kreatywności biznesowej przemysłu elektrycznego i elektronicznego w Malezji. Niniejszy dokument jest odpowiedni dla organów opracowujących regulacje, które powinny sformułować skuteczną politykę związaną z przyjęciem innowacji, która zwiększy kreatywność i wydajność przedsiębiorstw.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2022, 25, 1; 92--106
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Test the relationship between strategic consensus and organizational performance
    Interaktywna rola dynamiki rynkowej i uczenia się organizacji w działalności biznesowej
    Autorzy:
    Bareas, Ahmed Kadim
    Alhimyari, Bashar Abbas
    Aljanabi, Adil Abbas Abed
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/405275.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    market dynamics
    organizational learning
    performance measurement
    dynamika rynku
    uczenie się organizacji
    pomiar wydajności
    Opis:
    The aim of this research is to test the impact of organizational learning as a modified variable of the negative impact of market dynamics on the relationship between strategic consensus and organizational performance through a sample of 60 respondents from the administrative leaders in one of the Iraqi public companies. The data were collected through a questionnaire that was analyzed using a number of statistical methods. One of the most important results was that organizational learning can be used to transform the negative impact of market dynamics on the relationship between strategic consensus and organizational performance. The results provided guideline to the regulators that they should incorporate all measure regarding the firm performance.
    Celem tego badania jest przetestowanie wpływu uczenia się organizacji jako zmodyfikowanej zmiennej negatywnego wpływu dynamiki rynku na związek między strategicznym konsensusem a wynikami organizacyjnymi na próbie 60 respondentów z liderów administracyjnych w jednym z Irakijczyków spółki publiczne. Dane zebrano za pomocą kwestionariusza, który został przeanalizowany za pomocą szeregu metod statystycznych. Jednym z najważniejszych rezultatów było to, że uczenie się organizacji można wykorzystać do przekształcenia negatywnego wpływu dynamiki rynku na związek między strategicznym konsensusem a wynikami organizacji. Wyniki zapewniły organom regulacyjnym wytyczne, które powinny uwzględniać wszystkie środki dotyczące wyników firmy.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2019, 20, 2; 124-133
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Proces uczenia się o interesariuszach w publicznym podmiocie leczniczym
    The learning process about stakeholders in public healthcare units
    Autorzy:
    Frączkiewicz-Wronka, Aldona
    Dyaczyńska, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/635125.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    interesariusze
    organizacja ucząca się
    organizacje publiczne
    uczenie się organizacji
    learning organization
    organizational learning
    public organizations
    stakeholders
    Opis:
    The functioning of modern healthcare organization is determined by the increasing demands of the beneficiaries of health services, budgetary constraints and the need for political consensus. These problems generate increased spending on public health needs and force policy makers to seek effective management instruments. Pro-efficiency solutions for public sector lead healthcare managers to build flexible strategies which mean the necessity of preparation and often redefining the strategic goals and ways to achieve them as a response for stakeholder’s needs. That makes knowledge and learning process about stakeholders an important part of a new public management paradigm. This paper consists of theoretical part, where on the basis of literature studies problems of organizational learning are presented, as well as practical part which presents some research results being a part of three projects carried out by the Department of Public Management and Social Sciences – Stakeholder analysis in the management of the public organization carried out in 2009-2011, Learning Organizations Survey in public health care units carried out in 2010 and the Organizational culture of public organizations carried out in 2012-2014
    Źródło:
    Zdrowie Publiczne i Zarządzanie; 2012, 10, 3; 177-188
    2084-2627
    Pojawia się w:
    Zdrowie Publiczne i Zarządzanie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczenie się i wpływ społeczny a bezpieczeństwo na poziomie lokalnym – zarządzanie w sytuacji awarii zagrażającej środowisku naturalnemu
    Learning and Social Impact and its Relation to Safety at the Local Level: Managing an Environmental Emergency
    Autorzy:
    Chodyński, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1860630.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
    Tematy:
    uczenie się organizacji
    wpływ społeczny
    zarządzanie bezpieczeństwem
    awaria
    organisational learning
    social impact
    safety management
    accident
    Opis:
    W artykule zaproponowano: koncepcję uczenia się bezpieczeństwa w kontekście wpływu społecznego podmiotu dominującego na uczestników sieci; schemat uczenia się bezpieczeństwa wykorzystujący model Donny Wood, w którym wpływ społeczny podmiotu odnosi się m.in. do ochrony środowiska naturalnego (wykorzystując raportowanie), a także do tworzenia programów oraz polityk społecznych; oraz pojęcie potencjału wpływu, którym dysponuje podmiot dominujący. Uczenie się organizacji i jej wpływ społeczny przeanalizowano na przykładzie awarii oczyszczalni ścieków „Czajka” w Warszawie i podejmowanych działań zarządczych. Wskazano na rolę czynników lokalnych, takich jak osadzenie i kapitał społeczny w uczeniu się sieci w sytuacjach awaryjnych. Jako znaczący czynnik egzogeniczny wskazano wpływ przepisów prawa odnośnie sytuacji kryzysowych. Celem pracy było pokazanie roli zarówno wewnątrz-, jak i międzyorganizacyjnego uczenia się dla obniżenia negatywnego wpływu na środowisko naturalne w sytuacjach awarii.
    The article proposes: the concept of safety learning in the context of the social impact of a dominant entity on network participants, the safety learning scheme using Donna Wood’s model in which the social impact of the subject refers, among other things, to environmental protection (with the use of reporting) as well as to the creation of social programmes and policies, and the notion of impact potential of a dominant entity. Organisational learning and the social impact of the organisation were analysed on the basis of the example of the Warsaw Czajka Wastewater Treatment Plant breakdown and the actions taken by the management. The roles of local factors, such as embeddeness and social capital in network learning in emergency situations, were indicated. A significant exogenous factor was identified as the impact of legislation on emergency situations. The paper aims to show the role of learning both intra- and interorganisationally in reducing negative impact on the environment in the event of emergencies.
    Źródło:
    Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka; 2021, XLV, 4; 61-80
    1899-6264
    2451-0718
    Pojawia się w:
    Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-administracja - doświadczenia samorządu regionalnego w budowie systemu informatycznego - studium przypadku
    E-government - Experience of Regional Self-government in Building and Operating an IT System - a Case Study
    Autorzy:
    Guz, Hubert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/37198529.pdf
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    e-administracja
    Regionalny Program Operacyjny
    analiza SWOT/TOWS
    uczenie się organizacji
    e-government
    Regional Operational Programme
    SWOT/TOWS analysis
    organizational learning
    Opis:
    Autor postawił pytanie: jakie warunki wewnętrzne i zewnętrzne muszą zaistnieć, aby administracja publiczna mogła samodzielnie budować i eksploatować systemy informatyczne? Dokonano przeglądu literatury teoretycznej, następnie wykorzystano studium przypadku (wywiady, obserwacja, przegląd dokumentów), poddając analizie proces budowy i eksploatacji systemu e-RPO przez Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego (UMWM). Na podstawie analizy SWOT/TOWS zdefiniowano kluczowe mocne i słabe strony oraz szanse i zagrożenia. Ustalono, że UMWM wzmacniał swoje mocne strony (m.in. eliminacja papieru, szybka komunikacja, wpływ na system, ułatwienie pracy), aby wykorzystać szanse (m.in. możliwości techniczne, możliwość uczenia się). Analiza podkreśla pozytywne znaczenie oddolnego podejścia do e-administracji przez organizację publiczną i jej członków, jednocześnie wskazując ryzyka tego procesu.
    The research question is: what internal and external conditions must be met for the public administration to build and manage IT systems. Theoretical literature was reviewed, then a case study (interviews, observation, document review) was used to analyse the process of building and operating the e-RPO system by the Marshal’s Office of the Malopolska Region (MOMR). Based on the SWOT/TOWS analysis the key strengths, weaknesses, opportunities and threats were defined. MOMR enhanced its strengths (e.g., e-documentation, fast communication, impact on the system, facilitation of work) to take advantage of the opportunities (e.g., technical possibilities, learning possibilities). The analysis highlights the importance of a bottom-up approach to e-Government by a public organization and its members, while pointing out the risks of this process.
    Źródło:
    Perspektywy Kultury; 2022, 39, 4; 195-218
    2081-1446
    2719-8014
    Pojawia się w:
    Perspektywy Kultury
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Critical Steps in Learning From Incidents: Using Learning Potential in the Process From Reporting an Incident to Accident Prevention
    Autorzy:
    Drupsteen, L.
    Groeneweg, J.
    Zwetsloot, G. I. J. M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/90937.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Centralny Instytut Ochrony Pracy
    Tematy:
    organisational learning
    incident
    survey
    learning potential
    case studies
    wypadki przy pracy
    profilaktyka
    zdarzenie wypadkowe
    studia przypadków
    uczenie się organizacji
    zdarzenie potencjalnie wypadkowe
    Opis:
    Many incidents have occurred because organisations have failed to learn from lessons of the past. This means that there is room for improvement in the way organisations analyse incidents, generate measures to remedy identified weaknesses and prevent reoccurrence: the learning from incidents process. To improve that process, it is necessary to gain insight into the steps of this process and to identify factors that hinder learning (bottlenecks). This paper presents a model that enables organisations to analyse the steps in a learning from incidents process and to identify the bottlenecks. The study describes how this model is used in a survey and in 3 exploratory case studies in The Netherlands. The results show that there is limited use of learning potential, especially in the evaluation stage. To improve learning, an approach that considers all steps is necessary.
    Źródło:
    International Journal of Occupational Safety and Ergonomics; 2013, 19, 1; 63-77
    1080-3548
    Pojawia się w:
    International Journal of Occupational Safety and Ergonomics
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Strategic orientations of the organization - entrepreneurial, market and organizational learning
    Strategiczna orientacja organizacji
    Autorzy:
    Krzakiewicz, Kazimierz
    Cyfert, Szymon
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/295661.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Ekonomii i Zarządzania
    Tematy:
    strategic management
    strategic orientation
    entrepreneurial orientation
    market orientation
    organisational learning
    zarządzanie strategiczne
    orientacja strategiczna
    orientacja na przedsiębiorczość
    orientacja rynkowa
    uczenie się organizacji
    Opis:
    The underlying assumption of this study is that it is possible to define some principles of strategic management. These principles, called strategic orientations, influence and direct the activities of an organisation and are intended to ensure its viability and superior performance. So far, studies into strategic orientations that set out to explain different levels of organisational performance prove that each type of strategic orientation can have a positive impact on business performance. The purpose of this study is to discuss the key aspects of the three strategic orientations - entrepreneurial, market and organizational learning, outlining the relationship between them and the consequences of their choice on the development of the organization. In addressing entrepreneurial, market and learning orientations, the study has described some of the relationships between orientations and their effect on organisational performance. This has allowed us to identify areas of future studies on strategic orientations – that is to say, their integration, the effect of their configurations on organisational performance in different environments, and internal factors underlying strategic orientations.
    U podstaw opracowania leży założenie o możliwości zdefiniowania zasad strategicznego zarządzania, wpływających na zachowania organizacji i skoncentrowanych na realizację celów oraz na zapewnienie wysokiego poziomu sprawności funkcjonowania określanych mianem strategicznych orientacji. Dotychczasowe badania nad strategicznymi orientacjami, pozwalające na wyjaśnianie odmiennych poziomów rezultatów osiąganych przez organizacje, udowadniają, że każdy z rodzajów strategicznych orientacji może wywierać korzystny wpływ na osiągane przez organizacje rezultaty działalności biznesowej. Celem opracowania jest przeprowadzenie dyskusji nad kluczowymi aspektami trzech orientacji strategicznych, tj.: przedsiębiorczej, rynkowej i organizacyjnego uczenia się, zarysowanie relacji pomiędzy nimi i konsekwencji ich wyboru na rozwój organizacji. W opracowaniu odnosząc się do orientacji przedsiębiorczej, orientacji rynkowej orientacji i orientacji na organizacyjne uczenie się wskazano na relacje między poszczególnymi orientacjami i ich wpływ na rezultaty organizacji. Pozwoliło to na identyfikację obszarów, w których powinny być realizowane przyszłe badań nad strategicznymi orientacjami – integrację orientacji, wpływ konfiguracji strategicznych orientacji na efektywność organizacji w różnych warunkach otoczenia, wewnętrzne uwarunkowania strategicznych orientacji.
    Źródło:
    Management; 2019, 23, 1; 7-19
    1429-9321
    2299-193X
    Pojawia się w:
    Management
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Proces opracowania Strategii Rozwoju Województwa Małopolskiego jako przejaw organizacyjnego uczenia się samorządu
    The Preparation of the Malopolska Region Development Strategy as an Example of Organisational Learning in Self-Government
    Autorzy:
    Guz, Hubert
    Oświecimski, Konrad
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2057717.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    strategia rozwoju regionalnego
    uczenie się organizacji
    zarządzanie strategiczne
    samorząd regionalny
    partycypacja
    strategy of regional development
    learning organisation
    strategic management
    regional self-government
    participation
    Opis:
    Z dzisiejszej perspektywy czasowej województwa samorządowe, w tym Małopolska, to kluczowe podmioty z punktu widzenia rozdysponowywania funduszy unijnych, jak również poważni aktorzy, jeżeli chodzi o realizację wielu zadań z zakresu polityki publicznej i rozwojowej. Wypracowywanie pozycji oraz praktyk związanych z funkcjonowaniem tych podmiotów dokonywało się na początku XXI w., a budowa pozycji tych jednostek, oprócz tego, że obwarowana była ramami instytucjonalnymi, odbywała się również w trakcie i po części na podstawie prowadzonych działań. Jednym z takich kamieni milowych dla samorządowej Małopolski był proces przygotowania przez Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego (UMWM) pierwszej Strategii Rozwoju Województwa Małopolskiego 2000–2006. Proces ten nie tylko doprowadził do stworzenia strategii, ale również ukształtował organizację i przyszłe jej praktyki. Celem niniejszego artykułu jest przeanalizowanie, w świetle teorii organizacji uczącej się Petera Senge’a, w jakim stopniu tworzenie tej strategii mogło się stać elementem kształtującym organizację – UMWM. Z przyjętej perspektywy autorzy konstatują, że proces tworzenia analizowanej Strategii był istotnym elementem, który miał wpływ na ukształtowanie się organizacji, a tym samym, że organizacje publiczne mogą się uczyć oraz że teorie dotyczące organizacji uczących się znajdują również do nich odniesienie.
    From today’s perspective, local self-government regions, including Małopolska, are key entities as far as the allocation of EU funds is concerned, as well as important actors in the process of implementing many tasks in the field of public and development policy. The development of these local government institutions took place at the beginning of the 21st century and they formed, apart from being bound by institutional frameworks, in the course of and partly on the basis of their ongoing activities. One such milestone activity for the self-government of Małopolska was the preparation of the first Development Strategy of the Małopolska Region (2000–2006). This process not only led to the creation of the strategy itself, but also shaped the organization (UMWM) and its future practices. The aim of this article is to analyze to what extent the creation of this strategy could have become an element shaping the organization, in the light of Peter Senge’s theory of the learning organization. From this perspective, the authors conclude that the process of creating the analyzed strategy was an important element that influenced the formation of the organization and also that public organizations can learn and consequently that the theories of learning organizations also apply to them.
    Źródło:
    Perspektywy Kultury; 2021, 35, 4; 223-236
    2081-1446
    2719-8014
    Pojawia się w:
    Perspektywy Kultury
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Social entrepreneurship, transformational leadership and organizational performance: the mediating role of organizational learning
    Przedsiębiorczość społeczna, przywództwo transformacyjne i wyniki organizacyjne: mediacyjna rola kształcenia organizacyjnego
    Autorzy:
    Sari, Ria Nelly
    Junita, Dewi
    Anugerah, Rita
    Nanda, Satria Tri
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2149930.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    Politechnika Częstochowska
    Tematy:
    przedsiębiorczość społeczna
    przywództwo transformacyjne
    uczenie się organizacji
    wydajność organizacyjna
    przedsiębiorstwa wiejskie
    BUMD
    social entrepreneurship
    transformational leadership
    organizational learning
    organizational performance
    village-owned enterprise
    BUMDes
    Opis:
    Village-Owned Enterprises are needed to assist the government in meeting community needs and restoring the village economy, so it is very important to ensure its success in achieving excellent organizational performance. Therefore, studies on exploring the variables that contribute to enhancing the performance of this entity are needed. This study has two objectives-- first, to investigate the effect of social entrepreneurship and transformational leadership on organizational performance;second, to investigate the indirect effects of social entrepreneurship and transformational leadership on organizational performance through organizational learning. This study is quantitative research. Data are collected using questionnaires distributed to directors of 122 village-owned enterprises in Siak Regency, Indonesia. A total of 85 completed responses were received and analyzed by using WarpPLS 5.0. Empirical findings confirm that social entrepreneurship and transformational leadership influence organizational learning and organizational performance. Further analysis shows that social entrepreneurship and transformational leadership affect organizational performance through organizational learning, and therefore the latter acts as a mediating variable. This study reveals that social entrepreneurship and transformational leadership enhance organizational learning to improve organizational performance. This study contributes to the field of management accounting for village-owned enterprises. Directors of village-owned enterprises must be able to develop a social entrepreneurial spirit and transformational leadership to create a learning environment for organizations that can influence the improvement of organizational performance.
    Przedsiębiorstwa wiejskie są potrzebne, aby pomagać rządowi w zaspokajaniu potrzeb społeczności i przywracaniu gospodarki wiejskiej, dlatego bardzo ważne jest zapewnienie jego sukcesu w osiąganiu doskonałych wyników organizacyjnych. Dlatego potrzebne są badania nad badaniem zmiennych, które przyczyniają się do poprawy wydajności tego podmiotu. Niniejsze badanie ma dwa cele: po pierwsze, zbadać wpływ przedsiębiorczości społecznej i przywództwa transformacyjnego na wydajność organizacyjną; po drugie, zbadać pośredni wpływ przedsiębiorczości społecznej i przywództwa transformacyjnego na wydajność organizacyjną poprzez uczenie się organizacji. Niniejsze badanie ma charakter badań ilościowych. Dane zbierane są za pomocą kwestionariuszy rozesłanych do dyrektorów 122 przedsiębiorstw wiejskich w Siak Regency w Indonezji. Otrzymano i przeanalizowano 85 kompletnych odpowiedzi przy użyciu WarpPLS 5.0. Wyniki badań empirycznych potwierdzają, że przedsiębiorczość społeczna i przywództwo transformacyjne wpływają na uczenie się organizacji i wyniki organizacyjne. Dalsza analiza pokazuje, że przedsiębiorczość społeczna i przywództwo transformacyjne wpływają na wyniki organizacyjne poprzez uczenie się organizacji, a zatem to ostatnie działa jako zmienna pośrednicząca. Badanie to pokazuje, że przedsiębiorczość społeczna i przywództwo transformacyjne wzmacniają uczenie się organizacji w celu poprawy wydajności organizacji. Niniejsze opracowanie stanowi wkład w obszar rachunkowości zarządczej dla przedsiębiorstw wiejskich. Dyrektorzy przedsiębiorstw będących własnością wsi muszą być w stanie rozwinąć ducha przedsiębiorczości społecznej i przywództwa transformacyjnego, aby stworzyć środowisko uczenia się dla organizacji, które może wpływać na poprawę wydajności organizacji.
    Źródło:
    Polish Journal of Management Studies; 2021, 23, 2; 464--480
    2081-7452
    Pojawia się w:
    Polish Journal of Management Studies
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie wybranych modeli w budowie organizacji uczących się
    The significance of selected models in building learning organizations
    Autorzy:
    Jednoralska, Adrianna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810751.pdf
    Data publikacji:
    2012-09-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
    Tematy:
    organizacja ucząca się
    organizacyjne uczenie się
    modele organizacji
    uczących się
    narzędzia diagnostyczne organizacji uczących się
    learning organization
    organizational learning
    models of learning organization
    learning organizations diagnostic tools
    Opis:
    Artykuł ma charakter przeglądu literatury, w związku z czym autorka przedstawia i szeroko omawia wybrane modele i odpowiadające im narzędzia diagnostyczne organizacji uczących się. Zaprezentowane zostały szczegółowo trzy modele organizacji uczących się, autorstwa Marsick i Watkins; Pedlera Burgogne’a i Boydella oraz Garvina, Gino i Edmondson oraz omówione zostały odpowiadające im narzędzia diagnostyczne. W wyniku dokonanego przeglądu modeli i narzędzi diagnostycznych porównano je oraz oceniono. Dodatkowo, określono ich podobieństwa i różnice oraz możliwości i ograniczenia ich wykorzystania w badaniu organizacji uczących się. Określono tym samym zalety i wady prezentowanych modeli i narzędzi oraz oszacowano ich znaczenie w budowie organizacji uczącej się.
    The article is a review of a literature on the topic of models of learning organizations. It presents and widely discusses the selected models and corresponding diagnostic tools of learning organizations. Three models and diagnostic tools of learning organizations of which Marsick and Watkins; Pedler, Burgogne, Boydell and Garvin, Gino and Edmondson are the authors were elaborated. As a result of this review, a comparison and an evaluation of the three was achieved. In addition, the similarities and differences between the three models and their ability and limits of use in the research on the learning organizations were stated. Moreover, pros and cons of each presented model and tool were identified and model’s and tool’s significance in the process of building a learning organization.
    Źródło:
    Studia i Materiały; 2012, 1–2/2012 (14–15); 78-91
    1733-9758
    Pojawia się w:
    Studia i Materiały
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczenie się radzenia sobie ze zmianami w organizacji na przykładzie Ochotniczych Hufców Pracy
    Autorzy:
    Kłodkowska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/431664.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
    Tematy:
    Ochotnicze Hufce Pracy
    teoria uczenia się sytuacyjnego
    radzenie sobie ze zmianami w organizacji
    uczenie się
    Voluntary Labour Corps (Polish institution)
    Situated Learning Theory
    coping with changes in organizations learning
    Opis:
    Transformations in the Voluntary Labour Corps: A Case Study of Learning to Cope with Organisational changes
    Źródło:
    Dyskursy Młodych Andragogów; 2014, 15; 49-61
    2084-2740
    Pojawia się w:
    Dyskursy Młodych Andragogów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Organizational learning in developing the integrated quality management
    Autorzy:
    Anttila, J.
    Jussila, K.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/111763.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Stowarzyszenie Menedżerów Jakości i Produkcji
    Tematy:
    quality
    quality management
    quality integration
    organizational learning
    management system standard
    organizational context
    zarządzanie jakością
    przewaga konkurencyjna organizacji
    poprawa jakości
    zapewnienie jakości
    organizacyjne uczenie się
    Opis:
    High quality is organizations’ competitive advantage. It is beneficial to base this on professional approach, and basic concepts and definitions with scientific foundation. The necessary main concepts consist of quality, quality management, quality improvement and quality assurance. Organizations' top management is responsible of the quality management decisions and implementations. The present practical situation is fragmented and the implementations are most often based on the instrumental means of the different methodological schools, which is confusing and detrimental to the understanding and usefulness of the concept of quality management. It is not beneficial to build a special system for quality management by only following the requirements of the general standard. This cannot ensure competitive business advantage. In this article, we present an alternative approach that is a natural practical way to realize quality management as the teleological solution, Quality Integration, in which the general and specific quality concepts, principles and methodology are embedded within the normal business management activities. Our Quality Integration is based on the thinking of organizational learning. Its framework covers both running the current business and improving the overall business performance. This model has been used as the thinking framework in practical organizational cases since 1990’s. As the business circumstances change constantly, the organization must be constantly ready to renew through both small and radical changes. This change also receives resistance, and the development takes place according to a multi-phase process towards the new integration and requires a proper recognition and decisions. Principles of the organizational learning can help organizations in a consistent way. Evaluation of the overall organizational performance is an important quality management practice and should take into account performance enablers (processes) and also the results obtained thereof. In our approach, the evaluation criteria emphasize organizational learning and integration. The external context of the organization has a crucial role in achieving and developing the business objectives. The organization’s strategy can no longer be based on the value chains but on finding ways to alter them radically through value networking. The organization is influenced by the true and all-inclusive reality, which differs from the apparent reality perceived by the senses, and which is only revealed through consciousness. Understanding this reinforces awareness and trust that are important factors also in quality management and quality assurance.
    Źródło:
    Production Engineering Archives; 2018, 18; 3-13
    2353-5156
    2353-7779
    Pojawia się w:
    Production Engineering Archives
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Teoria ekspansywnego uczenia się. Nowe podejście do organizacyjnego uczenia się w perspektywie sieciowej
    Theory of expansive learning. A new approach to organizational learning from network perspective
    Autorzy:
    Bendkowski, J.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/323795.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
    Tematy:
    gospodarka wirtualna
    interaktywne formy organizacji pracy i produkcji
    współkonfiguracja
    organizacyjne uczenie się
    teoria ekspansywnego uczenia się
    virtual economy
    co-configuration
    interactive forms of work and forms
    organizational learning
    theory of expansive learning
    Opis:
    Postępująca wirtualizacja gospodarki doprowadziła do powstania nowych, interaktywnych i elastycznych form organizacji pracy. W odróżnieniu od tradycyjnych form organizacji opartych na liniowym modelu biurokratycznym, charakteryzuje je nieokreśloność i tymczasowość co do celu oraz metod działania. W tych warunkach sukces zależy od inicjatywy i świadomego działania pracowników oraz ich zdolności do łączenia pracy z uczeniem się. Tradycyjne podejścia do organizacyjnego uczenia się stają się nieaktualne. W artykule przedstawiono uwarunkowania i przebieg procesu uczenia się w warunkach nowoczesnej gospodarki w świetle teorii ekspansywnego uczenia się.
    The progressing virtualization enabled new interactive and flexible forms of work and production. In contrast to traditional forms of work and production based on linear bureaucratic production model their goals and methods remain indefinite and transient. Consequently, the success depends on employees’ initiative and purposeful action, as well as their ability to work and learn at the same time. In this situation traditional approaches to organizational learning seem to be out-of-date. The paper presents the determinants and characteristic of learning processes in the network economy based on the theory of expansive learning.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 101; 11-22
    1641-3466
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    EDUKACYJNY WYMIAR FUNKCJONOWANIA CZŁOWIEKA W ORGANIZACJI
    THE EDUCATIONAL ASPECT OF HUMAN FUNCTIONING WITHIN AN ORGANIZATION
    Autorzy:
    Gerlach, Ryszard
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479399.pdf
    Data publikacji:
    2016-12-15
    Wydawca:
    Uniwersytet Zielonogórski. Instytut Inżynierii Bezpieczeństwa i Nauk o Pracy. Polskie Towarzystwo Profesjologiczne.
    Tematy:
    zakład pracy
    organizacja
    funkcja personalna
    zarządzanie zasobami ludzkimi
    edukacja w organizacji
    uczenie się pracowników
    workplace
    organization
    personal function
    human resource management
    education in organization
    the learning of workers
    Opis:
    Panuje na ogół zgodność poglądów, że podstawowym i najcenniejszym elementem każdej organizacji są zatrudnieni w niej ludzie. To ich kwalifikacje i kompetencje decydują o rozwoju danej organizacji, o jej pozycji na rynku pracy oraz przewadze konkurencyjnej. Dlatego przyjmuje się, że pracownicy, to kapitał organizacji, w który należy inwestować, rozwijać go i doskonalić. Drogą ku temu wiodącą jest edukacja pracowników, która wpisuje się w koncepcję zarządzania zasobami ludzkimi. To edukacja odgrywa decydującą rolę w rozwoju zasobów ludzkich. Akcentując konieczność aktywnego włączenia się zakładów pracy w uczenie się pracowników odwołać się warto do koncepcji organizacji uczącej się, w myśl której zakłady pracy stać się powinny podstawowym środowiskiem edukacji ludzi dorosłych.
    It is commonly believed that people employed in an organization constitute its basic and the most valuable element. Their qualifications and competences determine the organization’s development, its position on the labour market and its competitive advantage. Thus, workers are seen as the organization’s capital, which should be invested in, developed and brought to perfection. Educating the workers is the main way leading to it, which falls into the concept of human resource management. Education plays a key role in the development of human resources. Emphasizing the necessity of workplaces to actively engage in employees’ learning process, it is worth to refer to the concept of a learning organization, according to which workplaces should become the primary education environment of adults.
    Źródło:
    Problemy Profesjologii; 2016, 2; 13-22
    1895-197X
    Pojawia się w:
    Problemy Profesjologii
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-14 z 14

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies