Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "uczenie się̨" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Kształcąca funkcja geomorfologii
Instructive function of geomorphology
Autorzy:
Tomalkiewicz, J.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2085665.pdf
Data publikacji:
1988
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Geografii i Studiów Regionalnych
Tematy:
geomorfologia
uczenie sie
rozumowanie
badania naukowe
Opis:
Geomorphology as science, with its investigative problems is particularly favourable to the formation of various intellectual skills, especially of logical reasoning. Investigative problems initiated by the teacher are usually a starting point for reasoning of a definite type. Two types of reasoning may occur: induction and deduction. Since geomorphology is a natural science the most frequently used reasoning is induction. A classical example of such reasoning is, for instance, the investigation of the causes of rock mechanical weathering, presented in a detailed elaboration. A form of induction is reasoning by way of analogy which occurs when we want to reproduce the genesis of older forms, created by different factors in climatic conditions different from those now prevailing in the investigated area. Reducing reasoning is also characteristic in geomorphology; it consists in concluding on facts, which cannot be observed from their observable consequences. An example of such reasoning is the reconstruction of the history of the Earth’s surface development. The formation of skill in logical reasoning is stimulated by the solution of investigative problems, particularly in the phase of formulating and theoretical verification of hypotheses. The value of the problem method in learning appears not only in the development of the logical apparatus of the student but also in the fact that it secures the systematization of knowledge, the consolidation and the evaluation of information and its transformation into skills through continuous use in changing activities.
Źródło:
Prace i Studia Geograficzne; 1988, 09; 273-277
0208-4589
Pojawia się w:
Prace i Studia Geograficzne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Organizacja samodzielnej pracy umysłowej przez podchorążych
Autorzy:
Klimek, Krzysztof.
Powiązania:
Zeszyty Naukowe Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Rakietowych i Artylerii im. gen. Józefa Bema, 1992, nr 2, s. 118-129
Data publikacji:
1992
Tematy:
Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Rakietowych i Artylerii (Toruń) badania naukowe
Podchorążowie szkół oficerskich kształcenie organizacja badanie
Uczenie się organizacja wojsko badanie
Opis:
Tab.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł
Tytuł:
Efektywność nauki własnej jako czynnik powodzenia w studiach : (na przykładzie podchorążych I roku WSO im. gen. J. Bema)
Autorzy:
Pieczywok, Andrzej.
Powiązania:
Zeszyty Naukowe Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Rakietowych i Artylerii im. gen. Józefa Bema, 1995, nr 7, s. 230-241
Data publikacji:
1995
Tematy:
Wyższa Szkoła Oficerska im. gen. Józefa Bema (Toruń) badania naukowe
Uczenie się efektywność
Podchorążowie szkół oficerskich badanie
Szkoły oficerskie badania naukowe
Opis:
tab.
Dostawca treści:
Bibliografia CBW
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies