Temat: types of values - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Wartość jako kluczowa kategoria konstytuująca model biznesu
Value as a key category constituting business model
Autorzy:: Oliński, Marian
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/589667.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:: Model biznesu
Rodzaje wartości
Tworzenie wartości
Business model
Types of values
Value creation
Opis:: Model biznesu, stanowiąc uproszczone odwzorowanie rzeczywistości, ukazuje logikę prowadzenia działalności gospodarczej, opartej na tworzeniu wartości dla klienta. W związku z tym celem badań, prezentowanych w niniejszym artykule, była identyfikacja stopnia istotności oferowanych przez przedsiębiorstwo wartości na rzecz klienta. Badaniami objęto przedsiębiorstwa rezydujące w trzech, warmińsko-mazurskich parkach technologicznych. Zastosowaną metodą badań były pogłębione wywiady grupowe z poszczególnymi przedsiębiorcami oraz zarządzającymi danymi podmiotami. Przeprowadzone badania potwierdziły hipotezę o przewadze wartości „twardych” (technicznych i ekonomicznych) nad „miękkimi” (emocjonalnymi oraz społeczno-etycznymi). Szczególna dominacja występuje w grupie wartości technicznych (zarówno pod względem częstości występowania tego rodzaju wartości, jak i ich istotności).
Business model as a simplified representation of reality, reveals the logic of doing business, based on creating value for the customer. Therefore, the aim of research presented in this paper is to identify the degree of significance in different kinds of value proposition. The study included enterprises that reside in three technology parks. The method of the study were in-depth interviews with entrepreneurs and managers. The study confirmed the hypothesis about the advantages of "hard" types of values (technical and economic) over the "soft" ones (emotional and socio-ethical). Particular dominance exists in the group of technical values - both in terms of incidence of this type of values and their significance.
Źródło:: Studia Ekonomiczne; 2016, 259; 166-174
2083-8611
Pojawia się w:: Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Trzeba szanować drugiego człowieka – o wartościach młodzieży
You have to respect the other person – about values and valuation of the youth
Autorzy:: Benenowska, Iwona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/496999.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Akademia im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim
Tematy:: aksjologia
wartość
wartościowanie
system wartości
typy wartości
axilogy
value
evaluating
system of value
types of values
Opis:: Artykuł jest poświęcony badaniom systemu wartości i sposobu ich rozumienia przez młodzież szkół gimnazjalnych. W celu rekonstrukcji typów i hierarchii wartości wykorzystano badania ankietowe przeprowadzone w grupie 110 respondentów. W wyniku analiz materiału badawczego stwierdzono, iż młodzież rozumie sens konkretnej wartości, a najwyższe miejsca w rankingu wartości zajmują: rodzina, przyjaciele i zdrowie.
The article is devoted to the study of the value system and the way values are understood by junior high school students. A survey of 110 respondents was used to reconstruct types and hierarchies of values. Results of the analysis of the research material conclude that young people understand the meaning of a particular value, and the top places in the ranking of values are: family, friends and health.
Źródło:: Język. Religia. Tożsamość; 2018, 2(18); 7-29
2083-8964
2544-1701
Pojawia się w:: Język. Religia. Tożsamość
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Rytualizacja pracy i życia codziennego. Doświadczenia Jana Szczepańskiego a specyfika nowych form życia społecznego
The ritualization of work and everyday life. Jan Szczepański’s experiences and the specificity of new forms of social life
Autorzy:: Walczak-Duraj, Danuta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2015731.pdf
Data publikacji:: 2021-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:: rite
ritualisation
types of rites
work
organizational culture
values
everyday life
Opis:: The main goal of the study is an attempt to show that rites, regardless of what areas of social life they concern, always occur in an interactive and axionormative context. They are universal in nature, but their content and manner of manifestation in individual and group behavior are changing. Attempts were made to demonstrate this from the perspective of Jan Szczepański’s childhood and his youth experiences, related not only to work but also to selected aspects of everyday life. A broad, processual understanding of the rite (ritualisation process) was adopted as a set of individual and group behaviors based on common beliefs and values, both practical and expressive. Efforts were made to demonstrate the basic types and functions of rites, especially contained in the practices of organizational culture, so distant from the practices related to the work performed by Szczepański on the farm of his parents. The analysis made it possible to show how much the work and everyday life of the adolescent Szczepański was framed by sacred rites creating a coherent, predictable and transcendent image of the world and people.
Źródło:: Górnośląskie Studia Socjologiczne. Seria Nowa; 2021, 12; 205-230
2353-9658
Pojawia się w:: Górnośląskie Studia Socjologiczne. Seria Nowa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Value Orientations of People Learning Toward Different Types of Culture
Autorzy:: Rybak, Oksana Stepanivna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/627990.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: values, value orientations, culture, types of culture, traditional culture, modern culture, dynamically developing culture.
Opis:: Aim. The aim of the research is to generalize the most topical scientific approaches to value orientations, disclose the importance of value orientations in personality development, and highlight the influence of culture on value orientation development. Methods. One hundred and eighty Ukrainian participants comleted the Milton’s Rokeach Test ‘Value Orientations’ (1973), Vladimir’s Sopov and Ludmila’s Karpushyna Morphology Test of Life Values (2001), Ludmila’s Pochebut Test ‘Cultural and Value Orientations’ (2004), Ivan’s Diachuk Test ‘Understanding of Moral Values’ (2010)Dmitrij’s Leontiev Test ‘Life Sense Orientations’ (2000). Answers to the tests made it possible to divide participants by different types of culture and built out hierarchy of values preferable for them. Results. The analysis shows that two clusters of examinees leaning toward different types of culture are empirically outlined. Their value orientations and dependence of the established values on the type of culture they lean toward is studied. The research has also indicated that in traditional culture and modern culture there is different hierarchy of values. Conclusions. Outlining of such types of culture as traditional, modern and dynamically developing culture enables clarification of special features of culture in general. Division of culture as the system into simpler subsystems, which are characterized by certain features, enables analysis of the very phenomenon of culture in detail. Besides that, in this study the importance of values and value orientations as an integral characteristic of culture is stressed.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 2; 11-23
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Integracja podmiotów edukacji w perspektywie aksjologicznej jako priorytetowe zadanie szkoły
Integration of Education Entities in the Axiological Perspective as a Priority Task of the School
Autorzy:: Chałas, Krystyna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/448962.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:: integracja społeczna
podmioty edukacji
wartości
rodzaje integracji społecznej
zadania w aspekcie integracji podmiotów szkoły
social integration
education entities
values
types of social integration
tasks in the aspect of integration of school entities
Opis:: Celem poniżej przedstawionego opracowania jest ukazanie istoty integracji podmiotów edukacji wokół wartości. Podstawowy problem zawiera się w pytaniu: W jakich obszarach pracy szkoły, wyrasta pilna potrzeba integracji podmiotów edukacji, by pełniej realizować funkcje szkoły, a tym samym budować przestrzeń rozszerzającego horyzontu aksjologicznego? W rozwiązaniu tego problemu zastosowano metodę analityczno-syntetyczną. Szkoła winna być postrzegana jako ważny podmiot edukacji obywatelskiej. W tym zakresie podejmowane przez szkołę zadania powinny koncentrować na zdobywaniu i przekazywaniu wiedzy i umiejętności obywatelskich uczniom poprzez doświadczenia i praktykowanie określonych działań obywatelskich, czy też w rozwiązywaniu problemów społecznych i lokalnych. Ważnym zadaniem szkoły również będzie podejmowanie współpracy ze środowiskiem społeczno-kulturowym. Chodzić będzie o włączanie młodzieży między innymi w realizację programów instytucjonalnych, czy też projektów działalności społeczno-obywatelskiej. Wynikiem analiz jest ukazanie teoretycznego zarysu integracji społecznej, ze zwróceniem uwagi na jej rodzaje; ukazanie priorytetowych zadań w aspekcie integracji podmiotów szkoły. Wyróżniono trzy zadania: integrację wokół realizacji nadrzędnego celu szkoły, integrację na rzecz budowania szkoły środowiskowej, integrację wspomagającą edukację obywatelską.
The purpose of the study below is to show the essence of the integration of education entities around values. The basic problem is formulated by means of the following question: In what areas of school work is there an urgent need to integrate educational entities to fully fulfill the school’s functions, thereby building a space of an expanding axiological horizon. In the solution to the above problem, analytical and synthetic methods were used. The school should be perceived as an important subject of civic education. In this respect, the tasks undertaken by the school should focus on acquiring and transferring knowledge and civic skills to students through experience and practice of specific civic activities, or on solving social and local problems. An important task the school should undertake is cooperation with the socio-cultural environment. It should be done by inclusion of young people, inter alia, in the implementation of institutional programs or projects of socio-civic activity. The analysis shows the theoretical outline of social integration, paying attention to its types; showing priority tasks in the aspect of the integration of school entities. Three tasks were distinguished: integration around the implementation of the overarching goal of the school, integration for building an environmental school, integration supporting civic education.
Źródło:: Studia Paedagogica Ignatiana; 2019, 22, 1; 19-36
2450-5358
2450-5366
Pojawia się w:: Studia Paedagogica Ignatiana
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Spacery i wycieczki przedszkolaków. Wybrane zagadnienia
Walks and excursions for preschoolers. Selected issues
Autorzy:: Gryko, Marta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2058092.pdf
Data publikacji:: 2021-12-30
Wydawca:: Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku
Tematy:: spacer
wycieczka
rodzaje wycieczek
cele wycieczek
walory/wartości spacerów i wycieczek
organizacja i planowanie wycieczek
bezpieczeństwo
walk
trip
types of trips
goals of trips
values of walks and trips
organization and planning of trips
safety
Opis:: Autorka artykułu z jednej strony różnicuje pojęcia spacer i wycieczka, a z drugiej doszukuje się w nich cech wspólnych. Zwraca uwagę na występowanie różnych rodzajów wycieczek, o których stanowi wybrane kryterium podziału np. cel lub tematyka. Szczególną uwagę kieruje na cele (edukacyjne, wychowawcze, rekreacyjno-zdrowotne) i wartości jakie dzieci czerpią z tej formy aktywności. W artykule poruszono też kwestie formalne związane z planowaniem i organizacją wycieczek, odwołując się do konkretnych aktów prawnych. Opisano także zawartość regulaminu i karty wycieczki. Rozważania na temat walorów spacerów i wycieczek zamyka kwestia bezpieczeństwa dzieci biorących w nich udział oraz możliwość wykorzystania wiadomości zdobytych podczas wycieczek i spacerów podczas zajęć dydaktyczno-wychowawczych w przedszkolu.
On the one hand, the author differentiates the concepts of a walk and a trip, and on the other hand finds in them common features. She points out the existence of different types of excursions, which are determined by the chosen criterion of division, such as the purpose or subject matter. Particular attention is paid to the objectives (educational, educational, recreational and health-related) and the values that children derive from this form of activity. The article also discusses formal issues related to the planning and organizing trips, with reference to specific legal acts. Excursion cards and the content of the terms and conditions are also described. Considerations on the advantages of trips and excursions close with the issue of safety of children participating in them and the possibility of using the knowledge gained during trips and excursions during didactic and educational activities in the kindergarten.
Źródło:: Zagadnienia społeczne; 2021, 2, 16; 35-59
2353-7426
Pojawia się w:: Zagadnienia społeczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Hierarchia uznawanych wartości jako czynnik kreujący popyt i konsumpcję
Hierarchy of the Acknowledged Values as a Factor Creating Demand and Consumption
Autorzy:: Kusińska, Alicja
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/445294.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:: hierarchia wartości i aspiracje konsumentów
zachowania konsumpcyjne
wyznaczniki sukcesu życiowego
typy konsumentów
postawy konsumentów wobec produktów
hierarchy of values and consumers' aspirations
consumer behaviour
life-success determinants
consumer types
consumers' attitudes towards products
Opis:: Przedmiotem opracowania są hierarchia uznawanych wartości i aspiracje konsumentów, z uwzględnieniem ich zróżnicowania w zależności od miejsca zamieszkania (określonego na poziomie grupy województw o podobnej strukturze konsumpcji) oraz od typu konsumentów. Rozwijając problem zróżnicowania zachowań konsumpcyjnych w zależności od typu konsumentów, przedstawiono przykładowo charakterystykę postaw wobec wyposażenia gospodarstw domowych w dobra trwałego użytkowania. Podstawę analizy stanowią wyniki badania empirycznego przeprowadzonego w drugim półroczu 2010 r. w zbiorowości próbnej, obejmującej 1320 respondentów.
The subject matter of the treatise is a hierarchy of acknowledged values and consumers' aspirations, taking into account their diversification depending on the residence (described at the level of a group of provinces with a similar consumption pattern) and on the type of consumers. Explicating the problem of diversification of consumer behaviour depending on the type of consumers, there is presented, as an example, description of attitudes towards equipment of households with durables. The basis for analysis is formed by the results of empirical research carried out in the second half of 2010 on a sample of 1320 respondents.
Źródło:: Konsumpcja i Rozwój; 2011, 1; 93-107
2083-6929
Pojawia się w:: Konsumpcja i Rozwój
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Przełom roku 2014: od „dwóch Ukrain” do jednego narodu obywatelskiego?
The Turning Point of 2014: From ‘Two Ukraines’ to One Civic Nation?
Autorzy:: Riabczuk, Mykoła
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1373564.pdf
Data publikacji:: 2015-05-12
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:: national identity
social values
Ukrainophones and Russophones
two types of Ukrainian identity - non/anti-Soviet and post/neo-Soviet
tożsamość narodowa
wartości społeczne
ukrainofoni i rusofoni
dwa typy tożsamości ukraińskiej: nie/antysowiecka i post/neosowiecka
Opis:: According to certain appraisals, the Russian-Ukrainian war of 2014, euphemistically called ‘the Ukrainian crisis’, has largely confirmed the country’s dramatic split and the division of loyalties between the ‘East’ and ‘West, or between the ‘Eurasian’ and ‘Eu-ropean’ paths of development, embodied by Russia and the European Union. In other appraisals, however, the Ukrainian nation is seen as significantly more united than was believed by many experts and politicians, and public support for Russia’s aggression, outside of the occupied Crimea and Donbass, is considered to be nearly non existent.The author of the text does not deny that Ukraine remains divided in various regards, but he argues that the main—and actually the only important—line of division exists not between ethnic Russians and Ukrainians (Russophobes and Ukrainophones), or between the East and West, but is rather ideological in nature and divides two types ofUkrainian identity: non-/anti-Soviet and post-/neo-Soviet (or ‘European’ and ‘EasternSlavic’). All the remaining factors, such as ethnicity, language, region, income, educa-tion, or age, correlate in varying degrees to this main element. Yet regardless of howthey may divide the country’s population, an exterior threat to the nation makes themlargely irrelevant. At the same time, such a threat raises the important question of the values embodied in these two types of Ukrainian identity.
Źródło:: Kultura i Społeczeństwo; 2015, 59, 2; 3-26
2300-195X
Pojawia się w:: Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "types of values" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język