Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "types of activity" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Pedagogika społeczna w Uniwersytecie Łódzkim: przeszłość – teraźniejszość – przyszłość: kulminacja obchodów 70-lecia Katedry Pedagogiki Społecznej UŁ
    Social Pedagogy at the University of Lodz: Past – Present – Future: Culmination of the Celebrations of the 70th Anniversary of the Department of Social Pedagogy of the University of Lodz
    Pédagogie Sociale à l’Université de Lodz : le passé – le présent – le futur : la clôture des célébrations du 70 anniversaire de la Chaire de Pédagogie Sociale à l’Université de Lodz
    Autorzy:
    Kamińska-Jatczak, Izabela
    Skoczylas-Namielska, Elżbieta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/686833.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    -
    aktywność
    pojmowalność aktywności
    analiza aktywności
    rodzaje aktywności
    antropologia praktyki
    activity
    conceivability of activity
    analysis of activity
    types of activity
    anthropology of practice
    Opis:
    -
    The paper is an account of the events ending the jubilee year of the University of Lodz and the Department of Social Pedagogy, entitled Social Pedagogy at the University of Lodz: Past – Present – Future, which included two parts: a panel discussion around the issues contained in the book by J.-M. Barbier Vocabulaire d’analyse des activités. Penser les conceptualisations (Lexicon of the activity analysis. Conceptualizations of customary terms) and an exhibition devoted to the history of social pedagogy at the University of Lodz. The event was also a celebration of the centenary of the birth of Professor Irena Lepalczyk occurring on 1 October 2016. The discussion focused on key terms for the author’s own concept of activity analysis, presented in the Lexicon. The emphasized elements included the proposal of unobvious meanings as well as the original structure of the book.
    Tekst stanowi relację z wydarzenia kończącego rok jubileuszowy Uniwersytetu Łódzkiego jak i Katedry Pedagogiki Społecznej, zatytułowanego Pedagogika społeczna w Uniwersytecie Łódzkim: przeszłość – teraźniejszość – przyszłość, które objęło dwie części: dyskusję panelową wokół problematyki zawartej w książce J.-M. Barbiera Leksykon analizy aktywności. Konceptualizacje zwyczajowych pojęć oraz wystawę poświęconą dziejom pedagogiki społecznej w UŁ. Wydarzenie było również uczczeniem setnej rocznicy urodzin profesor Ireny Lepalczyk przypadającej 1 października 2016 r. Dyskusja dotyczyła pojęć kluczowych dla autorskiej koncepcji analizy aktywności, zaprezentowanej w Leksykonie. Podkreślano przy tym zarówno propozycję znaczeń nieoczywistych zaproponowanych przez J.-M. Barbiera, jak i oryginalną strukturę książki. Zastanawiano się również m.in. nad uniwersalnością koncepcji i samego Leksykonu.
    Źródło:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2016, 3, 2; 215-232
    2450-4491
    Pojawia się w:
    Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Social activity of the individual as a leading characteristic of the future specialist
    Aktywność społeczna jednostki jako wiodąca cecha przyszłego specjalisty
    Autorzy:
    Motorov, Sergey
    Siamionava, Natallia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2081656.pdf
    Data publikacji:
    2021-09-22
    Wydawca:
    Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu
    Tematy:
    activity
    social activity
    the levels of social activity
    types of social activity
    self-esteem
    communication and organizational skills
    Opis:
    Social activity as a phenomenon attracts attention from representatives of various humanities. This article discusses and analyzes the main approaches to the concept of "activity", its components, as well as its role in the development and formation of a person. There are many approaches to defining the concept of social activity, but they all come down to the fact that social activity is a quality of a person that allows them to express themself. One of the problems in studying the social activity of young people is to determine the level of their activity.
    Źródło:
    Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development; 2021, 1(100); 139-148
    1897-2349
    2657-5760
    Pojawia się w:
    Eunomia – Rozwój Zrównoważony – Sustainable Development
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Роль аудіювання у формуванні іншомовної компетенції здобувачів знань фахових передвищих навчальних закладів
    The Role of Listening in the Formation of Foreign Language Competence of Students of Professional Higher Educational Institutions
    Autorzy:
    Пестушко, Аліна
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/16539007.pdf
    Data publikacji:
    2022-03-31
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    аудіювання
    мовленнєва діяльність
    види мовленнєвої діяльності
    мовленнєва компетенція
    listening
    speech activity
    types of speech activity
    speech competence
    Opis:
    This article considers the problem of teaching listening in English lessons and the role of this process in the formation of foreign language competence of students of professional higher educational institutions. The topic of the article is determined by the fact that the formation of communicative competence of a foreign language in those seeking knowledge of professional higher educational institutions in the study of both first and second foreign language, at the present stage of development of the world community should be considered a mandatory component of general professional training. relevant texts. The means of listening are described, examples of exercises for teaching each type of listening and ways to control the level of comprehension of the listened texts are given. The article provides a definition of the problem of difficulties in teaching listening in professional higher education institutions. The role of listening in foreign language teaching in professional higher educational institutions is noted. Problems of learning in general and in learning to listen (lexical, phonetic), the reasons for their occurrence are considered. The speech features of the audiotext for the seekers of knowledge of professional higher educational institutions are considered. There are ways to solve the problem of learning, as well as some examples of exercises that can be used in learning. The study analyzes the approaches to the definition of «listening», reviews key concepts of researchers regarding the interpretations, structure and principles of formation of this type of speech activity. The article reveals the theoretical, practical, organizational aspects of teaching English as a means of intercultural communication, represents methodological technologies and approaches to teaching such activities as listening, lexical competence of students of professional higher education, especially foreign language teaching in higher education. In the course of the work the main stages of scientific thought in the field of pedagogy are reflected, and also the principles of development of listening skills at the seekers of knowledge of professional higher educational establishments are analyzed. A set of system-forming principles of formation of such skills in students is revealed. A comprehensive analysis of pedagogical and psychological knowledge of the research problem has been established. The main problems and difficulties in the process of developing listening skills are analyzed and described. Based on these theories, the main problems of foreign language competence formation students of professional higher educational institutions and the role of listening in this process are highlighted.
    У статті розглядається проблема навчання аудіювання на заняттях з англійської мови та роль цього процесу у формуванні іншомовної компетенції здобувачів знань фахових передвищих навчальних закладів. Тема статті визначається тим, що формування комунікативної компетентності іноземної мови у здобувачів знань фахових передвищих навчальних закладів при вивченні як першої, так і другої іноземної мови, на сучасному етапі розвитку світової спільноти слід розглядати як обов’язкову складову загальної фахової підготовки. Проаналізовано різні види аудіювання та відповідні тексти. Описані засоби навчання аудіювання, наведено приклади вправ для навчання кожного виду аудіювання та способи контролю рівня розуміння прослуханих текстів. У статті подається визначення проблеми труднощів навчання аудіюванню у фахових передвищих навчальних закладах. Зазначається роль аудіювання при навчанні іноземній мові у фахових передвищих навчальних закладах. Розглядаються проблеми навчання в цілому та при навчанні аудіюванню (лексичні, фонетичні), причини їх появ. Розглядаються мовленнєві особливості самого аудіотексту для здобувачів знань фахових передвищих навчальних закладів. Подаються шляхи вирішення проблеми навчання, а також декілька прикладів вправ, які можуть буди використані при навчанні. У дослідженні проаналізовано підходи до визначення поняття «ауюдіювання», проведено огляд ключових концепцій дослідників стосовно трактувань, структури та принципів формування зазначеного виду мовленнєвої діяльності. Стаття розкриває теоретичні, практичні, організаційні аспекти навчання англійської мови як засобу міжкультурного спілкування, репрезентує методичні технології та підходи до навчання такого виду мовленнєвої діяльності як аудіювання, формування лексичної компетентності здобувачів знань фахових передвищих навчальних закладів, особливості викладання іноземної мови в закладах фахової передвищої освіти. У ході роботи відображено основні етапи наукової думки в галузі педагогіки, а також проаналізовано принципи розвитку навичок аудіювання у здобувачів знань фахових передвищих навчальних закладів. Виявлено комплекс системо-утворюючих принципів формування таких навичок у студентів. Встановлено комплексний аналіз педагогічних, психологічних знань проблеми дослідження. Аналізуються й описуються основні проблеми й складнощі у проесі формування навичок аудіювання. На основі цих теорій висвітлено основні проблеми формування іншомовної компетенції здобувачів знань фахових передвищих навчальних закладів та роль аудіювання у цьому процесі.
    Źródło:
    Viae Educationis; 2022, 1; 56-64
    2956-2856
    Pojawia się w:
    Viae Educationis
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The problem of the industrial traumatism in Ukraine
    Problem zdarzeń traumatycznych w przemyśle na Ukrainie
    Autorzy:
    Kundiev, Yu. I.
    Nahorna, A. M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/271536.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
    Tematy:
    zdarzenia traumatyczne w miejscu pracy
    rodzaje działalności gospodarczej
    zawody
    przyczyny powstawania
    occupational traumatism
    types of economic activity
    occupations
    causes of development
    Opis:
    The paper contains the data related to occupational traumatism in Ukraine for the period of 2000-2008, from the point of its occupation-related distribution and by the types of economic activity and causes of development. The number of workers suffered from accidents, concerning, in particular, face miners, builders, mechanics, unskilled laborers, have been carefully examined. The differences have beenfound in the occurrence of cases of traumatism, due to the effect of dangerous work environmental factors, in workers of the mentioned occupations.
    Artykuł zawiera dane dotyczące występowania zdarzeń traumatucznych związanych z wykonywaniem zawodu na Ukrainie w okresie 2000-2008, zaprezentowane pod kątem ich występowania w różnych zawodach, jak również rodzajach działalności gospodarczej wraz z przyczynami powstawania. Przeanalizowano liczbę pracowników, w szczególności górników, budowlańców, mechaników oraz robotników niewykwalifikowanych, którzy doznali urazów w wypadkach. Znaleziono różnice w występowaniu zdarzeń traumatycznych, wynikające z niebezpieczeństw w środowisku pracy wśród wymienionych zawodów.
    Źródło:
    Journal of Ecology and Health; 2010, R. 14, nr 5, 5; 253-259
    2082-2634
    Pojawia się w:
    Journal of Ecology and Health
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Professional competence of air traffic controller in the sphere of subject-activity approach
    Autorzy:
    KMITA, Eugene
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455060.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    air traffic control
    air traffic controller
    professional competence
    subject-activity approach
    types of professional training
    Opis:
    The forming and development of air traffic controller’s professional competence according to the subject-activity approach is described in this article. The main components of subject-action approach are described too.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 1; 204-209
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Scientifically applied activity of the Lviv architecture school in the creation of architectural types of buildings relevant for Ukraine at the beginning of XXI century
    Autorzy:
    Proskuryakov, Viktor
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/345022.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
    Tematy:
    architecture
    researching
    researching activity
    designing activity
    Lviv architectural school
    new architectural types of buildings
    architektura
    badania
    działalność badawcza
    działalność projektowa
    Lwowska szkoła architektoniczna
    Opis:
    The article presents the searching and designing activity of Lviv architecture school on the example of the department of architectural environment design (AED)* in the creation of architectural types of buildings, important for Ukraine at the beginning of the 21st century.
    Źródło:
    Środowisko Mieszkaniowe; 2019, 29; 43-53
    1731-2442
    2543-8700
    Pojawia się w:
    Środowisko Mieszkaniowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Pojęcie językowej osobowości w lingwistyce
    Autorzy:
    Азарова, Лариса Євтахіївна
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/607832.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    language personality, linguistics, levels of language personality, components and types of language personality, speech activity, scientific paradigm
    językowa osobowość, językoznawstwo, poziomy osobowości językowej, składniki i typy osobowości językowej, mówienie, paradygmat naukowy
    языковая личность, лингвистика, уровни языковой личности, компоненты и типы языковой личности
    речевая деятельность
    научная парадигма
    Opis:
    The article is devoted to one of the central terms of anthropocentric linguistics. The author considers the problem of interpreting the term “language personality” in historical retrospect, analyzes different approaches of linguists to the concept and problems of language personality, explores the directions in studying this phenomenon and the components that make it up. It also оutlines the prospects for using the current terminology.
    W niniejszym artykule omówione zostało jedno z podstawowych pojęć językoznawstwa antropocentrycznego. Badaczka stara się wyjaśnić specyfikę terminu językowa osobowość w ujęciu historycznym i przedstawia recepcję tego pojęcia u różnych językoznawców. Autorka omawia również kierunki badań tego zjawiska i jego składników oraz analizuje perspektywy wykorzystania używanej obecnie w tym zakresie terminologii.
    Статья посвящена одному из центральных терминов антропоцентрической лингвистики. Автор рассматривает проблему толкования термина «языковая личность» в исторической ретроспективе, анализирует различные подходы лингвистов к понятию и проблематике языковой личности, исследует направления в изучении данного феномена и входящие в него компоненты; намечает перспективы использования актуального терминообозначения. 
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio FF – Philologia; 2017, 35, 1
    0239-426X
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio FF – Philologia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Innovative teaching methods in higher education institutions of Poland and Ukraine
    Innowacyjne metody nauczania w instytucjach szkolnictwa wyższego w Polsce i Ukrainie
    Autorzy:
    Yuzyk, O. P.
    Vysochan, L. M.
    Grytsyk, N. V.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1818911.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Techniczna w Katowicach
    Tematy:
    innovation
    innovative activity
    innovative teaching methods
    types of innovative methods
    E-learning
    rating of teaching methods
    innowacja
    działalność innowacyjna
    innowacyjne metody nauczania
    rodzaje innowacyjnych metod
    e-learning
    ocena metod nauczania
    Opis:
    An important place in the work of a teacher of a high er education institution (hereinafter - H El) is the introduction of innovative teaching methods in the educational process. Such activities strengthen the student's interest in mastering his knowledge, which is currently important in determining the quality of education in Ukraine and the Republic of Poland. The article analyzes the terminology of this study in two countries. Showing distinction in matters of „innovation education" and „innovation in education." The terminology „readiness for innovative pedagogical activity" and the level of formation of the teacher's attitude to search activity are clearly defined. Popular innovative teaching methods are described in the study: contextual learning, simulation learning, problem-based learning, modular full acquisition of knowledge and distance learning. An important skill of the teacher is to create a climate for teaching students using web technologies and teaching students using the roles of expert, coach, facilitator and moderator. The idea is introduced that only in a morally „pure" climate of the educational environment it is possible to practice and produce innovations by a teacher. lt is important to apply innovations in the education of students who fol low the tradition of „lifelong learning". The rating of the most popular teaching methods, which are determined by the students themselves, is given.
    Ważnym miejscem w pracy nauczyciela instytucji szkolnictwa wyższego (dalej - ISW) jest wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania w procesie edukacyjnym. Takie działania wzmacniają zainteresowanie studenta zdobywaniem wiedzy, która jest obecnie ważna w określaniu jakości edukacji na Ukrainie i w Rzeczypospolitej Polskiej. Artykuł analizuje terminologię tego badania w dwóch krajach. Pokazano różnice między „innowacjami edukacyjnymi" a „innowacje w edukacji". Terminologia „gotowość do innowacyjnej działalności pedagogicznej" i poziom kształtowania się postawy nauczyciela wobec działalności poszukiwawczej są jasno określone. Popularne innowacyjne metody nauczania opisano w badaniu: uczenie kontekstowe, uczenie symulacyjne, uczenie problemowe, modułowe pełne przyswajanie wiedzy i uczenie się na odległość. Ważną umiejętnością nauczyciela jest stworzenie klimatu do nauczania uczniów korzystających z technologii internetowych i nauczania uczniów przy użyciu roli eksperta, trenera, facylitatora i moderatora. Wprowadzono ideę, że tylko w moralnie „czystym" klimacie środowiska edukacyjnego nauczyciel może praktykować i produkować innowacje. Ważne jest, aby stosować innowacje w edukacji uczniów, którzy przestrzegają tradycji „uczenia się przez całe życie". Podana jest ocena najpopularniejszych metod nauczania, które są określane przez samych uczniów.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach; 2019, 11; 45--50
    2082-7016
    2450-5552
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Technicznej w Katowicach
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Specyfika i poziom innowacyjności przedsiębiorstw usługowych w Polsce
    Specificity and Level of Innovativeness of Service Enterprises in Poland
    Специфика и уровень инновационности предприятий сферы услуг в Польше
    Autorzy:
    Tajer, Sławomir
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/562846.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Polski Instytut Ekonomiczny
    Tematy:
    innowacyjność
    rodzaje innowacji
    nakłady na innowacje
    aktywnośćinnowacyjna
    efektywność innowacji
    innovativeness
    types of innovations
    outlays on innovations
    innovative activity
    effectiveness of innovations
    инновационность
    виды инноваций
    вложения в инновации
    инновационная активность
    эффективность инноваций
    Opis:
    Celem rozważań jest analiza i ocena działalności innowacyjnej przedsiębiorstw usługowych w Polsce. Skoncentrowano się w nim na trzech zagadnieniach. Pierwsze to zmiany zachodzące w aktywności innowacyjnej przedsiębiorstw usługowych. Wykazano m.in. relatywnie dużą ich aktywność we wdrażaniu innowacji produktowych i procesowych, natomiast małą w zakresie innowacji marketingowych. Drugie zagadnienie to wielkość nakładów poniesionych na działalność innowacyjną w sektorze usług. Podkreślono, że wprawdzie głównym źródłem finansowania tej działalności pozostają środki własne przedsiębiorstw, jednak obserwuje się rosnący udział środków pozyskanych z zagranicy oraz pochodzących z kredytów bankowych. Trzecie zaś to efekty ekonomiczne działalności innowacyjnej. Wykazano postępujący spadek udziału przychodów ze sprzedaży produktów nowych i/lub istotnie ulepszonych w przychodach ze sprzedaży ogółem. Artykuł przygotowano bazując na danych statystycznych i wynikach cyklicznego badania dotyczącego działalności innowacyjnej przedsiębiorstw, które prowadzi GUS przy wykorzystaniu metodyki opisanej w Podręczniku Oslo. Analizę i ocenę poszczególnych zagadnień przeprowadzono przy uwzględnieniu różnych kryteriów klasyfikacyjnych, takich jak wielkość firmy, prowadzona przez nią działalność gospodarcza (branża) oraz rodzaj wprowadzanych innowacji. Zakres czasowy rozważań obejmuje lata 2009-2013. Płynące z nich wnioski należy traktować jako przyczynek do dyskusji oraz dalszych pogłębionych badań w tym zakresie.
    An aim of considerations is to analyse and evaluate innovative activities carried out by service enterprises in Poland. The author focused on the three issues. The first is changes taking place in innovative activity of service enterprises. He demonstrated, inter alia, their relatively great activity in implementation of product and process innovations, whereas low in the area of marketing innovations. The second issue is the volume of expenses incurred on innovative activities in the service sector. The author emphasised that, to be true, the main source of financing those activities remained enterprises’ own means, nevertheless there could be observed the growing share of means acquired from abroad and those coming from bank credits. The third issue is economic effects of innovative activities. The author demonstrated the ongoing drop in the share of revenues from sales of new and/or substantially improved products in the sales revenues as a whole. The article was prepared basing on the statistical data and results of the cyclical research concerning enterprises’ innovative activities, which is carried out by the Central Statistical Office (GUS) with the use of the methodology described in the Oslo Manual. The analysis and evaluation of individual issues were carried out taking into account various classification criteria such as the size of the firm, the economic activity (branch) being carried out by it, and the type of innovations being introduced. The time scope of considerations covers the years 2009-2013. The conclusions coming out therefrom should be treated as a contribution to the discussion and further indepth research in this respect.
    Цель рассуждений – провести анализ и оценку инновационной деятельности предприятий сферы услуг в Польше. Автор сосредоточился на трех вопросвах. Первый – изменения, происходящие в инновационной активности предприятий сферы услуг. Указана, в частности, относительно высокая их активность во внедрении продуктовых и процессовых инноваций, небольшая же в области маркетинговых инноваций. Второй вопрос – объем вложений в инновационную деятельность в секторе услуг. Автор подчеркнул, что, прав- да, основным источником финансирования этой деятельности остаются собственные средства предприятий, но наблюдается и растущая доля средств, полученных за рубежом и за счет банковских кредитов. Третий вопрос – экономические эффекты инновационной деятельности. Указано углубляющееся снижение доли доходов от продаж новых продуктов и (или) существенно улучшенных в доходах от продаж в целом. Статью подготовили, базируясь на статистических данных и результатах циклического исследования инновационной деятельности предприятий, осуществляемого ЦСУ с использованием методики, описанной в Руководстве Осло. Анализ и оценку отдельных вопросов провели с учетом разных классификационных критериев, таких как размер фирмы, осуществляемая ею экономическая деятельность (отрасль) и вид вводимых инноваций. Временной диапазон рассуждений охватывает период 2009-2013 гг. Вытекающие из них выводы следует считать дополнительным материалом для дискуссии и дальнейших углубленных исследований в этой области.
    Źródło:
    Handel Wewnętrzny; 2015, 5 (358); 364-378
    0438-5403
    Pojawia się w:
    Handel Wewnętrzny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Ryzyka prowadzenia działalności gospodarczej w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem sektora małych i średnich przedsiębiorstw
    Risks of Carrying out Business Activity in Poland with a Particular Consideration of the Sector of Small and Medium Enterprises
    Autorzy:
    Stańczak, Aneta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/509266.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Akademia Finansów i Biznesu Vistula
    Tematy:
    ryzyko
    działalność gospodarcza
    niepewność
    rodzaje ryzyka
    czynniki ryzyka
    zarządzanie ryzykiem
    małe i średnie przedsiębiorstwa.
    risk
    economic activity
    uncertainty
    types of risk
    risk factors
    risk management
    small and medium enterprises
    Opis:
    Niniejsze opracowanie poświęcono tematyce ryzyka prowadzenia działalności gospodarczej. Zdefiniowano pojęcia niepewności i ryzyka, omówiono cztery podstawowe grupy ryzyka: ryzyko operacyjne, finansowe, strategiczne i losowe. W odniesieniu do każdej z wymienionych grup wygenerowano czynniki, które obecnie w największym stopniu wpływają na funkcjonowanie firm z grupy małych i średnich przedsiębiorstw. Praca zawiera także odniesienia do istoty oraz etapów zarządzania ryzykiem.
    This study is devoted to the subject matter of the risk of running business. The author defined the notion of uncertainty and risk, discussed the four basic groups of risk: the operating, financial, strategic and casualty risk. Related to every of the specified groups, there were generated the factors which at present affect to the greatest degree on functioning of firms from the group of small and medium--sized enterprises. The work includes also references to the essence and stages of risk management.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula; 2014, 35/2014 MSP; 82-98
    2353-2688
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    NEUROPLASTYCZNOŚĆ MÓZGU WSPARCIEM ROZWOJOWYM DZIECKA WE WCZESNYM DZIECIŃSTWIE
    BRAIN NEUROPLASTICITY AS A SUPPORT FOR THE DEVELOPMENT OF CHILDREN IN EARLY CHILDHOOD
    Autorzy:
    Skibska, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479939.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    budowa neuronu,
    neuroplastyczność mózgu,
    rodzaje plastyczności,
    mielinizacja,
    połączenia nerwowe,
    aktywność funkcjonalna mózgu,
    genetyczne programowanie
    połączeń nerwowych,
    wsparcie rozwojowe dziecka
    neuron construction,
    brain neuroplasticity,
    types of plasticity,
    myelination,
    nerve connections,
    functional activity of the brain,
    genetic programming of neural connections,
    developmental support of a child
    Opis:
    Tekst stanowi przegląd badań nad plastycznością mózgu, prowadzonych w ubiegłym wieku oraz współcześnie, które dla tej problematyki okazały się przełomowe i pozwoliły na tworzenie teorii, które w obecnym kształcie umożliwiły kontynuację empirycznych poszukiwań odpowiedzi na pytania: jak działa nasz mózg oraz jakie są jego możliwości. Tekst omawia mikroanatomię mózgu, charakteryzuje proces mielinizacji oraz tworzenia nowych połączeń nerwowych istotnych dla naszego rozwoju poznawczego. Określa rolę i znaczenie doświadczenia życiowego oraz uczenia się dla tworzenia nowych połączeń nerwowych, a także zmian i przeobrażeń zachodzących w naszym mózgu. Przedstawia rodzaje plastyczności oraz jej podział z uwzględnieniem okresów rozwojowych. Omawia znaczenie plastyczności mózgu w rozwoju dziecka jako szczególnej formy wsparcia, nie tylko w sytuacjach uszkodzenia mózgu.
    This paper is a review of research on brain plasticity introduced in the last century and conducted until today, which turned out to be a breakthrough for the discussed issue and led to the creation of the theory, which in its present form enabled the continuation of empirical research on answers to the following questions: how our brain works and what its capabilities are. The text discusses micro-anatomy of a human brain and characterizes the process of myelination and creating new neural connections essential for our cognitive development. Furthermore, the study defines the role and significance of life experience and learning in creating new neural connections and the changes and transformations taking place in our brain. It also shows the types of plasticity and its division, taking into account periods of development and discusses the importance of brain plasticity in the development of a child as a form of support, not only in situations of brain damage.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2015, 10; 79-92
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    УНИВЕРСАЛИЗМ КАК ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ ЧЕРТА ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
    UNIVERSALISM AS A TYPOLOGICAL FEATURE OF A CREATIVE PERSONALITY: METHODOLOGICAL BASIS OF RESEARCH
    Autorzy:
    Коменда, Ольга
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/566618.pdf
    Data publikacji:
    2019-03-20
    Wydawca:
    Akademia Pomorska w Słupsku
    Tematy:
    универсальная творческая личность
    теория личности А. Леонтьева психологический тип В. Штерна музыкальный тип
    Н.Герасимовой-Персидской ведущая деятельность типологический подход
    форма типа
    качество типа
    комплекс простых типов музыкантов-универсалов
    universal creative personality
    A. Leontiev’s theory of personality
    V. Stern’s psychological type
    N. Herasymova-Persydska’s musical type
    leading activity
    typological approach
    form of type
    quality of type
    complex of simple
    types of universal musicians
    Opis:
    The paper substantiates the relevance of the study of universal creative personality in the typological aspect and the need to involve in such study of psychological resources. The author described the main provisions of Alexei Leontiev’s activity theory of personality, because it most meets the needs of this study. The purpose of the paper is to reveal the methodological basis for the study of the universal creative personality. The researcher relies on the statement of A. Leontiev that the real basis of personality forms the system of its activities. Thus, she argues that in the study of the universal creative personality it is necessary to appreciate the development of personality activity, its specific types and forms and connections between them. The researcher chose the leading subject activity as the main criterion for the typology of the universal creative personality. She attracted to study William Stern’s concept of the psychological type and Nina Herasymova-Persydska’s musical type to determine the shape and quality of the universal creative personality. The author described the essence of the proposed typological approach and the conceptual- terminological apparatus of the study. In particular, she identified six simple types of universal creative personality – universal-composer, universal-performer, universalmusicologist, universal-public figure, universal-pedagogue and classical universal. According to O. Komenda, the universal creative personality combines at least three types of activities. The leading activity of musician is marked of large scale, duration, value in the eyes of the artist and his environment, the emergence of new types of activities and the restructuring of creative processes. In conclusion, the researcher described the method of typological analysis of the universal creative personality.
    Źródło:
    Ars inter Culturas; 2018, 7; 227-248
    2083-1226
    Pojawia się w:
    Ars inter Culturas
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies