- Tytuł:
-
Manifestations of Child Entrepreneurship in Written Narratives with a Financial Thread
Przejawy dziecięcej przedsiębiorczości w pisemnych narracjach z wątkiem finansowym - Autorzy:
- Raszka, Renata
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/646644.pdf
- Data publikacji:
- 2020
- Wydawca:
- Libron
- Tematy:
-
primary school third-graders
ways of obtaining money
entrepreneurship
trzecioklasiści szkoły podstawowej
sposoby pozyskania pieniędzy
przedsiębiorczość - Opis:
-
W artykule zamieszczono wyniki badań przeprowadzonych z uczniami klas trzecich szkoły podstawowej. Jakościowej analizie poddano zakończenia opowiadania z wątkiem finansowym. Analiza pisemnych zakończeń opowiadania pozwoliła na wyłonienie kategorii opisu (sposobów pozyskania pieniędzy) składających się na finalną przestrzeń wynikową badania. Kategorie opisu pozwoliły na utworzenie dwóch pól przestrzeni wynikowej nazwanych „krótką (łatwą) drogą” i „długą (trudną) drogą”. Każdemu polu przestrzeni wynikowej przypisane zostały odpowiadające mu kategorie opisu nasycone przykładami pisemnych wypowiedzi uczniów. Ujawnione sposoby zdobywania pieniędzy na zakup upragnionej rzeczy potraktowane zostały z jednej strony jako odzwierciedlenie uogólnionej wiedzy potocznej dzieci na temat pieniądza, a z drugiej – jako przejawy ich przedsiębiorczości.
The article contains the results of research conducted with primary school third graders. Story endings with a financial thread have been qualitatively analyzed. The analysis of the written endings of the story has allowed for the selection of description categories (ways of obtaining money) that make up the final result space of the study. The description categories enabled the creation of two fields of the result space called “short (easy) road” and “long (difficult) road.” Each field of the result space has been assigned corresponding description categories saturated with examples of students’ written statements. Revealed ways of obtaining money to buy the desired item are treated, on the one hand, as the reflection of the children’s generalized colloquial knowledge about money and, on the other hand, as manifestations of their entrepreneurship. - Źródło:
-
Konteksty Pedagogiczne; 2020, 1, 14; 199-214
2300-6471 - Pojawia się w:
- Konteksty Pedagogiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł