Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "training activity" wg kryterium: Temat


Tytuł:
The training activity of the Masovian Agricultural Advisory Centre in Warsaw from the perspective of Masovian farmers
Szkoleniowa działalnośc doradcza Mazowieckiego Ośrodka Doradztwa Rolniczego w Warszawie z punktu widzenia rolników Mazowsza
Autorzy:
Nieweglowski, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/863562.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
The Polish Association of Agricultural and Agribusiness Economists
Tematy:
training activity
consulting
Masovian Agricultural Advisory Centre in Warsaw
Masovian farmer
Mazovia region
farmer
Opis:
The aim of the study was to diagnose the needs of farmers within the scope of training courses conducted by the Masovian Agricultural Advisory Centre in Warsaw, in the area of the Masovian Province. 1331 farmers were questioned, who had 21 areas of training and four types of training to choose from. Based on the survey results, it was found that farmers chose the proposed themes and types of training a total of 8234 times. On average, one respondent was interested in more than 6 ranges of thematic training. Of the four isolated thematic groups, the most popular were subjects on new technologies of agricultural production (chosen 2471 times). This was followed by general agricultural production (2371 times) and economics of agricultural production (2337 times). The slightest interest was observed in issues related to agritourism as well as regional and traditional products (1055 times).
Celem badań była ocena potrzeb rolników w zakresie kursów i szkoleń prowadzonych przez Mazowiecki Ośrodek Doradztwa Rolniczego w Warszawie na terenie województwa mazowieckiego. Ogółem zankietowano 1331 rolników, którzy mieli do wyboru 21 obszarów szkoleniowych oraz cztery typy szkolenia. Na podstawie wyników ankiety stwierdzono, że rolnicy ogółem wybrali 8234 zaproponowane tematy i typy szkoleń. Jeden ankietowany średnio był zainteresowany sześcioma zakresami tematycznymi szkoleń. Spośród wyodrębnionych czterech grup tematycznych największym zainteresowaniem cieszyły się tematy z nowych technologii produkcji rolniczej wybierane 2471 razy. Na kolejnych miejscach znalazła się tematyka ogólnej produkcji rolniczej – 2371 i ekonomika produkcji rolniczej – 2337. Najmniejsze zainteresowanie towarzyszyło zagadnieniom związanym z agroturystyką oraz produktami regionalnymi i tradycyjnymi – 1055.
Źródło:
Roczniki Naukowe Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu; 2013, 15, 4
1508-3535
2450-7296
Pojawia się w:
Roczniki Naukowe Stowarzyszenia Ekonomistów Rolnictwa i Agrobiznesu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Contents of the Training of Masters for Professional Counseling in the Field of Education
Autorzy:
SAIUK, VALENTYNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456158.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
content of masters training professional advisory activity
branch of education
Opis:
The article actualizes the problem of the content of masters training in professional counselling in the field of education. It is determined that the content of education is a certain system of normative documents aimed at forming the general and professional competences of graduates. It is emphasized that qualitative professional training of future specialists depends on maximizing the approximation of the content of education to the future employment of graduates.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 113-118
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Multiplication table in the second grade – from game to computer
Uczenie tabliczki mnożenia w drugiej klasie szkoły podstawowej z wykorzystaniem gier komputerowych
Autorzy:
Hilčenko, Slavoljub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1389155.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
„the old in new clothes”
Computer + animation
instructional design
plays
practical-manipulative training activity
animacja komputerowa
projektowanie
praktyczne działania edukacyjne
manipulacyjne działania edukacyjne
Opis:
The problem of learning the multiplication tables among the students of the second grade, is not a minor problem. With regard to that, designed are the various practical, imaginative, humorous, professional and scientific methods in order to ease the „suffering”. We are not going to engage in deeper analysis of particular approaches or methods presented here in the adoption of practical and useful knowledge. The aim is to introduce an „old procedure – wrapped in new clothes” = the one that is animated using computer applications. What all training procedures should have in common is that they must provide a comfortable „learning environment”, gamesome procedure and immediate practical-manipulative activity in the adoption of such a „dry content for learning”.
W odpowiedzi na problematyczność nauki tabliczki mnożenia uczniów drugiej klasy szkoły podstawowej zaprojektowane i wykonane zostały różne profesjonalne i amatorskie, pomysłowe, praktyczne oraz dowcipne narzędzia mające zmniejszyć ich „cierpienie” w jej zapamiętywaniu. W artykule nie angażowano się w dogłębną analizę poszczególnych rozwiązań i metod ułatwiających zapamiętywanie tabliczki mnożenia. Przedstawiono jedynie tradycyjne metody nauczania „opakowane” w nowe środki. Wspólną cechą wszystkich metod jest to, że muszą one zapewniać komfortowe warunki nauki.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 223-231
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Energizing students in class on the basis of positional training model
Autorzy:
Kolyada, Mikhail
Bugayeva, Tatyana
Kapranov, Grigoriy
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2005064.pdf
Data publikacji:
2016-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
positional training model
activity approach in training
energizing students
culture of thinking
Opis:
The article considers a positional training model as a way to energize students in class. The research problem is theoretically underpinned, the essence of the positional training method is revealed and its implementation is presented through description of its practical realization. Experimental data of the model efficiency are provided, having chosen the components of students’ culture of thinking. Analysis of the conducted pedagogical experiment specifies primary areas for improving the implementation of complex pedagogical conditions for creating culture of thinking, regarding interrelations between its components: knowledge, abilities, motivation, thinking and emotional intelligence.
Źródło:
The New Educational Review; 2016, 43; 78-91
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО СОХРАНЕНИЮ УСТОЙЧИВОСТИ И ДИНАМИЧЕСКОГО РАВНОВЕСИЯ В ВИДАХ БОРЦОВСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Autorzy:
Мацкевич, В. Н.
Масловский, Е. А.
Соболевски, К. З.
Стадник, В. И.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/450594.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wyższa Szkoła Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
Tematy:
вестибулярная устойчивость
динамическое равновесие
виды борцовской деятельности
коррекционные мероприятия
модульно-рейтинговый подход
режим работы и отдыха
тренировочная деятельность
работоспособность
vestibular steadiness
dynamic balance
forms of wrestling activity
correlation procedures
set-rating system
operating and rest conditions
training activity
workability
Opis:
В статье представлено теоретико-методологическое обоснование повышения вестибулярной устойчивости и динамического равновесия в видах борцовской деятельности и научно обоснованы коррекционные мероприятия.
The article presents theoretical and methodological ground of the rise of vestibular steadiness and dynamic balance in forms of wrestling activity. The correlation procedures are scientifically based.
Źródło:
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku; 2016, 3(17); 59-63 s.
2081-1063
Pojawia się w:
Roczniki Naukowe Wyższej Szkoły Wychowania Fizycznego i Turystyki w Białymstoku
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
GOVERNMENT CONTROL OF ANTROPOGENETIC ACTIVITIES OF UKRAINIAN ACADEMIC ORGANIZATIONS IN THE CONTEXT OF LICENSING OF TRAINING AND EDUCATION ACTIVITY
PAŃSTWOWA REGULACJA DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ WYŻSZYCH UCZELNI UKRAINY NA PRZYKŁADZIE UDZIELANIA LICENCJI NA DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNĄ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ УКРАИНЫ НА ПРИМЕРЕ ЛИЦЕНЗИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Autorzy:
Klimova, Anastasia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/576773.pdf
Data publikacji:
2017-12-29
Wydawca:
Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie
Tematy:
government control, antropogenetic activities, academic organizations, pursuit of Training and Education activity, licensing of Training and Education activity, licence provisions
regulacje państwowe, działalność gospodarcza, wyższe placówki oświatowe, prowadzenie działalności edukacyjnej, licencjonowanie działalności edukacyjnej, warunki licencjonowania
государственное регулирование, хозяйственная деятельность, высшие учебные заведения, осуществление образовательной деятельности, лицензирование образовательной деятельности, лицензионные условия
Opis:
W artykule została przedstawiona konieczność zastosowania regulacji państwowych w systemie szkolnictwa wyższego, zdefiniowane pojęcie licencjonowania działalności gospodarczej jako jednego z mechanizmów państwowej regulacji aktywności gospodarczej, przedstawione główne etapy procedury licencjonowania działań edukacyjnych instytucji szkolnictwa wyższego na Ukrainie.
An article is deemed to liability of government control of higher education system, setup the concept of licensing of antropogenetic activities as one of the mechanisms of government regulation of antropogenetic activities, consider the backgrounds of licensing procedure of Training and Education activity of Ukrainian academic organizations.
В статье рассмотрена необходимость государственного регулирования в системе высшего образования, определено понятие лицензирования видов хозяйственной деятельности, как одного из механизмов государственного регулирования хозяйственной деятельности, проанализированы основные этапы процедуры лицензирования образовательной деятельности высших учебных заведений Украины.
Źródło:
International Journal of New Economics and Social Sciences; 2017, 6(2); 349-358
2450-2146
2451-1064
Pojawia się w:
International Journal of New Economics and Social Sciences
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osoblivosti fizkul'turno-sportivnoi dial'nosti v aspekti pidhotovki maibutnih uciteliv fizycnoi kul'turi
Peculiarities of physically and sports activities in the context of future physical education teachers preparation
Specyfika aktywności fizycznych i sportowych w kontekście przygotowania przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego
Autorzy:
Karasevic, S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/5076.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
physical education
sport activity
physical activity
teacher
preparation
training
Opis:
У статті розкрито особливості фізкультурно-спортивної діяльності майбутніх учителів фізичної культури в аспекті їх фахової підготовки. Висвітлено діяльність учителя фізичної культури, яка має свої особливості, оскільки відбувається у незвичайних умовах, порівняно з діяльністю інших учителів. Виокремлено загальні особливості цієї діяльності (високі вимоги до професіоналізму і до особистості вчителя; високу ступінь відповідальності за фізичне і психологічне благополуччя його підопічних, уміння спілкуватися зі своїми вихованцями; підвищена стресогенність діяльності вчителя фізичної культури; необмежений обсяг навчально-тренувальної роботи, нерегламентований характер його діяльності; агітаційні здібності для підбору учнів у групу; гарна спортивна форма; специфіка роботи вчителя фізичної культури, організатора фізкультурно-спортивної діяльності) та часткові особливості (навчально-тренувальна спрямованість його діяльності, його фізкультурно-спортивна спеціалізація, оскільки успішність роботи оцінюється, як правило, спортивними досягненнями його учнів; помірно виражена оздоровча, здоров’язбережувальна, еколого-просвітницька, цивільно-патріотична та культурно-масова спрямованість діяльності; ставлення до фізичної культури і спорту та до нього особисто учнів загальноосвітньої школи). Доведено, що формування педагога є складним процесом, у ході якого особистісні структури зазнають значних змін, пов’язаних зі становленням здатності до рефлексії, співпраці, дисциплінованості.
The article reveals the peculiarities of sport’s training activities for intending teachers of physical education. The paper analyses the activities of physical education teacher in unusual circumstances in comparison with other teachers. The author singles out the following features of such activities and personal characteristics: high professional standards; higher degree of responsibility for the physical and psychological well-being of pupils; high communicative skills; stressful environment of the physical training teacher; unlimited educational and training work; high leadership skills; to be fit; educational and training focus of the activities, necessity of pupil’s high sports achievements; improving healthcare, environmental, patriotic and cultural education, forming positive attitude towards physical education and sports. The paper justifies that the formation of the teacher is a complex process, during which the personality undergoes significant changes associated with the development of reflection, cooperation and discipline.
Artykuł ukazuje specyfikę sportowych aktywności szkoleniowych dla adeptów zawodu nauczyciela wychowania fizycznego. Praca analizuje działalność nauczycieli wychowania fizycznego w niecodziennych – w porównaniu z innymi nauczycielami – okolicznościach. Autor wyodrębnia następujące cechy takich aktywności i charakterystykę osobowości: wysokie standardy zawodowe; wyższy stopień odpowiedzialności za fizyczne i psychiczne samopoczucie uczniów; wysokie umiejętności komunikacyjne; stresujące środowisko nauczyciela wychowania fizycznego; nieograniczona praca wychowawcza i szkoleniowa; wysokie zdolności przywódcze; dbałość o kondycję fizyczną; wychowawcza i szkoleniowa rola aktywności; konieczność osiągania wysokich rezultatów sportowych przez uczniów; doskonalenie opieki zdrowotnej, ochrony środowiska, edukacji patriotycznej i kulturowej; kształtowanie pozytywnego nastawienia do wychowania fizycznego i sportu. Artykuł uzasadnia, że kształcenie nauczyciela jest złożonym procesem, podczas którego osobowość podlega znaczącym zmianom związanym z rozwojem refleksji, współpracy i dyscypliny.
Źródło:
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna; 2017, 16, 3
1895-8680
Pojawia się w:
Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Kultura Fizyczna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Body composition analysis according to the exercise modality in adults with obesity: Pilot study
Autorzy:
Aracely Enríquez del Castillo, Liliana
Cervantes Hernández, Natanael
Candia Luján, Ramón
Flores Olivares, Luis Alberto
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1627264.pdf
Data publikacji:
2021-09-10
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
aerobic exercise
health
physical activity
swimming
training
Opis:
Obesity has generated a pandemic in relation to public health; however, depending on the type of exercise, intensity, frequency, and time spent exercising, it provides different effects on the human body. The present investigation has the objective of comparing the effect of two modalities of exercise, aquatic and grounded, on the body composition of overweight and obese adults. The present was an experimental study with 26 overweight and obese adults distributed in two exercise groups: aquatic and grounded. Both groups received 12 weeks of moderate intensity aerobic training assessed with a heart rate monitor and determined through the maximum heart rate on each individual grounded and aquatic training. The study variables were Body Mass Index (BMI), fat percentage, and lean mass. After carrying out the exercise program significant differences were observed in the reduction of BMI as well as in the percentage of fat in both sexes ( < 0.01). No differences were observed in relation to BMI reduction, nor the percentage of fat evaluated before and after by different exercise modalities; likewise, there was no difference in either sex. In conclusion, exercise provides favorable changes in body composition variables; however, in this study, it does not rely on the exercise modality.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2021, 34, 2; 87-95
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Methods of Forming the Future Designers’ Readiness for Professional and Scientific Research Activities
Autorzy:
Kolomiiets, Alla M.
Shwets, Olena A.
Gromov, Ievgen V.
Kolomiiets, Dmytro I.
Kozak, Tetiana S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2057072.pdf
Data publikacji:
2022-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
design activity
designer-researcher
future designers’ training
innovations in design education
professional training
readiness for scientific research activity
Opis:
The authors state that the rapid penetration of design into every field of human life, the convergence of material production with art, the development of design technologies, and increasing the social impact of design have significantly heightened professional requirements for modern designers. However, the modern system of design education does not prepare students for the challenges they will face in the nearest future. The methodological approaches necessary for improving future designers’ professional training quality are determined. The empirical investigations on the future designers’ readiness for professional and scientific research activities are analysed. Methods of boosting the future designers’ ability to carry out scientific research and organising professional design activities are offered.
Źródło:
The New Educational Review; 2022, 68; 48-59
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Police operations simulator in the context of evaluation research carried out at the Police Academy in Szczytno in 2014–2019
Autorzy:
CHOROMAŃSKA, AGNIESZKA
Jurczak, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1798794.pdf
Data publikacji:
2020-08-27
Wydawca:
Wyższa Szkoła Policji w Szczytnie
Tematy:
police
in-service training
simulation training
scientific research
evaluation of scientific activity
Opis:
The main objective of the article is to present the results of the evaluation carried out among participants of a specialist training course for police operations commanders which was offered by the Police Academy in Szczytno in 2014–2019. The course in question uses a police operations simulator as a modern technology tool for responding to emergencies. Both the functionality of the simulator and a modern form of simulation training, which has replaced the previous theoretical work based on paper maps, have completely changed the methods employed for in-service training, thanks to which teaching outcomes can be achieved more effectively, and police offi cers’ skills can be developed and refi ned with practice. The use of the police operations simulator for training purposes improves police command and control systems and increases the level of in-service training received by commanding offi cers, which in turn results in an effective management of human and material resources while carrying out police operations targeted at the maintenance of public order and safety at major events, including sports events, public gatherings and ceremonies, and any different forms of disturbance to public order. Evaluated have been the following issues: assessment of the training course curriculum, the knowledge and practical skills acquired during the course, and the level of satisfaction of the respondents with their participation in the course. Of key importance has been to identify the extent to which the Police Academy’s training efforts and research projects in the area of internal security affect the development of the system of in-service training offered to police officers.
Źródło:
Przegląd Policyjny; 2020, 138(2); 83-96
0867-5708
Pojawia się w:
Przegląd Policyjny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE POSSIBILITY OF LINKING SPONTANEOUS AND INDUCED NEUROCOGNITIVE PLASTICITY: CAN COGNITIVE TRAINING INFLUENCE COMPENSATORY BRAIN ACTIVITY IN OLDER ADULTS? THEORETICAL AND EMPIRICAL PREMISES
Autorzy:
Zając-Lamparska, Ludmiła
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2137961.pdf
Data publikacji:
2020-11-19
Wydawca:
Fundacja Edukacji Medycznej, Promocji Zdrowia, Sztuki i Kultury Ars Medica
Tematy:
neurocognitive aging
compensatory brain activity
cognitive training
neuroplasticity
Opis:
One of the most important determinants of successful aging is cognitive ability. Although cognitive decline is a well-documented phenomenon characteristic of aging, it is acknowledged that aging can also be related to cognitive neuroplasticity that allows one to compensate the decline and adapt to it. Cognitive neuroplasticity may be spontaneous or induced by external influences. An example of the former is compensatory brain activity in older adults, and the latter – improvement in cognitive functioning under the influence of cognitive training. Both the compensatory brain activity of older adults and the effectiveness of cognitive training in this age group have already been extensively studied. However, it has not yet been examined whether they can be linked. The article indicates theoretical and empirical premises for the possibility of influencing compensatory brain activity in older adults by cognitive training. In the most comprehensive way the phenomenon of compensatory brain activity in older adults is addressed by the STAC model – the Scaffolding Theory of Aging and Cognition, which also provides the theoretical grounds for the possible impact of cognitive training on compensatory brain activity. There are also empirical arguments in favour of such an impact, but they are quite limited in nature. The reason for this is the lack of research directly addressing the problem of the consistency of brain activity changes resulting from cognitive training with the assumptions of compensatory brain activity models, such as STAC. The theoretical grounds for the linkage of compensatory brain activity in older adults with the influence of cognitive training are clear. However, the analysis of the studies discussed in the article suggests that failing to embed the study design within the theoretical framework of compensatory brain activity in older adults may lead to the exclusion of factors important in drawing conclusions about this phenomenon. The following elements of the study design were identified as necessary to include: participation of young adults in the study as a reference group, usage of tasks in different difficulty levels during the measurement of brain activity and consideration of the relation between brain activity and cognitive performance, and comparison of brain activity in relation to cognitive performance before and after training in both, older and young adults.
Źródło:
Acta Neuropsychologica; 2020, 18(4); 507-523
1730-7503
2084-4298
Pojawia się w:
Acta Neuropsychologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Curriculum Planning as Teacher’s Steering Activity by Micro-level Management
Autorzy:
Doušková, Alena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28409147.pdf
Data publikacji:
2005-03-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
micro-level management
teacher training
teacher’s steering activity
curriculum planning
Opis:
The contribution addresses the problems of teacher training for curriculum as a process of curriculum planning for pupils in educational situations. The author characterizes curriculum projects according to the length of their duration; she mentions the components of the thematic plan of curriculum, and pays attention to the project of the teaching unit, the structure of the education situation as its basic element.
Źródło:
The New Educational Review; 2005, 5; 129-138
1732-6729
Pojawia się w:
The New Educational Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nordic Walking – a new form of exercise in rehabilitation
Nordic Walking – nowa forma ćwiczeń w rehabilitacji
Autorzy:
Kocur, Piotr
Wilk, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1935836.pdf
Data publikacji:
2006
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie
Tematy:
walking training
Physical activity
cardiac rehabilitation
trening marszowy
aktywność fizyczna
rehabilitacja kardiologiczna
Opis:
Nordic Walking (NW) has become a popular form of physical activity. NW is a form of outdoor physical activity based on marching with use of poles adapted from cross–country skiing. The main goal of using the poles is to involve muscles, which are not used during normal walking. This enables performing high intensity exercises with a relatively low level of perceived exertion. The history, methodology and technique of Nordic Walking were presented in this paper. Moreover, possible role of Nordic Walking in physical rehabilitation, in particular in early cardiac rehabilitation, was discussed. This paper is based on the available data from the literature and on our own experience concerning the application of Nordic Walking in rehabilitation of patients early after a myocardial infarction. This study was performed in patients admitted to the Centre of Cardiac Rehabilitation in Kiekrz. NW is added as an additional training to standard rehabilitation program comprising ergometer endurance training and callisthenics. The literature review focused mainly on the usefulness of Nordic Walking in rehabilitation of various groups of patients, such as the elderly, patients with pain, and patients with neurological or cardiovascular disorders. The available evidence suggests that Nordic Walking is a natural and safe, yet intensive, form of physical activity that can be widely used in physical rehabilitation.
W niniejszej pracy przedstawiono dostępną wiedzę o historii, metodyce i technice, coraz bardziej popularnej formy ćwiczeń ruchowych, znanych jako Nordic Walking (NW). NW jest formą aktywności ruchowej w terenie, której głównym elementem jest marsz., przy wykorzystaniu kijków zaadaptowanych z narciarstwa biegowego. Głównym celem używania kijków jest zaangażowanie mięśni nieużywanych podczas zwykłego marszu, przy zachowaniu wysokiej intensywności ćwiczeń i niskiego, subiektywnie odczuwanego poziomu zmęczenia. Zwrócono uwagę na możliwość zastosowania tej formy aktywności w rehabilitacji ruchowej – w tym wczesnej rehabilitacji kardiologicznej. W pracy wykorzystano informacje zawarte w dostępnej literaturze, a także doświadczenie własne z badań prowadzonych w tej dziedzinie, u pacjentów we wczesnym okresie po zawale mięśnia sercowego. Badania te są wykonywane u pacjentów Ośrodka Rehabilitacji Kardiologicznej w Kiekrzu. NW jest włączany, jako dodatkowy trening, w standardowy program rehabilitacji obejmujący ćwiczenia ogólnousprawniające i trening wytrzymałościowy na cykloergometrze. W przeglądzie piśmiennictwa skupiono się głównie na zastosowaniu Nordic Walking w rehabilitacji. Badania dotyczyły osób starszych, a także pacjentów z zespołami bólowymi, chorobami układu nerwowego i układu krążenia. Wyniki wskazują, że Nordic Walking to naturalna, bezpieczna a jednocześnie intensywna forma ruchu. Może być stosowana w różnych obszarach rehabilitacji.
Źródło:
Medical Rehabilitation; 2006, 10(2); 9-14
1427-9622
1896-3250
Pojawia się w:
Medical Rehabilitation
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Jak studenci matematyki oceniają poprawność dowodu matematycznego
Autorzy:
Ciosek, Marianna
Żeromska, Anna Katarzyna
Šveda, Dušan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/749346.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Matematyczne
Tematy:
teachers training, mathematical proof, evaluation of proof, mathematical activity, mathematical false beliefs.
Opis:
Artykuł prezentuje wyniki badania umiejętności oceniania poprawności dowodówmatematycznych przez 74 studentów matematyki (polskich i słowackich)– przyszłych nauczycieli matematyki. Badani mieli za zadanie zapoznaćsię z dwoma autentycznymi rozumowaniami pochodzącymi od innych studentówmatematyki (S1 i S2), uznanymi przez ich autorów za dowody pewnegotwierdzenia. Obydwa rozumowania były błędne, choć każde z innego powodu.Analiza zebranego materiału badawczego była nastawiona na zidentyfikowaniei scharakteryzowanie trudności w rozumieniu dowodu matematycznego orazsymptomów rozumienia istotnych cech dowodu w matematyce. Narzędzie badawczezostało tak dobrane, by umożliwić pewien wgląd w pojmowanie przezstudentów związku między twierdzeniem a jego dowodem w matematyce.
Źródło:
Didactica Mathematicae; 2017, 39
2353-0960
Pojawia się w:
Didactica Mathematicae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interaction of subjects of the educational process of primary school: results of experimental research
Autorzy:
Fomin, Kateryna
Budnyk, Olena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1932506.pdf
Data publikacji:
2020-12-30
Wydawca:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
Tematy:
interaction
educational dialogue
teacher training
primary school
communicative activity of students
educational innovations
Opis:
Inthis the essence of the problem of organizing interaction of the subjects of the educational process. A review of scientific sources on the research problem is done. Based on empirical research, the results of studying the readiness of primary school teachers to organize interaction in the classroom are presented. The analysis of the survey, in which Ivano-Frankivsk region (Ukraine) teachers participated, was carried out. The subject of the study was to determine the concept of "dialogic interaction", the use of this method in primary school, as well as teachers' difficulties in organizing interactive learning in the classroom: insufficient methodological support, the gap between theoretical knowledge and challenges of school practice. 48.2% of teachers use interaction every day or at each lesson to intensify students' learning activities, to stimulate their cognitive interests, to establish cooperation and co-creation. There are also respondents who do not practice or use this technique very rarely. It was found that some respondents (almost 55%) will have difficulty in organizing interactive interaction in the educational process; 25% - indicated some difficulties using these methods in primary school, 20% - have no difficulty organizing an educational dialogue with students in class.
Źródło:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy; 2020, 1; 29-39
2084-6770
Pojawia się w:
Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies