Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "traditional risk factors" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Carrier-state of the A allele of – 455G>A polymorphism within the beta fibrinogen gene increases the risk of coronary artery disease in the presence of elevated concentration of serum triacylglycerols
Nosicielstwo allela A polimorfizmu –455G>A genu fibrynogenu beta zwiększa ryzyko choroby wieńcowej przy jednoczesnym podwyższonym stężeniu triglicerydów w surowicy
Autorzy:
Sarecka-Hujar, Beata
Zak, Iwona
Krauze, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1039937.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Śląski Uniwersytet Medyczny w Katowicach
Tematy:
coronary artery disease
gene polymorphism
fi brinogen beta
lipids
traditional risk factors
choroba wieńcowa
polimorfi zm
fi brynogen beta
lipidy
tradycyjne czynniki ryzyka
Opis:
BACKGROUND Fibrinogen promotes development of atherosclerosis by directed integration in atherosclerotic lesions where it is converted into fi brin. The aim of the study was to assess a relationship between –455G>A polymorphism of beta fibrinogen (FGB) gene and coronary artery disease (CAD) in the Polish patients from Upper Silesia region and to establish whether there are any interactions between this polymorphism and traditional risk factors that influence the risk of CAD. METHODS We analyzed 191 patients with angiographically documented CAD and 203 blood donors. Genetic analysis was performed using PCR-RFLP method. RESULTS The frequency of FGB -455G>A genotypes was compatible with Hardy- Weinberg equilibrium. There was no significant differences in the distribution of A allele and A allele carriers of FGB polymorphism between cases and controls. We observed a tendency to higher level of plasma fibrinogen in subjects with AA or GA genotypes than in GG homozygotes. We also found strong synergistic effects between A allele carrier-state and increased level of triacylglycerols (TG) in determining the risk of CAD (SI=5.97, SIM=2.63). Carriers of A allele with elevated level of TG were 3-fold more frequent among cases than in control group (12.0% vs 3.9%, p=0.003,OR=3.34). CONCLUSIONS There is a synergistic effect between –455G>A polymorphism of FGB gene and elevated concentration of serum triacylglycerols which determine the risk of CAD.
WSTĘP Fibrynogen promuje rozwój zmian miażdżycowych przez przyleganie do zmienionej ściany tętnic gdzie jest przekształcany w fibrynę. Celem niniejszej pracy była ocena związku między polimorfizmem –455G>A genu kodującego łańcuch beta fibrynogenu (FGB) a ryzykiem choroby wieńcowej (CAD, ang. coronary artery disease) w grupie pacjentów z Górnego Śląska i ustalenie czy istnieją interakcje między tym polimorfizmem a tradycyjnymi czynnikami ryzyka miażdżycy w determinowaniu ryzyka CAD. MATERIAŁ I METODY Grupę badaną stanowiło: 191 pacjentów z potwierdzoną koronarograficznie CAD oraz 203 krwiodawców bez obciążeń chorobami sercowo-naczyniowymi. Polimorfizm –455G>A genu FGB genotypowano metodą RFLP-PCR. Wyniki. Częstości genotypów polimorfizmu -455G>A genu FGB były zgodne z równowagą Hardy-Weinberg’a. Nie stwierdzono znamiennych różnic w częstości allela A i nosicieli allela A polimorfi zmu genu FGB między pacjentami a grupą kontrolną. Obserwowano tendencję do występowania wyższego poziomu fibrynogenu w osoczu osób z genotypami AA i GA w porównaniu do poziomu fibrynogenu w osoczu osób z genotypem GG. Stwierdzono również silny synergiczny efekt między nosicielstwem allela A a podwyższonym poziomem triglicerydów w determinowaniu ryzyka CAD (indeksy synergii SI=5.97, SIM=2.63). Nosiciele allela A charakteryzujący się podwyższonym poziomem triglicerydów występowali trzykrotnie częściej w grupie chorych niż w kontroli (12.0% vs 3.9%, p=0.003,OR=3.34). WNIOSKI Przedstawione wyniki wskazują na synergiczny związek nosicielstwa allela A polimorfizmu – 455G>A genu FGB z ponadnormatywnym stężeniem triglicerydów w surowicy krwi w kształtowaniu ryzyka CAD w populacji pacjentów z Górnego Śląska.
Źródło:
Annales Academiae Medicae Silesiensis; 2009, 63, 5; 41-49
1734-025X
Pojawia się w:
Annales Academiae Medicae Silesiensis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Tutoring nauczycielski – tutoring rówieśniczy: aspekty etyczne
Traditional Tutoring and Peer Tutoring: Ethical Aspects
Autorzy:
Brzezińska, Anna Izabela
Appelt, Karolina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2138023.pdf
Data publikacji:
2013-08-20
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
aspekty etyczne
czynniki ryzyka w relacji tutorskiej
etyczność i efektywność tutoringu
tutoring nauczycielski
tutoring rówieśniczy
ethical aspects
ethics and efficiency of tutoring
peer tutoring
risk factors in tutoring relationships
traditional tutoring
Opis:
W artykule autorki wskazują na różnorodne aspekty etyczne stosowania w edukacji metody tutoringu zarówno nauczycielskiego, jak i rówieśniczego. Podstawowym wg nich warunkiem etycznej, a zarazem efektywnej relacji tutorskiej jest – zgodnie z koncepcją samostanowienia Ryana i Deci’ego – zaspokojenie podstawowych, uniwersalnych potrzeb wszystkich partnerów interakcji: potrzeby więzi i bezpieczeństwa, potrzeby autonomii i potrzeby kompetencji. Uświadomienie sobie i uwzględnienie w działaniu tych aspektów przyczynić się może do bardziej efektywnego i etycznego korzystania z tutoringu w praktyce edukacyjnej. Autorki zachęcają do zwrócenia uwagi na obszary i czynniki ryzyka w relacji tutorskiej, m.in. ryzyko manipulacji partnerem, aby minimalizować ich wpływ na korzystną dla rozwoju obu stron relację między tutorem a jego uczniem/podopiecznym.
The authors of the article indicate a variety of ethical issues concerning the functions of tutoring in education, both the traditional as well as peer tutoring. They claim that, the basic condition for ethical, and yet effective, tutoring relationships lie in the accordance to the concept of self-determination by Deci and Ryan – meeting the basic and universal needs by both partners of this interaction, namely the needs of relatedness and security, autonomy as well as competence. Becoming aware of, and taking into account these aspects may contribute to more effective and more ethical usage of tutoring in educational practice. The authors encourage detecting risk areas and factors in tutoring relationships (e.g. the risk of manipulating one’s partner) in order to minimize their impact on the relationship between a tutor and a tutee, which seems beneficial to the development of both parts of tutorial interaction.
Źródło:
Forum Oświatowe; 2013, 25, 2(49); 13-29
0867-0323
2450-3452
Pojawia się w:
Forum Oświatowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies