Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "tourism education" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 54
Tytuł:
A ‘contest’ as a pedagogical method in tourism higher education: A case study in teaching creativity through problem-solving
Autorzy:
Leśniewska-Napierała, Katarzyna
Napierała, Tomasz
Tjørve, Kathleen M.C.
Tjørve, Even
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/627362.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
tourism
higher education
contest
Opis:
The main goal of the paper is to discuss whether a contest, as an educational tool, can develop the creativity of participants when the main goal of the students may be to win. A 24HOURS contest was implemented as a case study. Three methods were used to evaluate the effectiveness of the 24HOURS contest: a written questionnaire, individual in-depth interviews, and an online questionnaire. Results proved that the contest was unsatisfactory in increasing students’ creativity, as they were oriented to win, or to acquire knowledge, rather than to cooperate or interact with representatives of other student teams. The investigation confirmed the tutors’ enabling responsibility for both cooperation and creativity during the contest. However, expectations of tutor engagement caused concern and their role should, therefore, have been more clearly defined. Analysis of the case study presented in this paper can provide pedagogues with insight into the design and implementation of contests as educational tools.
Źródło:
Turyzm; 2020, 30, 1; 43-52
0867-5856
2080-6922
Pojawia się w:
Turyzm
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Activities undertaken by higher education institutions to develop tourism and cultural offer in academic cities - a case study of Krakow
Działania uczelni wyższych na rzecz rozwoju oferty turystyczno-kulturalnej w miastach akademickich - studium przypadku Krakowa
Autorzy:
Matoga, Ł.
Pawłowska, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2051930.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:
educational activity
higher education institution
tourism development
tourism offer
cultural offer
academic city
Krakow city
tourism product
Opis:
The contemporary role that higher education institutions play is not limited to educational and scientific research activity. It involves also creating local tourism cultural offer and an offer of spending leisure time for inhabitants and visitors. Therefore the purpose of the article is to describe the activities undertaken by higher education institutions using the example of Krakow. On the basis of the study of source materials it was possible to identify types of enterprise undertaken by higher education institutions, also those involved in cooperation, whose activity depends on academic traditions and potential. As the example of Krakow shows, higher education institutions affect the development of incoming tourism in the three main areas: educational tourism, cultural tourism, and business tourism and MICE industry. They also broaden the offer of spending leisure time in the city directed to the inhabitants, students and tourists. Academic potential influences the function and image of the city in the national and international arena. Thus it seems necessary to include higher education institutions in the development of a local tourism offer and cultural animation of the city life.
Rola, jaką odgrywają współczesne uczelnie wyższe nie ogranicza się jedynie do prowadzenia działalności edukacyjnej i naukowo-badawczej. Polega ona również na tworzeniu lokalnej oferty turystyczno-kulturalnej oraz spędzania czasu wolnego dla mieszkańców i przyjezdnych. Dlatego też celem artykułu jest omówienie działań podejmowanych przez uczelnie wyższe w tym zakresie na przykładzie Krakowa. Na podstawie kwerendy materiałów źródłowych zidentyfikowano rodzaje przedsięwzięć realizowanych przez uczelnie wyższe, również we współpracy z innymi podmiotami, dla których podstawą są tradycje i potencjał akademicki. Jak pokazuje przykład Krakowa, uczelnie wyższe oddziałują na rozwój turystyki przyjazdowej w trzech głównych obszarach: turystyki edukacyjnej, turystyki kulturowej oraz turystyki biznesowej i przemysłu spotkań. Rozszerzają one również ofertę spędzania czasu wolnego w mieście skierowaną do mieszkańców, studentów i turystów. Potencjał akademicki wpływa na funkcje i wizerunek miasta na arenie krajowej i międzynarodowej. Z tego powodu konieczne wydaje się włączanie uczelni wyższych w rozwój lokalnej oferty turystycznej i animację życia kulturalnego miasta.
Źródło:
Economic and Regional Studies; 2016, 09, 3; 33-46
2083-3725
2451-182X
Pojawia się w:
Economic and Regional Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Adventure/qualified tourism in the rehabilitation of juveniles
Autorzy:
Paczyńska-Jędrycka, Małgorzata
Łubkowska, Wioletta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1054960.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
Tematy:
adventure/qualified tourism
education
physical culture
rehabilitation
Opis:
The objective of this article was to show the educational values of adventure tourism in the process of rehabilitation of juveniles. Theoretical considerations concerning this topic give rise to the following conclusions: 1. Thanks to qualified tourism, young people shape their character and face weaknesses. It helps to change the behavior and create pro-social attitudes. 2. Qualified tourism teaches basic life skills. All of the above-mentioned points prove that part of correctional facilities activity should be based on qualified tourism.
Źródło:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine; 2013, 3, 3; 31-32
2300-9705
2353-2807
Pojawia się w:
Central European Journal of Sport Sciences and Medicine
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
APITURYSTYKA JAKO FORMA TURYSTYKI ZRÓWNOWAŻONEJ
APITOURISM AS A FORM OF SUSTAINABLE DEVELOPEMENT
Autorzy:
Woś, Barbara
Bień, Wojciech
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/475824.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wyższa Szkoła Turystyki i Języków Obcych. Wydawnictwo WSTiJO
Tematy:
apiturystyka
edukacja w turystyce
apitourism
education in tourism
Opis:
W dobie wzrastającej ingerencji człowieka w środowisko naturalne i dynamicznego rozwoju turystyki niezwykle istotne zdaje się być takie korzystanie z potencjału przyrodniczego i kulturowego regionu, aby tworzyć ciekawą turystycznie ofertę pozwalającą zachować specyfikę i unikalność poszczególnych walorów turystycznych. Doskonałym przykładem takiej aktywności jest apiturystyka, którą forma turystyki związaną z pszczelarstwem, jako tradycyjnym zawodem i produktami pszczelimi w aspekcie ekologicznym, spożywczym i leczniczym.
In times of increasing human impact on the environment and the dynamic development of tourism it seems to be very important to use natural and cultural potential of the region in a way to create an interesting tourist offer which allows to keep the specificity and uniqueness of the various tourist attractions. An excellent example of such activity is apitourism – a form of tourism related to beekeeping as a traditional profession and honey as a food, health and eco product.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Turystyka i Rekreacja; 2013, 1(11)
1899-7228
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Turystyka i Rekreacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspekty edukacyjne wirtualnych światów. Aplikacja Second Life
Educational Aspects of Virtual Worlds. The Application of Second Life
Autorzy:
TOPOL, PAWEŁ
KOWALEWSKI, WOJCIECH
MOKWA-TARNOWSKA, IWONA
LESZCZYŃSKI, PIOTR
KOŁOWSKA-GAWIEJNOWICZ, MIROSŁAWA
SIATKOWSKI, IDZI
REN-KURC, ANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455032.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
światy wirtualne
środowiska wirtualne 3D
Second Life
awatar
edukacja
kształcenie zdalne
nauka języka
wirtualna turystyka
statystyka Second Life
virtual worlds
3D virtual environments
avatar
education
distant education
language learning
virtual tourism
Second Life statistics
Opis:
Artykuł koncentruje się na trójwymiarowych środowiskach wirtualnych i ich funkcjonalności edukacyjnej na przykładzie świata Second Life. Wbrew opiniom pojawiającym się od czasu do czasu w literaturze przedmiotu światy wirtualne 3D nie odchodzą w przeszłość, przynajmniej nie w sektorze edukacyjnym. Autorzy artykułu próbują to wykazać, przedstawiając różne aspekty Second Life w zastosowaniach dydaktycznych, naukowych, a także kulturowo-poznawczych. Tytułem wprowadzenia została przedstawiona konstrukcja logiczna światów wirtualnych. Następnie zostały przybliżone wybrane aspekty infrastruktury i nawigacji w świecie wirtualnym. Odrębna część poświęcona jest wątkowi polskiemu, a mianowicie polskim wyspom, co zostało poparte krótką analizą statystyczną z perspektywy użytkownika. W kolejnej części zostały omówione afordancje świata wirtualnego 3D na przykładzie nauki języków obcych. Jest tam mowa o edukacji językowej na przykładach zarówno nieformalnych i okazjonalnych, jak i zinstytucjonalizowanych i sformalizowanych. Autorzy zwracają też uwagę na wirtualne realizacje obiektów i miejsc o charakterze kulturalnym lub turystycznym. Artykuł wieńczy krótka analiza opinii na temat światów wirtualnych typu Second Life oparta na literaturze przedmiotu.
The article focuses on three-dimensional virtual environments and their educational functionality, on the example of Second Life. As opposed to some opinions raised in the literature recently, 3D virtual worlds are not passe yet, at least in the educational sector. The authors of the article attempt to support the thesis above and present different aspects of Second Life in educational, scientific, cultural and cognitional applications. To begin with, a logical construction of virtual worlds is given. Then, some infrastructural and navigational characteristics is presented. The next part of the article is devoted to Polish spots in Second Life, which is supported with some statistics and user analysis. Then, some affordances of 3D virtual worlds are discussed with reference to foreign language learning. Some examples are given of informal and occasional language learning as well as formalized an institutionalized language education. The following part is devoted to virtual tourism and popular spots to visit in Second Life. Finally, general opinions on the values and limitations of 3D worlds are compiled, based on the literature.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 262-277
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Bilans otwarcia dla tematyki badawczej dedykowanej perspektywom rozwoju turystyki w wybranych obiektach hydroenergetycznych województwa łódzkiego
Opening balance for research dedicated to the development of tourism based on selected hydro power plants in Lodz region
Autorzy:
Sołtuniak, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/105868.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Centrum Badań i Innowacji Pro-Akademia
Tematy:
OZE
odnawialne źródła energii
ochrona środowiska
turystyka
hydroelektrownie
ekologia
rozwój zrównoważony
edukacja ekologiczna
renewable energy
environmental protection
tourism
hydropower
ecology
sustainable development
environmental education
Opis:
Celem artykułu jest określenie perspektyw dla rozwoju turystyki przy obiektach elektrowni wodnych w województwie łódzkim, a także nakreślenie ram strategii dla rozwoju tego typu produktu turystycznego. Inspiracją do podjęcia zagadnienia, była zwiększająca się liczba elektrowni wodnych (również w województwie łódzkim), ich znaczenie w kontekście ochrony środowiska naturalnego, przez produkcję energii bez zanieczyszczania środowiska spalinami i popiołami oraz lokalizacja (często znajdują się w miejscach atrakcyjnych przyrodniczo i turystycznie). Miejsca te mogą stać się to okazją nie tylko do zwiedzania, ale też szeroko pojmowanego edukowania z zakresu ochrony środowiska i OZE (dzieci, młodzieży i dorosłych – biznesmenów, sceptyków, przeciwników i zwolenników), co zapewnić może zrównoważony rozwój kraju.
The purpose of this article is to determine the prospects for tourism development at hydroelectric facilities in the Lodz region, as well as outline the policy framework for the development of this type of tourism product. The inspiration to take the issues was the increasing number of hydropower plants (also in the Lodz region), their importance in the context of environmental protection, the production of energy without producing exhaust fumes and ashes, and location (often found in natural and attractive tourist destination). These sites can become an opportunity not only to visit, but also of the broader education in the field of environmental protection and renewable energy sources (children, adolescents and adults - businessmen, skeptics, opponents and supporters), which can contribute to sustainable development.
Źródło:
Acta Innovations; 2011, 1; 28-40
2300-5599
Pojawia się w:
Acta Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Conceptual principles of fundamentalization of the content of tourism education under the current conditions of euro integration of higher education
Koncepcyjne zasady podstawowej treści edukacji turystycznej w nowoczesnych warunkach integracji europejskiej szkolnictwa wyższego
Autorzy:
Dudka, Hanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/540895.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
koncepcyjne zasady
zasady fundamentalizacji edukacji
biuro edukacji
treść kształcenia
conceptual principles
the principle of fundamentalization
fundamentalization of education
tourism education
the content of education
Opis:
Na podstawie filozoficznych i ogólno-naukowych zasad treści edukacji zawodowej uzasadniono koncepcyjne podstawy edukacji turystycznej we współczesnych warunkach rozwoju branży turystycznej: ogólne zasady edukacyjne; zasady edukacji zawodowej; zasady fundamentalizacji edukacji zawodowej; specjalne zasady rozwoju edukacji turystycznej. Określono, że koncepcyjne zasady fundamentalizacji edukacji turystycznej służą teoretyczną podstawą do tworzenia w szkołach wyższych innowacyjnych modeli przygotowania zawodowego przyszłych specjalistów branży turystycznej. To sprzyja intelektualizacji procesów edukacyjnych, kształceniu nowoczesnej wiedzy zawodowej
On the basis of philosophical and general scientific fundamentals of the content of professional education the conceptual principles of fundamentalization of tourism education under the current conditions of the development of the travel industry are substantiated, in particular: general principles, the principles of professional education; the principle of education fundamentalization; special principles of the development of tourism education. It is stated that the conceptual principles of tourism education fundamentalization provide a theoretical basis for higher educational institutions developing innovative models of training future specialists of the travel industry in the context of fundamentalization of education, which is perceived as a category of quality education and well-educated personality
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2016, 4; 179 - 187
2353-1266
2449-7983
Pojawia się w:
Społeczeństwo. Edukacja. Język
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Coping with the dark sides of online learning. A case of tourism students
Autorzy:
Olszewski, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2084675.pdf
Data publikacji:
2022-02-23
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Tematy:
coping
online education
technology
tourism
Opis:
Online learning is nothing new, but during the COVID-19 pandemic, this form of education has become the preferred and sometimes the only option available as a result of social distancing and nationwide lockdowns. This unprecedented change has triggered a number of previously unknown problems and has forced students to find ways of coping with them. This study investigates the dark sides of online education and coping strategies developed by students by drawing on insights from coping theories to explain students’ adaptive responses. The study is based on qualitative data collected in an online survey of 27 students of tourism from a public university in Poland. The most frequent problem reported by the respondents were technical issues occurring during classes, followed by the lack of motivation and commitment, difficulties with sustained attention and the lack of contact with peers. The majority of students coped with stress caused by the negative aspects of technology in online education by engaging in physical activity. The findings of the study could contribute to guiding the direction for effective and student-friendly adoption of online education.
Źródło:
Studia Periegetica; 2022, 37(1); 9-26
1897-9262
2658-1736
Pojawia się w:
Studia Periegetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Creativity for tourism curricula: results and implications
Autorzy:
Perederenko, Kamila
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/957882.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
creativity
tourism higher education
creativity evaluation
curriculum
Opis:
Creative specialists are highly demanded in the tourism labour market. This fact is highlighted in the significance of the study on how creativity is fostered in tourism higher education. The objective of this study is to develop a tool for creativity evaluation. In order to attain this objective a  literature review to identify underlying variables used to measure creativity has been done. The most significant models and tools have been analysed. The empirical part of the research provides an analysis of the evaluation of creativity needs of Latvian tourism students. This report analyses the findings of the second stage of the research  – a  questionnaire survey conducted in a well-acknowledged higher education institution in Latvia providing internationally accredited tourism programs. For this stage of the research questionnaires were randomly distributed among local and international students of tourism programs. The results of the study enabled identification of the most significant factors in evaluating creativity.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2016, 7, 2; 340-351
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doskonalenie kształcenia akademickiego studentów w zakresie turystyki
Improving academic teaching of tourism and recreation students
Autorzy:
Pstrocka-Rak, Małgorzata
Blachura, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/464950.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Tematy:
szkolnictwo wyższe
kształcenie kadr dla turystyki
kierunek turystyka i rekreacja
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
sondaż diagnostyczny
higher education
educating tourism professionals
Tourism and Recreation specialisation
University School of Physical Education in Wrocław
diagnostic survey
Opis:
Cel badań. W artykule zaprezentowano problem kształcenia kadr w zakresie turystyki na poziomie studiów wyższych na wrocławskiej Akademii Wychowania Fizycznego. Celem artykułu jest wskazanie obszarów i kierunków działań zmierzających do udoskonalenia kształcenia na kierunku turystyka i rekreacja tak, aby w możliwie największym stopniu zaspokajało ono potrzeby i spełniało oczekiwania studentów. Materiał i metody. Aby zrealizować główny cel badawczy, zastosowano metodę sondażu diagnostycznego (technika ankiety audytoryjnej) oraz metodę analizy i krytyki piśmiennictwa. W badaniach ankietowych wzięli udział studenci III roku I stopnia (97 osób) oraz II roku II stopnia (67 osób), kończący studia na Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu na kierunku turystyka i rekreacja. Wyniki i wnioski. Studenci dokonali oceny kształcenia na badanym kierunku m.in. w zakresie programu nauczania, organizacji studiów oraz infrastruktury uczelni. W efekcie autorki zidentyfikowały dwa obszary oraz sześć kierunków działań, których celem będzie udoskonalenie oferty kształcenia na analizowanym kierunku.
Background. The paper presents the issue of training professionals in tourism at the higher education level at the University School of Physical Education in Wrocław. The aim of the article is to identify areas and directions of activities to improve teaching in Tourism and Recreation in order to fulfil the needs and meet the expectations of students to the greatest possible degree. Material and methods. The method of literature analysis and critique, as well as the method of diagnostic survey (auditorium questionnaire technique) were used to achieve the main purpose of the research. Students of the third year of the first degree studies (97 persons) and of the second year of the second degree studies (67 persons), who would soon graduate from the University School of Physical Education in Wrocław, Tourism and Recreation specialisation, took part in the survey. Results and conclusions. The students evaluated the education process in the fields of, among others, the curriculum, study organization, and the University infrastructure. As a result, the authors identified two areas and six directions for improvement aimed at improving the educational offer within the analysed specialisation.
Źródło:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu; 2018, 62; 1-19
0239-4375
Pojawia się w:
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność autokreacyjna młodzieży studenckiej a edukacja nieformalna podczas międzynarodowych wyjazdów edukacyjnych
The impact of informal education during international education trips on students’ self-creating development
Autorzy:
Alejziak, Bożena
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/561022.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Tematy:
międzynarodowa turystyka edukacyjna
edukacja nieformalna
czas wolny
młodzież studencka
international education tourism
informal education
free time
students
Opis:
Działalność autokreacyjna jednostek oznacza proces samodzielnego oddziaływania na kształt własnego rozwoju, co wiąże się z jej samoświadomością, umiejętnością stawiania i realizowania celów. Szczególną sytuację ku temu stwarzają międzynarodowe wyjazdy edukacyjne, podczas których młodzież zdobywa wiedzę oraz umiejętności nie tylko w trakcie edukacji formalnej, ale także nieformalnej, czyli w czasie wolnym, poznając kulturę danego kraju oraz jego atrakcje przyrodnicze. Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie fragmentu badań dotyczących zdiagnozowania opinii młodzieży studenckiej na temat roli i znaczenia międzynarodowych wyjazdów edukacyjnych, w ich działalności autokreacyjnej, uwzględniając aspekt edukacji nieformalnej, czyli możliwości zdobywania wiedzy i umiejętności oraz kształtowania własnej osobowości w czasie wolnym. Powyższy aspekt stanowi pewnego rodzaju novum wśród dotychczas opublikowanych opracowań, które zwykle uwzględniały kompleksowe oddziaływanie uczestnictwa w powyższych wyjazdach na rozwój młodzieży. Aby zdiagnozować cel badań, zastosowano jakościowe oraz ilościowe metody badań. Analizując otrzymane wyniki, można zauważyć, że edukacja nieformalna realizowana przez młodzież studencką w czasie wolnym podczas międzynarodowych wyjazdów edukacyjnych przynosi jej wiele korzyści w sferze rozwoju poznawczego, społecznego, fizycznego, co przyczynia się do rozwoju i doskonalenia jej osobowości.
Self-creating development is a process of shaping one’s own development path individually, which involves self-awareness and the ability to set and fulfil one’s goals. International educational trips constitute a perfect time to explore self-creating development potential. They offer a possibility to gain knowledge and experience not only through formal education, but also through the informal one – during free time, exploring natural attractions, familiarising with new culture. Given the above considerations, the purpose of this article is to present a study excerpt on students’ opinions about the role and significance of international educational trips on their self-development, emphasising the informal education aspect, i.e. possibility to gain knowledge, experience and shape one’s personality during free time. The aforementioned aspect appears to be a novelty amongst the studies that have been published thus far, the studies that usually took into account the multifaceted impact of such trips on students. To address the issue of this article, quantitative and qualitative measures have been taken. The analysis of the results of the study demonstrates that informal education during international education trips has multiple positive effects on students’ncognitive, social and physical development, which contributes to shaping their personalities.
Źródło:
Szkoła - Zawód - Praca; 2019, 17; 182-200
2082-6087
Pojawia się w:
Szkoła - Zawód - Praca
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Education and core skills in the performance with mediating role of employee innovation
Edukacja i umiejętności podstawowe w realizacji z rolą mediacyjną innowacji pracowniczych
Autorzy:
Sinaga, Obsatar
Lis, Marcin
Razimi, Mohd Shahril Ahmad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/404876.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
tourism education
employee innovation
employee performance
edukacja turystyczna
innowacje pracowników
wyniki pracowników
Opis:
This study is aimed to examine the impact of tourism education and core tourism skills on the performance of employees in tourism industry in Indonesia. Additionally, the moderating effect of innovation in tourism has also been examined regarding the associations between tourism education and core tourism skills with the employees’ performance in tourism sector. This is a quantitative research in which questionnaire was used with Likert scale. Sample consists of 400 employees of tourist sector in Indonesia. Survey questionnaire was used to collect the data from tourism management companies of Indonesia. The study revealed that employee education and employee core skills increase the employee’s innovation which ultimately shows positive effect on employee performance. Therefore, employee innovation has mediating role between employee education, employee core skills and employee performance. Thus, the study provides valuable insights for practitioners while making the strategies to enhance employee performance in tourism industry.
Niniejsze badanie ma na celu zbadanie wpływu edukacji turystycznej i podstawowych umiejętności turystycznych na wyniki pracowników w branży turystycznej w Indonezji. Ponadto zbadano także łagodzący wpływ innowacji w turystyce na związki między edukacją turystyczną a podstawowymi umiejętnościami turystycznymi z wynikami pracowników w sektorze turystycznym. Jest to badanie ilościowe, w którym wykorzystano kwestionariusz ze skalą Likerta. Badanie obejmowało 400 pracowników sektora turystycznego w Indonezji. Kwestionariusz ankiety został wykorzystany do zebrania danych z firm zarządzających turystyką z Indonezji. Badanie wykazało, że edukacja pracowników i podstawowe umiejętności pracowników zwiększają innowacyjność pracownika, co ostatecznie wpływa pozytywnie na wydajność pracowników. Dlatego innowacje pracowników odgrywają rolę pośrednika między edukacją pracowników, podstawowymi umiejętnościami pracowników i wydajnością pracowników. W związku z tym badanie dostarcza cennych informacji dla praktyków podczas opracowywania strategii zwiększania wydajności pracowników w branży turystycznej.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2019, 19, 2; 363-373
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacyjna rola szlaków kulinarnych
Autorzy:
Dominik, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2109189.pdf
Data publikacji:
2016-10-02
Wydawca:
Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
Tematy:
culinary tourism
education
tourism
trail
edukacja
szlak
turystyka
turystyka kulinarna
Opis:
Celem opracowania jest wskazanie roli, jaką w procesie edukacji turystów odgrywają szlaki kulinarne, zarówno występujące w sposób naturalny w przestrzeni antropogenicznej, jak i wyznaczone przez organizatorów turystyki. Szlaki kulinarne dają turystom możliwość bezpośredniego obcowania z wiedzą na temat wybranych produktów kulinarnych. Stwarzają także warunki do aktywnego uczestnictwa i zdobywania umiejętności posługiwania się rozmaitymi urządzeniami, jak również kształtują kompetencje społeczne poprzez osobisty kontakt z pojedynczymi osobami oraz społecznościami wytwarzającymi żywność. W opracowaniu zwrócono szczególną uwagę na rolę bezpośredniego poznania i obserwacji oraz uczestnictwa w wydarzeniach mających miejsce na szlaku kulinarnym. Wskazano na powiązanie zagadnienia edukacji z turystyką oraz uwypuklono miejsce szlaków kulinarnych w turystyce edukacyjnej. Przeanalizowano, które elementy szlaków i w jaki sposób oddziałują edukacyjnie na odbiorców w rożnych grupach wiekowych. Tworzenie i koordynowanie szlaków kulinarnych jest przejawem przedsiębiorczości ich organizatorów.
The aim of the elaboration is to show the role in the educational process of tourists that the culinary trails play, both the ones existing naturally in the anthropogenic space, and the ones set by the tourism organizers. The culinary trails give the tourists the possibility to directly associate with the knowledge on the selected culinary products. They also create the conditions to actively participate and acquire the skills of using different tools, as well as shape the social competences through the personal contact with individual persons and societies creating food. The elaboration pays special attention to the role of direct cognition and observation, and participation in the events taking place on the culinary trail. It points out the connection between the education with tourism and brings out the place of the culinary trails in the education tourism. It also includes an analysis of which elements of the trails influence the recipients in different age groups education-wise and how. The creation and coordination of the culinary trails is a sign of their organizers’ entrepreneurship.
Źródło:
Przedsiębiorczość - Edukacja; 2016, 12; 282-298
2083-3296
2449-9048
Pojawia się w:
Przedsiębiorczość - Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ekonomiczne aspekty turystyki edukacyjnej w Lasach Państwowych w Polsce
Economic aspects of educational tourism in the State Forests in Poland
Autorzy:
Wartecka-Ważyńska, Agnieszka
Sikora, Jan
Uglis, Jarosław
Jęczmyk, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/chapters/32388089.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
Tematy:
edukacja przyrodnicza
turystyka edukacyjna
Leśne Kompleksy promocyjne
źródła finansowania
environmental education
educational tourism
Forest Complexes Promotional
sources of financing
Opis:
Lasy Państwowe oprócz ważnych funkcji gospodarczych pełnią nie mniej znaczące funkcje społeczne, do których zalicza się m.in. funkcja edukacji przyrodniczej. Funkcje gospodarcze przynoszą określone przychody, natomiast funkcje społeczne nie podlegają komercjalizacji. Realizacją funkcji społecznych, szczególnie edukacyjnej, zajmują się specjalne jednostki organizacyjne Lasów Państwowych, zwane Leśnymi Kompleksami Promocyjnymi (LKP). Celem opracowania jest przedstawienie uczestnictwa różnych osób w edukacji przyrodniczej oraz ukazanie wielkości i źródeł wydatków przeznaczonych na prowadzenie działalności edukacyjnej przez LKP. Leśne Kompleksy Promocyjne dysponują odpowiednią bazą edukacyjną, umożliwiającą wykonywanie ich zadań, w ramach których prowadzone są usługi edukacyjne wymagające odpowiednich kosztów. Z analizy danych empirycznych wynika, że działalność edukacyjna pokrywana jest głównie ze środków własnych LKP, a tylko w niewielkim zakresie uzupełniają je źródła zewnętrzne. Okazało się także, że w badanych latach 2012-2016 występowała tendencja zwyżkowa wydatków wewnętrznych i zniżkowa zewnętrznych przeznaczonych na edukację przyrodniczą uczestników aktywności turystycznej. W tekście wykorzystana została metoda analizy materiałów wtórnych z zakresu przedmiotu badań, analizy literatury naukowej oraz metoda analizy statystycznej.
In addition to important economic functions, the State Forests perform no less significant social functions, including a nature education function. Economic functions bring certain revenues, while social functions are not commercialized. Special organizational units of the State Forests called Forest Promotional Complexes (LKP) carry out social, and especially educational functions. The purpose of the article is to present the participation of people in science education as well as the volume and sources of expenditure allocated to conducting educational activities by LKP. Forest Promotional Complexes have an appropriate educational base securing the performance of their tasks, which includes educational services that require appropriate costs. The analysis of empirical data shows that educational activity is covered by the LKP's own resources. To a small extent, they are supplemented by external sources. It also turned out that in the researched years 2012-2016 there was an upward trend in internal expenditure and a decrease in external expenditure for the education of participants of tourist activity. The article uses the method of analyzing secondary materials in the field of research, analysis of scientific literature and the method of statistical analysis.
Źródło:
Obszary przyrodniczo cenne w rozwoju turystyki; 95-113
9788366391246
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Geoturystyka - interdyscyplinarna specjalnooeć kształcenia
Geotourism - an interdisciplinary educational specialization
Autorzy:
Słomka, T.
Mayer, W.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2074867.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
geoturystyka
geostanowiska
przemysł turystyczny
szkolnictwo wyższe
program
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie
geotourism
geosites
tourism industry
higher education
curriculae
AGH University of Science and Technology in Kraków
Opis:
The new understanding of geotourism includes not only the visits to abiotic nature objects but their broad cognition, from geological structure and history, through landforms development, environmental problems, nature protection, impact on economic growth of the region up to historical and cultural contexts. The aim of such broad attempt is to better understand the relationships between geological structure, landforms, land development, history, economics and culture (including the aesthetic impressions of visitors) of a geosite and region in which it is located. Such hollistic attempt generates the demand for a new type of specialist. His education should integrate the knowledge of the Earth and environmental sciences, tourism industry theory and practice, basics of economy, finances, law, history and cultural heritage of the region together with the abilities of interpersonal communication and transfer of knowledge in a way understandable for non-professionals. The authors present the history and recent practice of geotourism education at the Faculty of Geology, Geophysics and Environment Protection of the AGH University of Science and Technology in Kraków.
Źródło:
Przegląd Geologiczny; 2011, 59, 4; 329-329
0033-2151
Pojawia się w:
Przegląd Geologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 54

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies