Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "topic" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 67
Tytuł:
Функції пасивних конструкцій в українській та німецькій мовах
Autorzy:
Cymbalista, Lidia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789763.pdf
Data publikacji:
2018-04-18
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
passive voice
passive construction
function
clausal topic assignment
impersonalization
detransitivation
Opis:
The article deals with passive constructions in Ukrainian and German languages, their manifestation in formal syntactic and semantic structures of a sentence, researches approaches to determining the place and functions of the passive voice in texts; provides contrastive analysis of clausal topic assignment, impersonalization and detransitivation in passive constructions of various types as exemplifi ed by the material of modern fi ction. The article also describes and illustrates reasons behind an agent defocusing, proves that agent reduction and detransitivation are common features for both languages. Although clausal topic assignment is considered to be the most important function of passive voice in German, its role in Ukrainian is rather dull in comparison, which is in part caused by diff erent syntactic organization of languages under research.
Źródło:
Studia Ucrainica Varsoviensia; 2018, 6; 37-44
2299-7237
Pojawia się w:
Studia Ucrainica Varsoviensia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Творац и дело
Autorzy:
ЧАРКИЪ, МИЛОСАВ МИЛОСАВ Ж. ЧАРКИЪ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/954115.pdf
Data publikacji:
2009
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
creator
creation
creativity
worldview
form
contents
theme
poetic
poet
topic
art
style
Opis:
WorkIn this paper we have posited the basie thesis that a created work of art depends exclusive- ly on its creator, namely on his worldview, his experience of the world. Two authors are discussed here, the poets V. Petković Dis and A. Śantić, who belonged to the same literary movement, the same literary school, and should therefore have used similar, if not the same forms of expression. Moreover, the two poets wrote on the same topie, the topie of autumn, had the same audience - and should have treated the identical topie in a similar way according to the same poetics. However, notwithstanding the same elements: the same poetical movement (modemism), the same topie (autumn), the same audience (the beginning of the 2Oth century), the two poets created two works of art (two poems) com- pletely different in form, and in content too. This has confirmed that within the well-known triad: who —> for whom —> what, the who element plays the dominant part, as the naturę of what depends on it, even though the for whom element is identical in different cases. This is a proof of Buffon’s well-known statement - the style is the man, namely that the form and content of a created work of art solely depends on the creator, writer.
Źródło:
Stylistyka; 2009, 18; 5-15
1230-2287
2545-1669
Pojawia się w:
Stylistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zelenskys Image in Russian and Ukrainian News: Presidential Campaign 2019 in Ukraine
Autorzy:
Dkhair, Katrin
Klochko, Polina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2042960.pdf
Data publikacji:
2021-06-21
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
Zelensky
discourse
media
network analysis
topic modeling
Opis:
The work explores the portrayal of the sixth president of Ukraine, Volodymyr Zelensky, in Russian and Ukrainian media sources during the pre-electoral campaign in 2019. The study used network analysis, n-grams’ generation, and LDA-based topic modeling. The study reveals that Russia’s media focused on Zelensky as a media personality, while Ukrainian sources paid attention to the portrayal of a novel popular politician. The target audience of the candidate’s campaign was the Russian-speaking population of Ukraine. Media in Ukraine’s native language were more inclined to mention elections, the role of the other candidate Petro Poroshenko and the nationalist mood, while defining Zelensky as just an ordinary candidate in an electoral race. The article is based on academic resources concerning the history of the development of political and media contexts in Ukraine, paying particular attention to agenda-setting, framing and priming techniques, and the personality of Volodymyr Zelensky.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2021, 14, 1(28); 62-76
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykładnia konstytucji jako proces konkretyzacji
Autorzy:
Jakuszewicz, Adam
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/524246.pdf
Data publikacji:
2014-02-28
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
dynamiczna wykładnia konstytucji
konkretyzacja norm konstytucji
metoda realistyczno-duchowa
metoda topiczna
metoda hermeneutycznej konkretyzacji
teoria konstytucji
dynamic interpretation of the constitution
concretion of the constitutional norms
realistic-scientific method
topic method
method of the hermeneutic concretion
theory of the constitution
Opis:
Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie metod wykładni (konkretyzacji) konstytucji oraz zbadanie ich oddziaływania na normatywny charakter postanowień konstytucji. Punktem wyjścia jest założenie, iż ogólnikowość przepisów konstytucji oraz ich syntetyczne ujęcie sprawia, że klasyczne reguły wykładni stosowane przy interpretacji ustaw zwykłych okazują się niewystarczające dla wykładni konstytucji. Ze względu na swoją otwartą strukturę przepisy konstytucji wymagają nie tylko wykładni eksplikacyjnej, lecz przede wszystkim interpretacji konkretyzującej. Elementy normy, które nie zostały wyraźnie wysłowione w tekście konstytucji, odkrywane są w procesie argumentacji przy uwzględnianiu rzeczywistości społecznej oraz poglądów podmiotu dokonującego wykładni. Proces ten z trudem poddaje się dyrektywom metodologicznym, dlatego w celu zakreślenia granicy swobody interpretatora oraz stworzenia gwarancji obiektywnego charakteru wykładni niezbędne jest odwołanie się do teorii konstytucji w jej tekście.
The article discusses some methods of interpretation of the constitution aimed at concretization of its precepts and analyzes their implications for the normative character of the constitution. The author departs from the assumption that traditional directives of interpretation designed for the interpretation of statutory laws prove insufficient for the construction of constitutional precepts. Due to their general character, synthetic wording and structural openness constitutional provisions require not only an explicatory but also a concretizing construction. The elements of a norm which have not been explicitly expressed in the text of the constitution are discovered in the process of argumentation in which elements of social reality as well as subjective stances of an interpreter play a considerable role. This process can be subjected to methodological directives only with difficulty that is why in order to define the scope of the interpreter’s latitude and to ensure the objective character of the interpretation there is a need to resort to a theory of the constitution enshrined in the text of the constitution.
Źródło:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego; 2014, 1 (17); 73-92
2082-1212
Pojawia się w:
Przegląd Prawa Konstytucyjnego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Whats and Hows? The Practice-Based Typology of Narrative Analyses
Co i jak? Typologia analiz narracyjnych oparta na praktykach badawczych
Autorzy:
Bryda, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1371561.pdf
Data publikacji:
2020-08-31
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
analiza narracyjna
CAQDAS
analiza treści
Text Mining
kodowanie słownikowe
modelowanie tematyczne
Narrative Analysis
Content Analysis
dictionary-based coding
topic modeling
Opis:
The nature of qualitative research practices is multiparadigmaticity which creates coexistence of different research and analytical approaches to the study of human experience in the living world. This diversity is particularly observed in the contemporary field of narrative research and data analysis. The purpose of this article is a methodological reflection on the process of developing typology and a proposition of new data-driven and practice-based typology of narrative analyses used by qualitative researchers in the lived experience research. I merge the CAQDAS, Corpus Linguistics, and Text Mining procedures to examine the analytical strategies inherited in a vivid language of English-language research articles, published in five influential qualitative methodological journals between 2002-2016. Using the dictionary-based content analysis in the coding process, hierarchical clustering, and topic modeling – a text-mining tool for discovering hidden semantic structures in a textual body – I confront Catherine Kohler Riessman’s heuristic typology with the data-driven approach in order to contribute the more coherent image of narrative analysis in the contemporary field of qualitative research. Finally, I propose a new model of thinking about the typology of narrative analyses based upon research practices.
Istotą jakościowych praktyk badawczych jest wieloparadygmatyczność, która rodzi współistnienie różnych podejść metodologicznych w analizie i badaniu ludzkich doświadczeń w świecie życia codziennego. Różnorodność ta jest szczególnie widoczna w dziedzinie badań i analizy danych narracyjnych. Celem artykułu jest refleksja metodologiczna nad tworzeniem typologii analiz narracyjnych i zarazem propozycja nowego sposobu typologizacji podejść analitycznych, opartego na łączeniu lingwistyki korpusowej i przetwarzania języka naturalnego z procedurami CAQDAS, analizy treści i Text Mining. Typologia ta jest oparta na analizie narracyjnych praktyk badawczych odzwierciedlonych w języku anglojęzycznych artykułów opublikowanych w pięciu uznanych na świecie jakościowych czasopismach metodologicznych w latach 2002–2016. W artykule wykorzystuję metodę słownikową w procesie kodowania artykułów, hierarchiczne grupowanie i modelowanie tematyczne w celu odkrywania w tych publikacjach różnych typów analiz narracyjnych i badania relacji semantycznych między nimi. Jednocześnie konfrontuję heurystyczną typologię Riessmana z podejściem opartym na lingwistyce i eksploracji danych w celu rozwijania spójnego obrazu metodologii analizy narracyjnej we współczesnej dziedzinie badań jakościowych. Ostatecznie przedstawiam nowy model myślenia o analizie narracyjnej.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2020, 16, 3; 120-142
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Warsztat nauczyciela polonisty w edukacji gimnazjalnej (na podstawie analizy dokumentów zastanych)
The Polish teacher‘s technique in education of junior high school (on the basis of analyzed documents)
Autorzy:
Jastrzębska-Golonka, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1110526.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
teacher’s technique
notebook
topic
aims of the lesson
teaching methods
notes
exercises
encyclopedism
function
activating
Opis:
The aim of the article is to depict and assess the chosen aspects of the Polish teacher’s technique conducted thanks to the analysis of the syllabus in the conspects, notebooks, short tests and teacher’s teaching activities. The aspects assessed there: the ways of defining the topics, the aims of the lessons, teaching methods, the ways of taking notes and exercises. The analysis proved that not only the teacher takes care of the realization of the syllabus in the junior high school but it showed that traditional teaching methods dominate as well.
Źródło:
Polonistyka. Innowacje; 2015, 1; 91-106
2450-6435
Pojawia się w:
Polonistyka. Innowacje
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Use of the Core Content Classification in General Practice (3GCP) for qualitative analysis of context and practice. Ten-year study of undergraduate students’ final works in the Integrated Master’s Degree in Medicine at the University of Coimbra
Autorzy:
Tavares, Ariana
Santiago, Luiz Miguel
Jamoulle, Marc
Simões, José Augusto
Rosendo, Inês
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/552743.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Stowarzyszenie Przyjaciół Medycyny Rodzinnej i Lekarzy Rodzinnych
Tematy:
classification
educational measurement
education
medicine
abstracting and indexing as topic.
Źródło:
Family Medicine & Primary Care Review; 2018, 4; 363-367
1734-3402
Pojawia się w:
Family Medicine & Primary Care Review
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Unsupervised dynamic topic model for extracting adverse drug reaction from health forums
Autorzy:
Eslami, Behnaz
Motlagh, Mehdi Habibzadeh
Rezaei, Zahra
Eslami, Mohammad
Amini, Mohammad Amin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/117691.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Promocji Wiedzy
Tematy:
Deep Learning
topic modeling
Text Mining
ADR
NMF
analiza tekstu
uczenie maszynowe
modelowanie tematyczne
Opis:
The relationship between drug and its side effects has been outlined in two websites: Sider and WebMD. The aim of this study was to find the association between drug and its side effects. We compared the reports of typical users of a web site called: “Ask a patient” website with reported drug side effects in reference sites such as Sider and WebMD. In addition, the typical users’ comments on highly-commented drugs (Neurotic drugs, Anti-Pregnancy drugs and Gastrointestinal drugs) were analyzed, using deep learning method. To this end, typical users’ comments on drugs' side effects, during last decades, were collected from the website “Ask a patient”. Then, the data on drugs were classified based on deep learning model (HAN) and the drugs’ side effect. And the main topics of side effects for each group of drugs were identified and reported, through Sider and WebMD websites. Our model demonstrates its ability to accurately describe and label side effects in a temporal text corpus by a deep learning classifier which is shown to be an effective method to precisely discover the association between drugs and their side effects. Moreover, this model has the capability to immediately locate information in reference sites to recognize the side effect of new drugs, applicable for drug companies. This study suggests that the sensitivity of internet users and the diverse scientific findings are for the benefit of distinct detection of adverse effects of drugs, and deep learning would facilitate it.
Źródło:
Applied Computer Science; 2020, 16, 1; 41-59
1895-3735
Pojawia się w:
Applied Computer Science
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Transforming Toxic Debates towards European Futures: Technological Disruption, Societal Fragmentation, and Enlightenment 2.0
Autorzy:
Üzelgün, Mehmet Ali
Giannouli, Iliana
Archontaki, Ioanna
Odstrčilová, Klára
Thomass, Barbara
Álvares, Cláudia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/36819241.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Polskie Towarzystwo Komunikacji Społecznej
Tematy:
Toxic debates
Topic-driven toxicity
Algorithmic disruption
Digital media literacy
Regulation of social media content
Future scenarios
Opis:
Online toxicity refers to a spectrum of problematic communicative phenomena that unfold in various ways on social media platforms. Most of the current efforts to contain it focus on computational techniques to detect online toxicity and build a regulatory architecture. In this paper, we highlight the importance of focusing on the social phenomena of toxicity, and particularly, exploring the public understanding and future imaginaries of toxic debates. To explore how users construe online toxicity and envisage the future of online discussions, we examine 41 scenarios produced by European experts from the field of technology and culture. Through a content analysis informed by a narrative approach and insights from futures studies, we identify three myths that characterize the future scenarios: technological disruption, societal fragmentation, and digital Enlightenment. After a discussion of their relations, we conclude by stressing the importance of platform transparency and user empowerment.
Źródło:
Central European Journal of Communication; 2024, 17, 1(35); 82-102
1899-5101
Pojawia się w:
Central European Journal of Communication
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Topikalizacja w tekstach Cypriana Norwida. Rekonesans
Topicalization in Cyprian Norwid. a Reconaissance
Autorzy:
Kozłowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1954108.pdf
Data publikacji:
2021-12-28
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Cyprian Norwid
idiolect
thematic-rhematic structure
topicalization
topic
idiolekt
struktura tematyczno-rematyczna
topikalizacja
temat
Opis:
Topikalizacja, rozumiana jako uwydatnienie tematu wypowiedzenia, ma w twórczości Cypriana Norwida rozmaite wykładniki syntaktyczne, leksykalne i graficzne – te ostatnie, specyficzne dla wypowiedzi autora Vade-mecum, stanowią swoisty ekwiwalent suprasegmentalnych wykładników struktury tematyczno-rematycznej w tekście pisanym. Omawiana operacja wprowadza do wypowiedzi ukryty kontrast, wskazując, że mowa w niej właśnie o X, a nie o jakimkolwiek innym możliwym do pomyślenia temacie ani też nie o obiekcie, który można by wybrać z jakiejś sygnalizowanej wcześniej klasy. Towarzyszy jej następująca intencja: ‘mówię o X, a nie o Y, Z... itp.’. Zaciera ona wyrazistość podziału na część tematyczną i rematyczną i tym samym wpisuje się w charakterystyczną dla Norwida strategię mówienia, w której zarówno główny temat, jak i remat wypowiedzenia wydają się równie ważne.
Topicalization, understood as highlighting the topic of an utterance, has different syntactic, lexical, and punctuational exponents. Punctuational exponents are specific to Norwid, constituting a peculiar equivalent of suprasegmental exponents of the thematic-thematic structure in a written text. The discussed operation introduces a hidden contrast, indicating that the topic of an utterance is X rather than any other conceivable topic, or an object which could be selected from a previously signaled class. This is accompanied by the following intention: ‘I am talking about X, not about Y, Z… etc.’, This blurs the clear distinction into the thematic and rhematic part, and hence represents Norwid’s characteristic strategy of speaking, in which the main topic and rhemat seem equally important.
Źródło:
Forum Poetyki; 2021, 26; 18-31
2451-1404
Pojawia się w:
Forum Poetyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Topic- and Mode-Sensitive Interaction Strategies: Functions of Ellipsis in Oral Communication
Autorzy:
White, Jonathan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/620837.pdf
Data publikacji:
2015-09-01
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
ellipsis
interaction
oral discourse
textchat
discourse topic
mode of communication
Opis:
In this article, we discuss ellipsis as an interactive strategy by analysing the author’s textchat corpus and the VOICE corpus of English as a Lingua Franca. It is found that there were fewer repetitions in the textchat data, and this is explained as a consequence of the textchat mode. Textchat contributions are preserved as long as the chat is active or has been saved, and therefore users can scroll through and review the discussion, compared to the more fleeting nature of oral conversation. As a result, repetition is less necessary. The frequency of other functions identified could be attributed to the topic of discourse. Discussions involve much ellipsis used to develop discourse, although some were self-presentations with repetition used to confirm details. Back-channel support and comments were often low because speakers instead used forms like yeah as supportive utterances.
Źródło:
Research in Language; 2015, 13, 3; 334-350
1731-7533
Pojawia się w:
Research in Language
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Topic prominence in Chinese EFL learners interlanguage
Autorzy:
Li, Shaopeng
Yang, Lianrui
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780627.pdf
Data publikacji:
2014-03
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
topic prominence
subject prominence
topic chain
zero anaphora
discourse transfer
English
Opis:
The present study aims to investigate the general characteristics of topicprominent typological interlanguage development of Chinese learners of English in terms of acquiring subject-prominent English structures from a discourse perspective. Topic structures mainly appear in Chinese discourse in the form of topic chains (Wang, 2002; 2004). The research target are the topic chain, which is the main topic-prominent structure in Chinese discourse, and zero anaphora, which is the most common topic anaphora in the topic chain. Two important findings emerged from the present study. First, the characteristics of Chinese topic chains are transferrable to the interlanguage of Chinese EFL learners, thus resulting in overgeneralization of the zero anaphora. Second, the interlanguage discourse of Chinese EFL learners reflects a change of the second language acquisition process from topic-prominence to subject-prominence, thus lending support to the discourse transfer hypothesis.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2014, 4, 1; 109-125
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Topic familiarity and story continuation in young English as a foreign language learners’ writing tasks
Autorzy:
Bui, Gavin
Luo, Xueya
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1902589.pdf
Data publikacji:
2021-09-13
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
topic familiarity
reading input
L2 writing
story continuation
writing quality
text length
lexical diversity
lexical sophistication
Opis:
Prior research demonstrates that primary and secondary school teachers often find teaching young learners to write in a second language a slow and effortful process. Moreover, students in this age range lack the motivation to write. Therefore, it is important to explore the EFL writing pedagogy suitable for young learners. The present study investigated how story continuation (with or without reading input) under different topic familiarity conditions serves as a viable pedagogical means for secondary school students. Ninety-one Chinese students in four intact classes of comparable proficiency levels were assigned four writing task conditions in a 2 ⨉ 2 factorial design. Group 1 (Fam) was provided with the beginning of a familiar story in L1 Chinese and was required to complete the story in L2 English. Group 2 (UnFam) had the same task as Group 1, with an unfamiliar story. Group 3 (Fam+Input) was initially provided with the complete familiar story in Chinese (the same story as Group 1) as reading input and were then instructed to write the story in English with the reading material taken away. Group 4 (Unfam+Input) received the full unfamiliar story in Chinese (the same story as Group 2) as input before writing. Again they were not allowed to refer to the reading in the composing process. The results revealed that the young learners who wrote on familiar topics (Groups 1 and 3) produced longer texts and demonstrated greater lexical diversity than those with unfamiliar stories (Groups 2 and 4), although topic familiarity did not affect their writing quality or lexical sophistication. As for the story continuation conditions, students who completed writing the story without the L1 reading input on the topics (Groups 1 and 2) developed longer compositions and better writing quality than those with such input (Groups 3 and 4), although their lexical profiles (both lexical diversity and lexical sophistication) remained uninfluenced. Pedagogical implications for EFL writing among young learners were also discussed in the present study.
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2021, 11, 3; 377-400
2083-5205
2084-1965
Pojawia się w:
Studies in Second Language Learning and Teaching
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
THE LEFT PERIPHERY IN MODERN STANDARD ARABIC (MSA): AL-ISHTIGHAL CONSTRUCTION
Autorzy:
Alshboul, Sabri
Asassfeh, Sahail M.
Al-Shaboul, Yousef
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/444748.pdf
Data publikacji:
2011-12-01
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
verbal occupation,
topic,
topicalization,
focus,
left periphery
Opis:
This paper is trying to investigate the interaetion between case checking and the thematie roles of the DP in al-Ishtighal (verbal occupation) construction in Modern Standard Arabic (MSA). Standard Arabic belongs to the group of VSO languages which also allow SVO as an alternative order in finite clauses. Yet, Arabic possesses a rich case morphology that is able to mark the thematic roles of the DPs in the clause. This research provides evidence that there are differences between left-dislocation and the verbal occupation construction (Ishtighal) despite of their structural similarity. These differences show that verbal occupation construction in MSA has the tendency to behave as topicalization where the fronted DP possesses the focus characteristics. Further, it has been shown that the multi-foci tendency is valid in such constructions like verbal occupation.
Źródło:
Acta Neophilologica; 2011, XIII; 5-16
1509-1619
Pojawia się w:
Acta Neophilologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 67

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies