Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "tożsamość medialna," wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Tożsamości i komunikacja w świecie mediów społecznościowych – analiza z wykorzystaniem teorii społeczeństwa spektaklu Guya Deborda i koncepcji cyfrowego nonsensu memetycznego
    Autorzy:
    Magdziarz, Wiktor
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/chapters/2162436.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Ośrodek Badawczy Facta Ficta
    Tematy:
    media
    media społecznościowe
    tożsamość medialna
    Źródło:
    Rejestry kultury; 243-256
    9788394888923
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Polityka medialna w Katalonii i Kraju Basków jako narzędzie rozwoju tożsamości regionalnych
    Media policy in Catalonia and the Basque Country as an instrument for the development of regional identities
    Autorzy:
    Głuszek-Szafraniec, Dagmara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/952039.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    tożsamość regionalna
    media regionalne
    polityka medialna
    Kraj Basków
    Katalonia
    regional identity
    regional media
    media policy
    basque country
    catalonia
    Opis:
    Hiszpania jest państwem składającym się z 17 wspólnot autonomicznych, które posiadają własne kompetencje w dziedzinie polityki wewnętrznej. Niektóre rządy regionalne wykorzystują więc przyznane im narzędzia i środki w celu kształtowania własnych koncepcji budowania społeczeństwa. Od czasu przyznania autonomii władze Katalonii i Kraju Basków rozpoczęły budowę niezależnych systemów komunikacji masowej. Celem artykułu jest przedstawienie, jak media regionalne przez modele zarządzania i system subwencji stały się częścią polityki tożsamościowej regionalnych rządów.
    Spain is a state consisting of 17 autonomous communities; each of them has its own competences in the area of internal policy. Thus, some of the regional governments use the tools and the means, granted as a part of their autonomy, to create their own concept of building a society. Since the autonomy is granted to Catalonia and the Basque Country, their local governments started to build their separate systems of mass communication. The aim of the article is to present, how the regional media became a part of a broader identity policy, by applying management models and subvention systems.
    Źródło:
    Pogranicze. Studia Społeczne; 2017, 29
    1230-2392
    Pojawia się w:
    Pogranicze. Studia Społeczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Nauki o mediach – tożsamość w aspekcie interdyscyplinarności
    Media studies – identity in interdisciplinary aspect
    Autorzy:
    Nęcek, Robert
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/503025.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
    Tematy:
    tożsamość
    medialność
    edukacja medialna
    identity
    media
    media education
    Opis:
    Thanks to media the world has become a global village. Media have tremendous influence on the perception of reality. Hence, we should focus on media education. Besides it is worth noting an interdisciplinary aspect of media studies because in the world of social communication journalistic celebrities are going to become more and more popular. Among them there are many media workers who want to take shortcuts to promotion nonchalantly and without sufficient genuine knowledge. For that reason instead of getting stuck in passivity, frustration and empty discussions we should get involved in the formation of schools, universities and departments focusing on media education and intelligent message reception.
    Źródło:
    Łódzkie Studia Teologiczne; 2019, 28, 1; 133-140
    1231-1634
    Pojawia się w:
    Łódzkie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Liquid Identity or Multiple Identities of Young People?
    Płynna tożsamość czy tożsamości wielorakie młodzieży?
    Autorzy:
    Juszczyk-Rygałło, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/449018.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    identity
    personality
    adolescence
    society
    development of identity
    media education
    tożsamość
    osobowość
    adolescent
    społeczeństwo
    kształtowanie tożsamości
    edukacja medialna
    Opis:
    Identity is commonly understood as the process of creating an image of oneself. It is, similarly to personality, a psychical disposition which is acquired in the course of experiencing reality. Unlike personality, identity is not passively shaped by the environment, but each individual has a significant impact on the development of his or her own identity, so that the person can consciously distinguish oneself from other people in the group. On the one hand, constructing identity is the way a pupil looks for the most optimal environment for one’s development, and on the other hand, acquired identity determines the logic of this person’s behaviour. The period of adolescence is especially crucial for the development of identity as it is then that a young person faces new ways to participate in the world. Experience of the world through new media has a huge impact on identity, which is formed on the basis of some points of reference. These points of reference are mainly role models popularized by media. The high speed of the changes in social life results in similarly rapid alteration of identity. In liquid reality we can observe also liquid identity, which is accommodated to current social needs. It is characteristic that participation in Internet communities is the impulse for the creation of many network identities, which are selectively used in various situation. A phenomenon that may be described as the existence of multiple identities results in the fact that young people have difficulties in being aware of their own identity as well as in understanding themselves and their personality. As a result, it causes frustration, uncertainty and a feeling of being lost. Consequently, it can lead to chaos in thinking and acting. Therefore, media education aims at preventing these alarming phenomena. Studies were conducted that aimed at placing identity in social and cultural context and they permitted the question of whether a contemporary pupil was able to define himself on his own and describe his own identity to be addressed. In other words, the question was: Can a pupil cope with the process of creating the picture of oneself through experiencing reality? The research goal of this article is to analyze the personality structure of identity and, based on its background, to answer the question what is its impact on possible identity changes in current social conditions. However, the answer, which is important for educators, is not explicit and it rather implies that changes of identity may occur in two ways: as slow and smooth or abrupt and multiple. Bearing in mind that current pedagogy goes beyond its own framework and it more and more often also uses psychological tools, the article follows such a perspective and presents all dissertations, which concern the problem of searching and creating liquid identity and multiple identities, in the broader context—as the digital intermediation of social structures.
    Powszechnie tożsamość jest rozumiana jako proces tworzenia obrazu samego siebie. Jest to, podobnie jak osobowość, swego rodzaju psychiczna dyspozycja nabywana poprzez doświadczanie rzeczywistości. W odróżnieniu od osobowości tożsamość nie jest biernie kształtowana przez środowisko, ale w znacznej mierze to jednostka sama buduje swoją indywidualną tożsamość w ten sposób, aby świadomie odróżnić się do innych osób w grupie. Z jednej strony poprzez konstruowanie tożsamości uczeń poszukuje najbardziej optymalnego środowiska własnego rozwoju, z drugiej – przyjęta tożsamość określa logikę jego zachowania się. Szczególnie krytyczny w kształtowaniu tożsamości jest okres adolescencji. Przed młodym człowiekiem otwierają się nowe możliwości uczestnictwa w świecie. Doświadczanie świata zapośredniczone przez nowe media ma duży wpływ na tożsamość, która formowana jest w oparciu o punkty odniesienia. Tymi punktami odniesienia są najczęściej wzorce osobowe lansowane przez media. Szybkość zmian w życiu społecznym powoduje, że równie szybko podlega zmianom tożsamość. W płynnej rzeczywistości możemy mówić o płynnej tożsamości i dostosowywaniu jej do aktualnych potrzeb społecznych. Znamienne jest to, że uczestnictwo w internetowych społecznościach jest z kolei impulsem do tworzenia wielu tożsamości sieciowych, które użytkowane są w różnych sytuacjach. Zjawisko, które można nazwać istnieniem tożsamości wielorakich, powoduje, że młody człowiek ma trudności z uświadomieniem sobie własnej tożsamości oraz zrozumieniem siebie i swojej osobowości, co jest przyczyną frustracji, niepewności i zagubienia. To z kolei może prowadzić do chaosu w myśleniu i działaniu. Tym niepokojącym zjawiskom stara się zapobiec edukacja medialna. Podjęte zostały badania nad osadzeniem tożsamości w kontekście społecznym i kulturowym. Pozwoliły one odpowiedzieć na pytanie, czy współczesny uczeń jest zdolny do samo zdefiniowania się i określenia własnej tożsamości, czyli, czy jest w stanie podołać procesowi tworzenia obrazu samego siebie poprzez doświadczanie rzeczywistości? Celem badawczym podjętym w artykule jest analiza struktury osobowościowej tożsamości oraz na jej tle odpowiedź na pytanie, jak ona wpływa na możliwości wprowadzania zmian tożsamości w obecnych warunkach społecznych. Odpowiedź, istotna dla edukatorów, nie jest jednoznaczna i skłania raczej do wysunięcia wniosku, że zmiany tożsamości mają charakter dwupłaszczyznowy: powolny i płynny oraz skokowy i wieloraki. Ponieważ współczesna pedagogika wykracza poza własne ramy i coraz częściej posługuje się narzędziami psychologicznymi, więc z tej perspektywy przedstawiono również rozważania na temat problemu poszukiwania i kreowania tożsamości płynnej i wielorakich tożsamości w szerszym kontekście – cyfrowego zapośredniczenia struktur społecznych.
    Źródło:
    Studia Paedagogica Ignatiana; 2016, 19, 4; 119-137
    2450-5358
    2450-5366
    Pojawia się w:
    Studia Paedagogica Ignatiana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Humanistyczne aspekty fasad medialnych : wybrane zagadnienia
    Humanistic aspects of media facades : selected issues
    Autorzy:
    Celewicz, P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/345455.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Wydział Architektury. Katedra Kształtowania Środowiska Mieszkaniowego
    Tematy:
    fasada medialna
    identyfikacja
    tożsamość
    symbol miejsca
    żywotność
    media facade
    identification
    identity
    symbol of the place
    vitality
    Opis:
    Niniejszy artykuł podejmuje tematykę humanistycznych aspektów realizacji obiektu architektonicznego Indenmann, który jest jednocześnie trójwymiarową fasadą medialną. Wieża widokowa, jak również całe założenie, jest architekturą symboliczną o wielorakim znaczeniu. Architektura pełni rolę edukacyjną jako pomnik – przestroga oraz kształtuje identyfikacje miejsca i regionu, markę gminy. Strażnik miejsca to także atrakcja turystyczna oraz znak w krajobrazie pomagający w orientacji.
    This article concerns the theme of the humanistic aspects of implementing the architectural object Indenmann which is a three-dimensional media façade, too. The view tower as well as the entire layout is symbolical architecture with a multisided meaning. It acts as an educational monument – a warning – and shapes the identification of the place and the region, the quality of the commune with respect to its future and growth. “The guard of the place” is also a tourist attraction and a sign in the landscape which helps to get one’s bearings. Moreover, it is an interesting example of the self-governmental authorities’ long-term policy concerning the future of the region with its inhabitants.
    Źródło:
    Środowisko Mieszkaniowe; 2013, 11; 63-67
    1731-2442
    2543-8700
    Pojawia się w:
    Środowisko Mieszkaniowe
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Global and local media in school education and in regional culture reinforcement
    Media globalne i lokalne w edukacji szkolnej oraz wspieraniu kultury regionalnej
    Autorzy:
    Roguska, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/452054.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
    Tematy:
    global media
    local media
    media education
    school education
    regional culture
    regional identity
    media globalne
    media lokalne
    edukacja medialna
    edukacja szkolna
    kultura regionalna
    tożsamość regionalna
    Opis:
    The focus of the article is on the need to fit media in the process of school and outof- school education, with the application of opportunities found in global and local media. A selection of pedagogical and sociological concepts in relation to the above mentioned issues was analysed. What is more, the meaning of media on a micro scale in constructing and reinforcing the regional identity and in protecting cultural heritage of the regions were described.
    W artykule podkreślono potrzebę uwzględnienia mediów w procesie edukacji szkolnej i pozaszkolnej, z wykorzystaniem możliwości tkwiących w mediach globalnych i lokalnych. Poddano analizie wybrane koncepcje pedagogiczne i socjologiczne dotyczące powyższych zagadnień. Przybliżono również znaczenie mediów w skali mikro w budowaniu i umacnianiu tożsamości regionalnej oraz ochronie dorobku kulturowego regionów.
    Źródło:
    Journal of Modern Science; 2016, 28, 1; 65-88
    1734-2031
    Pojawia się w:
    Journal of Modern Science
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Duchowieństwo w sieci… próba nakreślenia problemu. Autoprezentacja medialna i społecznościowa w teorii i badania (przykład Churchbooku we Włoszech)
    The clergy on the web ... an attempt to outline the problem. Self-presentation in media and social networking in theory and research (eg Churchbook in Italy)
    Autorzy:
    Lewicki, Tadeusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/502630.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
    Tematy:
    autoprezentacja
    kapłan – telewizja
    kapłan – Internet
    tożsamość medialna,
    Facebook
    Churchbook
    self-presentation
    priest – television
    priest – internet
    mediatic identity
    Opis:
    The presence of Church ministers in traditional media and now in social networking services has already become a field of research in its various aspects, as was demonstrated by the Italian longitudinal study called “Churchbook” in 2012 and recently in 2015. The article, through the category of selfpresentation, tries to draw possible research-lines concerning the traditional television-based presentation of priests and their recent presence in social media. The author suggests that media identity and activity/presence of the Church ministers should be scrutinised under the lenses of pastoral theology, educational mission and purposes; the subject of the self-presentation should be covered in a formation process during the years of preparation for priesthood and religious life.
    Źródło:
    Łódzkie Studia Teologiczne; 2016, 25, 1; 83-97
    1231-1634
    Pojawia się w:
    Łódzkie Studia Teologiczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies