Temat: theory/practice relation - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Autonomia intelektualna neofilologa. O relacjach między teorią a praktyką i roli dialogu w zawodach językowych
Autorzy:: Wilczyńska, Weronika
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/463180.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
Tematy:: intellectual autonomy
modern language professionals
dialogue
critical thinking
theory/practice relation
autonomia intelektualna
„zawody językowe”
dialog
myślenie krytyczne
relacja teoria/praktyka
Opis:: Modern language professionals’ intellectual autonomy: The relationship between theory and practice and the role of the dialogue in modern language professions
Źródło:: Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik; 2015, 15; 111-130
2080-4814
Pojawia się w:: Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Akademickie kształcenie nauczycieli w Polsce – raport z badań
The Initial Teacher Education in Poland on the Academic Level – the survey report
Autorzy:: Gołębniak, Bogusława Dorota
Krzychała, Sławomir
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/16538927.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:: models of teacher education
university curricula
the relation between theory and practice
the strategies of assessment of learning effects and evaluation of programmes
Opis:: The presented material is a concise report of the research on the ‘condition’ of initial teacher education provided at universities in Poland in accordance with ‘new’ Ministry standards of 17 January 2012. In the analysis of data collected from 30 universities in May 2015, we focused on models of the organisation of this part of teaching at universities, the ways of constructing the professional curricula, the role and place of practice in the learning processes and the strategy of assessment of the preparation for teaching. Our research result is not quite optimistic. Under the ‘new label’ of standards we still have quasi-traditional approach to initial teacher education. In acquiring the new professional competencies students do not get real support from their academic and school partners. They are not very interesting in building opportunities for transforming learning aiming at transforming teaching.
Źródło:: Rocznik Pedagogiczny; 2015, 38; 97-112
0137-9585
Pojawia się w:: Rocznik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: 50 Years of University Teacher Training in Banska Bystrica and the Pedagogic Faculty in Banska Bystrica (An Extract of the Main Paper)
Autorzy:: Višňovský, Ľudovít
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/51819389.pdf
Data publikacji:: 2004-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: teacher training
higher pedagogical schools
pedagogical institutes
pedagogical faculties
the content of teacher training
the relation of theory and practice in teacher training
the selection of applicants
Opis:: The study gives out a survey of the university teacher training in Banska Bystrica over the last 50 years as well as the role of the Pedagogic Faculty in its implementation. It concerns the history of education, its content, priorities and perspectives.
Źródło:: The New Educational Review; 2004, 4; 13-26
1732-6729
Pojawia się w:: The New Educational Review
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "theory/practice relation" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język