Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "the fluency" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    INTUICJA W UCZENIU SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH
    Intuition in foreign language learning
    Autorzy:
    Piegzik, Wioletta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/442907.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    language intuition
    mental disposition
    automatic and controlled
    language operations
    intuitive language operation
    the fluency
    intuicja językowa
    dyspozycja mentalna
    zachowania automatyczne
    vs zachowania kontrolowane
    zachowania intuicyjne
    biegłość w języku
    Opis:
    The aim of this article is to present what the intuition is that occurs during communicative practice and gives us the immediate answer to different doubts and the immediate understanding of language structures without conscious reasoning and loading of the cognitive system. In the first part, we analyze different concepts of language intuition presented in lingusitic and foreign language acquisition. In the second part, a comparative analysis of automatic, controlled and intuitive processes is provided. We show that the distinction between operations that are automatic and those that are under control is a simplification and reduces the issue of foreign language acquisition. In the same part, we also argue for the use of intuition and suggest some indications favorable to implementation of this mental disposition.
    Źródło:
    Neofilolog; 2018, 50/1; 143-157
    1429-2173
    Pojawia się w:
    Neofilolog
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Międzypłciowe różnice w strukturze pojęcia zazdrość – wykorzystanie techniki emocjonalnej fluencji werbalnej
    Sex Differences in the Structure of the Concept of Jealousy – the Use of Emotional Verbal Fluency Technique
    Autorzy:
    Banaszkiewicz, Paulina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1954895.pdf
    Data publikacji:
    2021-11-17
    Wydawca:
    Polskie Towarzystwo Logopedyczne
    Tematy:
    zazdrość
    pojęcie zazdrość
    różnice międzypłciowe
    emocjonalna fluencja werbalna
    jealousy
    the concept of jealousy
    sex differences
    emotional verbal fluency
    Opis:
    Celem badania było opisanie pojęcia zazdrość na podstawie materiału językowego oraz określenie różnic międzypłciowych w zakresie struktury tego pojęcia. Badanie przeprowadzono na grupie 160 osób, w tym 90 kobiet i 70 mężczyzn. Zastosowano zadanie emocjonalnej fluencji werbalnej. Wyniki pokazały, że pojęcie zazdrość ma bardziej złożoną strukturę w grupie kobiet. Kobiety generowały więcej słów na hasło zazdrość, w tym słów denotujących emocje ze spektrum strachu i smutku, słów odnoszących się do negatywnej oceny zazdrości oraz do bliskich relacji. Analiza jakościowa materiału językowego wykazała, że w przypadku mężczyzn w pojęciu zazdrość pojawia się więcej nawiązań do emocji zawiści.
    The aim of the study was to describe the concept of jealousy based on linguistic material and to examine sex differences in the structure of the concept. the study was conducted in a group of 160 subjects, including 90 women and 70 men. An emotional verbal fluency task was used. The results showed, that the concept of jealousy has a more complex structure in the group of women. Women produced more words for jealousy, including words that denote emotions from the spectrum of fear and sadness, words referring to negative jealousy ratings, and close relationships. In addition, qualitative analysis of the linguistic material showed that for men in the concept of jealousy, there are more references to envy.
    Źródło:
    Logopedia; 2021, 50, 1; 237-251
    0459-6935
    Pojawia się w:
    Logopedia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Phonetische Etüden – zwar im Grenzgebiet der Sprachforschung doch zur Überschreitung eigener Sprachgrenzen
    Autorzy:
    Żytyńska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/458675.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Tematy:
    phonetic etude
    articulation etudes
    stress etudes
    rhythm etudes
    fluency etudes
    pronunciation training
    didactics of the phonetics
    phonetische Etüde
    Artikulationsetüden
    Akzentetüden
    Rhythmusetüden
    Geläufigkeitsetüden
    Ausspracheschulung
    Didaktik der Phonetik
    Phonodidaktik.
    Opis:
    Phonetic Etudes – in the Border Area of the Linguistic Research, nevertheless for Exceeding of own Language Boundaries In the following article an attempt is made to use the etude as an exercise form by the pronunciation training, therefore to justify the introduction of phonetic etudes to the didactics of the phonetics, they have the potential to be useful und effective after all. The ‚etude‘ was originally thought as an instrumental musical composition, usually short concentrating on a technical problem, which often repeats and appears in sequences, designed to provide practice material for perfecting particular skills by playing musical instruments. However using etudes to exercise is recently not confined to the area of music,but it is expanded on the other fields of artistic creation, for example in the dramatic art as scenic etudes, in the painting as painted etudes or artistic etudes, in the cinematicart as film etudes or even in the literature as literary etudes.
    Im vorliegenden Beitrag wird ein Versuch gewagt, die Übungsform ‚Etüde‘, welche ursprünglich als musikalisches Übungsstück gedacht wurde, im Bereich der Ausspracheschulung zu legitimieren, mithin die Einführung vom Konzept phonetischer Etüden bei der Didaktik der Phonetik zu begründen, und zwar am Beispiel des Deutschen. Etüde wird im Großen und Ganzen als ein Instrumentalwerk für ein Soloinstrument definiert, das dem Musizierenden zu größeren Fertigkeiten auf seinem Instrument verhelfen soll. Im Mittelpunkt steht ein kurzes spieltechnisches Problem, das häufig wiederholt und in Sequenzen auftritt. Neulich wird allerdings die betreffende Übungsform nicht nur auf den Bereich der Musik eingeschränkt, sondern auf andere Bereiche menschlichen künstlerischen Handelns ausgeweitet. Außer dem Instrumentspielen werden nämlich in Form von Etüden auch andere Fertigkeiten weiterentwickelt und perfektioniert wie z. B. Schauspielkunst in szenischen Etüden, Malkunst in Maletüden, Filmkunst in Filmetüden oder literarischer Stil in literarischen Etüden. Der vorliegende Beitrag versteht sich folglich als Plädoyer für das Konzept phonetischer Etüden und für ihren Einsatz bei der Ausspracheschulung, vor allem aber beim phonetischen Selbsttraining.
    Źródło:
    Linguistische Treffen in Wrocław; 2018, 14; 127-138
    2084-3062
    2657-5647
    Pojawia się w:
    Linguistische Treffen in Wrocław
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Einige Reflexionen zur Kategorie der Sprechflüssigkeit – ihre Erfassung im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen und die Perspektive der Fremdsprachenlernenden
    Some Reflections on the Category of Fluency – its Description in the Common European Framework of Reference for Languages and the Perspective of Foreign Language Learners
    Autorzy:
    Grzeszczakowska-Pawlikowska, Beata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/37174018.pdf
    Data publikacji:
    2024-01-24
    Wydawca:
    Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
    Tematy:
    Sprechflüssigkeit
    Häsitationsphänomene
    Fremdsprachenlehren und -lernen
    Lernerperspektive
    der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprache
    Speech fluency
    hesitation phenomena
    foreign language teaching and learning
    learner`s perspective
    the Common European Framework of Reference for Language
    Opis:
    Currently there are numerous studies on the category of fluency, both on speed parameters and on the respective hesitation/delay phenomena that come into play in less fluent or non-fluent speech. This article deals with the complexity of fluency in the context of foreign language teaching and learning. First the definition of fluency is addressed. In a further step, the concept of fluency in the Common European Framework of Reference for Languages will be discussed. Following this, the results of a pilot survey will be presented, one of the aims of which was to record foreign language learners’ perspectives on this category.
    Zur Kategorie der Sprechflüssigkeit liegen mittlerweile zahlreiche Untersuchungen vor, sowohl zu Geschwindigkeitsparametern als auch zu den jeweiligen Häsitations-/Verzögerungsphänomenen, die im weniger flüssigen bzw. unflüssigen Sprechen zum Tragen kommen. Der vorliegende Beitrag hat die Sprechflüssigkeit in ihrer Komplexität im Kontext des Fremdsprachenlehrens und -lernens zum Gegenstand. Der Ausgangspunkt für die nachfolgenden Ausführungen ist die Bestimmung des Flüssigkeitsbegriffs. Im weiteren Schritt wird die Auffassung von Flüssigkeit im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen besprochen. Daran anschließend sollen Ergebnisse einer Pilotbefragung vorgestellt werden, welche u. a. die Erfassung der Perspektive der Fremdsprachenlernenden auf diese Kategorie zum Ziel hatte.
    Źródło:
    Linguistische Treffen in Wrocław; 2023, 24; 375-388
    2084-3062
    2657-5647
    Pojawia się w:
    Linguistische Treffen in Wrocław
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies