- Tytuł:
-
Terapie niedyrektywne w autyzmie, na przykładzie Growth through Play System (Systemu Rozwoju przez Zabawę)
Non-directive therapies in autism on the exampleof the Growth through Play System - Autorzy:
- Czyż, Małgorzata
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/646345.pdf
- Data publikacji:
- 2013
- Wydawca:
- Libron
- Tematy:
-
Growth through Play System
non-directive therapy
Kat Houghton
Fundacja Rozwiązać Autyzm
Growth Through Play System
System Rozwoju przez Zabawę
terapia niedyrektywna - Opis:
-
The Growth through Play System (GPS) therapy, developed by Kat Houghton, combines positively verified elements of various non-directive pro-grams which concentrate on relations and the brain with a view to determining proper therapeutic actions that would be focused on communication, social, emo-tional and cognitive development. This approach is based on the assumption that autism is primarily a disorder of social relationships. Supporting children with autism by initiating spontaneous relations with others is crucial to the Growth through Play System. Relationships and social interaction, in particular that initi-ated by the child, are key in its development and further learning. According to the assumptions of the Growth through Play therapy interactions are initiated at specified times, because the efficiency of the learning process depends on the child’s motivation and the condition of its sensory system at a given moment. The Growth through Play System is very flexible, as it may constitute a complete therapeutic program for a child with autism and autism-related challenges or com-plement any other treatment method. It may be applied by parents working with their child only for a few hours a week or by large therapeutic groups comprising parents, friends and volunteers involved in children’s home programs.
erapia Growth through Play System (GPS), stworzona przez Kat Houghton, łączy sprawdzone elementy programów niedyrektywnych, bazujących na relacjach i mózgu w celu dopasowania działań skupiających się na rozwoju społecznym, komunikacyjnym, emocjonalnym i poznawczym. Bazuje na założe-niu, że autyzm jest przede wszystkim zaburzeniem relacji społecznych. Kluczową rolę w Systemie Rozwoju poprzez Zabawę odgrywa więc pomoc dzieciom z auty-zmem poprzez inicjowanie spontanicznych relacji z drugim człowiekiem. To rela-cje i interakcja społeczna, szczególnie ta inicjowana przez dziecko, mają kluczowe znaczenie w jego rozwoju i możliwościach dalszej nauki. Zgodnie z założeniami terapii Growth through Play inicjowanie interakcji odbywa się w określonym cza-sie, efektywność nauki zależy bowiem od motywacji dziecka i stanu jego układu sensorycznego w danym momencie. System Growth through Play jest bardzo elastyczny, może stanowić kompletny program dla dziecka z autyzmem i wyzwa-niami pokrewnymi, lub być dopełnieniem każdej innej metody. Terapia ta może być wykorzystywana przez rodziców pracujących ze swoim dzieckiem tylko kilka godzin w tygodniu lub przez duże grupy; rodziców, przyjaciół, wolontariuszy pracujących w domowym programie dziecka. - Źródło:
-
Konteksty Pedagogiczne; 2013, 1, 1
2300-6471 - Pojawia się w:
- Konteksty Pedagogiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł