Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "teoria ugruntowana" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-25 z 47
Tytuł:
Wpływ ponowoczesności na proces edukacyjny w szkołach wyższych
Autorzy:
Dworak, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1197652.pdf
Data publikacji:
2018-09-06
Wydawca:
Akademia Ignatianum w Krakowie
Tematy:
ponowoczesność
edukacja
teoria ugruntowana
mentalność
rozwój
Opis:
CEL NAUKOWY: Celem głównym pracy jest ukazanie koncepcji kształcenia w ponowoczesności, a dodatkowym zaprezentowanie sposobu wykorzystania elementów teorii ugruntowanej w badaniach społecznych.PROBLEM I METODY BADAWCZE: Problem i metody badawcze wiążą się z odpowiedzią na pytanie, jak dostosować kształcenie w szkołach wyższych do zmian cywilizacyjnych. Za pomocą ankiety i fokusów zbadano wiedzę respondentów na temat ponowoczesności, rozważania na jej temat stały się podstawą do generowania not teoretycznych.PROCES WYWODU: W pierwszej kolejności omówiono wyniki badań ankietowych i fokusów dotyczących ponowoczesności, a następnie, za pomocą teorii ugruntowanej, zostały przedstawione koncepcje dostosowania edukacji do nowych warunków.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Wyniki badań pozwoliły wyartykułować tezy związane z dostosowaniem programu studiów do współczesnych wymagań.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Wnioski mają znaczenie praktyczne i mogą być podpowiedzią, jak dostosować kształcenie do turbulentnych przeobrażeń społecznych.
Źródło:
Horyzonty Wychowania; 2018, 17, 42; 195-204
1643-9171
2391-9485
Pojawia się w:
Horyzonty Wychowania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działania pracowników socjalnych wobec klientów „zaburzonych psychicznie”
Autorzy:
Anna, Jarkiewicz,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/893506.pdf
Data publikacji:
2018-07-23
Wydawca:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:
teoria ugruntowana
praca socjalna
taktyki
„zaburzenie psychiczne”
Opis:
Przedmiotem tego artykułu są interakcyjne taktyki pracowników socjalnych wykorzystywane w pracy z „osobami zaburzonymi psychicznie”. Podstawą do formułowania wniosków są badania przeprowadzone w ośrodku pomocy społecznej, których zasadniczym celem była rekonstrukcja działań pracowników socjalnych z osobami kategoryzowanymi jako „zaburzone psychicznie”. Materiał badawczy był gromadzony i analizowany na podstawie metodologii teorii ugruntowanej; składały się na to: notatki z obserwacji, rozmowy z pracownikami socjalnymi, rozmowy pracowników z klientami oraz ze współpracownikami. Przez sześć miesięcy obserwowałam pracowników socjalnych w trakcie wykonywania codziennej pracy ze szczególnym uwzględnieniem tej, która dotyczyła osób „zaburzonych psychicznie”.
Źródło:
Praca Socjalna; 2017, 32(6); 51-73
0860-3480
Pojawia się w:
Praca Socjalna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Using Pragmatic Grounded Theory in the evaluation of public policies
Wykorzystanie pragmatycznej teorii ugruntowanej w ewaluacji polityk publicznych
Autorzy:
Krupnik, Seweryn
Turek, Konrad
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/904397.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, Małopolska Szkoła Administracji Publicznej
Tematy:
ewaluacja
teoria ugruntowana
polityki publiczne
pragmatyzm
abdukcja
Opis:
The article presents the methodology of pragmatic grounded theory as a research strategy for the evaluation of public policies, basing on a reconsideration of the links between the pragmatism of Charles S. Peirce, grounded theory and the methodology of evaluation. The main characteristics of the approach are illustrated with an example of an empirical study of the evaluation of investment subsidies for small and medium enterprises in Poland. We summarise and discuss the usefulness of Pragmatic Grounded Theory for public policy studies and its limitations, as well as the links to other methodological approaches in the social sciences.
Artykuł przedstawia metodologię pragmatycznej teorii ugruntowanej jako użyteczną strategię badawczą dla ewaluacji polityk publicznych. Punktem wyjścia dla analizowanego podejścia jest refleksja nad związkami między pragmatyzmem Charlesa S. Peirce’a, teorią ugruntowaną oraz metodologią ewaluacji. Główne cechy opisywanej strategii badawczej zostały przedstawione z wykorzystaniem przykładów z ewaluacji dotacji inwestycyjnych dla małych i średnich przedsiębiorstw. Opis uwzględnia powiązania tego podejścia z innymi strategiami badawczymi w naukach społecznych. Dyskusja nad użytecznością pragmatycznej teorii ugruntowanej dla analizy polityk publicznych uwzględnia także ograniczenia tej teorii.
Źródło:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance; 2014, 2(28); 32-48
1898-3529
2658-1116
Pojawia się w:
Zarządzanie Publiczne / Public Governance
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
"Rodzinna Atmosfera" i "Uprzejma Obsługa". W stronę substantywnej teorii obsługi ruchu turystycznego - komunikat z badań
Autorzy:
Gorzko, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/622914.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
teoria ugruntowana
turystyka
Obcy
strategie kontroli społecznej
Opis:
W artykule, który ma charakter komunikatu z badań, poświęconych interakcjom pomiędzy turystami a personelem podmiotów zajmujących się obsługą ruchu turystycznego, zaprezentowano jeden z ważnych aspektów pola przedmiotowego: konsekwencje obecności “Obcego” w przestrzeni udostępnionej. Za pomocą procedur strategii teorii ugruntowanej wyróżniono dwie wiązki strategii modelowania pola interakcji z “obcymi”. “Uprzejma Obsługa” polega na takim zaaranżowaniu tego pola, które pozwala utrzymać równowagę pomiędzy kontrolą i otwartością na “obcego” poprzez utrzymanie go w swego rodzaju dystansie. “Rodzinna Atmosfera” z kolei polega na kontroli “obcych” poprzez włączenie tych, którzy przejdą specyficzny proces selekcji, w sieć więzi.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2005, 1, 1
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Selected Aspects Of Grounded Theory Methodology. A Qualitative Research Strategy
Wybrane aspekty metodologii teorii ugruntowanej – jakościowej strategii badawczej
Autorzy:
Skoczyńska-Prokopowicz, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/496815.pdf
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego
Tematy:
teoria ugruntowana;
etnografia;
kategoria;
teoria;
grounded theory;
ethnography;
category;
ethnomethodology;
research;
Opis:
Osoby prowadzące badania naukowe w obszarze nauk społecznych ciągle poszukują nowych sposobów analizy rzeczywistości społecznej. W badaniach naukowych, obok metod ilościowych, od wielu lat chętnie wykorzystuje się metody badań jakościowych. Jedną z metodologii dostarczającej podstaw do systematycznego przeprowadzenia badań empirycznych i analizy uzyskanych danych jakościowych jest metodologia teorii ugruntowanej. Artykuł ma charakter przeglądowy, prezentujący główne założenia teorii ugruntowanej. Celem artykułu jest także porównanie metodologii z podejściem etnometodologicznym wraz ze wskazaniem roli badacza w badaniach jakościowych.
Scientists conducting research in the field of social sciences are constantly looking for new ways of analysing the social reality. For many years, scientific research has successfully used quantitative methods alongside qualitative research methods. The grounded theory methodology is a type of methodology providing a basis for systematic empirical research and analysis of the obtained qualitative data. The presented article reviews the main points of the grounded theory. It also aims at comparing this methodology with an ethnomethodological approach and at indicating the role of the researcher in qualitative research
Źródło:
Seminare. Poszukiwania naukowe; 2016, 37, 4; 139-149
1232-8766
Pojawia się w:
Seminare. Poszukiwania naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Projekt badawczy, uczenie zespołowe, teoria ugruntowana
Realization of research project in the light of team learning practice
Autorzy:
Janiszewski, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/323831.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
projekt badawczy
uczenie zespołowe
teoria ugruntowana
research project
ensemble learning
grounded theory
Opis:
W artykule podjęto tematykę uczenia się w zespole. Omówiono zagadnienia teoretyczne, propozycję budowy narzędzia badawczego oraz wyniki badania wstępnego. Usiłowano uzyskać odpowiedź na pytanie badawcze dotyczące sposobów i środków wykorzystywanych przez członków zespołu badawczego dążących do uzyskania namacalnych wyników pracy w warunkach intensywnych i wielokierunkowych przepływów wiedzy. Uwaga została skoncentrowana na specyfice pracy zespołów realizujących projekt badawczy dofinansowywany przez Narodowe Centrum Nauki. Uzyskane wyniki mogą posłużyć w przyszłości jako podstawa do przeprowadzenia badań związanych z funkcjonowaniem zespołów badawczych NCN w całym kraju, co z uwagi na obecne trendy w zakresie realizacji badań można ocenić jako przedsięwzięcie warte podjęcia.
In the paper author discusses the topic connected with team learning issues. Theoretical problems are analysed as well as the proposition of the way of building of a research tool is presented. Next, results of initial research are shown. The authors tries to find the answer for the research question related to the ways and means which are made use of by team members who deal with intensive and multidirectional knowledge flows in order to obtain some tangible results of their work. The research object which attention is paid to is research teams that carry out research projects financed by National Science Centre. Hitherto obtained results may allow author to conduct research on NCN’s research teams in all country in the future. Taking into account current trends as to ways of conducting research this kind of undertaking appears to be worth implementing.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2018, 117; 187-198
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Życiowa zaradność czy nieporadność – świadczenie usług seksualnych z perspektywy kobiet pracujących w agencjach towarzyskich
Resourcefulness or Helplessness – Provision of Sexual Services from the Perspective of Women Working in Escort Agencies
Autorzy:
Ślęzak, Izabela
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/427085.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
usługi seksualne
zaradność
teoria ugruntowana
badania jakościowe
sex services
resourcefulness
grounded theory
qualitative research
Opis:
W literaturze przedmiotu kobiety świadczące usługi seksualne opisywane są przede wszystkim z dwóch perspektyw: jako bezwolne ofiary, które nie potrafią kierować swoim życiem lub zdecydowanie rzadziej, jako świadome podmioty, podejmujące decyzję o takim sposobie zarobkowania. W artykule te dwie perspektywy zostaną zestawione z doświadczeniami kobiet, które swoje zaangażowanie w usługi seksualne postrzegają w kategoriach zaradności. Zaprezentowane zostaną podtypy zaradności wyróżnione podczas analizy danych. Opisany zostanie także ambiwalentny charakter tak rozumianej zaradności, w której duma z faktu radzenia sobie w życiu splata się nierzadko z poczuciem wstydu i lęku, wynikających ze świadomości negatywnego odbioru społecznego. Bazę empiryczną artykułu stanowią 52 wywiady swobodne z kobietami świadczącymi usługi seksualne w agencjach towarzyskich, poddane analizie za pomocą procedur metodologii teorii ugruntowanej.
Women providing sex services have been hitherto described in the research literature from the two main perspectives: as victims who are unable to manage their lives, or, much less frequently, as conscious beings who make decisions about this way of earning their living. These two perspectives are juxtaposed in the article with the experiences of women who interpret their involvement in sex services as resourcefulness. The empirical data have been collected by means of the unstructured interviews with 52 women providing sex services in escort agencies. Grounded theory procedures have been used to analyze the research material. The analysis allows to distinguish the subtypes of resourcefulness. The article discusses an ambivalent nature of resourcefulness understood in this way: the sense of being proud of their ability to cope well in life is intertwined with a sense of shame and anxiety that arise from the awareness of being perceived negatively by the society.
Źródło:
Studia Socjologiczne; 2019, 4(235); 183-210
0039-3371
Pojawia się w:
Studia Socjologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Managers of Cultural Institutions and Their Importance for the Activities Related to Building the City Brand – Results of Qualitative Research
Menedżerowie instytucji kultury i ich znaczenie dla działań związanych z budowaniem marki miasta – wyniki badań jakościowych
Autorzy:
Krawiec, Wioletta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1925952.pdf
Data publikacji:
2021-04-09
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
city brand
manager
grounded theory
cultural institutions
marka miasta
menedżer
teoria ugruntowana
instytucje kultury
Opis:
Purpose: The article describes a model approach to the profile of cultural institution manager in the context of their involvement in building the city brand. The research also reveals soft organizational/management skills, which can nowadays determine the effectiveness of actions for the city brand. Design/methodology/approach: The background of the research was the developed brand strategy of the City of Lodz (Brand Management Strategy for the years 2010–2016), which assumed the direction of building the city brand based on culture (cultural resources), new media and creative industry. The empirical basis is constituted by face-to-face interviews with managers and employees in the city’s cultural institutions in Lodz. Data analysis was carried out by the principles of grounded theory methodology. Findings: The analysis shows that the “psychological maturity – personality” of a cultural institution manager is more important in recognizing opportunities and threats in the environment than the “professional experience” of the manager. The “human personality” component allows for more skillful management of the city’s resource potential and for the search for positive and negative effects of action on the part of cultural institutions that have an impact on the creation of the Lodz city brand. Today’s managers are very committed and organized persons, able to observe and learn from their own mistakes and finding opportunities for development. They are managers who are aware of the opportunities offered by cultural institution involvement in activities for the city of Lodz and want to participate in such projects. On the other hand, they clearly see the consequences of lost benefits resulting from wrong decisions (e.g. the outflow of famous people, events, etc.). Despite a larger number of observed positive features of managers, the research revealed those with a negative strain, i.e. indifference, ignorance of tasks, helplessness, etc. Such behavior may result from communication and relationship problems between cultural institutions and the organizations to which they are subject. In the process of research, it could be observed that managers have very broad knowledge of different areas of life. This can also influence the perception of the environment and the accurate assessment of actions for the city brand. Research limitations/implications: This study is only of cognitive character in order to understand or discover a new trend. The interdependencies observed during the research are a just a small part and still need to be explored. The developed cultural institution manager profile is not the final version. This may change, which is also caused by the adopted research method – the grounded theory. Originality/value: The identified profile of the cultural institution manager can be helpful when employing appropriate specialists, taking into account the interests of cultural institutions and the city. In this way, it can contribute to more effective implementation of the brand strategy adopted by the city. The research results presented in the article are the effect of a systematic analysis of information collected and analyzed following the adopted research method, the so-called grounded theory.
Cel: artykuł prezentuje opis modelowego ujęcia profilu menedżera instytucji kultury w kontekście jego włączania się w budowanie marki miasta. Przeprowadzone badania ujawniają również miękkie umiejętności organizacyjne/zarządcze menedżera, które mogą współcześnie zdecydować o skuteczności działań na rzecz marki miasta. Metodologia: tłem badań była opracowana strategia marki miasta Łodzi (Strategia zarządzania marką na lata 2010–2016), która zakładała kierunek budowania marki miasta opartego na kulturze (zasoby kulturowe), nowych mediach i przemyśle kreatywnym. Podstawę empiryczną stanowią wywiady bezpośrednie z menedżerami i pracownikami miejskich instytucji kultury w Łodzi. Analiza danych została przeprowadzona zgodnie z zasadami metodologii teorii ugruntowanej. Wyniki: z przeprowadzonej analizy wynika, że „dojrzałość psychologiczna – osobowość” menedżera instytucji kultury ma większe znaczenie w rozpoznawaniu szans i zagrożeń w otoczeniu niż „doświadczenie zawodowe” menedżera. Komponent „osobowość ludzka” pozwala na bardziej umiejętne zarządzanie potencjałem zasobowym miasta oraz na poszukiwanie pozytywnych i negatywnych skutków działań ze strony instytucji kultury, które mają wpływ na kreowanie marki miasta Łodzi. Współcześni menedżerowie to osoby bardzo zaangażowane i zorganizowane, potrafiące obserwować i uczyć się na własnych błędach oraz znajdować możliwości rozwoju. Są to menedżerowie świadomi możliwości, jakie daje zaangażowanie instytucji kultury w działania na rzecz miasta Łodzi i chcą w takich projektach uczestniczyć. Wyraźnie dostrzegają jednak konsekwencje utraconych korzyści wynikających z błędnych decyzji (np. odpływ znanych osób, wydarzeń). Pomimo większej liczby zaobserwowanych pozytywnych cech menedżerów, w badaniach ujawniły się te o negatywnym zabarwieniu, tj. obojętność, ignorowanie zadań, bezradność itp. Takie zachowania mogą wynikać z problemów komunikacyjnych i relacyjnych pomiędzy instytucjami kultury a organizacjami, którym podlegają. W procesie badawczym można było zaobserwować, że menedżerowie posiadają bardzo szeroką wiedzę z różnych dziedzin życia. Może to również wpływać na postrzeganie otoczenia i trafną ocenę działań na rzecz marki miasta. Ograniczenia/implikacje badawcze: badania mają wyłącznie charakter poznawczy w celu zrozumienia lub odkrycia nowego trendu. Zaobserwowane w trakcie badań współzależności stanowią ich niewielką część i nadal wymagają eksploracji. Opracowany profil menedżera instytucji kultury nie jest wersją ostateczną. Może on ulec zmianie, co wynika również z przyjętej metody badawczej – teorii ugruntowanej. Oryginalność/wartość: zidentyfikowana sylwetka menedżera instytucji kultury może być pomocna podczas zatrudniania odpowiednich specjalistów, mając na uwadze interesy instytucji kultury i miasta. Tym samym można przyczynić się do skuteczniejszej realizacji przyjętej przez miasto strategii marki. Przedstawione w artykule wyniki badań są efektem systematycznej analizy informacji zebranych i przeanalizowanych zgodnie z przyjętą metodą badawczą, tzw. teorią ugruntowaną.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2021, 19, 1/2021 (91); 146-164
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kultúra osady v subsystéme kultúry
Autorzy:
Kozubík, Michal
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1967779.pdf
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
Romowie
teoria ugruntowana
badania terenowe
praca socjalna
Romany
grounded theory
field research
social work
Opis:
Artykuł przygotowany w ramach projektu VEGA 1/0170/11 obejmuje trzy części. Pierwsza z nich dotyczy podstawowych definicji terminologicznych, druga – jest obszarem analizy badanego środowiska – mniejszości romskiej w kontekście tzw. teorii ugruntowanej; natomiast końcowa część, będąca podsumowaniem – prezentuje wyniki badań i zalecenia do praktyki edukacyjnej w zakresie pracy socjalnej. Celem artykułu jest również zaprezentowanie alternatywnej drogi specjalistom zajmującym się daną dziedziną, polegającej na specyficznym zdefiniowaniu pojęć i innych, dotychczas niezbyt często stosowanych, podejść metodologicznych. Opracowanie jest także przeznaczone dla studentów kierunków pomocowych (przede wszystkim usługi socjalne i doradztwo, ewentualnie praca socjalna), przy czym może służyć jako uzupełniający materiał edukacyjny w ramach pracy socjalnej w terenie, pracy w środowiskach mniejszościowych lub jako pokaz stosowania metody jakościowej w badaniach.
The contribution (output of the VEGA project 1/0170/11) can be divided thematically to three parts. The first part focuses on the basic terminological definitions; the second part analyses the studied environment and evaluates the information using the so-called grounded theory; and the final part summarises and presents the results in the content of social work.Our objective was to produce a piece of work that would provide the experts in this field with an alternative way consisting of specific definitions of the concepts and a different, so far not very often used methodological approach. The contribution can be also used by students of helping professions, especially Social Services and Counselling, or Social Work, as an additional study material for outreach social work, community work or as a sample of using the qualitative method. In the contribution we used the combination of the scientific and fictional styles, which might be suitable also for lay people. The statements are based on the verbatim, highlighted utterances of the informants.
Źródło:
Edukacja Międzykulturowa; 2014, 3; 136-153
2299-4106
Pojawia się w:
Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie metod jakościowych w badaniu zarządzania wiedzą w organizacjach typu born global – przesłanki, warsztat badawczy oraz uzyskanie wyniki
Usage of quantitative approach in the research of knowledge management in born global organizations – motives, research techniques and results
Autorzy:
Prystupa-Rządca, Kaja
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/525872.pdf
Data publikacji:
2014-08-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
zarządzanie wiedzą
born global
teoria ugruntowana
studium przypadku
knowledge management
grounded theory
case study methods
Opis:
Zarządzanie wiedzą w organizacjach born global było zagadnieniem dotychczasowo słabo opisanym zarówno w literaturze polskiej, jak i międzynarodowej, mimo wielu lat zainteresowania tego rodzaju przedsiębiorstwami. W badaniu została wykorzystana metoda jakościowa oparta na technikach interpretacji właściwych dla teorii ugruntowanej. Takie podejście było podyktowane słabym ustrukturyzowaniem problemu badawczego, który wymagał metod eksploracyjnych oraz spojrzenia z perspektywy praktyków, ponieważ z punktu widzenia teorii nie było możliwe sformułowanie odpowiedzi na postawiony problem. W niniejszym artykule został przedstawiony szczegółowy warsztat badawczy skonstruowany w zgodzie z wytycznymi prowadzenia badań jakościowych. Dodatkowo zaprezentowano rezultaty badań, które pozwoliły na wyłonienie kluczowych czynników zarządzania wiedzą w organizacjach born global.
Despite wide interest in born global organizations, their knowledge management activities have not been investigated in detail by neither Polish nor international researchers. The study used a qualitative method, based on the interpretation techniques, relevant for the grounded theory. This approach was dictated by the weak structure of the research problem, which required exploratory methods, and a look from the perspective of practitioners, because from the point of view of the theory it was not possible to formulate answers to the posed problem. Research techniques, presented in the article, were designed in accordance with the guidelines of conducting qualitative research. Additionally, the research results were presented, which allowed to discover key factors of knowledge management in born global organizations.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2014, 3/2014 (47); 26-46
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Moral Licensing: Causes and Consequences in Public Administration
Licencjonowanie moralne: przyczyny i konsekwencje w administracji publicznej
Autorzy:
Javadi, Atefeh Sodeiri
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/44176633.pdf
Data publikacji:
2023-12-15
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
moral licensing
counterproductive work behavior
grounded theory
licencjonowanie moralne
nieproduktywne zachowania w pracy
teoria ugruntowana
Opis:
Purpose: Voluntary deviation from self-controlling which is known as moral licensing, individuals justify their immoral and counterproductive behavior depending on past creditable behaviors, without worrying about the loss of their reputation and esteem. The aim of the study is to identify the causes and consequences of moral licensing. Design/Methodology/Approach: The paradigm of the study is interpretive; its approach is qualitative and its strategy is grounded theory with emergent approach. In this regard, indepth, semi-structured interviews were conducted with managers and employees of public administration in northeastern Iran. Findings: The result of analysis of 17 interviews showed 119 codes, 63 concepts, 14 classes and 6 categories which finally obtained the final research model which has contributed to an extension of literature on moral licensing. Research limitations/Implications: The study is limited by the context, as well as the research method to qualitative method. Due to structural differences between the private sector and the sector government, conducting the research in the private sector, can provide a broader understanding of this phenomenon, as well as using quantitative methods can let examine the accuracy of the relationships between the various categories. Originality/Value: The study is developing the theory on moral licensing by comprehensive understanding of moral licensing and the discovery of the causes, factors and consequences of moral license in public administration.
Cel: dobrowolne odstępstwo od samokontroli, znane jako licencjonowanie moralne, zachodzi wtedy, gdy jednostki usprawiedliwiają swoje niemoralne i nieproduktywne zachowanie w zależności od wcześniejszych poprawnych zachowań, nie zwracając uwagi na konsekwencje w postaci utraty reputacji i szacunku. Celem badania jest identyfikacja przyczyn i konsekwencji licencjonowania moralnego. Projekt/metodologia/podejście: paradygmat badania jest interpretacyjny; jego podejście jest jakościowe, a jego strategią jest teoria ugruntowana z podejściem emergentnym. W związku z tym przeprowadzono pogłębione, częściowo ustrukturyzowane wywiady z menedżerami i pracownikami administracji publicznej w północno-wschodnim Iranie. Wyniki: wynik analizy 17 wywiadów wykazał 119 kodów, 63 koncepcje, 14 klas i 6 kategorii układających się na ostateczny model badawczy, który przyczynił się do rozszerzenia literatury na temat licencjonowania moralnego. Ograniczenia/wnioski z badań: badanie jest ograniczone przez kontekst, a także metodę badawczą do metody jakościowej. Ze względu na różnice strukturalne między sektorem prywatnym a sektorem rządowym, przeprowadzenie badań w sektorze prywatnym może zapewnić szersze zrozumienie tego zjawiska, a zastosowanie metod ilościowych może pozwolić na zbadanie dokładności relacji między różnymi kategoriami. Oryginalność/wartość: badanie rozwija teorię na temat moralnego licencjonowania poprzez kompleksowe zrozumienie moralnego licencjonowania oraz odkrycie przyczyn, czynników i konsekwencji moralnego licencjonowania w administracji publicznej.
Źródło:
Studia i Materiały; 2023, 2(39); 70-81
1733-9758
Pojawia się w:
Studia i Materiały
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Korzystanie z internetu przez polską młodzież – studium metodą teorii ugruntowanej. Wyniki badania EU NET ADB
Internet use among adolescents – grounded theory inquiry. The results of the EU NET ADB study
Autorzy:
Wójcik, Szymon
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/499338.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
internet
młodzież
nadużywanie internetu
uzależnienie od internetu
teoria ugruntowana
adolescents
internet overuse
internet addiction
grounded theory
Opis:
Artykuł przedstawia wyniki polskiej części badania jakościowego przeprowadzonego w ramach projektu EU NET ADB. Celem badania było poznanie kontekstu korzystania z internetu przez młodych ludzi będących intensywnymi użytkownikami sieci, i odkrycie, w jaki sposób może rozwinąć się u nich patologiczny wzór nadużywania internetu. Analiza metodą teorii ugruntowanej wyłoniła kluczową kategorię „bycia zawsze online” jako centralny temat badania. Opisano kontekst, przyczyny i możliwe konsekwencje tego zjawiska. Artykuł przedstawia także strategie adaptacyjne i dezadaptacyjne, jakie stosują młodzi ludzie, żeby pogodzić swoje funkcjonowanie online i offline. Na koniec stworzono typologię czterech wzorców bycia intensywnym użytkownikiem internetu, która wychodzi poza prosty model dychotomicznego podziału na „nadużywających” i "funkcjonalnych” internautów oraz podkreśla konieczność uwzględnienia różnych wymiarów przy ocenie sytuacji młodych ludzi, w szczególności tego, jak godzą oni zaangażowanie w internecie i w świecie pozainternetowym.
The article presents the findings of a qualitative part of the EU NET ADB study conducted in Poland. The aim of this research was to learn about the context of everyday internet usage among adolescents who were identified as intensive users at risk of internet addictive behaviours. It was also an attempt to describe how intensive internet use may evolve into pathological pattern of internet addictive behavior. The analysis with the use of grounded theory approach has identified “Always Online” mode as the central phenomenon. The article also presents its possible causal and intervening conditions as well as adaptive and maladaptive strategies that are used by young people to balance their online and offline functioning. Eventually a typology of four patterns of intensive internet was created. It goes beyond the simple, dichotomous division for “overusing” and “functional” users and underlines the necessity of acknowledging additional dimensions when assessing the situation of young people, in particular the relation between online and offline engagement in everyday life.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2013, 12, 1
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application of the Grounded Theory Methodology in HRM Research Within Private and Public Sector – An Attempt at a Meta-Analysis of Articles Published on the ISI Master Journal List Between 2010 and 2014
Wykorzystanie metodologii teorii ugruntowanej w badaniach z zakresu ZZL w sektorze prywatnym i publicznym – próba metaanalizy artykułów opublikowanych w latach 2010–2014 na tzw. liście filadelfijskiej
Autorzy:
Susabowska, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/526067.pdf
Data publikacji:
2016-12-01
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
methodology
grounded theory
meta-analysis
ISI Master Journal List
HRM
metodologia
teoria ugruntowana
metaanaliza
lista filadelfijska
ZZL
Opis:
The aim of the study is to assess the cognitive value of research results presented in the articles concerning HRM in which the grounded theory methodology was used. The article puts forward the meta-analysis as a tool for comparing the results of previous empirical research published during the period of the last five years (2010–2014) on the ISI Master Journal List. I hope that my research will add to debates on issues of HRM within the private and public sector.
Celem opracowania jest określenie wartości poznawczej wyników badań prezentowanych w artykułach poświęconych zagadnieniom ZZL, w których posłużono się metodologią teorii ugruntowanej. Dzięki wykorzystaniu metaanalizy możliwe będzie porównanie wyników badań empirycznych, publikowanych na przestrzeni ostatnich pięciu lat (2010–2014) w periodykach z tzw. listy filadelfijskiej, poświęconych zagadnieniom zarządzania zasobami ludzkimi w organizacjach działających zarówno w sektorze prywatnym, jak i publicznym.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2016, 3/2016 (61), t.1; 167-190
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Constructing memory in urban space: Case of the Bałuty district in Łódź
Konstruowanie pamięci w przestrzeni miejskiej: przypadek dzielnicy Bałuty w Łodzi
Autorzy:
Statucki, Piotr M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/20679228.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
pamięć
Łódź
badania miejskie
socjologia wizualna
wizualna teoria ugruntowana
memory
urban studies
visual sociology
visual grounded theory
Opis:
In my article, I focus on the issue of constructing memory in urban space, taking a selected fragment of Łódź as an example. I discuss the chosen perspectives of researchers dealing with memory and the city; both of these topics have been covered by numerous studies in the social sciences. I conducted my research according to the procedures of visual grounded theory. The result of the analysis is discussed by presenting the main categories of the theory developed and the hypotheses to which the research process led me. I propose to locate the process of constructing memory in urban space between the memoryscape, which consists of all material and symbolic representations related to the past of a given place, and the experience of an individual who, as an active subject, perceives and interprets what is around them and, on this basis, takes certain actions.
W swoim artykule pochylam się nad tematem konstruowania pamięci w przestrzeni miasta, omówionego na przykładzie wybranego fragmentu Łodzi. Omawiam wybrane stanowiska badaczy zajmujących się pamięcią i miastem; oba z tych tematów doczekały się licznych opracowań w naukach społecznych. Własne badanie przeprowadziłem zgodnie z procedurami wizualnej teorii ugruntowanej. Rezultat analizy opisuję, prezentując główne kategorie opracowanej teorii oraz hipotezy, do których doprowadził mnie proces badawczy. Proponuję, by lokować proces konstruowania pamięci w przestrzeni miasta między krajobrazem pamięci, na który składa się ogół symbolicznych reprezentacji związanych z przeszłością danego miejsca oraz doświadczeniem jednostki, która jako czynny podmiot odbiera i interpretuje to, co znajduje się wokół niej oraz na tej podstawie podejmuje określone działania
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2023, 86; 23-42
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
O stanowieniu teorii średniego zasięgu w naukach społecznych. Rozważania na przykładzie nauki rachunkowości
Adequacy of constitution of a middle-range theory in accounting
Autorzy:
Piechocka-Kałużna, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/692768.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
middle-range theory
theory of accounting
grounded theory
‘middle-range thinking’
teoria średniego zasięgu
teoria rachunkowości
teoria ugruntowana
„myślenie średniego zakresu”
Opis:
In this article the authoress first describes the origin and the essence of the middle-range theory. Then, alongside the classical understanding of such type of theory presented by its creator (R. K. Merton) and his successors, she describes its two crucial modifications: one developed by Laughlin, and one adapted to the grounded theory of Glaser and Strauss. Finally, on the exampleof accounting, she explains how such theory may be implemented in social  ciences.
Artykuł opisuje genezę powstania oraz istotę tzw. teorii średniego zasięgu. Następnie, obok klasycznego rozumienia tego typu teorii prezentowanego przez jej twórcę – Mertona i jego kontynuatorów, autorka opisuje także dwie istotne modyfikacje teorii średniego zasięgu. Mowa tu mianowicie o modyfikacji dokonanej przez Laughlina oraz wykorzystaniu i zaadaptowaniu teorii średniego zasięgu do potrzeb zwartego systemu metod badawczych, jakim jest tzw. teoria ugruntowana Glasera i Straussa. Następnie autorka przybliża ideę generowania tego typu teorii w naukach społecznych, co czyni na przykładzie nauki rachunkowości.  
Źródło:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny; 2014, 76, 4; 215-231
0035-9629
2543-9170
Pojawia się w:
Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Możliwość badania wyborów strategicznych w przedsiębiorstwach przy wykorzystaniu metodologii teorii ugruntowanej
The Possibility of Research on Strategic Choices in Companies by Using the Grounded Theory Methodology
Возможность изучения стратегических выборов на предприятиях с использованием методологии обоснованной теории
Autorzy:
Hajdasz, Bogusław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/561794.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polski Instytut Ekonomiczny
Tematy:
wybory strategiczne
teoria ugruntowana
badania jakościowe
strategic choices
grounded theory
qualitative research
стратегические выборы обоснованная теория
качественные исследования
Opis:
W artykule dokonano analizy i opisano możliwość zastosowania metodologii badań jakościowych znanej jako teoria ugruntowana autorstwa B.G. Glasera i A.L. Straussa (1967/2009) do badania wyborów strategicznych w przedsiębiorstwach. Byłoby to nowatorskie zastosowanie tej metody w naukach o zarządzaniu w Polsce. Do tej pory była ona stosowana głównie w naukach społecznych takich jak socjologia, antropologia, nauki polityczne i psychologia, a badacze sięgali po nią wszędzie tam, gdzie badany był skomplikowany proces lub zjawisko wraz z kontekstem socjalnym. Jej unikatowe zalety zostały dostrzeżone także przez badaczy nauk ekonomicznych i na świecie jest ona coraz częściej stosowana, także do badania skomplikowanych procesów w naukach o zarządzaniu.
The author of the article describes and analyses the possibility of using the qualitative research methodology known as the grounded theory by B.G. Glaser and A.L. Strauss (1967) to study the strategic choices of companies. This would be a novel application of this method in management science in Poland. Until now, it was mainly used in social sciences, such as sociology, anthropology, political science, and psychology. Researchers used it to investigate a complex process or phenomenon within the social context. Its unique advantages have been recognised also by scholars of economics and the methodology of grounded theory is increasingly used throughout the world, also to study complex processes in the management science.
В статье провели анализ и описали возможность применения методологии качественных исследований, известной под названием обоснованной теории, авторами которой являются B.G. Glaser и A.L. Strauss (1967/2009), для изучения стратегических выборов на предприятиях. Это было бы новаторским применением этого метода в науках об управлении в Польше. До сих пор она применялась в основном в общественных науках, таких как социология, антропология, политические науки и психология, а исследователи обращались к ней везде там, где они изучали сложный процесс или явление наряду с социальным контекстом. Ее уникальные достоинства были замечены также исследователями экономических наук, и в мире она применяется все чаще, также для изучения сложных процессов в науках об управлении.
Źródło:
Handel Wewnętrzny; 2017, 3 (368) Tom I; 120-131
0438-5403
Pojawia się w:
Handel Wewnętrzny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Proces konstruowania ładu interakcji między pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi sportowcami. Analiza zjawiska z perspektywy teorii symbolicznego interakcjonizmu
The Process of Constructing the Interaction Order Between Disabled and Non-Disabled Sports Participants: An Analysis of the Phenomenon from the Perspective of the Theory of Symbolic Interactionism
Autorzy:
Niedbalski, Jakub
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373142.pdf
Data publikacji:
2017-04-24
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
disability
sport
construction of social order
interaction order
Grounded Theory
niepełnosprawność
konstruowanie ładu społecznego
porządek interakcyjny
teoria ugruntowana
Opis:
This article is based on a study in which the interactions in a sports club between persons with physical disabilities and their non-disabled colleagues were observed. The purpose of the study was to understand and describe the problems faced by sports participants with disabilities when operating within a social, organizational, and physical environment that was not designed for the disabled. The study made it possible to reconstruct how definitions of key notions and situations are developed as a basis for creating and maintaining the interaction order between disabled and non-disabled sports participants. The study used data compiled from open observation of participants and semi-structured interviews. The phenomena were analyzed in accordance with the procedures of Grounded Theory. Symbolic interactionism was used as a theoretical framework in the interpretative paradigm.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2017, 61, 2; 153-167
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stawanie się nauczycielem akademickim. Analiza symboliczno-interakcjonistyczna.
Becoming a university teacher. Symbolic interactionist analysis.
Autorzy:
Marciniak, Łukasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373976.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
nauczyciele akademiccy
teoria ugruntowana
proces stawania się
kariera zawodowa
academic teachers
grounded theory
the process of becoming
career
Opis:
The monograph devoted to the analysis of the process of becoming a teacher at national universities. The study used symbolic interactionism and methodology of grounded theory for synchronous and diachronic representation of a professional identity formation, gear shaping careers and solving of interactive problem.
Monografia poświęcona analizie procesu stawania się nauczycielem na krajowych uczelniach. Zastosowane założenia symbolicznego interakcjonizmu oraz metodologia teorii ugruntowanej do synchronicznego i diachronicznego zobrazowania przebiegu kształtowania tożsamości profesjonalnej, kształtowania biegu kariery czy rozwiązywania napotykanych problemów interakcyjnych.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2008, 4, 2; 1-131
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interakcyjne uwarunkowania procesu stawania się ofiarą mobbingu
Mobbing as an interaction.
Autorzy:
Chomczyński, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1374008.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Mobbing
bullying
violence at workplace
grounded theory
qualitative methods
psychoterror
przemoc w miejscu pracy
teoria ugruntowana
metody jakościowe
Opis:
The main aim of this paper is to present some aspects of mobbing from the symbolic interactionist standpoint. In the centre of my analyses are interactions between mobber and victim but also including interactions between both of them and the other co-workers. The conclusions presented in this paper base on my research conducted in years 2004 – 2007. I used qualitative methods, the technique of narrative interview toward victims and semi structured interview toward specialists who professionally take care of mobbing victims. The conceptual and analytical work base on grounded theory assumptions.
Celem, jaki przed sobą postawiłem jest spojrzenie na niektóre aspekty mobbingu z perspektywy założeń symbolicznego interakcjonizmu. W centrum moich analiz ulokowałem interakcje pomiędzy osobą nękaną, mobberem, a także otoczeniem zawodowym oraz innymi osobami, którym mobbowany pracownik przypisuje duże znaczenie. Wnioski, jakie prezentuję w niniejszym artykule opierają się na badaniach przeprowadzonych przeze mnie w latach 2004 – 2007 wśród osób nękanych psychicznie oraz ekspertów, którzy z racji swego zawodu zajmują się problemem mobbingu. Zastosowałem technikę wywiadów narracyjnych oraz swobodnych. Łączna ilość wywiadów wyniosła 69. W poszukiwaniach danych empirycznych oraz ich interpretacji przyjąłem założenia metodologii teorii ugruntowanej
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2008, 4, 1; 156-167
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Designing the framework of human resource department ecosystem in Indonesia: a grounded theory approach
Projektowanie ram ekosystemu działu zasobów ludzkich w Indonezji: uziemione podejście teorii
Autorzy:
Khristiningrum, Veronica Afridita
Gustomo, Aurik
Ginting, Henndy
Wisesa, Anggara
Saputra, Jumadil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/27315166.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
human resource department ecosystem
ecosystem framework
grounded theory
collaboration
ekosystem działu zasobów ludzkich
ramy ekosystemu
teoria ugruntowana
współpraca
Opis:
Over the past ten years, ecosystems have drawn more attention from management researchers. Recent business and innovation studies have given the ecosystem approach much attention as a thorough method of comprehending multi-aspect situations. To the best of our knowledge, none of the articles covered the dynamic interaction between the players and elements that affect how the HR function develops; additionally, in light of how challenging it is for the HR division to manage its resources and work together with other players to build a BP role. Thus, this study aims to design a human resource department ecosystem (HRDE) framework by exploring the essential actors and factors of the same to ensure the collaborative efforts of different stakeholders in developing HR business partner roles in consumer goods companies. This study adopted the grounded theory approach to designing a comprehensive human resource department ecosystem framework. This study indicated that the proposed framework comprised three interconnected layers representing the stakeholders' micro, meso, and macro layers. This study provides a framework for companies to build a human resource ecosystem in developing HR business partner roles. The proposed human resource department ecosystem framework is new to the literature and provides a fruitful avenue for future research.
W ciągu ostatnich dziesięciu lat ekosystemy przyciągały coraz większą uwagę naukowców zajmujących się zarządzaniem. Ostatnie badania biznesu i innowacji poświęciły wiele uwagi podejściu ekosystemowym jako gruntownej metodzie zrozumienia wieloaspektowych sytuacji. Zgodnie z naszą najlepszą wiedzą żaden z artykułów nie dotyczył dynamicznej interakcji między graczami i elementów wpływających na rozwój funkcji HR; dodatkowo, biorąc pod uwagę, jak trudne jest dla działu HR zarządzanie swoimi zasobami i współpraca z innymi graczami w celu zbudowania roli BP. Dlatego niniejsze badanie ma na celu zaprojektowanie ram ekosystemu działu zasobów ludzkich (Human Resource Department Ecosystem-HRDE) poprzez zbadanie jego podstawowych aktorów i czynników, aby zapewnić wspólne wysiłki różnych interesariuszy w rozwijaniu ról partnerów biznesowych HR w firmach zajmujących się dobrami konsumpcyjnymi. W tym badaniu przyjęto podejście teorii ugruntowanej do projektowania kompleksowych ram ekosystemu działu zasobów ludzkich. Badanie to wykazało, że proponowane ramy obejmowały trzy połączone ze sobą warstwy reprezentujące warstwy mikro, mezo i makro interesariuszy. To badanie zapewnia firmom ramy do budowania ekosystemu zasobów ludzkich w rozwijaniu ról partnerów biznesowych HR. Proponowane ramy ekosystemu działu zasobów ludzkich są nowością w literaturze i zapewniają owocną drogę do przyszłych badań.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2023, 27, 2; 155--170
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Czy teoria ugruntowana wymaga ponownego odkrycia? Esej recenzyjny
Does Grounded Theory Needed to be Rediscovered? Review Essay
Autorzy:
Gorzko, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/622923.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Odkrywanie teorii ugruntowanej B. Glasera i A. Straussa
metodologia teorii ugruntowanej
tradycyjna teoria ugruntowana konstruktywistyczna teoria ugruntowana
wyobraźnia socjologiczna
The Discovery of Grounded Theory by B. Glaser and A. Strauss
methodology of grounded theory
traditional grounded theory
constructivist grounded theory
sociological imagination
Opis:
Tekst zawiera omówienie książki Barry’ego Gibsona i Jana Hartmana Rediscovering Grounded Theory (2014) na tle dyskusji w obrębie metodologii teorii ugruntowanej. Szczególna uwaga poświęcona jest próbie rekonstrukcji „oryginalnej wersji” teorii ugruntowanej dokonanej przez autorów i związków tej metodologii z wyobraźnią socjologiczną oraz dyskusji, jakiej Gibson i Hartman poddają główne założenia konstruktywistycznej teorii ugruntowanej.
The paper provides an overview of the book Rediscovering Grounded Theory (2014) by Barry Gibson and John Hartman on the background of discussions within the grounded theory methodology. Particular attention is devoted to the reconstruction of the “original version” of grounded theory made by the authors and how this methodology is related to sociological imagination. The paper also briefly presents Gibson and Hartman’s discussion on the main assumptions of constructivist grounded theory.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2015, 11, 1; 54-69
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Prześladowanie rówieśnicze jako gra – konteksty, zasady i gracze
Bullying as a Game Context, Rules and Players
Autorzy:
Wójcik, Małgorzata
Mondry, Maria
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201180.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Tematy:
prześladowanie rówieśnicze
etykietowanie
zachowania
hierarchia klasowa
obwinianie ofiary
teoria ugruntowana
bullying
behavioral labeling
class hierarchy
blaming the victim
grounded theory
Opis:
W artykule omówiono badanie prowadzone w szkołach na Śląsku, którego głównym celem było poznanie, jak uczniowie postrzegają przypadki prześladowania rówieśniczego w swoich klasach i jak interpretują kontekst, powód oraz reakcje swoje i innych uczniów. Badania terenowe obejmowały cztery klasy (102 osoby) trzech śląskich szkół, w których przeprowadzono obserwację codziennych interakcji uczniów oraz 47 wywiadów pogłębionych, częściowo ustrukturyzowanych. Do analizy danych zastosowano teorię ugruntowaną. Zidentyfikowano cztery długoterminowe przypadki prześladowania rówieśniczego, które stały się osią analizy. Okazało się, że uczniowie zbudowali system zasad, norm, przekonań i skryptów zachowań dotyczących poszczególnych przypadków prześladowania. System składa się z ustalonej, wspólnie interpretowanej struktury klasy i relacji wewnątrzgrupowych, przekonań dotyczących powodów prześladowania ofiar, podzielanej definicji normalności tworzonej w opozycji do zachowania lub cech ofiar oraz etykietowania własnego zachowania w kontekście prześladowania ofiary. Zasugerowano praktyczne zastosowanie wyników badań w prewencji prześladowania rówieśniczego.
This article present research carried on in Silesian schools. The aims of the research were to investigate bullying from the perspective of students and to understand how they perceive bullying context, the reason for it as well as their own and their friend’s reactions during bullying incidents. We carried out fieldwork in four classes (102 students) of three Silesian schools conducting observations and in-depth, semi-structuredinterviews with 47 students. We used grounded theory approach to analyze the data. Four long term bullying cases were identified and became the focal points for our analysis. The result suggest that student built the system of rules, norms and behavioral scripts connected with each bullying case. The system includes: shared opinion on class structure and intragroup relations; opinions on the reasons of bullying; shared definition of “normal” created in opposition to victims’ characteristics; and labeling one’s own behavior while witnessing bullying incidents.
Źródło:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka; 2020, 19, 4; 99-125
1644-6526
Pojawia się w:
Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Pandemia jako impuls dla refleksji studentów pedagogiki - w świetle analizy jakościowej
Autorzy:
Galanciak, Sylwia
Siwicki, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2028318.pdf
Data publikacji:
2021-12-30
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
the pandemic
COVID-19
lockdown
reflectiveness
subjectivity
nature
enviroment
the grounded theory
pandemia
lockout
refleksyjność
podmiotowość
przyroda
środowisko
teoria ugruntowana
Opis:
W artykule przedstawiono wybrane fragmenty wyników badań jakościowych na temat sytuacji psychologiczno-społecznej, w jakiej znaleźli się ludzie w czasie pandemii COVID-19 w opinii studentów pedagogiki. Próba ograniczenia transmisji wirusa poprzez wprowadzenie lockdownu zamknęła w domach miliony ludzi, ograniczyła ich wolność i kontakty międzyludzkie. Czas ten dla wielu osób stał się impulsem do pogłębionej refleksji egzystencjalnej. Badacze, zainteresowani zagadnieniem refleksyjności studentów, poprosili ich grupę o przygotowanie krótkich esejów gromadzących refleksje z czasu pierwszej fazy pandemii. Badaniem objęto 36 studentów z Akademii Pedagogiki Specjalnej, w dwóch grupach wiekowych – zaczynających studia i zbliżających się do ich końca. Zgromadzone teksty poddano analizie zgodnej z metodologią teorii ugruntowanej w badaniu. Analiza dyskursu, prowadzona w perspektywie interpretatywnej, pozwoliła na wyłonienie w wypowiedziach studentów 4 kluczowych kategorii, a następnie na wskazanie różnic pomiędzy grupami w podejściu do poruszanych kwestii. Niniejszy artykuł prezentuje wyniki badań obejmujące dwie kategorie: refleksję badanych na temat własnej podmiotowości oraz przemyślenia dotyczące ich tożsamości ekologicznej. Młodsi badani wykazywali większą koncentrację na perspektywie osobistej, a ich wypowiedzi cechowała większa emocjonalność i optymizm. Starsi, bardziej zdystansowani wobec rzeczywistości, poddawali ją częściej gorzkiej refleksji ukierunkowanej na kwestie polityki społecznej, konsumpcjonizmu i egoizmu współczesnych społeczeństw, częściej traktując kwestię pandemii nie jako cel sam w sobie, ale jako punkt wyjścia dla szerszej krytyki społecznej i ekologicznej.
The article presents selected extracts of qualitative research results on the psychological and social situation experienced by people during the time of the COVID-19 pandemic in the opinion of pedagogy students. An attempt to prevent the virus from spreading by introducing lockdown confined millions of people in their homes, limited their freedom and interpersonal contacts. For many, this time was an impulse for a more profound existential reflection. The researchers, interested in the issue of students’ reflectiveness, asked a group of them to prepare short essays collecting reflections dating back to the first wave of the pandemic. The research involved 36 students of the Academy of Special Education, in two age groups – those beginning their studies and those heading towards the end. The gathered texts were subject to an analysis complying with the methodology of the grounded theory. The discourse analysis performed from the interpretative perspective allowed for selecting 4 key categories in the students’ comments, and then for pointing to differences between the groups as far as the issues discussed were concerned. This article presents the results of the research encompassing two categories: reflections of the subjects on their own subjectivity and reflections concerning their ecological identity. The younger subjects demonstrated a bigger concentration on the personal perspective and their comments were more emotional and optimistic. The older ones, more distanced towards reality, more often reflected bitterly on social policy, consumerism and egotism of modern societies, more frequently treating the pandemic not as a goal on its own but as a starting point for broader social and ecological criticism.
Źródło:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna; 2021, 10; 177-198
2299-7466
Pojawia się w:
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Praca na Otrycie. Analiza ikonosfery a problem odczytania
Work in Otryt Mountain Hut. Analysis of pictures and their meanings
Autorzy:
Dymarczyk, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/622845.pdf
Data publikacji:
2008
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
Praca
teoria ugruntowana
socjologia wizualna
interpretacja danych
Klub Otrycki
Work
grounded theory
visual sociology
interpretation of the data
Otryt Club
Opis:
This article has two aims. The first; presentation analysis of work process (based on exiting photos), which shows the main differentiation between social established (and realizing) types of work; individual and collective, men and women, and serious ("meritorious") and non-serious ("non-meritorious"). This part of the article has been based on grounded theory method. The second; shows, how non-ideological researchers point of view differ which common and ideologicaly and/or emotionally influenced on the other hand. Finally, an author provides discussion about form of presentation as a reason of different interpretation of this presentation.
W niniejszym artykule omawiane są dwa wątki. Pierwszy, który pierwotnie miał być jedynym pretekstem dla poniższego tekstu, jest analizą fotografii, na których utrwalono pracę w schronisku na górze Otryt. Analiza ta dokonana została w oparciu o metodologię teorii ugruntowanej. Drugi wątek wyłonił się niespodziewanie, podczas prezentacji wniosków badawczych, w trakcie jednej z konferencji socjologicznych. Chodzi tu głównie o spontaniczne i emocjonalne komentarze niektórych z uczestników wspomnianej konferencji. W konsekwencji, autor prowadzi dyskusję na temat wpływu formy prezentacji na sposób jej odczytania.
Źródło:
Przegląd Socjologii Jakościowej; 2008, 4, 3; 74-88
1733-8069
Pojawia się w:
Przegląd Socjologii Jakościowej
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The Teacher as A Child-Rearer or The Teacher as An Educator. Two Views of Education Workers on The Teacher’s Role
Wychowawca czy edukator. Dwa spojrzenia pracowników oświaty na rolę nauczyciela
Autorzy:
Pawłowska, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1041152.pdf
Data publikacji:
2020-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
nauczyciel
zawód
praca
etnografia
wywiad swobodny
obserwacja
teoria ugruntowana
teacher
role
educator
child-rearer
profession
unstructured interview
ethnography
observation
grounded theory
Opis:
Teaching is a learned and practiced profession. In the course of their activities, the teacher influences the formation of attitudes, and the views and awareness of children and adolescents. Teaching should prepare young people “to independently manage the development of their own personality, to undertake valuable goals and to choose responsible life paths”. The teacher’s work situation results from the role that the teacher plays in the process of the socialization and education of children and adolescents. This article addresses the problem of the differentiation of the role of the teacher in the education process in Poland in terms of two variables – education and upbringing (child-rearing). It answers the question of whether and how the perception of the teaching profession has changed in the perception of people practicing this profession. How do teachers who are currently retired teachers see the profession and role of the teacher, and how are teachers currently practicing this profession? Is/was the Polish teacher a child-rearer or rather an educator, understood here as a person imparting knowledge? How does the occupation affect the perception of oneself, from the perspective of two groups of surveyed teachers (currently employed and retired)? All the reflections contained in the article are based on interviews with retired and currently working teachers. These interviews were part of a wider research project conducted in recent years by the author of the article in Polish educational institutions. The research took the form of ethnographic field research.
Nauczyciel to zawód wyuczony i wykonywany. Nauczyciel w toku podejmowanych przez siebie działań wpływa na kształtowanie postaw, poglądów i świadomość dzieci i młodzieży. Powinien przygotować on młodzież „do samodzielnego kierowania rozwojem własnej osobowości, do podejmowania wartościowych celów i odpowiedzialnego wyboru dróg życiowych”. Sytuacja pracy nauczyciela wynika z roli, jaką nauczyciel pełni w procesie socjalizacji i kształcenia dzieci i młodzieży. Niniejszy artykuł podejmuje problem zróżnicowania roli nauczyciela w procesie edukacji w Polsce w kontekście dwóch zmiennych – edukacji i wychowania. Odpowiada na pytanie, czy i jak zmieniło się postrzeganie zawodu nauczyciela w percepcji osób wykonujących ten zawód. Jak zawód i rolę nauczyciela widzą/widzieli nauczyciele emerytowani, a jak nauczyciele obecnie wykonujący ten zawód? Czy polski nauczyciel jest/był wychowawcą, czy raczej edukatorem, rozumianym tutaj jako osoba przekazująca wiedzę? Całość zawartych w artykule przemyśleń bazuje na wywiadach przeprowadzonych z nauczycielami emerytowanymi i obecnie pracującymi. Wywiady te były elementem szerszego projektu badawczego prowadzonego przez autorkę artykułu w ciągu ostatnich lat w polskich instytucjach edukacyjnych. Badania miały charakter etnograficznych badań terenowych.  
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica; 2020, 74; 55-73
0208-600X
2353-4850
Pojawia się w:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-25 z 47

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies