Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "temporal perspectives" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Wypalenie sił a perspektywa temporalna u rodziców dzieci z ASD
    Parental burnout and temporal perspective of parents of children with developmental disorders
    Autorzy:
    Kossewska, Joanna
    Wojciechowska, Agata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/961147.pdf
    Data publikacji:
    2018-04-18
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    zaburzenia rozwoju
    perspektywy temporalne
    wypalenie rodzicielskich sił
    developmental disorders
    temporal perspectives
    parental burnout
    Opis:
    Celem badań prezentowanych w artykule było określenie stopnia natężenia wypalenia sił rodzicielskich u rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju oraz analiza związku zachodzącego pomiędzy syndromem wypalenia a wzorcem perspektyw temporalnych. Postawę teoretyczną projektu stanowiła teoria Philipa G. Zimbardo, zgodnie z którą perspektywy temporalne (przeszłościowa, teraźniejsza i przeszłościowa) obejmują zarówno procesy poznawcze, jak i emocjonalne (pozytywne lub negatywne) ustosunkowanie się do zdarzeń i doświadczeń życiowych oraz stanowią zasadniczy regulator optymalnego funkcjonowania człowieka. Badania ujawniły, iż zarówno natężenie syndromu rodzicielskiego wypalenia, jak i profil perspektyw temporalnych oraz związki zachodzące pomiędzy badanymi konstruktami są zróżnicowane w zależności od rodzaju zaburzeń rozwoju dziecka.
    The aim of the studies presented in this article was to determine the extent of a burnout of parents with children with developmental disorders and the analysis of the relationship between burnout syndrome and temporal perspectives pattern. The theoretical basis of the project was a theory by Philip Zimbardo, which suggests that temporal perspectives (past, present, and future) influence cognite processes and well as emotional (positive or negative) attitudes towards events and life experiences. They also regulate an optimal human functioning. The studies revealed that both increase in parental burnout syndrome as well as temporal perspective profile and relationships between those are different, depending on the type of children’s disorders.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2017, 54(12); 183-202
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Specyfika religijności a perspektywy czasowe w ujęciu Philipa Zimbardo i Johna Boyda
    Specifics of religiocity and temporal perspectives by Philip Zimbardo and John Boyd
    Autorzy:
    Kłakulak-Torba, Weronika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/896548.pdf
    Data publikacji:
    2018-04-18
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    religijność
    perspektywy czasowe
    Przyszłość Transcendentalna
    specyfika religijności
    religiosity
    temporal perspectives
    transcendental future
    religious specifics
    Opis:
    Religijność, stanowiąc immanentną część osobowości jednostki, oddziałuje na wiele aspektów funkcjonowania psychicznego. Jednym z nich jest temporalny wymiar ludzkiej egzystencji. Natomiast przynależność do wspólnot i ruchów religijnych w czasach pogłębiającej się laicyzacji zachęca do refleksji nad motywacją oraz specyfiką religijności osób zaangażowanych religijnie. Celem niniejszej pracy jest weryfikacja związków między religijnością a perspektywami czasowymi oraz charakterystyka religijności młodych katolików należących do trzech najpopularniejszych w Polsce wspólnot i ruchów religijnych. W badaniu wzięło udział 172 osoby. Uczestnicy badania wypełniali jedno z dwóch narzędzi służących do pomiaru religijności – kwestionariusz „Twoja Religijność”, mierzący orientacje religijne lub skalę Centralności Religijności, opisującą religijność na pięciu wymiarach – oraz Kwestionariusz Postrzegania Czasu. Przeprowadzone analizy wykazują, między innymi, ujemny związek między Przeszłą Negatywną perspektywą czasową a zaangażowaniem religijnym. Nieoczekiwanym wynikiem jest dodatni związek między społecznym aspektem Zewnętrznej Orientacji Religijnej a Przyszłością Transcendentalną. Dodatkowo, Centralność Religijności wykazuje ujemny związek z dewiacyjnym wskaźnikiem Zrównoważenia Perspektyw Czasowych. Na podstawie uzyskanych rezultatów można przypuszczać, że spośród wszystkich perspektyw czasowych to jakościowa interpretacja własnej przeszłości ma największe znaczenie dla zaangażowania religijnego. Uzasadniony jest także wniosek, że ważnym aspektem aktywności religijnej jest możliwość zaspokojenia potrzeby afiliacji. Przeprowadzone analizy dostarczają także danych na temat specyfiki religijności młodych katolików.
    Religiocity, being an immanent part of an individual’s personality, influences numerous aspects of psychological functioning. One of them is a temporal dimension of human existence. Being a member of a religious community in times of growing secularity encourages a reflection on motivation and specifics of religiosity of people engaged. The aim of current work is to verify the relationship between religiosity and temporal perspectives and to characterize the religiosity of young Catholics belonging to the three most popular in Poland religious communities. There were 172 participants. They filled in a questionnaire „Your religiosity”, measuring religious orientations or a „Religion Centralism” scale, which describes religion in five dimensions. Every participant also filled in a time perspective questionnaire. The analysis revealed a negative correlation between past-negative tmeporal perspective and religious engagement. An unexpected result was a positive correlation between a social aspect of religious orientation and transcendental future. Additionally, religion centralism correlated negatively with a deviant factor of temporal perspective balance. Based on the obtained results it can be suggested that among all temporal perspectives, the qualitative interpretation of one’s own past has the biggest influence on religious engagement. Another conclusion is that an important factor of religious activity is a possibility of meeting affiliation needs. Conducted analysis also allowed conclusions on the specifics of the religiosity of young Catholics.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2017, 54(12); 165-181
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Perspektywa czasowa rodziców a stosowane przez nich praktyki edukacji ekonomicznej dzieci
    Parents’ temporal perspective and their economical education practice
    Autorzy:
    Trzcińska, Agata
    Sekścińska, Katarzyna
    Maison, Dominika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/960713.pdf
    Data publikacji:
    2018-04-18
    Wydawca:
    Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
    Tematy:
    perspektywy czasowe
    edukacja ekonomiczna dzieci
    praktyki wychowawcze
    temporal perspectives
    economic education of children
    educational practices
    Opis:
    Dotychczas prowadzone badania pokazały, że zachowania ekonomiczne dorosłych zależą od przyjmowanej przez nich perspektywy czasowej. Biorąc ten fakt pod uwagę, spodziewano się, że postrzeganie czasu może odgrywać istotną rolę także w wyjaśnianiu zróżnicowania stosowanych przez rodziców praktyk edukacji ekonomicznej dzieci. Celem prezentowanego badania było sprawdzenie związku perspektyw czasowych rodziców z przyjmowanymi przez nich strategiami edukacji ekonomicznej ich dzieci. W badaniu kwestionariuszowym wzięło udział 108 rodziców dzieci w wieku 10–12 lat (75 matek i 33 ojców). Wyniki pokazały, że orientacja negatywna przeszłościowa wiąże się z późniejszym rozpoczęciem edukacji ekonomicznej dziecka, podczas gdy koncentracja na przyszłości oraz hedonistycznej teraźniejszości wiążą się z wcześniejszą edukacją ekonomiczną dzieci. Należy jednak zaznaczyć, że stosowane przez rodziców praktyki edukacji ekonomicznej różnią się pomiędzy osobami o silnej perspektywie przyszłej i teraźniejszej hedonistycznej.
    Previous studies have shown that economical behaviours among the adults depend on temporal perspective they take. Taking this into account, it was predicted that temporal perspective can play an important role also when explaining different economic education practices employed by the partents when educating their childrem. The aim of the current study was to look at the relationship between temporal perspectivs of the parents and their strategies of economic education of their children. In this survey study 108 parents of children aged between 10 and 12 years old took part (755 mothers and 33 fathers). The results showed that future-negative perspective is connected with a later onset of economic education of the child, whereas future and present-hedonistic perspectives are related to an earlier onset of economic education of the children. It should be noted, however, that the applied practices of economic education are different among people with a strong future perspective and present-hedonistic perspective.
    Źródło:
    Psychologia Wychowawcza; 2017, 54(12); 85-96
    0033-2860
    Pojawia się w:
    Psychologia Wychowawcza
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Temporal Self-Extension: Implications for Temporal Comparison and Autobiographical Memory
    Autorzy:
    Grabowski, Adam
    Broemer, Philip
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/430457.pdf
    Data publikacji:
    2015-06-01
    Wydawca:
    Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
    Tematy:
    Temporal Comparison
    Self
    Temporal Distance
    Visual Perspectives
    Opis:
    Research on temporal comparison has shown that people dissociate themselves from their past to attain a positive self view. Social comparison research has demonstrated that the distinctness of contextually activated information determines whether a recalled self exerts assimilation or contrast effects on the current self. However, hardly any study addressed individual differences. Also, very little is known about whether the ease or difficulty to date past events and experiences influences current self-judgments. We present a new scale capturing the degree of the current self time extension. Three studies support the notion that temporal self-extension determines how past selves are accessed and processed, regarding both the abstractness with which self-knowledge is retrieved and the experienced temporal distance to the past. These findings have important implications for temporal as well as social comparison processes.
    Źródło:
    Polish Psychological Bulletin; 2015, 46, 2; 246-261
    0079-2993
    Pojawia się w:
    Polish Psychological Bulletin
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Spatio-temporal systems in Chaucer’s language: A discourse-pragmatic analysis
    Autorzy:
    Nakayasu, Minako
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1040254.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-30
    Wydawca:
    Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
    Tematy:
    spatio-temporal system
    Chaucer
    historical pragmatics and discourse analysis
    proximal and distal perspectives
    Opis:
    The purpose of this paper is to conduct a discourse-pragmatic analysis of the spatio-temporal systems in Chaucer’s language along the lines of historical pragmatics and discourse analysis. The text used for analysis is “The knight’s tale” adopted from the Riverside edition of The Canterbury tales. Language has built-in spatio-temporal systems by which speakers judge how distant the situations they wish to express are from their domain, i.e. proximal or distal. Spatio-temporal elements can be connected to each other to take either a proximal or a distal perspective in discourse. Based on this approach, the present paper performs a detailed examination of the spatio-temporal elements, and addresses the following questions: 1) How does the perspective change as the discourse progresses? and 2) What factors are relevant to this change in discourse? To provide answers to these questions, this paper will investigate: 1) elements which structure discourse, 2) elements which promote a proximal or a distal perspective, 3) elements which trigger alternations of these perspectives, and 4) factors which facilitate the alternation of elements in either the spatial, the temporal, or the integrated spatio-temporal domain.
    Źródło:
    Linguistics Beyond and Within; 2019, 5; 120-134
    2450-5188
    Pojawia się w:
    Linguistics Beyond and Within
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies